我喜欢这堂课作文

时间:2024-03-31 16:36:37 好文 我要投稿

[集合]我喜欢这堂课作文

  在日常学习、工作或生活中,大家或多或少都会接触过作文吧,写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。怎么写作文才能避免踩雷呢?以下是小编收集整理的我喜欢这堂课作文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

[集合]我喜欢这堂课作文

  我喜欢这堂课作文 篇1

  “哈哈哈……”宁静的校园中传出了一阵欢快的笑声。这是怎么回事?原来,是我们班正在上科学课。

  金色的阳光穿过透明的玻璃窗,洒在桌面上,洒在讲台上,洒在地面上,洒在……屋外,小鸟在空中自由地飞翔,屋内,同学们在聚精会神地听段老师讲课。刚一上课,段老师就对我们说:“科学是很重要的,如果爱迪生没有发明灯泡,在一个伸手不见五指的晚上,你念着“1+1=2”的算式出去散步,万一旁边有个坑,你肯定得掉进去。”几句话,逗得全班同学哈哈大笑。

  段老师一边对我们说:“今天我们做实验。”一边小心翼翼地从一个大袋子里掏出一个我从来没见过的架子,接着又拿出了一杯水,里面放了许多沙子。段老师问:“谁能把沙子和水分开?”同学们有的面面相觑,有的议论纷纷,还有的咬着笔思考。只见王子轩一蹦一跳地上去了,又向段老师要了一个杯子,然后把那些水在两个杯子里倒来倒去,但是怎么也不能把水和沙子完全分开。于是摇着头耸着肩走了下来。

  段老师又问:“还有谁?”同学们摇了摇头。段老师挽起袖子,说了一声:“看我的`!”只见他又从手提袋里拿出了一张圆形的滤纸,然后他把滤纸卷成漏斗型,放在架子上,又把一个烧杯放在了滤纸的正下方,最后段老师拿着那杯水就往滤纸上倒。哇!经过滤纸过滤过的沙水变清了。有人问了一句:“沙子呢?沙子哪去了?”“是啊,沙子呢……”同学们在下面议论纷纷,只听段老师说:“沙子在这儿。”我们一看,沙子都被留在了滤纸上。

  我喜欢这堂课,更喜欢段老师的风趣幽默。

  我喜欢这堂课作文 篇2

  我们班每个星期二都会有一堂社会课。我本来是很喜欢社会课的,因为男孩子么,都很了解一些历史知识,历史人物之类的。可现在我一上社会课头就大,想立马下课。这是为什么呢,且听我为大家一一道来。

  “又是一堂社会课,郁闷哪!真希望班主任把这堂课占掉!”上堂英语课才下课,我的心情就立马由晴天变为了雷雨天,我不禁自言自语道。

  呜,上课了,社会骆老师迈着鸭子步走了进来,班上立即乱呼呼的,那些差生兴得一头劲。骆老师变满意得用正宗的南京话开始讲课:“上次我们学到哪儿啦?”差生们听后便开始起哄,他们分为两股阵容,一股说:“老师,学到华北平原!”“不对,是学到江南水乡!”第二股争辩道。接着,他们就激烈得“对抗”起来,班上立即乱成了一锅粥。而骆老师只是拍了拍桌子,就开始用难听的南京话讲课了,我真恨不得捂住耳朵,但一想,这是对老师的不尊敬,便只好忍……

  讲着讲着,骆老师便开始谈天说地:“昨天,噢前天我在南京邻距离上看到了那个那个……“这时,班上前排的`几个油嘴滑舌的同学立刻来了劲,接着骆老师的话讲了下去,哎,早已离题万里了!骆老师竟还谈得开心。哎,这哪像老师给同学们上课,分别就是几个小市民在聊天嘛!

  《社会填图册》是老师给我们讲完课后让我们独立完成的,可就凭骆老师这个讲课效率,谁会做啊!骆老师只好让我们挨个到书上找答案,更让人想不到的是我们的作业他从来不批改,而是等到领导要检查了,他才临时抱佛脚,可那已为时已晚,哈哈!

  这样的社会课,这样的社会老师我实在讨厌,就连枯燥无味的数学课都比这有趣得多!我希望骆老师能引起重视,大家说呢?

