七巧板作文

七巧板作文（集合6篇）

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编精心整理的七巧板作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

七巧板作文1

　　这是20xx年的夏天，我正在去实验初中的路上。我一个小学生，为什么要到初中去呢？

　　哈，这就不知道了吧！我是去参加长兴县的中小学生“智力七巧板”的竞赛，眼看几个月的训练终于要有结果了，心里实在有一些忐忑不安。当我回想起那时训练时的事，我感觉是又酸又甜。

　　那时我每天中午刚吃完午饭便要直奔科学实验室（1）训练。有一次，指导老师要我们看一个十分复杂的图来划线，我的'手紧紧攥着那七巧板，绞尽脑汁想分解图，这可是我从来没接触的呀！一次又一次地用橡皮擦改，可终究没有最佳办法。这时的我，脑袋都要爆炸了，因为，我真的被这道题难住了。就在这时候，老师出现了，她拍了拍我的肩膀，告诉我那里不对了，当我询问她这幅图到底怎么画时，她只是莞尔一笑说：“如果我所有的题都告诉你了，还用得着你来参加比赛吗？”我听了她的话，先是一怔，然后很快领悟了老师的意思，老师是想让我通过自己的实践，从而来提高自己在这方面经验，学会自己掌握“智力七巧板”的技巧，在比赛中取的好成绩。经过这次事件，我便更加努力地全身心投入到训练中去了。虽然每一天的作业量都是很大的，每天拼三十幅图，但是我却从七巧板里得到了快乐，有了快乐，自然也有了动力。即便我是参加训练那几个人中唯一一个女生，可是，我觉得我的努力丝毫没有比男生弱。

　　那天，我兴致勃勃地踏进我的考场，一拿到考卷就马上动笔，卷子不算特别难，类似的题目老师也都给我们操练过，就这样我几个月的心血，都总结在这张“智力七巧板”的考卷上。

　　古人说得好，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”如果不是那几个月的刻苦训练，也许，我第一次参加比赛还不会有县第二名的好成绩呢！可要好好谢谢我的辅导老师了。

七巧板作文2

　　人间发生的事正如天上的星星，说也说不完数也数不尽，其中有的代表荣誉，有的代表知识，有的代表错误，有的代表无知……而我每当可见那颗最亮的北极星就会想起使我自豪的一件事。

　　两年前，青岛市举办第一届智力七巧板比赛。那时我就想：七巧板以前数学课上学过，没什么大不了的，在前面加个“智力”，这又能怎样，又能发生多大变化呢？于是我对七巧板充满了怀疑的神情，认为自己胜算在握，但是出于疑惑我还是报名参加了。

　　两天后，七巧板发下来了，第一次看到七巧板觉得还有点意思，因为里面不仅有三角形，还有圆形、半圆、梯形、不规则的图形共七块。回家后，我没注意原来的`包装和说明，一股脑全倒出来了，也没有在意前面的新手入门，直接找了一个难度较大的练习，我拼得是个茶壶，我左拼拼，右拼拼怎么也拼不出个茶壶的形状，心想还是从简单的做起吧！还是没有看新手入门，总觉得七巧板是简单的，我又找一个简单的图形去拼，这次应该没问题吧？谁知事情没有我想的那么简单，我在拼的时候，不是少了头，就是漏了脚；不是左边的胳膊太长 了，就是右边的胳膊太粗了……10分钟、20分钟、半小时，时间一分一秒的从我手中溜走，而我对那个简单的人的图形还没有拼出来，转眼间两个小时过去了，心急如焚的我越拼越急，越摆越忙，终于我再也没有那个耐心，心里越想越不如意，满以为简单的七巧板却与我想象的恰好相反，暗下决心再也不碰它了。

　　爸爸看见我这个样子，耐心的对我说：“做事应该坚持不懈，不应该半途而废。如果爱迪生当时也像你一样，他能发明电灯吗？还有海伦凯勒，眼睛看不见，耳朵听不到，她却靠自己艰苦的努力取得了成功。如果每个人都像你一样遇到一点困难就放弃了，那么世界上就不会有什么成功了？”爸爸的话就像黑夜中的北极星给我指明了前进的方向，于是我从新手入门开始，一点一点的学、一点一点的看、一点一点的拼、一点一点的摆……通过坚持不懈的努力，我在这次的比赛中获得了市一等奖的好成绩，为学校争了光，受到了老师和同学的好评。

