烧不坏的手帕作文（精选29篇）
在平日的学习、工作和生活里，大家对作文都不陌生吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编收集整理的烧不坏的手帕作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
烧不坏的手帕作文 1
“手帕、酒精、水、火柴……”丁老师满面春风地走进教室，教室里立刻变得鸦雀无声，同学们紧紧地盯着丁老师手中的那个袋子，丁老师神秘地笑着：“同学们，今天我们的实验是‘烧不坏的手帕’。”
话一说出，小晨立马“拍案而起”：“怎么可能呢？手帕是布做的，当然会被烧坏了。”同学也议论纷纷，但丁老师依旧不作声，笑眯眯地望着我们。实验开始啦！同学们立马瞪大双眼，伸长脖子活像一只只鸵鸟似的，谁都想知道老师葫芦里卖的什么药。只见丁老师动作娴熟地将手帕塞进杯子里，打开一瓶水倒了上去，待手帕充分地吸满水后，轻轻一挤，将大部分水挤掉，再打开他最爱的酒精，轻轻在上面洒上，接着丁老师展开手帕，将那块湿手帕清晰地展在我们面前。“好咧，大家看好了，现在手帕布里面是水，而布外面则是酒精。小叶，你上来协助我。”丁老师轻轻插上一根铁丝，把手帕悬挂在上面，叶班长立刻遵照老师的嘱咐，轻轻点燃火柴引燃手帕，大家的心立刻提到了嗓子眼里。
火舌刚刚触到手帕似乎在试探似的'，渐渐便放下了心，轻轻顺着手帕的边缘燃烧着，浮起一层蓝色的火焰，随着时间的流逝，火势越来越大，不就便席卷了整块手帕，手帕上浮起的蓝色火焰轻轻跳动着，隐隐有些橙色火焰在边角舞蹈，教室里静静的，只听见大家急促的呼吸声，火渐渐小了下来再到逐渐消失，但白色的手帕却依旧完好无损，大家似乎愣住了，最后又欢呼雀跃：“哇！太棒了。”我呼出一口气，心里的大石头沉了下来，却又产生了个问号“为何布不会被火焰烧毁呢？”丁老师做了个安静的手势，告诉我们：“火焰燃烧的只是手帕表面的酒精，而手帕内部又有水的保护，于是布上的温度并未真正被上升到燃点，所以当然不可能烧毁啦！”大家“哦”了一声，立刻恍然大悟。
科学是美妙的，通过这次实验，我也被科学迷住了。小实验，大智慧，Yes!
烧不坏的手帕作文 2
今天，我和妈妈，还有邻居希希一起做了一项有趣的实验——烧不坏的手帕。
一开始，我觉得这个实验不可思议：“手帕怎么能不被烧坏呢？难道是特别的手帕？”想必希希的想法和我一样，于是，我俩悄悄地议论开了。
这时，妈妈仿佛猜透了我们的心思。她拿出了一些材料：一瓶酒精，一个杯子，两把夹子，一块小手帕和水，还有一个打火机。
开始做实验了！我和希希都伸长了脖子，睁大了眼睛，盯着妈妈的每一个动作。只见妈妈往杯子里倒入半杯酒精，又加入了一点水。然后她把手帕放在杯子里浸泡，接下来把手帕拿出来并轻轻地挤掉一些液体。我心想：就这么一点点水能扑灭大火吗？
正想着，妈妈让我和希希站在两边，各拿一个夹子，分别夹住手帕的两个角。妈妈笑着对我们说：“现在我要点火了，你们准备好了吗？”我和希希屏住了呼吸，轻轻的点了点头。这时，妈妈打开了打火机，我的心正在飞快的跳动。火把手帕点燃了，火很快就烧旺了，我拿着夹子的手，能感觉到跳动的火苗带来的`热度，不禁为手帕的安全感到担忧。
火烧了差不多四分钟，开始渐渐地变小了，妈妈才迅速的挥动手帕把火给灭了。等火完全灭了以后，我惊奇地发现：手帕竟然完好无损！再摸摸手帕，发现凉凉的！
为了得到答案，我上网查了原因。原来，酒精很容易从手帕中挥发出来，而大部分水却留在手帕上，保护了手帕；另外一些水分蒸发成水汽，带走了一部分热量，降低了手帕的温度，从而达不到手帕的燃点，所以手帕就烧不坏了！
这次实验真有趣呀！科学真奥妙呀！
烧不坏的手帕作文 3
今天，冯老师给我们上了一节特殊的作文课。这一次，冯老师没有像往常那样拿着语文书走进教室，而是拿了许多科学用具。难道冯老师要给我们上了学课不成？
只见冯老师把铁架子、盘子、烧杯、一盒火柴、手帕等科学用具放在讲台上。接着拿起一块手帕问我们：“这是什么？”我们异口同声地回答：“手帕！”冯老师说：“对，今天我们要做一个实验，题目是《烧不坏的手帕》。因为这块手帕我再保险公司保了险，怎么烧也烧不坏。如果烧坏了，保险公司是会赔钱的！”“不可能……”同学们纷纷议论起来。我想：手帕是丝绸一类的，如果碰到或是会马上燃烧的，我看这手帕要遭殃了。
实验开始了，我们都目不转睛地看着冯老师的一举一动。她先把手帕浸在一只装满了酒精的烧杯里，全部都浸湿后，再把手帕放如盘子内，又倒了一点酒精。于是，冯老师拿起火柴擦着后“轰”的一声，盘子里马上冒出了火焰。我心想：这么大的火，小手帕肯定已经烧坏了。唉，可怜的手帕！过了一段时间后，冯老师拿出一块被水浸湿的毛巾往火焰上一盖，火灭了，小孩手帕怎么样了？肯定已经少得不成样子了。冯老师用镊子把手帕提起来。哇，居然完好无损，完全出乎我的意料。
冯老师说：“我说在保险公司保了险是一句趣话。其实能做成这个实验是有着科学道理的。大家都知道：酒精燃烧时上面的温度高，下面温度低。老师用的是70%浓度的酒精，酒精易挥发，助，当浸过酒精的手帕燃烧时，烧着的是酒精，而手帕浸在30%的水里是烧不坏的.。当然，如果这30%的水烧干了，手帕也会烧的。”听了冯老师的话以后，我才恍然大悟，原来这个小小的实验中还含有着科学原理。我以后一定要好好学科学，建设祖国！
烧不坏的手帕作文 4
今天，我们上了一堂十分特别的作文课。