  我喜欢这堂课作文 篇3

  当今社会,合作已经成为非常重要的一部分,小合作有小成就,大合作有大成就,不合作就很难有什么成就。

  我们身为小学生,也会与同学有许多合作,。教育局领导安排了各大中小学生成立小组,就是为了提高我们的团结意识,与组员一起学习,一起游戏。

  那是一节语文课,我们刚成立小组那会儿,同组的组员们都不太熟悉,大家都不怎么敢说,也不发表自己的观点。

  那天老师讲的课文是《秦兵马俑》,让我们从文中的重点段找举用了打比方的句子。起初,只有几个胆子比较大的同学举手发言。老师见此情景,便让我们组内讨论,然后班上交流,还得整个小组站起来汇报。

  我们组,十分的安静。最终还是组长打破了这份宁静:“嗯……那我们交流吧!我先来,第五段的这句话……”有了组长的引导,我们都渐渐地开始发言了。听了大家的'看法后,我们总结了这段话,这时,老师也要求开始在班上交流。第一个举手的是三组,他们也是唯一举手的那一组,老师便叫他们来回答。我心想:“这么有勇气,可见他们一定学得很好吧。”

  果然不出我所料,三组把我们组交流的内容全都说完了,还补充了一些我们没有谈到的知识点。

  有了第一就有第二,渐渐地,我们班从孤单的几只小手变成了密密麻麻的小手,大家的课文也越学越扎实,书上的笔记从最初的几个字变成了挨挨挤挤的小段。

  这节课,我们收获颇多,学到了不少的知识,还学到了要与组员团结,更懂得了要为班级做贡献,就是把自己的想法说出来。

  这节课过后,大家不再自私,学会了奉献;大家不再沉默寡言,学会了发表自己的看法……这节课,我太喜欢了!

  我喜欢这堂课作文 篇4

  在我喜欢的东西里,有很多让我印象深刻、记忆犹新的事情,其中包括一节让我深思的语文课。

  那是二零一四年的九月三十日的上午第三节,老师给我们上了一节语文课。在那节语文课里,我学到了很多让我终生受益的知识。因此我喜欢那节课。

  老师首先讲到“爱”。老师说:“爱是无形的,它需要用心灵去感受;爱是永恒的,它让人终生难忘;爱是伟大的',它给人无穷的力量。”我仔细琢磨,老师说的这些话都是对的。”爱是伟大的,母爱更是伟大的,在我灰心失望,没有动力时,它常常给我力量,让我奋发向上。想想真是的,师爱和母爱同样都是无形的,常常把我们的心灵呵护的安然无恙。老师接着讲到了“孝”。“孝”字上部是“老”字的主体,下面是“子”,不就是‘老人老了要有子女来做顶梁柱,成为老人的依靠吗!赡养老父老母就是“孝”。是呀,小时候,父母照顾我们,长大后,我们理所当然就做“火车头”,父母自然而然变成“火车厢”,这时我们应该拉着“车厢”走,不是甩掉“车厢”自己走,那样我们就是忘恩负义的人。然后老师还讲了“礼仪”。老师说:“在公共场合要懂得文明礼仪,尊重长辈。”你们看《新三字经》里就有:为人子,方少时。尊长辈,习礼仪。我想到,中华文明礼仪有五千年的历史,源远流长,我们应该传承下去。最后,老师还讲到“中华俊杰”。中国自古就有很多俊杰,比如:鲁迅爷爷、毛泽东爷爷、老舍爷爷等。鲁迅爷爷说过:自古以来,就有为民请命的人,以身试法的人,拼命苦干的人,他们都是中国的脊梁。正是他们,中国才日益强大,逐渐屹立于世界的东方。我会以他们为榜样,学好知识,将来好好报效祖国母亲!

  这就是我喜欢的一节课,一节与众不同的语文课。

  我喜欢这堂课作文 篇5

  这是一个全班轰动的消息,因为,那天,我们将去动物园上一堂超级精彩的公开课。

  上午八点,我们在学校门口集合,出发去我们的目的地—动物园。

  到达动物园,我们叽叽喳喳地走下车。老师让我们整齐地排成两队,清点了人数,然后给我们每一个人发一个卡片,上面印着动物身上的部位,让我们找到那个动物,并把它拍下来。

  一个导游负责带我游览动物园,他让我叫他“杜导游”,于是,我们开始了寻找动物的游戏。我看了一下我的卡片,吃惊地叫了一声:“是丹顶鹤的羽毛!”然后,我们向挂着“雏鸡宛”的大门跑去。