　　夜晚，北极星又亮了，这颗闪烁的北极星正如一盏明灯照亮我人生的路途，我将沿着这条路一直走下去，永不放弃。

七巧板作文3

　　朋友，你喜欢玩那有趣的七巧板吗？七巧板可是一个可以在我们手下变化多姿的神奇玩具。

　　我见过七巧板，可从未好好的玩一下。终于，今天同学吴韶子给了我一副我梦寐以求的七巧板，我心里暗暗高兴，真是天赐良机。回到家后，我就迫不及待地拿出七巧板，小心翼翼地打开，唯恐弄坏了我心爱的七巧板。手拿七巧板，我心想：这个七巧板不就是拼拼玩玩吗？有啥难的，我肯定一下子就能把它搞定。

　　我打开七巧板，看到里面的说明书上介绍，可以拼出“1、2、3、4”数字和英文字母等。于是我就按照说明书上的介绍开始拼了起来。可是拼了老半天，我却一个都没有拼出来。这时我有点着急了，想看看答案。可是我犹豫了一会儿，最终放弃了这个想法，决定还是由自己来拼。又拼了一会儿，功夫不负有心人，终于被我笨手笨脚地拼了一个数字出来。接着我信心倍增，再准备拼一个小动物出来。我拿起了七块粉红色的`板，苦思冥想，左拼右拼，拼来拼去，不行了再来，拼了一遍又一遍，自己心里还在不断地鼓励自己：高渠成，你一定能行。经过我的努力，一只活泼可爱的小狗终于诞生了。我情不自禁地喊道：“哇噻！好棒啊！”我把它拿在手里好好地欣赏了一番。

　　正当我专心致致地拼得得心应手时，突然妈妈走了过来，我的心一下子提到了嗓子眼：好了，这下又该挨骂了。我调皮地朝妈妈吐了吐舌头，扮了一个鬼脸。没想到妈妈却一反常态，笑眯眯地对我说：“哟，手艺还不错嘛，拼成这样真不错。说明你动了一番脑筋了。其实，平时不管做什么事，只要你有信心，有克服困难的毅力，那你一定会成功的。”我听取妈妈的话，心里暖哄哄的。

　　这次拼七巧板，不但使我增长了知识，而且使我从拼板中明白了一个道理：做事要有信心、毅力，不能半途而废，这样的话成功就会属于你的。

七巧板作文4

　　七巧板除“七巧板”的名称外，还有不少名称：“益智图”、“智慧板”、“唐图”等都是七巧板的别称。七巧板是一种智力游戏，顾名思义，七巧板是由七块板组成的。由于等积变换，所以这七块板可拼成许多图形。介于此特性，20xx年5月，草堂小学子美分校开展了“七巧板拼图大赛”活动，旨在把七巧板从课堂引入生活，学习数学知识的同时，培养学生动手动脑的能力。

　　课堂上，老师通过讲七巧板的起源和发展，巧妙地引导孩子们利用七巧板进行图形的转化，利用七巧板进行图形的组拼。相对枯燥的知识，在我们的七巧板课堂上变得生动有趣了。七块不同的图形，迅速地在孩子们灵巧的手中翻、转，变成了一盆鲜花、一艘帆船、一条鱼、一把刀……孩子们还用七巧板拼摆出形象生动、活泼有趣的图案呢。人物的形态各不相同，有的.在跳舞，有的在运动，还有的在看书。景观也美不胜收，有长江上的一叶扁舟，有茂盛的花草树木，还有拔地而起的高楼大厦。

　　课后，孩子们利用一副七巧板或多副七巧板创造出无数的自然景观、生态环保、体育活动、寓言故事、古诗情景等等，并为自己的设计作品取了一个好听的名字，同时还给自己的班级拼图创意起了有趣的名字： “我来拼，你来猜”、 “拼图小天才”、“拼出想象力”、“你看我像谁”、“我是拼图小能手”。一个个巧妙的构想，一份份新颖的创意，一幅幅精美的图案，在经意与不经意间，跃然纸上。这样的课程活动，不仅丰富了孩子们的想象，发展了孩子们的思维，还培养了孩子们探索和发现的能力。

　　这次活动，让孩子们在玩中学，学中玩，培养了他们动手动脑的能力，启迪了孩子们的创意。校园里兴起了一股 “七巧板”的热潮，从游戏中培养了小朋友活动的积极性和主动性，培养了他们的思维能力、动手能力、创造能力。让孩子们在游戏中学习知识，在实践中收获乐趣。

