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小班艺术活动课车轮滚画说课稿（通用6篇）
作为一名优秀的教育工作者，就有可能用到说课稿，借助说课稿可以更好地组织教学活动。那么写说课稿需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的小班艺术活动课 车轮滚画说课稿，希望对大家有所帮助。
小班艺术活动课车轮滚画说课稿 1
各位老师:
中午好！
今天我说课的内容是：小班艺术活动《车轮滚画》。这是主题《轱辘轱辘》当中的一个教学内容。
一、教材分析
对于小班的孩子来说，各种“汽车模型”是每个孩子都喜欢的玩具，不同车型的车轮大小、纹理等各不相同，但是幼儿对汽车轮胎的纹理以及汽车开过去之后会留下什么样的痕迹并不是特别关注。《纲要》中指出：活动内容要来源于幼儿的生活，但是要有一定的挑战性。活动中的玩具汽车是幼儿非常喜欢的玩具，来源于幼儿的生活，但是对于汽车开过后的痕迹并不是特别关注，因此对小班的孩子们来说，这是一个挑战。
《纲要》艺术领域的目标明确要求幼儿：能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。对于孩子来说，线的魅力是值得好奇和探索的，所有孩子的第一笔画都是由线条来表示的；线的变化也是多姿多彩的。可以说，线条在生活中无处不在，变化着的线条给我们带来美好的享受，也时时陶冶着我们的心灵。而车轮纹理上各式各样的线条则为幼儿的创作表现提供了这样一种契机。引导幼儿在发现、感受线条美的同时，大胆进行创作，不仅能将幼儿零碎的经验加以提炼，而且与《纲要》中提倡的“教育生活化、生活教育化”的理念相吻合，通过这一艺术活动，能引导幼儿通过“观察—想象—发现—表现—创造”系列活动，有意识地锻炼和培养幼儿的观察力、想象力，促进个性的发展。
二：说教学目标
在第一次的教材解读与研讨之后，我们开始的时候将活动的目标定位在：1、尝试操作玩具车玩色，感受车轮滚动时留下的轮胎花纹。2、在与同伴共同滚画的过程中，体验玩色的乐趣。并将活动的重点定位在：乐意进行车轮滚画，感受车轮滚动时留下的轮胎花纹。将活动的感受轮胎花纹的不同难点定位在：感受轮胎花纹的不同。
对于这样的设计，我们犯了一个很严重的错误。《纲要》中一再强调活动内容的选择要结合幼儿的生活经验。活动中，幼儿对于汽车玩具很感兴趣，很熟悉，但是对于汽车轮胎的花纹并不是特别关注，因此在活动中就出现了很多的问题。一、活动中教师的搞控现象比较严重，由始至终，幼儿都是跟着老师的节奏走，教师告诉他们怎么开，往哪开？因此，幼儿操作体验的时间太少了，留给幼儿的创作空间、想象的空间太少了。
二、活动中教师的要求比较多，如手一定得拿牢小汽车；蘸很多的汽车颜料；从动物园开到游乐场等，要求多了，对于幼儿的限制就多了，幼儿自由创作的空间就少了。
三、教师设置一些不必要的教具，对幼儿的活动产生了一定的障碍，干扰了幼儿的活动。因此，对于活动中教具的选择要慎重，是促进幼儿的活动，帮助幼儿达成活动目标，还是限制了幼儿的活动，阻碍幼儿对活动目标的达成。
经过再次的研讨，最终根据《纲要》艺术领域“在支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现的同时，帮助他们提高表现的技能和能力”的要求，结合小班幼儿的认知特点，我将本次活动的目标定位于：
1、知识目标：尝试操作车轮滚画，用车轮滚画出弯弯曲曲的线和直线，感受车轮花纹和色彩的组合美。
2、技能目标：培养幼儿的想象力，激发幼儿用车轮作画的兴趣。