“丁零零——”上课了，同学门陆陆续续地走进教室，等待着老师的到来。这时，老师手里拿着一瓶酒精，一块手帕和一个盘子大碗走进了教室。我看了，就像丈二和尚——摸不着头脑，心想：这不是一堂作文课吗？老师带这些东西有什么用处呢？她应该带语文书才对啊！其他同学也不例外，一个个都蒙在鼓里，琢磨不透老师到底要干什么。老师见我们这么纳闷，神秘地笑了笑，举起一块手帕，笑眯眯地问：“同学们，你们知道这是什么？”“手帕！”我们异口同声地回答道。“对，这的`确是一块手帕，而且是一块‘保险’了的手帕。不信，我们来做一个小小的实验！”同学们听了，更加诧异了。
实验开始了，同学们目不转睛地盯着老师，我也瞪大着眼，生怕看漏了一个细节。这时，老师小心翼翼地在盘子里倒入酒精，直到手帕浸透为止，然后从口袋里掏出一盒火柴，取出一根，对我们说：“要开始点火了！”这时，同学们的心一下子被提了起来。只听“哧”地一声，火柴棒点燃了，接着又“轰”地一声，手帕点燃了，盘子里腾起熊熊的火焰。这时，我十分紧张，心想：这么大的火，手帕非烧着不可。这回，老师的牛皮可吹大了！足足过了20多秒，老师说：“我要买火了！”说着，拿起大碗迅速倒扣在盘子上。火灭了，手帕怎么样呢？我十分担心它的命运。这时，老师掀开大碗，拿起手帕。我看了，惊得目瞪口呆，手帕居然完好无损。同学们兴奋得情不自禁地鼓起掌来。
实验结束后，老师为我们揭开谜底：“我使用的酒精是含有百分之七十浓度的酒精，只有将另外百分之三十的水分烧干，才能将手帕点燃。”同学们听了，顿时恍然大悟。原来，是科学知识发挥了作用呀！
烧不坏的手帕作文 5
手帕遇到火会怎样？大家无疑都会回答：“烧坏呗！”不错，的确如此，可是，你见过烧不坏的手帕吗？今天，我们就亲眼目睹了奇迹的发生。
上课了，老师端着材料缓缓走进了教室，只见老师从口袋里掏出一块白色小手帕，打趣地说：“这块手帕可是保过险的哦！”大家头上不禁冒出一串问号，老师继续说：“在手帕上浇上酒精，点上火，手帕绝对不会被烧坏。”同学们纷纷议论开了，有的说：“不可能，手帕一定会烧坏，老师在吹牛吧！有的`说：“手帕是不会烧坏的。”为了打消大家的疑虑，老师说：“那我们就做实验，看看答案究竟如何！”
老师把手帕对折起来放入盘中，轻轻压了一下，接着老师倒入了酒精，端起盘子轻轻摇了一下，让手帕完全浸湿。然后，抽出一根火柴，深吸了一口气，我仿佛看见了从老师的自信中透出一丝丝的紧张，想必老师也在担心吹破牛皮吧！
只听“扑哧”一声，火柴燃起来了，冒出火花来了，火苗想顽皮的小孩似的在火柴头上乱窜，老师拿着火柴犹豫了一下，我想她也在为手帕的命运担心呢！老师把火柴迅速丢进盘子，盘子里立刻燃起熊熊的火焰。过了十几秒，老师以迅雷不及掩耳之势盖上了盖子，同学们都在想：手帕一定烧坏了吧。刚才说不会烧坏的同学还是信心满满。陈璐瑶目不转睛地盯着拍子，曹城建笑眯眯地看着老师，似乎在期待老师吹破牛皮后地尴尬场面。我也忐忑不安，为手帕担心。老师掀开盖子，拍子里飘出一缕青烟，老师轻轻举起手帕，只见手帕上滴着酒精，手帕竟完好无损。紧张的同学长吁了一口气，心里地石头总算落地了，猜对地同学以胜利者地姿态做着“V”字形手势。
难道手帕真得保过险？当然不是。这是因为酒精燃烧时上面火焰的温度高，下面得温度低，而老师用得是70%得浓度得酒精。酒精易挥发，助燃烧，而留下30%得水分浸在手帕里，所以在这30%得水分烧干之前，手帕是烧不坏得。
哦，原来真正给手帕保险得是水啊，这正是科学知识发挥出来得奇妙作用啊！
烧不坏的手帕作文 6
今天上作文课，我们的覃老师，绘声绘色地给我们上了一节有趣的魔法课。
今天早上，覃老师翩然走入教室，神秘兮兮地对我们说：“同学们，今天我给你们变一个魔术，烧不坏的小手帕！”
“手帕怎么会烧不坏？”同学们惊奇地问。我心里也很纳闷，手帕怎么会烧不坏呢？！我们都紧张地期待着。
老师开始做准备工作。只见她拿出一个铁盆子、一个盘子、一杯凉水、一杯酒精和一块小手帕，还有一个打火机。然后老师从手帕上撕了一小块，把撕下的手帕拿起来，向我们求证：“这是未施法的小手帕，用打火机一点就会着火。不信你们看！”说完就点着那块布。碎布一下子着火了，越烧越旺，像翩翩掉落的黑蝴蝶，化为灰烬，落在了地上。教室里立刻沸腾起来，议论纷纷。
接下来，老师说：“刚才的小手帕烧坏了，可现在施了法的小手帕不会了。”这时，大家都安静下来了，都屏气凝神，看着老师的一举一动，我有些惊奇，同样也十分好奇老师的葫芦里卖的是什么药。只见老师先把小手帕在水里浸泡了一会儿，又在酒精里洗了个澡，就拿着打火机点着了小手帕。手帕一点就着火了，但是手帕并没有烧焦烧糊。“啊！小手帕竟然没有烧坏！”我惊奇地说，“老师，这是怎么回事啊！”老师让我们仔细观察，我发现酒精的'内焰是蓝色，外焰却是红色的。火一灭，老师一抖手帕，手帕还是完整的呢。我们彻底惊呆了！于是老师滔滔不绝地讲起原理“酒精燃烧时外焰温度高，内焰温度低，酒精浮在布的表面，燃烧后剩余的水分在保护手帕。”
今天真开心！学到了知识，还学会了一个小魔术。
烧不坏的手帕作文 7
美妙的音乐声刚响起，同学们像一只只快乐的小鸟似的飞进了学堂——教室，显得格外得兴奋，因为老师说过：这一堂课十分的特别。