七巧板作文5

　　又到了每年一度的普兰店区科技节竞赛时候。今天，我非常开心，

　　因为自己参加了其中的一项赛事——七巧板比赛。

　　早上，没用大人催促我就起了床，一边哼着小曲，一边穿着衣服，心里美滋滋的。爸爸把我送到比赛场地——科教中心，我就撒了欢似的向正在等候我们的领队老师奔去。

　　没用多久，小伙伴们陆陆续续都来了。大家聚在一起，等待比赛地到来。不知是我们早到了，还是比赛时间推后了，我们在外面等了好长时间。大家都十分焦急，在临近九点的时候，只听见裁判员喊：“七巧板比赛的跟我走！”听到这一嗓子，大家都立刻精神起来。跟着老师，来到了科教中心体育馆的大厅。找到自己的位置之后，就开始抽签。我们抽到的题目出乎意料，是“激烈赛场”。给我们赛题内容要求是“祖国风光美”，咋又变成了“激烈赛场”呢？这让我们迷惑不解，不过，时间不允许我们再多思考，我们虽然不解，但也开始紧锣密鼓地构思。经过简单地交流之后，我们小组四人一致同意设计一场篮球比赛。

　　有了方向之后，我们开始按照平时的'练习进行分工。我和杨辰负责摆拼图案，陈功哲和王坤两个人负责涂画。

　　我们说干就干。“这里再摆个球员，那里再搭个观众。”我边摆边对扬辰说。杨辰忙完自己的，迅速来帮我搭把手。“小陈，我们快点画，我怕时间不够用。”王焜说。我和杨辰摆好图案，就马上帮助涂色。“杨辰，你画裁判，我给一个球员涂紫色的上衣，小陈，你给球员涂橙色的上衣。”王焜有条不紊地指挥大家。“我涂背景的颜色。”我自告奋勇说道。

　　就这样，在四人紧张而有序的操作下，在规定时间内完成了我们的作品。

　　我不知道我们在这次比赛中能不能获奖，但这次比赛将会令我终生难忘，因为它让我明白了团队合作的重要，让我享受到同伴之间的默契，也让我明白了无论遇到多大的事情，要学会处乱不惊，因为它们都会有解决的方法。

七巧板作文6

　　今天，我又去老师家学习。一走进门，我就看到桌子上面放着七块不同颜色的塑料板，有五块大小不一的三角板，有一块正方形板，还有一块平行四边形板，心想：“今天是不是又要让我玩什么游戏了呢？”老师看到我以后就叫我坐下，说：“你玩过七巧板吗？”我回答道：“没有玩过。”老师知道我不会玩七巧板，就显得非常高兴说：“那我们今天就来玩七巧板吧！”“好！好！”我越发显得异常兴奋。

　　接着，老师拿出一张纸，纸上画着一条金鱼，对我说：“那就请你先用七巧板来拼出这条金鱼吧！”我大声说：“好！”我开始动手用七巧板拼金鱼了。很快我的高兴劲就消失了，因为不管我怎么用七巧板拼，就是拼不出那条金鱼来。我皱紧了眉头，开动起脑筋来。我又想了一会儿，呀，有了，我就拿起两块大三角形拼成金鱼的头，再用正方形和两块小三角形拼成一个梯形当金鱼的身子。我想怎么用中三角形和那块平行四边形拼出金鱼的尾巴来呢？我绞尽脑汁拼命思考。“哦，想出来了！”我兴奋得大声叫了起来。我迅速用剩下的`那块中三角形和平行四边形拼成了金鱼的尾巴。老师看到我拼出了金鱼高兴得连声称赞，说我会动脑筋，真聪明。

　　然后，老师又拿出一张纸给我，叫我继续用七巧板拼图案。我仔细看着那张纸，看到纸上有狐狸、长颈鹿、兔子等动物的图案。我看到这些图案比刚才拼的金鱼图案更加生动可爱，特别是那只兔子竟然像人一样竖立起来，好像在向我鞠躬致敬。于是，我决定先拼兔子。我仔细端详那只兔子，心里在想怎么用七巧板来拼出它呀？噢，有了！我随手拿起一块平行四边形放在上面作兔子的耳朵，再拿一块正方形放在耳朵下面作兔子的头。我一块又一块地放了起来，很快就把七块七巧板都放好了。拼倒是拼好了，可是我仔细跟图案对照，发现不像。我只得重新拼过。第二次，拼好以后我看到拼出来的图案与画着的图案很像，我就安心了。

　　后来老师对我说：“现在，你自己用七巧板来拼英语的二十六个字母，好吗？”“好呀！”我想现在更加难了，因为连图案都没有了，要靠自己想出来了，这可以更加发挥自己的想像力。于是，我更加用心地拼了起来。很快，我就陶醉在用七巧板拼英语的二十六个字母中了……

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