3、情感目标：在与同伴共同滚画的过程中，体验玩色和大面积作画的乐趣。
基于对活动的理解，我将活动的重点定在：用车轮滚画出弯弯曲曲的线和直线。活动的难点定在：感受车轮花纹和色彩的组合美。
活动中幼儿能够自主操作玩具汽车，但是要求幼儿用车轮滚出弯弯曲曲的线和直线，感受车轮印记与色彩的组合美，这对于小班幼儿来说，是在原有经验上的提升。
三、活动准备
1、人手一辆玩具车
2、每组3块湿抹布；每组浓度适中的颜料（红、蓝、桔黄）容器内放海绵以免流淌。
3、范画一张
4、三张画有草地的画纸（固定在KT板上）。
5、用KT板自制的停车场两块6、三张凳子（用于展示作品）
四、说教法、学法
新《纲要》指出：教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。活动中应力求“形成合作式的师幼互动”，采用适宜的方法组织教学。
活动中我运用了游戏法、演示操作法、观察想象法、提问法、欣赏评价法等教学方法。通过“开汽车”的形式，引导幼儿用身体动作感受直的和弯的，体验活动的乐趣。并通过一些启发式的提问，让幼儿对线条有进一步的认识。对幼儿不同特点的`作品进行评价，让幼儿体会了创作的乐趣。
活动中孩子们运用了多种感官参与法和操作法等学习方法。通过玩一玩、说一说、印一印、评一评等方式来获得对车轮滚动后留下印记的知识体验，从而掌握创作的技巧。布卢姆提出：只要有足够的时间和机会，每个幼儿都能达到高水平的学习。因此，在操作中，我想尽量让幼儿有充足的时间来操作材料，在充足的时间里积累经验，以获得技能。
五、说活动流程
根据小班幼儿学习的特点和本活动目标要求，本活动的设计以“车轮滚画”为中心主题，通过体验——观察——尝试——评价为教学模式来组织教学。活动流程共分五个环节：
（一）以“开汽车”的游戏导入。
引导幼儿笔直开、转弯开、掉头开等，感受游戏的乐趣。《纲要》中指出，幼儿的教育活动应以游戏活动为主要的活动形式。因此，此游戏不仅能提高幼儿参与活动的兴趣，还能让幼儿在游戏中用身体动作感受直直的，弯弯的，并为达成活动目标1作铺垫。
（二）车轮滚画：小汽车去旅行（活动重难点）
1、教师讲解演示操作方法。教师的示范有两个目的：一是为后面幼儿大胆滚画出直线和曲线打好基础；而是为后面幼儿自己大胆创作作铺垫。
2、幼儿分组操作，教师巡回指导
小班孩子正处在对颜色的认识期，摆弄颜色对他们而言是一件开心的事。所以我设计了用车轮来玩弄红、黄、蓝三原色这一趣味性较强的环节。在这一环节中我引导幼儿在车轮上蘸上颜料，在纸上滚出直线和曲线，感受轮胎印记与线条的组合美。并启发幼儿说一说：这些车轮纹理像什么？小班的幼儿有着丰富的想象力，在它们的眼里，这些美丽的线条可能是欢快的溪流，也可能是漂浮的云彩、美丽的花边、蜿蜒的长城、崎岖的小路……《纲要》中指出：尊重每一个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现形式。因此对于孩子们这些千奇百怪的想法，教师应该积极的鼓励，保护孩子们的想象创造力。通过对线条的初步认知，为幼儿下一步的创作做好了铺垫。
考虑到小班幼儿年龄较小，在活动时，我采用了分组合作的方式，并且亲自参与到活动中来，提高了活动的互动性。并通过亲手操作，探索发现了车轮的纹理，感受到了线条的组合美，激发了幼儿的想象思维。
（三）交流赏析互动游戏
评价是美术活动的重要环节。幼儿作品表达了每一位幼儿对生活的认识和情感，作品呈现的方式也是多种多样。本次活动主要是通过幼儿玩滚车轮的游戏，自由欣赏作品。在欣赏的主要围绕“你最喜欢哪个车轮印记？为什么？你觉得他们像什么？”这些问题展开点评。在这一环节，教师和同伴的欣赏与评价能让幼儿体验到活动带来的愉悦感和成就感。