  刚进大门,我们就看到了丹顶鹤。只见它高高地抬起脖子,张开嘴叫了一声,抬起美丽的翅膀,在高空中低飞,那翅膀完美的形成一个弧形,它时而低下头,好像在喝水。导游说:“丹顶鹤是国家一级保护动物,是鹤类的一种,大型涉禽,体长120-160厘米,体重约7000-10500克,头顶有一个红红的帽子,脖子是黑色的,身体上除了尾巴都是白色的,脚是黑色的,非常美丽!”我若有所思的点点头,看着那一副美丽的景色:平坦的土地上有一处小小的水洼,丹顶鹤那细长的腿在上面站着,它低下头喝了一口清水,然后满意地抬起头,又飞到别的地方玩去了。

  这时,我的.同学“程大师”跑了过来,他一看眼前的丹顶鹤,高兴地跳到栅杆边,扶着栅杆,跳着,兴高采烈的大叫:“哇哦!好美丽!好漂亮!”一边学着丹顶鹤的动作,踮着脚尖,像鸭子一样“嘎!嘎!”地叫着,还用两个手学着丹顶鹤的嘴巴,假装喝了一口清水,然后说:“啊!这水好难“喝”呀!怎么让我过得这么难受呀!饲养员!换水!”这时,我们班里的同学都找完了自己的动物,拍了照,在动物园门口集合了。

  下课了,我们意犹未尽的离开了动物园,挥手了一次又一次……这堂课可真有趣啊!我还想再上一次这样的课。

  我喜欢这堂课作文 篇6

  从四年级王老师开始教我们语文后,我们上了许许多多的语文课。但有一堂课十分特别,到现在我还记忆犹新。

  那是再平常不过的一个下午了。我们刚体育课下课,都边聊着天,边走回教室。刚进教室,一同学指着黑板说:“大家快看黑板!”大家的目光都朝黑板上投去:

  请同学们整理好东西,在门口排队!

  ——王老师

  这下子,班里可算炸开了锅:“王老师要做啥子嘛?”“不知道啊。”“反正王老师都这么说了,那就赶紧排队??。”大家都赶快整理好东西,在门口整整齐齐排好了队。

  没过多久,王老师就出现了。她先进教室拿了几只粉笔,整好队,带着我们下楼去。

  我们都不明白这堂课老师得整出啥“幺蛾子”,就一直悉悉率率地讨论着。老师停下回过头来说:“安静些,别的班都在上课呢!”

  老师带着我们下楼,来到小桥流水附近的小石板路上,她停住队伍在路前,便在石板上画起了一个个的圆圈,要比一个脚掌大一些。她说:“我们要从这个圈圈中踏过,要快速准确哦。”我们还有些觉得有扑朔迷离的`,有几个已经明白了老师想干什么了,但不透露。

  之后,老师又带大家来到了小桥流水,在小桥上也画上了圆圈。这下同学们都明白了:“原来这是在上《搭石》这一课呢!”老师说:“大家一起来走“搭石”吧,要像文中说的一样,走得有节奏,又轻快哦!“大家都跃跃欲试,走了起来。

  回到教室后,老师继续上起了这篇课文。这节课气氛十分活跃,课上得也特别好。

  这真是一堂别开生面的课文课啊,我喜欢这堂课!

  我喜欢这堂课作文 篇7

  虽然,这堂课已经过去了两个星期,但我还是记忆犹新。

  那是上周六兴趣班的一天,教我们写作的施老师和我们共同欣赏了一篇非常优美的写景文章,便灵感迸发,决定带我们去后山,上一堂别开生面的作文课,并写一篇描绘虞山秋色的文章。

  我们学校有得天独厚的地理条件,就像校歌里唱的“山麓的校,校里有山”,我们来到后山的桂花园里,“这是以前保存下来的,可以说是文物,现在还留在我们的石梅校园中……”施老师指着一口海棠花形状的石缸向我们介绍。我顺着方向望去:那是我不怎么注意的一口缸,夏天时,里面有时会开出几多不惹人注意的.荷花。现在,虽然已是秋天,但里面还有三两片荷叶。它们不是那么嫩绿嫩绿,可也充满了蓬勃的生命力。