茅老师走上讲台，先是抿着嘴向大家诡秘一笑，然后弯下腰，神秘兮兮地从讲台下拿出来一个酒精灯，一个镊子，还有一小杯酒精加一个打火机。同学们都不知道教师的葫芦里卖的是什么“灵丹妙药”。茅老师不紧不慢地对大家说：“大家都知道手帕是易燃物。可我的手帕不会被烧坏！”“不可能！”“老师可真会骗人！”下面的同学开起一场“激烈”的“辩论会”。老师没有说什么，只是变魔术似地从口袋里掏出来一只粉红色的，上面还绣着一朵小花的手帕。有的`同学怀疑老师的手帕掺了假，就用手摸了摸，捏了捏，确定无误后，老师轻轻地拿开酒精灯的盖子，小心翼翼地用打火机靠近了酒精灯，只听“轰”地一声，盘子里起了熊熊大火，火焰在盘子里滚动着，好像在说：哼，你这块手帕，我一定要把你烧坏。这时，我想：这么大的火，手帕难道都不会烧坏，老师真会吹牛皮啊！大约过了十多秒钟，老师说：“我要灭火了。”于是，取出一只大碗，迅速地倒扣在盘子上。小手帕怎么样了，我担心着它的存亡。同学们目不转睛地注视着老师的一举一动，生怕漏看一个环节。老师揭开了扣着的碗，从盘子里提起了小手帕的一个角，一块完整的小手帕又重现在我们的视线里。大家都激动得跳了起来。哎，真出鬼了，怎么不会被烧坏呢？
茅老师给我们讲了其中的奥妙所在：“小手帕之所以烧不坏的问题，其实是一个十分简单的科学道理。同学们在自然常识课里学到过，酒精燃烧时，火焰的温度相当的高，底部的温度一般来说比较低。再说我用的只是70％浓度的酒精。酒精易挥发，燃烧的时候总是在盘子的表面进行的，小手帕浸在这30％的水不烧干，手帕是不会烧坏的。”
现在我虽然还不能完全懂得这道理但我想：我一定要好好学习，多掌握一些知识，长大为四化建设做贡献。
烧不坏的手帕作文 8
今天，我们有一个特殊的科学课——手帕，不能烧掉。
在实验开始前，何老师对我们说：“你知道有什么保险吗？”我们异口同声地说，“是的。”然后，何老师神秘地说，“你听说过‘保险’手帕吗？”我们摇摇头。何老师说：“实验已经开始了。”我看见她从包里拿出一瓶酒，两个“双胞胎”盘子，和一块上面有条纹的蓝色方形手帕。他对我们说：“今天要做的实验是一块不能烧掉的手帕。”在这种情况下，每个人都在谈论它。一些学生说：“不可能。”一些学生说，“它肯定会燃烧。”其他学生说，“不一定！”何老师给大家摸了摸手帕。这是一块普通的手帕。我半信半疑地想：不！这样一块普通的手帕不能让火燃烧吗？何老师葫芦里卖什么药？接下来，何老师把手帕放在盘子上，用打火机小心翼翼地点燃了火，然后用另一个盘子盖住了火焰。何老师问：“猜猜现在手帕怎么了？”我们摇摇头。大约20秒后，何老师说，“是时候见证奇迹了。”当何老师打开盘子时，我们都惊呆了。我们的嘴变成了一个大的O形。我们可以吞下一个鸡蛋。盘子上的'手帕完好无损。我觉得不可思议，心想：何老师会变魔术吗？何老师笑着说：“你想知道答案吗？”我们大声说，“是的。”
这时，何老师温柔地告诉我们答案：“酒精含有70%的酒精和30%的水。当打火机着火时，红色和蓝色的火焰燃烧酒精。手帕不会燃烧，因为它受到30%的节水保护。”
虽然被“保险”的手帕并不是真正的“保险”，但它们也让我知道科学是多么神奇！
烧不坏的手帕作文 9
“哇！这是怎么回事！”“我要好好看看时不时你这碗里有什么神奇的力量，老实交代！”只听得家中传来一阵又一阵的惊呼，发生什么事了？原来是我在家里做的实验让大家如此震惊。
自从上次上完科学实验课后，我就迷上了做实验，今天一放学我就神神秘秘的拉住一些同学把她们叫到了自己的家中。“我们一起来做个实验吧！”“好呀！做什么实验？”只见我端来一个托盘，上面有一块红色手帕，还有一个小碗，又拿来一个装了半瓶酒精的杯子和打火机，把他们分别放到了桌上。问道：“你们知道当火遇到酒精会燃烧吧？”“是呀，这谁不知道。”一位同学抢着回答。“呵呵，那好，请仔细看，一会可别吓着。”说完我把酒精缓慢的倒入托盘中，让红手帕慢慢浸湿，然后拿起了打火机，只听“啪嗒”一声，光线昏暗的房间里亮起一束橘黄色诡异的光芒，大家仿佛知道了我要干什么，个个惊恐万状，连连后退。“怎么？怕了？要不要给你们留下一点说‘遗言’的时间呢？”我戏虐得问。在那一瞬间我把手帕点燃了，黄蓝色的火焰映照出了每个人惊慌的脸庞，在尖叫声中我淡定的坐在那里，悠闲的敲击着小碗。“你快把火灭了啊！”同学们着急的喊道，“急什么，再烧会儿。”我回复着，看着大家逐渐苍白的面孔，我安慰道“行行行，我现在就灭火。”我拿起小碗，一下子扣在了火光上“3~2~1”紧接着我把碗拿了起来，一缕青烟直升而上，红手帕完好无损。
大家七嘴八舌的议论着，刚刚恐怖的气氛也消失了，可是没有一个人得出手帕为何烧不坏的.原理。我告诉大家其实这是因为酒精燃点高，其中也含有水分，用火点燃后，可以燃烧好长时间才会把手帕烧坏，而盖上了碗之后，隔绝了外界的空气，碗内的氧气燃尽后火自然就灭了，手帕当然会完好无损。”“你这个实验我也要回家试试！”“呼……你刚刚可真是吓死我们了！”同学们感叹道。
科学充满乐趣，只要你敢于去实践，它就会给予你无穷的知识。
烧不坏的手帕作文 10
“铃铃铃……”上课了，同学们静静地等待着老师的到来。老师来了，只见她一只手放在背后，一只手只拿了一个盘子，盘子里面放了一个铁碗，一把镊子，一瓶酒精，一盒火柴和一块手帕，连语文书也没有拿。
我心想：老师葫芦里到底卖的是什么药？老师说：“今天来做个实验——烧不坏的手帕！”我听了大吃一惊！心里想：这怎么可能呀！
老师拿起一把椅子，放在桌上，再把一个白色的盘子放在椅子上。然后老师把手帕放在盘子里，拧开酒精瓶盖，倒入盘中。“这样会越烧越旺盛，老师。”一个同学说。只见老师拿起镊子，把手帕蘸均匀，一股刺鼻的酒精味扑鼻而来，“真难闻！”我捏着鼻子说。