六、活动特色
整个活动我以孩子的兴趣为出发点，在活动设计中，我既给予孩子技法上的帮助，又给予孩子充分的创造空间。活动中我始终作为幼儿的支持者、引导者、和合作者；充分尊重每位幼儿的创造，肯定、接纳他们独特的审美观和表达方式，让幼儿在特别宽松、开放、愉悦的环境中感受美、表现美。但是由于孩子存在个体差异，因此，我在活动中还将根据孩子的基础和能力水平，给予相应的指导，使孩子在原有的水平上得到最大限度提高。
小班艺术活动课车轮滚画说课稿 2
尊敬的各位评委、老师们：
大家好！今天我说课的内容是小班艺术活动课《车轮滚画》。
一、说教材
1. 教材分析
《车轮滚画》是小班艺术领域的活动内容。小班幼儿正处于涂鸦期，对色彩和绘画有着浓厚的兴趣。本次活动以车轮为绘画工具，让幼儿在玩中感受色彩的变化和绘画的乐趣，符合小班幼儿的年龄特点和认知水平。
2. 教学目标
根据小班幼儿的年龄特点和实际情况，我确定了以下教学目标：
（1）尝试用车轮滚画的方式进行绘画，感受色彩和线条的变化。
（2）体验玩色游戏的乐趣，培养幼儿的创造力和想象力。
（3）培养幼儿对美术活动的兴趣，提高幼儿的动手能力。
3. 教学重难点
教学重点：尝试用车轮滚画的方式进行绘画，感受色彩和线条的.变化。
教学难点：培养幼儿的创造力和想象力，让幼儿在玩色游戏中自由发挥。
二、说教法
1. 情境教学法
创设一个有趣的情境，让幼儿在情境中感受车轮滚画的乐趣。
2. 观察法
引导幼儿观察车轮滚画的过程和效果，激发幼儿的兴趣和好奇心。
3. 操作法
让幼儿亲自动手操作，体验车轮滚画的过程，提高幼儿的动手能力。
三、说学法
1. 体验法
让幼儿在玩色游戏中体验色彩和线条的变化，感受绘画的乐趣。
2. 探索法
鼓励幼儿自主探索车轮滚画的方法和技巧，培养幼儿的创造力和想象力。
3. 合作法
组织幼儿进行小组合作，共同完成一幅车轮滚画作品，培养幼儿的合作意识和团队精神。
四、说教学过程
1. 导入部分
（1）创设情境，激发兴趣
教师以“小汽车要去旅行”为情境，引出车轮滚画的活动内容。
（2）展示材料，引起好奇
教师展示车轮、颜料、画纸等材料，让幼儿观察并猜测这些材料的用途。
2. 基本部分
（1）教师示范，讲解方法
教师示范用车轮滚画的方法，边示范边讲解注意事项。
（2）幼儿操作，体验乐趣
幼儿分组进行车轮滚画操作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试，发挥想象。
（3）作品展示，分享交流
幼儿展示自己的作品，互相欣赏，分享自己的创作感受。
3. 结束部分
（1）总结评价，提升经验
教师对幼儿的作品进行评价，总结车轮滚画的方法和技巧，提升幼儿的经验。
（2）整理材料，养成习惯
教师引导幼儿整理材料，养成良好的习惯。
五、说教学反思
通过本次活动，幼儿在玩色游戏中体验了车轮滚画的乐趣，感受了色彩和线条的变化，培养了幼儿的创造力和想象力。在活动中，我注重引导幼儿自主探索和合作学习，充分发挥了幼儿的主体作用。同时，我也认识到自己在教学过程中存在的一些不足之处，如对个别幼儿的关注不够、教学语言不够生动等。在今后的教学中，我将不断学习和改进，提高自己的教学水平，为幼儿的成长和发展贡献自己的力量。
谢谢大家！
小班艺术活动课车轮滚画说课稿 3
尊敬的各位评委、老师们：
大家好！今天我说课的内容是小班艺术活动课《车轮滚画》。
一、说教材
1. 教材分析
