劝学语文教案设计
设计时间:
授课时间:
课时:2
一、导入
既来(升入高中)之,则安之。—— 学习的重要性?学习的方法和应有的态度?——进入课文
二、作者简介
“性本恶”→“明礼而化之”
三、释题
关键字:劝——何解?
学——学什么?
四、朗诵
五、理清思路,内容分析
1、作者开门见山,引用了什么观点?
2、荀子为什么强调学习?
△变)(书与人、获得教养、学习改变一生……)
△怎样变?(比喻)
3、学习的意义与作用又何在呢?
4、学习应采取怎样的.态度与方法?
5、结构梳理:
第一段:中心论点:学不可以已
提高自己(两喻)
第二段:学习的意义:(五喻)
改变自己(三喻)
第三段:学习的作用:弥补不足(五喻)
积累(四喻)
第四段:学习的方法、态度(十喻)
坚持(四喻)
正反对比
专心(两喻)
六、分类归纳总结文言文知识
1.词类活用
(1)“假舟楫者,非能水也,而绝江河”中的“水”
(2)“君子博学而日参省乎已”中的“日”
2.特殊句式
(1)介词结构后置
A青出于蓝,而青于蓝。
B冰,水为之,而寒于水。
(2)定语后置
蚓无爪牙之利,筋骨之强。
3.一词多义
绝
强
假
望
闻
七、小结
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