接着，老师拿着点燃的火柴，往手帕上一点，“吱”的一声手帕上燃起了幽蓝的火苗，我真为小手帕的命运担心。有的同学按捺不住好奇心，站了起来，坐在前排的同学把身体往后靠，生怕小火苗到自己身上“到此一游”。过了一会儿，老师把铁碗拿了起来，倒扣在盘子上。
“见证奇迹的时间到了！”老师把铁碗拿了下来，然后拿起安然无恙的手帕，冒出了一缕青烟。“哇！好神奇呀！”大家目瞪口呆地说。“那是怎么回事呢？”老师问，顿时，教室里炸开了锅。一个同学说：“是手帕上包了防火的东西！”“不对，不对，手帕上没有包任何东西。”老师说。又一个同学站起来说道：“因为酒精里有水分。”话音刚落，老师就笑着把酒精拿上来给我们看，商标上写着：75%酒精，25%水。原来是火先烧酒精，酒精烧完了再烧水，水烧完了再烧手帕的.，所以才有了“烧不坏的手帕。”插图三
大家听了，恍然大悟。原来是科学在发挥神奇的作用呢！
烧不坏的手帕作文 11
今天，我们上了一堂别开生面的科学课——烧不坏的手帕。
实验开始前，何老师对我们说：“你们知道上过保险的东西吗？”我们都异口同声地说：“知道。”接着，何老师又神秘兮兮地说：“那你们听说过上过‘保险’的手帕吗？”我们摇摇头。何老师说：“实验开始了。”只见她从袋子里拿出一瓶酒精、两个“双胞胎”的盘子，还有一块正方形上面有条纹的蓝色手帕。对我们说：“今天要做的实验就是烧不坏的手帕。”这下，大家都议论纷纷。有的同学说：“不可能。”有的同学说：“一定会烧了。”还有的同学说：“不一定吧！”何老师将手帕给每个人摸了一下，是一块普通的手帕。我半信半疑，心想：不会的`吧！这么一块普通的手帕竟然不会让火烧着吗？何老师葫芦里到底卖的是什么药？接着，何老师将手帕放在盘子上，在小心翼翼用打火机打出火，然后用另外一个盘子将熊熊烈火盖住了。何老师问：“你们猜现在手帕怎么样了？”我们直摇头。大约过了20多秒，何老师说：“见证奇迹的时候到了。”当何老师打开盘子的时候，我们都大吃一惊，也目瞪口呆，嘴巴也变成了一个大大的O型，简直能吞下一个鸡蛋，盘子里的手帕竟完好无损。我感到不可思议，心想：难道何老师会魔术？何老师笑嘻嘻地说：“想不想知道答案？”我们响亮地说：“想。”
这时，何老师才和颜悦色地告诉我们答案：“酒精里含有百分之七十的酒精，还有百分之三十的水，当打火机打出火时，红蓝相间的火焰燃烧的是酒精，手帕之所以不烧着，是因为有百分之三十的水保护着。”
虽然上过“保险”的手帕不是真的上过“保险”，但是也让我知道了原来科学是多么神奇！
烧不坏的手帕作文 12
今天我见识到了一位“科学魔术师”——鲍老师。
首先，鲍老师拿出一块三角形手帕，接着，鲍老师说：“这块手帕是烧不坏的！因为这块手帕是被‘保险公司’保险过的。”大家都异口同声，半信半疑地喊道：“这怎么可能？”鲍老师又说：“耳听为虚，眼见为实。”
鲍老师又拿了一个铁盘子，再拿出3瓶100毫升的酒精，一口气全部倒进了铁盘子里，然后把手帕放进了铁盘子里，铁盘子里的手帕被酒精浸湿了，它默默地沉了下去；接着鲍老师用打火机把木棍点燃了，这时一些同学开始害怕了，有的大声喊叫；有的坐在前面的跑到了后面，害怕被火烧到；还有的站在凳子上。整个教室乱哄哄的.。在做实验的鲍老师小心翼翼地把点燃的木棍伸进盘子里，可又被火焰吓得缩回了手，就这样试了好几遍，后来，鲍老师终于鼓起勇气把点燃的木棍伸进了盘子里,可又被火焰吓得缩回了手，就这样试了好几遍，后来，鲍老师终于鼓起勇气把木棍伸进盘子里（我的眼睛盯得更紧了，生怕错过那一瞬间）盘子里出现了一点点紫色的小火苗，紧接着升起了熊熊的火焰！大家欢呼着，喊叫着，火焰越来越旺，鲍老师看见火变得这么旺赶紧用另外一个盘子盖住火焰，我们看见火焰被盖住了，立刻停止了欢呼。后来，鲍老师用木棍把手帕从盘子里捞出来一看，问我们：“你们知道手帕被烧掉了没？”有的说被烧掉了，有的说没烧掉。后来，鲍老师捞上来给我们看，“哇！”手帕安然无恙，完好无损！鲍老师问道：“你们知道这是为什么？”同学们纷纷议论，举手发言。最后，鲍老师告诉了我们原因：酒精燃烧时上面火焰的湿度高，下面的湿度低。75%的酒精易挥发，助燃烧，而25%的水分保护着手帕，只要25%水不烧干，手帕是不会烧坏的。听完，我在心里默默地说道：哦，原来是这样。
我想：这个实验不但让我知道了怎么做这个实验，而且还让我知道了新的科学知识，真是两全其美、一举两得！
烧不坏的手帕作文 13
今天，我们要做一个实验，这个实验的名字叫“烧不坏的布条”。
同学们听到这个题目，纷纷议论起来。有的同学瞪大了眼睛，非常惊讶；有的转过头来和别的同学讨论。我心想：布条怎么可能烧不坏呢？难道老师把我们当成三岁小孩来忽悠吗？此刻我心里充满了问号。这个布条看着仿佛也没什么两样嘛！而且摸起来也和普通的布条一样。
实验开始了，老师先把布条浸入水里，再压了压布条，这时布条已经湿透了，老师把布条夹了出来，她看着我们神秘地说：“这个布条绝对烧不坏。”同学们纷纷摇头不信。我想，布条都湿了还怎么可能烧得着？老师一定是骗我们的。老师好像看出了我们的疑惑，于是她夹着布条，拿起打火机轻轻地点着了布条的一角。刚开始没看出什么异样，我想老师这下可要打脸了。没过几秒，同学们喊道：“哇！”声音高得都快把屋顶掀翻了，我定眼一看，原来布条早就烧着了，但因为火苗几乎是透明的，所以不容易让人察觉出来。我再仔细看，那上面的的火苗蹿很高很高，好像要直冲天花板，像火龙吐出了猩红的火似的。瞬间火越来越旺，呈现出两种颜色，里面是橙红色的，外面是淡蓝色的样子，让人不易察觉。但神奇的是，布条竟然完好无损，仿佛穿了防火衣一样。