  静静上了台阶,我们来到了后山,抬头一望,满眼都是层层叠叠的绿色:淡绿,翠绿,深绿,浓绿,深浅不一,也许是大自然刻意把它们变成这样的吧!可再一看,金黄与火红散布其间,它们既张扬又含蓄地告诉人们:“秋天到了!”突然传来阵阵鸟鸣,有的短促有力,有的清脆动听,还有的富有节奏。我想要捕捉它们那活泼的“倩影”,但只是看到的树枝在微微颤动,瞧,这群可爱的小精灵正在和我捉迷藏呢,也许是怕认生吧!这时,一片枯叶顺着石坡调皮的滚落下来。施老师指点说可以写写这片叶儿经不住风的诱惑,离开了大树妈妈的怀抱,和地面来了个亲密接触,然后和风儿一起玩耍去了。我听得很认真,不仅听到了施老师告诉我们的写作提示,也听见了秋天的声音和大自然的呼唤。

  我很喜欢这堂课,它让我写出了好的文章、富有情感的文字,也让我走进了自然,亲身体验到了秋天的存在……

  我喜欢这堂课作文 篇8

  “今天的课我们进行考试,”随着老师的这一句话,就开始了我平常“爱死”现在“恨死”的体育课了。大家一定问我为什么,因为这节体育课要跳远考试,因为前段时间的生病,使我5次都没练习满,这下完了一定不及格了!

  “现在1、2两排排好队。”什么,一开始就是我,老天爷呀,你就帮帮我吧!我在心里想着。“漂亮!”一次又一次掌声,这代表什么?许多人都优秀。“哗”我前面的张雨晗要开始他的跳远“生涯”了。先是助跑,只见他左一摆,右一摆,眼睛瞪得和玻璃球一样圆,嘴巴也张成了“O”型,怎么看都像一个掷标枪或扔铅球的运动员,前面观看的同学都笑得前仰后合。但是,人不可貌相,他的右脚正好踩准了踏板,一个飞跃,稳稳蹲在了沙子上。又是一个优秀,天哪!正当同学们为他鼓掌的时候,我怎么都高兴不起来,心里像一块大石头压着,心跳加速,脑子里一片空白,只有心跳声:“咚咚咚咚……”此时的我,就像热锅里的蚂蚁,真不知如何是好。“哗”老师挥下旗帜命令我开始,助跑,踩踏板,腾空,落地这几个词在那时早已被我忘得一干二净。助跑不快,踏板踩准了,但根本没飞起来,一点都没用力,步子没跨开,就连蹲都没蹲,随着一阵飞沙走石,我摇晃的身子落进了沙坑。“及格”!“哈……”男同学的笑声飞进我的耳朵,我的脑袋“嗡”的一声响,也不知道自己是怎么走出沙坑的。在接下来的`两次中,我都没有摆托“及格”的命运。我拼命咬住嘴唇,泪却止不住滑下,顺着嘴角流入口中,咸咸的。到底是什么原因呢?不言而喻,胆小是我的致命弱点,正是因为我在心里觉得步子跨大了会摔跤,才会使我的考试没及格,男同学都笑话我。

  “铛,铛,铛”终于下课了,真是一堂讨厌的课啊!我知道我讨厌的并不是跳远,并不是体育,而是自己的胆小懦弱。每个人都需要帮助,多希望当我们遇到困难的时候,都能及时得到同学的鼓励与帮助啊!

  我喜欢这堂课作文 篇9

  记得四年级的时候,我们班换了一位语文老师,这位老师姓孔。我非常喜欢她上的课,她的第一堂课让我至今任然记忆犹新。

  上课铃声响了。孔老师走上讲台大声说:“上课1班长站起来说:“起立1同学们恭恭敬敬地对老师说:“老师,您好1谁知这位老师并不像其他老师一样生硬地说声坐下,而是极有礼貌的说:“同学们,请坐1这是多么使我们感觉到兴奋啊!

  孔老师拿出语文书,对大家说:“请大家把书翻到第一课。”接着又说:“请大家用心朗读课文,读完后说出你从课文中了解到什么,也可以提出不懂的`难题向大家请教。”这又使我们兴奋不已。因为以前老师的教育都是填鸭式的,只是让我们读了又背,背了又读,同学们毫无兴趣与快乐可言。而孔老师却让我们自己去探索、发现,这种教育方法怎能不使我们感到新奇、陌生又兴奋呢?

