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我会拍数字电报作文
在日常学习、工作抑或是生活中,说到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。还是对作文一筹莫展吗?以下是小编为大家整理的我会拍数字电报作文,希望能够帮助到大家。
我会拍数字电报作文1
今天,我们在班玩了一个游戏一一拍数字电报。
游戏规则是全班分为两个小组。第一轮是每个组各派一名接报员和发报员。发报员依据看到的数字拍手或拍桌子发送电报。接报员戴上眼罩,只用耳朵接收发报者拍出的电报,接报员听到每个数字就写下来。第二轮是全班游戏,哪组答对的数字多,分数就越高。
第一轮游戏开始了,李老师说每组各派一个代表。我们这组派出了听觉灵敏的程璟恒。而对方派出了自信满满的汪颜。他们大步流星的走上台,看起来丝毫不紧张。游戏开始了。汪颜双手有节奏的拍着,程璟恒竖起耳朵全神贯注地聆听着,而台下的同学们有的牙关咬得紧紧的',有的屏息凝神地注视着。整个教室都没有声音,就连一根针落在地上的声音都听得见。游戏结束时,程璟恒准确无误的报出了密码,我们这组同学都开心的笑了,因为我们赢了,而对方派出的队员却失落地回到座位上。
就这样激动人心的第一轮过去了,我们又迎来了第二轮。全班同学都面带微笑,忘记了第一轮的失落。我们都反过身,左手拿着纸,右手拿着笔。游戏开始了,李老师拍出了第一个数字,可惜我太紧张了,没有听清楚,但我并没有灰心,继续专心致志地听着数字。当数字拍完了,我反过身来对答案,共有三组,我对了一组,我沾沾自喜地想:不错嘛!对了,一组,虽然很少,但我也很开心。还有三组,李老师却叫上三位同学,各拍一组,第一组开始拍了,我准确无误地写了下来,结果一对答案,我只对了两组,我顿时沮丧极了。
这真是一堂情节跌岩起伏的活动课。就这样开心地结束了这堂课。这堂课让我知道了我们现在的幸福生活都是用无数的革命烈士生命换来的;我们应该珍惜现在的幸福生活。
我会拍数字电报作文2
今天,我们在作文班玩了一个游戏一一拍数字电报。
游戏规则是全班分为两个小组。第一轮是每个组各派一名接报员和发报员。发报员依据看到的数字拍手或拍桌子发送电报。接报员戴上眼罩,只用耳朵接收发报者拍出的电报,接报员听到每个数字就写下来。第二轮是全班游戏,哪组答对的数字多,分数就越高。
第一轮游戏开始了,李老师说每组各派一个代表。我们这组派出了听觉灵敏的程?Z恒。而对方派出了自信满满的汪颜。他们大步流星的走上台,看起来丝毫不紧张。游戏开始了。汪颜双手有节奏的拍着,程?Z恒竖起耳朵全神贯注地聆听着,而台下的同学们有的牙关咬得紧紧的,有的`屏息凝神地注视着。整个教室都没有声音,就连一根针落在地上的声音都听得见。游戏结束时,程?Z恒准确无误的报出了密码,我们这组同学都开心的笑了,因为我们赢了,而对方派出的队员却失落地回到座位上。
就这样激动人心的第一轮过去了,我们又迎来了第二轮。全班同学都面带微笑,忘记了第一轮的失落。我们都反过身,左手拿着纸,右手拿着笔。游戏开始了,李老师拍出了第一个数字,可惜我太紧张了,没有听清楚,但我并没有灰心,继续专心致志地听着数字。当数字拍完了,我反过身来对答案,共有三组,我对了一组,我沾沾自喜地想:不错嘛!对了,一组,虽然很少,但我也很开心。还有三组,李老师却叫上三位同学,各拍一组,第一组开始拍了,我准确无误地写了下来,结果一对答案,我只对了两组,我顿时沮丧极了。
这真是一堂情节跌岩起伏的作文活动课。就这样开心地结束了这堂课。这堂课让我知道了我们现在的幸福生活都是用无数的革命烈士生命换来的;我们应该珍惜现在的幸福生活。
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