还没等我们欣赏够，火很快就熄灭了，冒出一缕青烟。老师好像猜透了我们的心思，她把燃烧后的布条递给我们摸一摸。我心想，刚烧完的`布条，一定很烫吧？可老师既然让我们摸，应该没有什么危险，于是我也小心翼翼地伸出手去摸了一下，结果不但不烫，还有点湿湿的。这是怎么回事呢？
这时，老师为我们揭开了这次实验神秘的面纱：原来这杯“水”不是普通的水，而是浓度在75%的酒精，剩下的25%是水分，酒精的燃烧点比布条要低，所以酒精先燃烧，烧完后，布条里还含有水分，因此布条不会烧着，更加不会烧坏了。听到这里，我恍然大悟，真没想到这次实验，还让我明白了一个科学知识呢！
烧不坏的手帕作文 14
“啊，老师今天手里拿着什么？”“今天不用上课吗？”当任老师踏入教室时，手里拿着二个盘，一块手帕还有一瓶酒精引起了同学们的议论。“同学们，今天我们上习作训练《烧不坏的手帕》”。“什么？手帕怎么会烧不坏呢？”老师刚说完，我心中就不由地冒出了一团疑云。
“老师给这手帕上了保险，不论怎么烧都烧不坏！”“不可能！”“可能的！”大家争论个不停了。“手帕是一个干燥物品，只要火一碰那就一定会着的。”黄佳皱着眉头说。“不，任老师这样说，那就一定不会着。”徐斌在一旁争辩。再看别的同学，也在那儿指手画脚地。这时候，任老师拿起酒精告诉我们这是浓度为70%的酒精。
要开始做实验了，任老师把手帕放进了盘子里，再拿起酒精把它倒在手帕上，直到手帕都浸满了酒精，“同学们可要看好了哦！我要点了。”任老师手拿着火柴神秘地说。我的心一下子提到了嗓子口，两只眼睛也直直地盯着任老师的手。“哧！”啊，火光一下子跳入了我的眼帘下。瞧，那美丽的.火光似乎在向我们炫耀着自己多变的颜色，我望着它们，害怕了，害怕它们“长大”。可是任老师却不慌不忙地，脸上还挂着微笑，她轻轻地再把一个盘子盖了上去，过了一会儿，任老师对我们说：“同学们，我们现在再看看，这手帕到底有没有烧坏。”“啊，没有！”“我赢了！”同学们一下子又吵开了锅。
“任老师这是为什么呢……”大家百思不得其解，任老师揭开了这迷茫的面纱。原来酒精燃烧时上面火焰的温度高，下面的温度底，老师用的70%浓度的酒精，酒精易挥发，助燃烧，而留下30%的水份浸在小手帕里，只要这30%的水不烧干，手帕是不会烧坏的，说这手帕在保险公司保了险是一句趣话，其实是酒精里的那30%水份为手帕“保”了险。这下大家才恍然大悟。
烧不坏的手帕作文 15
“叮零零，叮零零……”上午第二节课近将开始，我们各自坐回位子上，那清脆有着歌的零声把老师引了进来。我看见班主任老师手里拿着语文书和备课用的东西以外，书上还有两个盘子、一瓶酒精和小手帕。这是什么课？……
张老师用精神有力的话叫了一声“起立！”我们迅速站了起来。互相问好后便开始上课了。张老师说：“今天我们做个实验，实验题目就是‘烧不坏的手帕’，同学们在看实验之前应该怎么做呢？”老师后面那问题我根本没怎么在想，我感到奇怪：哪有烧不坏的手帕啊？一定是假的，但有好象……
老师讲完要求后，实验便开始了。张老师先请了一个同学摸摸手帕，手帕跟平时的那些手帕没什么两样，是布做的，没沾一点水。老师把凳子放到了讲台桌上，然后把一个盘子放在凳子上，再把手帕放入盘子。老师把酒精全部到进了盘子里，又不知从哪里冒出一盒火柴。老师从火柴盒里拿出一根火柴，迅速檫燃，然后把盘子里的.手帕点燃，烧了10秒左右，老师把另一个盘子盖到上面。
当手帕还在烧的时候，我的心“砰砰”地跳，有的同学直把头仰起来看，有的同学凝神屏息。那火苗子“呼呼”地向上窜，像个顽皮的小鬼活蹦乱跳。
老师把盖子打开，那一瞬间我想：手帕究竟怎么样了呢？它有没有被烧焦？还是被烧得“粉身碎骨”了？老师把手帕拿起来给我们看时，令我目瞪口呆。手帕尽然没有一点烧灰。奇迹！
究竟是为什么呢？张老师告诉我们：“酒精燃烧时，上面火焰的温度高，下面的温度低。刚才老师用的是70%浓度的酒精，酒精易挥发，助燃烧，而留下30%的水分浸在小手帕里。只要这30%的水分不烧干，手帕是不会烧坏的。”原来老师开始讲得“手帕保险”是一句趣话，这个有趣的实验是科学知识起了神奇的作用。
烧不坏的手帕作文 16
“叮零零，叮零零……”上午第二节课近将开始，我们各自坐回位子上，那清脆有着歌的零声把老师引了进来。我看见班主任老师手里拿着语文书和备课用的东西以外，书上还有两个盘子、一瓶酒精和小手帕。这是什么课？……
张老师用精神有力的话叫了一声“起立！”我们迅速站了起来。互相问好后便开始上课了。张老师说：“今天我们做个实验，实验题目就是‘烧不坏的手帕’，同学们在看实验之前应该怎么做呢？”老师后面那问题我根本没怎么在想，我感到奇怪：哪有烧不坏的手帕啊？一定是假的，但有好象……
老师讲完要求后，实验便开始了。张老师先请了一个同学摸摸手帕，手帕跟平时的那些手帕没什么两样，是布做的，没沾一点水。老师把凳子放到了讲台桌上，然后把一个盘子放在凳子上，再把手帕放入盘子。老师把酒精全部到进了盘子里，又不知从哪里冒出一盒火柴。老师从火柴盒里拿出一根火柴，迅速檫燃，然后把盘子里的手帕点燃，烧了10秒左右，老师把另一个盘子盖到上面。