《车轮滚画》是小班艺术领域的一个活动。小班幼儿正处于涂鸦期，对色彩和绘画有着浓厚的兴趣。这个活动通过让幼儿用玩具车的车轮蘸取颜料在纸上滚动，创造出独特的绘画作品，既满足了幼儿对色彩和绘画的探索欲望，又能锻炼他们的手部肌肉和手眼协调能力。
2. 教学目标
根据小班幼儿的年龄特点和认知水平，我确定了以下教学目标：
（1）认知目标：认识不同颜色的颜料，了解车轮滚画的方法。
（2）技能目标：尝试用玩具车的车轮进行滚画，体验绘画的乐趣。
（3）情感目标：培养幼儿对艺术活动的兴趣和热爱。
3. 教学重难点
教学重点：掌握车轮滚画的方法，体验绘画的乐趣。
教学难点：引导幼儿大胆地进行创作，发挥自己的想象力。
二、说教法
1. 直观演示法
通过展示车轮滚画的作品和示范车轮滚画的方法，让幼儿直观地了解这个活动的内容和操作方法。
2. 游戏法
以游戏的形式开展活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和创作。
3. 个别指导法
在幼儿创作的过程中，对个别幼儿进行指导，帮助他们解决遇到的问题。
三、说学法
1. 观察法
让幼儿观察车轮滚画的.作品和老师的示范，激发他们的学习兴趣和创作欲望。
2. 操作法
幼儿通过自己动手操作，用玩具车的车轮进行滚画，体验绘画的乐趣。
3. 交流法
在活动中，鼓励幼儿与同伴交流自己的作品和创作想法，培养他们的语言表达能力和合作意识。
四、说教学过程
1. 导入部分
通过展示一些漂亮的车轮滚画作品，引起幼儿的兴趣，激发他们的创作欲望。
2. 讲解示范部分
（1）向幼儿介绍不同颜色的颜料，让他们认识颜色。
（2）示范车轮滚画的方法：将玩具车的车轮蘸取颜料，然后在纸上滚动，创造出不同的图案。
3. 幼儿操作部分
（1）给幼儿分发玩具车、颜料和纸，让他们自己动手进行滚画创作。
（2）在幼儿操作的过程中，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆地进行创作，发挥自己的想象力。
4. 作品展示部分
（1）将幼儿的作品展示在教室里，让他们互相欣赏。
（2）请幼儿介绍自己的作品，分享自己的创作想法。
5. 总结评价部分
（1）对幼儿的作品进行评价，表扬他们的创意和努力。
（2）总结本次活动的内容，强调车轮滚画的方法和注意事项。
五、说活动延伸
1. 在美工区投放更多的材料，让幼儿继续进行车轮滚画创作。
2. 引导幼儿用其他物品进行滚画，如瓶子、罐子等，拓展他们的创作思路。
以上就是我对小班艺术活动课《车轮滚画》的说课内容，不足之处，敬请各位评委和老师们批评指正。谢谢大家！
小班艺术活动课车轮滚画说课稿 4
尊敬的各位评委、老师们：
大家好！今天我说课的内容是小班艺术活动课《车轮滚画》。
一、说教材
《车轮滚画》是小班艺术领域的一个活动。小班幼儿正处于涂鸦期，他们对色彩和线条充满了好奇和兴趣。这个活动通过让幼儿用玩具汽车的车轮进行滚画，不仅能满足幼儿的好奇心和探索欲望，还能培养幼儿的创造力和想象力。
二、说活动目标
根据小班幼儿的年龄特点和认知水平，我确定了以下活动目标：
1. 体验用车轮滚画的乐趣。
2. 认识不同的颜色，感受色彩的美。
3. 尝试用玩具汽车的车轮进行滚画，发展幼儿的手部精细动作和创造力。
三、说活动重难点
1. 活动重点：认识不同的颜色，感受色彩的美，体验用车轮滚画的乐趣。
2. 活动难点：尝试用玩具汽车的车轮进行滚画，发展幼儿的手部精细动作和创造力。
四、说活动准备
为了更好地完成活动目标，我做了以下准备：
1. 若干辆玩具汽车。
2. 颜料（红、黄、蓝、绿等）。
3. 画纸若干。
4. 托盘若干。
五、说教法和学法
1. 教法
