《不怕冷的大衣》说课稿

时间:2023-12-21 14:46:13 志升 说课稿 我要投稿
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《不怕冷的大衣》说课稿

  作为一位杰出的老师,很有必要精心设计一份说课稿,是说课取得成功的前提。我们应该怎么写说课稿呢?下面是小编整理的《不怕冷的大衣》说课稿,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

《不怕冷的大衣》说课稿

  《不怕冷的大衣》说课稿 1

  一、说教材

  《不怕冷的大衣》选自大班上学期第八个主题:《冬天的故事》中,是一节语言活动课,采用了寓言故事,讲述怕冷的小兔子跑去外婆家拿“不怕冷的大衣”,非常贴近幼儿的生活,寓意深刻,让幼儿在欣赏故事的过程中感受、感悟不怕冷的秘密是运动,同时发展幼儿的语言表达能力。

  二、说活动目标

  我根据教材内容,结合大班幼儿的年龄特点,确定了以下活动目标:

  1、能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。

  2、知道不怕冷的秘密是多运动。

  3、能积极主动的说出自己的见解,提高幼儿的语言表达能力。

  三、活动重难点

  根据目标,我把本次活动的重点预设为:理解故事的内容,知道不怕冷的秘密是运动;把引导幼儿积极主动地说出自己的见解,树立不怕寒冷坚持锻炼的精神作为本次活动的难点。

  四、说活动准备:

  为了更好地完成教学任务,我为幼儿准备《不怕冷的大衣》故事磁带和录音机,并精心制作多媒体课件,生动、形象、操作方便,来激发幼儿的'学习兴趣。

  五、说教法、学法

  为了更好地完成教学任务,我将采用:

  1、直观法:以看课件的形式直接刺激幼儿的视听器官,能使教学进行得生动活泼,激发幼儿的学习兴趣。

  2、提问法:有效的提问能引导幼儿有目的的、仔细的观察,启发幼儿积极思维。

  3、讨论法:积极的讨论能开拓幼儿的思维,促使幼儿积极言语,最终有效的完成教学目标。

  六、说教学过程

  为了紧扣教学目标,展开教育活动,我设计了以下几个环节:

  (一)谈话导入

  谈话,通过调动幼儿生活经验,在寒冷的冬天,用穿厚的衣服等方法抵制寒冷,从而引出故事《不怕冷的大衣》。

  (二)幼儿看课件尝试创编故事

  根据课件中的图片引导幼儿讲故事,可根据图片提出以下问题对幼儿进行引导:

  1、图中有谁?天气怎样?小兔在干什么?兔妈妈对他说了什么?

  2、小兔出门到哪里去?穿上了什么?他怎样去姥姥家的?

  3、小兔到姥姥家时姥姥对她说了什么?

  (三)听故事录音《不怕冷的大衣》,进一步理解故事内容

  随故事情节设置提问:

  1、小兔往外跑时感觉怎样?

  2、小兔跑到姥姥家时还感觉冷吗?

  3、小兔拿到了不怕冷的大衣了吗?

  4、为什么说不怕冷的大衣在小兔自己身上?让幼儿在层层问题的追问下,通过观察、思考,感悟出妈妈说的“不怕冷的大衣”的秘密就是运动,突破重点。

  (四)师幼合作复述并演示故事内容

  通过复述并演示故事内容,使幼儿明白不怕冷的大衣是运动,加深孩子对运动取暖的意识,更透彻的明白世上没有不怕冷的大衣,通过运动可以使人变暖的道理,也使我本次活动的目标达成,突破难点。

  (五)活动

  带孩子们到户外进行拍球运动,让幼儿进一步感受运动取暖的意识。

  《不怕冷的大衣》说课稿 2

  活动目标:

  1、理解不怕冷的大衣诗歌内容,知道运动是能让自己暖和起来的方法。

  2、初步学习运用生动的语气表现诗歌内容。

  3、培养不怕寒冷、坚持锻炼的勇敢品质。

  活动准备:

  1、幼儿已在日常生活中观察、感受过冬天的特点。

  2、自制不怕冷的大衣PPT三份

  3、音乐:小雪花伴奏和兔子舞

  活动反思:

  寒冷是冬季不可回避的现实,而战胜寒冷则需要勇气和智慧。诗歌中的小兔从一开始怕冷,到后来通过跑步而拿到了一件“不怕冷的大衣”,幼儿在理解诗歌的基础上知道运动能使身体变得暖和起来。现在天气寒冷,班里常有孩子因为怕冷睡懒觉而经常迟到,相信通过这堂课的学习可以帮助改善迟到现象。

  本次活动,幼儿还是能运用生动的语气较完整地朗诵诗歌,尤其有几个孩子在学习奶奶的语气学的惟妙惟肖,目标基本完成。在活动中,我也发现了自己薄弱的地方,引导语不够精炼,师幼互动还需再热烈些,教师在授课过程中尽量营造让幼儿想说、敢说、主动说的`一个轻松的语言氛围。

  通过这次的展示活动,在前期准备、组织过程、过后反思中,我发现自己又向前迈进了一步。

  《不怕冷的大衣》说课稿 3

  活动目标:

  1、能理解故事内容,感受出乎意料的故事结局。

  2、能大胆地用连贯的语言进行讲述和表达,懂得运动能使身体暖和,冬天要积极参加体育锻炼。

  活动准备:

  1、幼儿有参加体育锻炼的经验。

  2、故事图片5张,黑板,小兔头饰一个。

  活动过程:

  一、提出问题,激发幼儿的活动兴趣。

  1、师:今天老师给你们带来一个好听的故事,故事的名字叫《不怕冷的大衣》。请小朋友先猜一猜这不怕冷的大衣是什么样的呢?(请幼儿大胆想象和表达)

  2、师:你们想得真棒!让我们听一听故事里是怎么说的`。看看故事里的不怕冷大衣和你们想得一样不一样。

  二、讲诉故事,理解故事情节感受出乎意料的结局。

  1、教师边出示图片边声情并茂的讲诉故事,帮助幼儿理解故事内容。

  2、在故事结尾时提出:猜猜奶奶会说什么?(请幼儿根据故事情节大胆的猜想,并请幼儿说说理由。)

  3、师讲述故事结尾:奶奶对陶陶说:你浑身冒汗,不就像穿了一件不怕冷的大衣吗?陶陶恍然大悟拍了拍说:哦,我明白了,原来妈妈说的.不怕冷的大衣就是让我多做运动啊!

  4、引导幼儿讨论为什么奶奶说运动是件不怕冷的大衣?(请幼儿说说自己运动后的感受,使其理解运动。)

  5、师:小朋友们,刚开始你们想到是这样的结果吗?这个结果真有意思,是我们没想到的。

  三、看图分段讲故事,加深对故事内容和情节的理解。

  1、师讲诉前两幅图后提问:小兔子为什么不肯起床?妈妈对他说了什么?

  2、师讲诉第三幅图画:小伙伴为什么笑啊?

  3、师讲第四幅图:去奶奶家的路上,陶陶做了什么?感觉怎么样?

  4、师讲第五幅图

  四、以木偶形式激发幼儿锻炼的兴趣。

  师:你们知道吗?故事的小兔陶陶今天也来我们班了(出示小兔头饰)小朋友们好!我以前特别怕冷,喜欢睡懒觉,现在我可爱做运动了每天能早早起床锻炼身体,再也不怕冷了。你们都做运动了吗?都做什么运动呢?(启发幼儿说出每天的运动内容,鼓励幼儿发现自己喜欢的运动。

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