当手帕还在烧的时候，我的心“砰砰”地跳，有的同学直把头仰起来看，有的同学凝神屏息。那火苗子“呼呼”地向上窜，像个顽皮的`小鬼活蹦乱跳。
老师把盖子打开，那一瞬间我想：手帕究竟怎么样了呢？它有没有被烧焦？还是被烧得“粉身碎骨”了？老师把手帕拿起来给我们看时，令我目瞪口呆。手帕尽然没有一点烧灰。奇迹！！！
究竟是为什么呢？张老师告诉我们：“酒精燃烧时，上面火焰的温度高，下面的温度低。刚才老师用的是70%浓度的酒精，酒精易挥发，助燃烧，而留下30%的水分浸在小手帕里。只要这30%的水分不烧干，手帕是不会烧坏的。”原来老师开始讲得“手帕保险”是一句趣话，这个有趣的实验是科学知识起了神奇的作用。
烧不坏的手帕作文 17
今天的作文课上，林老师高兴的对大家说：“今天我们来做个实验。”实验？上课做什么实验呀？这时，林老师拿出了两个盘子、一瓶医用酒精、两条手帕、一个打火机和一个装满水的杯子。
林老师笑眯眯地说：“我们要做一个十分有趣的实验――‘烧不坏的手帕’。”手帕怎么可能烧不坏呢？我心中又犯起了嘀咕。“我这可是买过保险的手帕哦！”林老师又开了个玩笑说道。
实验开始了，同学们都一拥而上，只见林老师先将手帕放到水里浸湿，再拧干，对折后放入盘子里。接着，再倒入酒精。然后用打火机点燃酒精，霎时，火苗一下子窜了起来，火越烧越旺，过了几十秒钟后，林老师盖上另一个盘子把火熄灭了，而那块被火烧过的手帕尽然完好无损。老师问大家这时为什么？有人说是因为手帕沾了水。
林老师便笑着对大家说：“那我们就再来一次吧！”说着，林老师拿出一条干手帕，按照同样的办法将它点燃，可手帕依旧完好无损，我们都看呆了。有人说，这肯定是因为这酒精掺了水，不纯。“还是让我来告诉你们吧！”林老师说，“酒精在燃烧的时候，火焰上部的温度很高，而底部的温度却很低。另外，实验用的是浓度百分之七十五的医用酒精，酒精容挥发，而燃烧是在盘子的表面进行的，手帕是浸泡在百分之二十五的'水中的，一直处于水的保护下，所以烧不怀。
听了林老师的话，我们顿时恍然大悟。这堂作文课可真有意思呀！
烧不坏的手帕作文 18
叮铃铃、叮铃铃，上课了，同学们纷纷赶回教室，等待老师来上课，同学们看见老师带了做实验的物品，都围上去看，老师说：“今天，我给你们做一个小实验，实验叫‘烧不坏的手帕’。”
听了，我也围了上去，老师是这样说的，物品有杯子、酒精、酒精灯、量桶、手帕、水、火柴、镊子、架子。
首先，老师先把100毫升的酒精倒入量桶里，再把量桶的酒精倒进杯子里，接着再倒20毫升的酒精在量桶里，一样，把量桶的酒精再倒入杯子里。
然后，把80毫升的水倒到量桶，再倒入杯子里。
酒精和水混合起来，老师就把手帕放进杯子里，老师又把酒精灯打开，用火柴点燃，激动人心的时候到了，老师用镊子夹住了手帕的.两个角，用酒精灯点燃手帕，把手帕放到架子上，同学们很吃惊，连我也傻眼了，火差不多烧了3分钟，火逐渐消了下来。
同学们看见那场景，都举手问问题，有的说：“为什么用火烧却烧不烂呢？”有的说：“手帕不会很烫吗？”还有的都问同样的问题。
老师开始讲原理了：“因为水吸收了热量，导致手帕没有达到燃烧的温度。”
啊！这真是一节有趣的课。
烧不坏的手帕作文 19
“叮铃铃——”清脆的上课铃声响了，我们早早地坐在位子上，等待着老师的到来。只见老师满面笑容地走进教室，神秘兮兮地说：“我们今天来做个验。”
做实验？同学们用惊奇的'目光望着老师。这时老师从袋子里拿出了一盏酒精灯，一只大烧杯，里面装着水，一只小烧杯，里面装着酒精，还有一条漂亮的手帕。
咦？这堂课老师又要做什么实验？
只见老师用夹子夹起手帕，将手帕放进装有水的大烧杯里浸泡一会儿，又将手帕放进小烧杯里沾了点酒精，然后放在酒精灯上烧。
我心里酸溜溜的，很不是滋味。这洁白的手帕就要“葬身火海”了，真可惜！老师究竟要干什么呢？我疑惑不解。
烧了之后老师说：“我给手帕买了一个保险。”我们不信。老师说，这个保险是手帕不会被烧坏，我们都说不可能。可是老师又说：“我们来见证奇迹吧！”老师拿出来给我们一看，那手帕居然毫发无伤，我们都讨论了起来。
老师告诉我们：因为有百分之25都是水，还有百分之75是酒精，所以水保护了手帕。酒精的温度不够高？是因为刚才烧的只是手帕表面的酒精，酒精烧完了，手帕还是湿的，所以手帕没被烧着。火警用水灭火就是根据这个原理。
噢！我们恍然大悟，原来如此。
今天这堂课真是有趣极了！我真希望有机会能亲自做这样的实验。
烧不坏的手帕作文 20
今天，我让爸爸将给大家做一个实验，实验就叫“烧不坏的手帕”。
只见爸爸风尘仆仆地走进书房，手里还拿着一些做实验的器具。爸爸在书桌上碰碰这个，摆摆那个，当她抬起头时我们知道“万事具备，只欠东风”了。
爸爸神秘地说：“你们听说过有烧不坏的手帕吗？”“没——有”我和妈妈不相信会真有这种事，特意拉长了声音说。这时候爸爸拿出一块手帕说：“我用点魔法，它就不怕烧了。”我们大家十分惊奇，原来爸爸会魔法。我一点也不相信，但还是目不转睛地瞪着讲台看。
爸爸开始做实验了。他把一块手帕平放在盘子里，我细细地看着，生怕有一个细节没看到，同学们也瞪着惊样的目光看着讲台。“这是酒精”爸爸边说边做，“它是一种可以燃烧的液体，和酒精灯里的液体是一样的。”只见爸爸把酒精倒入盘内，直到盘子里的手帕浸透了，然后他拿出火柴，“嗤”的一声火柴着了，接着“轰”的一声盘子里腾起熊熊烈火，我们大家都吓了一跳。