（1）直观演示法：通过展示玩具汽车和颜料，让幼儿直观地认识活动材料。
（2）游戏法：以游戏的形式开展活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
（3）个别指导法：针对个别幼儿在活动中出现的问题，进行及时的指导。
2. 学法
（1）观察法：让幼儿观察玩具汽车和颜料，激发他们的兴趣。
（2）操作法：让幼儿亲自动手操作，体验用车轮滚画的乐趣。
（3）交流法：让幼儿在活动中与同伴交流自己的作品，分享快乐。
六、说活动过程
1. 导入部分
（1）教师出示玩具汽车，引起幼儿的兴趣。
师：“小朋友们，看！这是什么？你们玩过玩具汽车吗？今天，我们要用玩具汽车来画画，想不想试试？”
2. 基本部分
（1）认识颜色
教师出示颜料，让幼儿认识不同的颜色。
师：“这里有很多漂亮的颜色，你们认识吗？红色、黄色、蓝色、绿色……这些颜色都很漂亮，我们一起来认识一下吧。”
（2）示范滚画
教师示范用玩具汽车的车轮进行滚画。
师：“首先，我们把玩具汽车的车轮沾上颜料，然后在画纸上慢慢地滚动，看看会出现什么神奇的.效果呢？哇，出现了一条漂亮的彩色线条。小朋友们，你们想试试吗？”
（3）幼儿操作
幼儿分组进行操作，教师巡回指导。
师：“现在，请小朋友们选择自己喜欢的颜色，用玩具汽车的车轮在画纸上滚画吧。注意不要把颜料弄得到处都是哦。”
（4）作品展示
幼儿完成作品后，教师将幼儿的作品展示在展示墙上，让幼儿互相欣赏。
师：“小朋友们，你们的作品都很漂亮！我们一起来欣赏一下吧。你最喜欢哪一幅作品呢？为什么？”
3. 结束部分
（1）教师总结活动内容，表扬幼儿的表现。
师：“今天，我们用玩具汽车的车轮进行了滚画，小朋友们都很认真，画得也很漂亮。希望你们以后能继续发挥自己的想象力和创造力，画出更多更漂亮的作品。”
（2）教师组织幼儿收拾活动材料，结束活动。
七、说活动延伸
1. 在美工区投放更多的材料，让幼儿继续进行滚画创作。
2. 让幼儿回家后和家长一起用其他物品进行滚画，如瓶盖、积木等。
以上就是我对小班艺术活动课《车轮滚画》的说课内容，不足之处，敬请各位评委和老师们批评指正。谢谢大家！
小班艺术活动课车轮滚画说课稿 5
尊敬的各位评委、老师们：
大家好！今天我说课的内容是小班艺术活动课《车轮滚画》。下面我将从设计意图、活动目标、活动重难点、活动准备、活动方法、活动过程以及活动延伸这几个方面来进行阐述。
一、设计意图
小班幼儿正处于涂鸦期，他们对绘画活动充满了浓厚的兴趣。而车轮滚画这种独特的绘画方式，能够激发幼儿的好奇心和探索欲望。通过让幼儿用玩具汽车的车轮在纸上滚动作画，可以让他们体验到不同的绘画乐趣，同时也能培养幼儿的创造力和想象力。此外，车轮滚画活动还可以锻炼幼儿的'手部肌肉控制能力和手眼协调能力，促进幼儿的身心发展。
二、活动目标
1. 认知目标：认识车轮滚画这种绘画方式，了解其特点和基本方法。
2. 技能目标：能够用玩具汽车的车轮在纸上滚动，创作出自己的绘画作品。
3. 情感目标：体验车轮滚画的乐趣，培养对绘画活动的兴趣。
三、活动重难点
1. 活动重点：掌握车轮滚画的基本方法，能够用玩具汽车的车轮在纸上滚动作画。
2. 活动难点：发挥想象力，创作出具有个性的绘画作品。
四、活动准备
1. 物质准备：各种颜色的颜料、大张白纸若干、玩具汽车若干、托盘若干。
2. 经验准备：幼儿对颜色有一定的认识，有过涂鸦的经验。
五、活动方法
1. 直观演示法：通过展示车轮滚画的作品，让幼儿直观地了解这种绘画方式的特点和效果。
2. 操作法：让幼儿亲自动手操作，用玩具汽车的车轮在纸上滚动作画，体验车轮滚画的乐趣。