  课文读完了。只见我班有“傻瓜蛋”之称的成绩最差学生李佳竟然举起手。孔老师问他有什么问题,他问老师:“请问老师,这个字怎么读?”他指着书上的一个字问。老师把这个字写在黑板上,问我们:“大家知道这个字怎么读吗?”这让我们大吃一惊,因为这个字不是一个生字,四年级了,不认得这个字,老师竟然没有严肃地批评他!大家回答:“知道!读随,sui随1老师然后问李佳:“知道了吗?”李佳点头:“知道了。”我看到李佳流出了感激的眼泪。

  接着,大家畅所欲言,纷纷举手提问,老师一一答复,直到下课…

  我非常喜欢这堂语文课,因为老师把这堂课上活了,对于差生老师认真对待了,提高了同学们上课的积极性。这堂课如同一支钢笔,在我的大脑里留下了不可磨灭的记忆。

  我喜欢这堂课作文 篇10

  这对于全班来说都是一个耸人听闻的消息,因为在那天,我们将去动物园参加一个超级精彩的公开课。

  早上八点,我们在学校门口集合,出发去我们的目的地——动物园。

  到达动物园后,我们叽叽喳喳地走出汽车。老师要求我们整齐地排成两行,数人数,然后给我们每人发一张卡片,上面有动物的各个部分。让我们找到动物并给它拍张照。

  一名导游负责带我参观动物园。他让我叫他“导游杜”。所以我们开始了寻找动物的.游戏。我看着我的卡片,惊讶地叫了一声:“这是一根丹顶鹤羽毛!”然后,我们跑向挂着“小鸡湾”的大门。

  我们一进大门,就看到了丹顶鹤。我看见它高高地抬起脖子,张开嘴叫了一声。它举起它美丽的翅膀,在天空低飞。翅膀完美地形成了一个弧形。它有时低下头,好像在喝水。导游说:“丹顶鹤是一种国家一级保护动物。这是一种起重机。它是一种大型涉禽,长120—160厘米,重约7000—10500克。它头上戴着一顶红色的帽子,脖子是黑色的,除了尾巴,身体是白色的,脚是黑色的。它非常漂亮!”我若有所思地点点头,看着美丽的风景:平坦的土地上有一个小水坑。丹顶鹤纤细的腿站在上面。它低下头喝了一口清水,然后满意地抬起头,飞到另一个地方玩耍。

  这时,我的同学“程师傅”跑了过来。他看着面前的丹顶鹤,高兴地跳到栅栏上,抓着栅栏,高兴地跳着喊:“哇!多美啊!多美啊!”在学习丹顶鹤的动作时,它们踮起脚尖,像鸭子一样“鸣喇叭”。嘎!”温柔地叫道,用两只手学着丹顶鹤的嘴,假装喝了一口清水,然后说,“啊!这水很难喝!我怎么会有这样悲惨的生活?守护者。换水!“这时,我们班所有的学生都找到了他们的动物,拍了照片,聚集在动物园门口。

  下课了,我们带着满满的心离开了动物园,一次又一次地挥手。这门课真的很有趣!我想再上一堂这样的课。

  我喜欢这堂课作文 篇11

  一天有好多堂课,让我上得眼花撩乱、精疲力竭,像泄了气的皮球。仔细想想,语文课可以学习五花八门的汉字,数学课可以看见变化无穷的数字,自然课可以发现生活中一切神奇美妙的事物……应该都要好好认真学习才是,怎能奄奄一息?但提到我最喜欢的一堂课,马上就让我精神百倍,这堂课就叫做——“社会课”!

  社会课的内容包罗万象,能让我上知天文,下知地理,熟悉社会各式各样的事物。尤其是在上课时,老师站在讲台上滔滔不绝,告诉我们社会上的新鲜事和自己所经历的故事,常是我听得好像自己也身在其中。我喜欢这堂课的原因还有一个,就是可以看生动的影片,借由影片的观赏和探讨,深入了解课文中讲述的内容,不再是右耳进,左耳出;如果怕忘记,还可以记住影片中的特点和精彩的画面、内容,比较容易回想、牢记,随手拈来,答案也就呼之欲出、水到渠成啰!

  上课的时候,我们班上几只调皮的小妖怪也时常闹出笑话,逗得全班捧腹大笑,笑得人仰马翻,连铁石心肠、老是摆着扑克脸的'老师也忍不住“噗嗤”笑了出来。每次让他们抓到可以发问的时机,便使出“打破砂锅问到底”的精神,最后连老师也回答不出那“奇怪”的、乱七八糟的问题。我实实在在的佩服他们一直问到底的精神,他们的“询问”精神和技巧也使我刮目相看,连老师都啧啧称奇,肯定他们的“问学”精神。

  每次下课钟声总是在最精采的地方响起,不过整堂课也让我收获满满,可说是满载而归。虽然可能还有不足的地方,但是只要对它的兴致永不改变,我就有办法使它变成我永远最喜欢的一堂课,也是获得最多的一堂课!