十多分钟过去了，爸爸说：“我要施魔法了！”只见他在盘子旁比划了几下，然后用一只大碗往盘子上一盖，火灭了，当爸爸把盖在盘子上的大碗拿开，奇迹出现了，手帕一点也没有烧坏。
原来酒精燃烧时顶部火焰温度高，底部温度低，而且这次实验用的'酒精是用70%的浓度，只要其余30%的水不烧干，手帕就不会烧坏。
自然科学真是奇妙无穷啊！
烧不坏的手帕作文 21
你听过有烧不坏的手帕吗？今天就跟着我去见证一下吧！
今天，老师神秘兮兮地走进教室，从盒子里拿出一块手帕，说:“这是一块神奇的手帕，是一块烧不坏的手帕。”同学们都瞪大了眼睛，我也不例外。可是我怎么看，它都是一块普普通通的手帕。同学们有的说不可能烧不坏，有的直直地盯着手帕，怀疑是不是动过手脚，还有的半信半疑。我想:不就是块手帕嘛，怎么可能烧不坏呢！
实验开始了，老师拿出材料，把酒精倒进杯子里，用一把钳子把手帕夹起放进杯子里，还搅了搅手帕。手帕好像喝足了水，变得沉甸甸的。同学们目不转睛地盯着老师，生怕一不留神，就错过了最精彩的时刻。老师把手帕夹起来，拿来打火机，“啪”的一声点燃手帕，只见蓝色的`火苗越烧越猛，在手帕上欢快地跳跃。
这时的同学们有的害怕地将探出的脑袋缩了回去，紧张得抱在了一起；还有的很兴奋，叽叽喳喳地讲个不停。而我却提心吊胆的，担心手帕燃成灰烬。火燃了一分钟，渐渐熄灭了。老师把手帕展开，它竟奇迹般的完好如初。同学们都觉得不可思议。老师看我们丈二和尚——摸不着头脑的样子，就告诉了我们实验原理:手帕燃烧时，水在外面形成了一层保护膜，烧着的是外面的酒精。水和酒精在一块烧，手帕是烧不坏的。我们这才恍然大悟。
科学可真神奇啊！
烧不坏的手帕作文 22
今天，老师说要给我们做一个神奇的实验，名叫“烧不坏的手帕”我们一听，都跃跃欲试、手舞足蹈，高兴极了！
老师首先先准备了杯子、酒精、酒精灯、火柴、量桶、水、手帕、镊子、架子。然后把酒精倒在量桶上，倒120毫升，倒好之后，把量好的.酒精倒在杯子上。再把水倒在量桶上，倒80毫升，倒好之后，也把水倒在杯子上。然后把杯子里的酒精和水搅拌一下。最后把手帕拿进杯子里。这样，就可以把火柴点燃，用镊子夹住手帕，燃烧手帕。燃烧之后，把手帕拿到架子上。同学们有的把嘴巴张得大大的、有的尖叫起来……火渐渐变小，到后来，火消失了。许多同学都把手举得高高，都想要知道原理。
老师告诉我们原理说：“因为水吸收了热量，导致手帕没有达到燃烧的湿度。
烧不坏的手帕作文 23
今天，我们在学校里做了一场有趣的实验——烧不坏的手帕。
“叮咚！”上课了，只见老师笑容满面地走进教室，神秘地说：“我们来做一场有趣的'实验。”只见，老师拿出手帕、打火机、酒精、铁钩。我不明白，今天到底做什么实验呢？只见，老师用手帕沾上了一点酒精，用打火机点燃手帕。我想：老师太狠了，这么好的手帕竟然要被烧掉。老师把手帕放在铁钩上，几分钟后，火停了，同学们都不敢相信自己的眼睛，手帕竟然完好无损，我们非常惊讶，这是怎么回事呢？老师连忙解释说：“就是因为火把酒精烧了，就剩了水，水扑灭了火。”原来是这样，我们的恍然大悟。
这真是一场有趣的实验呀！
烧不坏的手帕作文 24
今天作文课的时候，老师要做一个实验，《烧不坏的手帕》。大家听了，都手舞足蹈，跃跃欲试！
老师准备了杯子、酒精、酒精灯、火柴、量桶、水、镊子、手帕、架子。老师先倒120毫升的酒精在量桶里，再倒80毫升的水在量桶里。然后把量桶里面的水倒进杯子里，再用火柴把酒精灯点燃。接着把手帕放进杯子里，再用镊子把手帕夹起来，在杯子上面，等到手帕上面的水滴完。最后把手帕夹到酒精灯上面点燃，再把手帕夹到架子上，让火燃烧手帕。火灭了！老师把手帕夹起来的'时候，大家都目瞪口呆地看着老师问：“老师，为什么火烧不坏手帕呢？”老师说：你们认真听一听原理吧！“这个实验的原理是：水吸收了热量，导致手帕没有达到燃烧的温度。”同学们听完都点了点头。今天我可真开心，因为今天我学到了许许多多丰富的识识！
烧不坏的手帕作文 25
走在回家的路上，我想起了作文课上的实验——烧不坏的手帕。
快上课了，我走进教室，坐到了座位上，老师也拿着道具走了进来，笑嘻嘻地问：“你们猜一猜今天要做什么？”话音刚落，老师便拿出了一个圆圆的盘子、一双筷子、一次性杯子、一块蓝色手帕、湿润润的抹布和一瓶透明不明液体。有的人猜不明液体是水；有的`人说：“这是白酒。”还有人说：“这是酒精。”因为它发出了一种臭味。我想：肯定要做实验，这还用猜吗？同学们有的把手放在脑袋上，一副丈二和尚摸不着头脑的样子；有的端端正正坐在那儿，像木头人一样；还有的都跑到前面去观察了，真不知道老师葫芦里卖的什么药！
实验开始了，陈老师左手拿着一块蓝色的手帕说：“这是一块手帕，它烧也烧不坏，就算烧坏了，保险公司也要赔钱，因为它有保险。”同学们半信半疑，有的在自言自语：“怎么可能？它有保险？”还有的说：“才不可能呢！”陈老师左手拿着瓶子，右手把瓶盖拧开后把液体倒进了一次性杯子里，再把手帕揉成了一个球，把它放进了一次性杯子里，手帕完全湿透后，用筷子把手帕夹了起来，在一次性瓶子里抖了抖，将多余的液体抖掉。拿起打火机，按下开关，火苗“嗖”的一下子蹿了出来，火苗底下是淡淡的蓝色、中间是橙黄色、最外面的是黄色，火苗在空中摇摇摆摆，好像在跟我们打招呼呢！同学们有的捏住鼻子，有的把桌子向后移，生怕碰到了火苗。