3. 讨论法：在活动过程中，组织幼儿进行讨论，分享自己的创作想法和经验，培养幼儿的语言表达能力和思维能力。
六、活动过程
1. 导入部分
教师出示一辆玩具汽车，引起幼儿的兴趣。
教师提问：“小朋友们，你们看这是什么？它有什么用呢？”引导幼儿回答玩具汽车可以用来玩。
教师接着说：“今天，老师要用玩具汽车来画画，你们想不想看？”引出活动主题——车轮滚画。
2. 基本部分
教师展示车轮滚画的作品，让幼儿观察并说一说这些画是用什么画出来的。
教师介绍车轮滚画的材料和方法：将颜料倒在托盘里，把玩具汽车的车轮在颜料里滚一滚，然后在白纸上滚动，就可以画出漂亮的图案了。
教师示范车轮滚画的方法，让幼儿仔细观察。
幼儿分组进行操作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试，发挥想象力，创作出不同的图案。
3. 结束部分
幼儿展示自己的作品，互相欣赏和交流。
教师对幼儿的作品进行评价，表扬幼儿的创意和努力。
教师引导幼儿收拾整理材料，养成良好的习惯。
七、活动延伸
1. 在美工区投放更多的材料，让幼儿继续进行车轮滚画活动，提高幼儿的绘画技能。
2. 鼓励幼儿用其他物品进行滚画，如瓶盖、积木等，拓展幼儿的思维。
3. 将幼儿的作品布置在教室或走廊里，让幼儿感受自己的作品带来的成就感。
以上就是我对小班艺术活动课《车轮滚画》的说课内容，不足之处，请各位评委和老师们批评指正。谢谢大家！
小班艺术活动课车轮滚画说课稿 6
尊敬的各位评委、老师们：
大家好！今天我要说课的内容是小班艺术活动课《车轮滚画》。
一、说教材
《车轮滚画》是小班艺术领域的一个活动。小班幼儿正处于涂鸦期，对色彩和形状充满好奇。这个活动通过让幼儿用玩具汽车的车轮进行滚画，能激发他们对艺术创作的兴趣，体验不同绘画方式带来的乐趣。
二、说活动目标
1. 认知目标：认识不同颜色，感受色彩的美。
2. 技能目标：掌握车轮滚画的方法，能大胆地进行创作。
3. 情感目标：体验绘画的乐趣，培养对艺术活动的喜爱之情。
三、说活动重难点
1. 重点：掌握车轮滚画的方法，感受色彩的变化。
2. 难点：大胆地进行创作，发挥想象力。
四、说活动准备
1. 物质准备：各种颜色的颜料、玩具汽车若干、画纸、托盘等。
2. 经验准备：幼儿对颜色有一定的认识，有玩玩具汽车的经验。
五、说教法和学法
1. 教法
直观演示法：通过示范车轮滚画的方法，让幼儿直观地了解操作过程。
游戏法：以游戏的形式开展活动，增加活动的趣味性。
提问法：通过提问引导幼儿思考和探索。
2. 学法
观察法：观察老师的示范和其他小朋友的作品，学习绘画方法。
操作法：自己动手进行车轮滚画，体验创作的乐趣。
六、说活动过程
1. 导入部分
出示玩具汽车，引起幼儿兴趣。
提问幼儿玩具汽车可以怎么玩，引出车轮滚画的活动主题。
2. 讲解示范部分
介绍活动材料，如颜料、画纸、玩具汽车等。
示范车轮滚画的'方法：将玩具汽车的车轮蘸上颜料，然后在画纸上滚动。
3. 幼儿操作部分
幼儿分组进行操作，老师巡回指导。
鼓励幼儿大胆尝试不同的颜色和滚动方式。
4. 展示评价部分
展示幼儿的作品，让幼儿互相欣赏。
请幼儿说说自己最喜欢哪一幅作品，为什么。
5. 总结部分
总结活动内容，强调车轮滚画的乐趣和创意。
鼓励幼儿在以后的活动中继续大胆创作。
七、说活动延伸
在美工区投放更多的材料，让幼儿继续进行车轮滚画或尝试其他绘画方式。
以上就是我对小班艺术活动课《车轮滚画》的说课内容，谢谢大家！
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