  我喜欢这堂课作文 篇12

  “丁零零-丁零零”上课铃声响起来,我们都急忙走进教室坐好,等待老师的到来,我喜欢这堂课作文。随着“咯,咯,咯”的高跟鞋响,老师神秘走进教室,不慌不慢地对我们说:‘“同学们,今节上一堂“故事王国”课吧!小组来讨论饰演哪个故事的哪个主角”。大家一听,教室沸腾起来,有的搔着脑袋思考,有的小组讨论,有的还把故事书统统翻出来,一页页地询看。我们四人小组准备表演一个叫《青蛙王子》的节目,因为,我们觉得它十分富有教育意义,随后,我们一一分派角色,而我有幸被选作故事的小公主。“停”老师一声下令,同学们立刻坐好。老师振振有词地宣布比赛规则,随后,振奋人心的比赛开始了,他们的故事可精彩了,把大家的眼球深深吸引了,一刻也没有不专心,他们表演得有声有色,仿佛令人身临其境,一会儿,大家乐得捂着肚子捧腹大笑,一会儿,到了高潮,助威的啦啦队站起来大喊口号,可真猛,《灰姑娘》这个节目真是精彩极了,瞧,那脸上布满许多“痘痘”的后母大女儿奶声奶气地叫:“去,干活去!”说着,还翘起了兰花指,不看不知道,一看吓一跳,那“大女儿”竟然是男孩饰演的,大家都快笑破肚皮了。到了我们的节目,我来了个深呼吸,走到“井”旁,摸着那个电动青蛙假作骄傲地说:“青蛙,快,把金球捡出来”,青蛙把“金球”捡了出来,还有模有样地,大家一下子乐了,我们小组顺利把节目演完,真是大快人心,活动顺利的结束了,但同学们欢呼雀跃的`笑声还传得很远,很远……

  这件事时刻浮现在我脑海中,让我学到了丰富的课外知识,这堂课,这怪腔怪调的表演为我的童年增添了一道绚丽的光彩,我喜欢这堂课。

  我喜欢这堂课作文 篇13

  这对全班来说是一个轰动的消息,因为那天,我们将去动物园上一堂超级精彩的公开课。

  早上八点,我们聚集在学校门口,出发去我们的目的地动物园。

  到了动物园,我们叽叽喳喳地说着,下了车。老师让我们整整齐齐地排成两行,清点人数,然后给我们每个人发一张卡片,上面印着动物的部位,这样我们就可以找到动物并给它拍照。

  一位导游负责带我参观动物园。他让我叫他导游杜,于是我们开始了寻找动物的游戏。我看着我的卡片,惊喜地叫了一声:是丹顶鹤的羽毛!然后,我们跑到挂鸡的`门口。

  我们一进大门,就看到了丹顶鹤。我看见它高高地抬起脖子,张开嘴,叫了一声,抬起美丽的翅膀,在天空中低飞。翅膀完美地形成一个弧形,它有时会低头,就像喝水一样。导游说:丹顶鹤是国家一级保护动物,是鹤的一种。它是一种大型涉禽,体长120—160厘米,体重约7000—1。它被写成0500克。它头上戴着一顶红色的帽子,黑色的脖子,除了尾巴和黑色的脚外,身体是白色的,非常漂亮。我若有所思地点点头,看着美丽的风景:平坦的土地上有一个小水坑,丹顶鹤细长的腿站在上面。它低下头喝了一口清水,然后满意地抬起头,飞到其他地方玩耍。

  这时,我的同学程师傅跑了过来。当他看到面前的丹顶鹤时,他高兴地跳到围栏边上,抓住围栏,跳起来,高兴地大叫:哇!好美!太美了!一边学丹顶鹤的动作,一边踮起脚尖,像鸭子一样鸣喇叭!嘎!悄悄哭了,用两只手学了丹顶鹤的嘴,假装喝了一口清水,然后说:啊!这水太难吃了!怎么让我活的这么辛苦!饲养员!换水!这时,我们班所有的学生都找到了他们的动物,拍了照片,聚集在动物园门口。

  下课后,我们离开动物园,一次又一次地挥手。这门课真的很有趣!我想再上一次这门课。

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