老师慢慢地讲火苗接近手帕，“呀”，火苗包住了手帕，大概过了十几秒，同学们还正看得聚精会神呢！老师就立刻把手帕放到了盘子里，用湿抹布把火扑灭了。同学们有的说：“肯定烧坏了！”有的说：“火应该灭了！”还有的说：“肯定没烧坏！”老师把抹布拿开后，我们发现手帕居然完好无损。同学们有的瞪大了眼睛，有的张大了嘴巴，都可以装进一个拳头了，还有的在那窃窃私语，我觉得真是太不可思议了！
老师告诉我们原理：因为酒精里面有水，酒精燃烧完后，里面的水起到了保护作用，所以手帕烧不坏！听了老师的话，我们恍然大悟。
通过这次实验我明白了：遇到问题要积极动手，仔细观察，就一定能揭开谜团！
烧不坏的手帕作文 26
有一次我在一本科学书上看到了一个实验，名字叫做烧不坏的手帕。我听了心里十分疑惑，手帕怎么可能烧不坏呢？于是我决定要做一做这个有趣的小实验。
首先是准备材料，我们要准备一盆水，温的和凉的都可以，还有一个空盆子，一根玻璃棒。一瓶酒精和一个打火机。哦，对了！还有最最重要的一点。别忘记准备一块手帕哟！
材料准备齐全了，开始做实验吧：我先给手帕洗了一个澡——将手帕在水盆里浸湿，随后拧干；再洒上一些酒精；之后将手帕挂在玻璃棒上；再将打火机慢慢靠近手帕，“呼”的一声，手帕燃烧起来了。我看着手帕上升起的`火苗，心里想着，手帕真的不会被烧坏吗？过了不久，火苗渐渐熄灭了。但手帕还是完好无损。我心里又十分疑惑，手帕刚刚明明是烧着的呀。
我上网查了查，其实这个实验的原理这个实验的原理其实不复杂，因为酒精的密度比水小手帕是先被水打湿了，酒精燃烧完了火就熄灭了。我恍然大悟，终于明白了其中的秘密。
这次的实验可真有趣！
烧不坏的手帕作文 27
今天杨老师做了一个实验，实验用品有一瓶酒精、一瓶水、两条手帕、一个瓷盆。
实验开始了，杨老师拿起一个酒精瓶，打开盖子，拿起一条棉手帕，倒上酒精，然后盖上盖子，请一位同学上来点火，在这个时候有人说肯定点不着，有人说能点找，我说烧着烧不着点完再说吧！子豪打开火柴盒取出一根火柴，开始划了，划着了，伸到手帕边，手帕烧着了，杨老师把手里的手帕扔进了小瓷盆里。烧了一会手帕烧掉了一半，还有一点烧焦了，杨老师一手拿着一支笔把手帕夹到了地上，大家语讨论了一会，杨老师让我们把火踩灭，话一说完，四个同学一起把手帕踩灭了。
第一次实验完了，我们开始第二次实验，只见杨老师倒了一点水在手帕上，为了证明这是水，她还喝了一口。倒完水，杨老师又把手帕仍到瓷盆里倒了一点酒精，杨老师拎着手帕让子豪点火，火把手帕烧着后，杨老师把手帕放在地上，手帕烧了不久冒出了蓝色的火焰，好像蓝色的小精灵在跳跃，不一会手帕就慢慢地自动熄灭了。灭了以后，杨老师拎起手帕，手帕竟然完好无损，我们看了以后目瞪口呆。
烧不坏的`手帕作文 28
下午的作文课，岳老师面带微笑地对我们说：“今天我们来做个烧不坏手帕的实验。”我们一听，都七嘴八舌地议论开了，哪里有不怕烧的手帕？大家你看看我，我看你，都半信半疑。
岳老师从裤子的口袋里掏出一块布做的'花手帕，对我们说：“这块手帕我施了魔法，它不怕火烧！”并把手帕递下讲台，让我们每个人都检查检查。紧接着，岳老师又从抽屉里拿出一个玻璃盘子、一瓶医用酒精、一盆清水和一个打火机。我们看到这些物品更是疑惑不解，迫不及待地想让老师赶快做实验！
终于要做实验了，首先，岳老师把手帕放到清水中浸湿，拿出来拧干；其次把手帕叠好在玻璃盘里，并在盘子里倒些酒精；我们立刻闻到了刺鼻的酒精味道，同学们个个捂住鼻子，不敢呼吸。接着，岳老师用打火机把盘子里的手帕点燃，顿时，一团蓝色的熊熊烈焰呈现在我们的眼前。我们被眼前的一切吓呆了！火苗在盘子里熊熊燃烧着，我们最担心的手帕却静悄悄在躺在盘子里！一动也不动，好像还很享受这样的烈焰浴一样。然后，岳老师端起盛清水的盘子盖在燃烧的盘子上，那熊熊的烈火一下子就熄灭了。最后，岳老师取出手帕，展开。我们发现手帕竟然安然无恙，毫发未损，真是不可思议。
岳老师看出了我们一脸的茫然，说：“手帕沾上了酒精，燃烧的时候，烧的是手帕上的酒精，而且时间不长，所以手帕才不会被烧坏！”我们听了老师的话，这才恍然大悟。我们一定要努力学习，掌握更多的知识与技能去探索与研究更多的奥秘。
烧不坏的手帕作文 29
“丁零零——”上课了，同学们陆续地走进教室。过了一会儿便传来其他班同学的朗朗书声，但在我们班却呈现出另一番情景：同学们交头接耳，议论着老师今天带来的“装备”。老师带来了两个碗、一瓶酒精、一块手帕和一个打火机。我们看见这些就好像丈二的和尚——摸不着头脑。心想：今天不是作文课吗？老师怎么拿这些东西来呢？
老师说：“今天我们准备来做一个实验，叫“烧不坏的手帕”。我想：手帕怎么会烧不坏呢？我半信半疑的带着这个问题去看实验。
开始了，老师从容不迫地先把手帕放入加了水的酒精里，然后把手帕拧干，之后用夹子把手帕夹住，紧接着用打火机把手帕点燃，每个过程我们都全神贯注、屏息凝神地观看着。最后，见证奇迹的时刻到了：只见火突然自动熄灭了，我们惊奇地发现小手帕居然没有烧坏！这真是太神奇了！
后来，老师为我们揭示了其中的原理。原来，工业酒精含有75%的`乙醇和25%的水，乙醇易燃烧、易挥发，把酒精倒在手帕上燃烧的是乙醇而不是手帕。由于火焰上部的温度高，下部的温度低，手帕吸水性强，酒精不烧光的话，手帕是不会烧着的。
啊，神秘的科学等着我们去探索呢！只要我们细心观察，就会发现科学在我们身边！
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