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古代寓言故事：师文学琴
在我们平凡的日常里，大家一定没少看寓言故事吧，寓言多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现，你知道都有哪些经典寓言故事吗？以下是小编整理的古代寓言故事：师文学琴，仅供参考，欢迎大家阅读。
古代寓言故事：师文学琴
时候有个善于弹琴的乐师名叫瓠巴，据说在他弹琴的时候，鸟儿能踏着节拍飞舞，鱼儿也会随着韵律跳跃。郑国的师文听说了这件事后，十分向往，于是离家出走，来到鲁国拜师襄为师。师襄手把手地教他调弦定音，可是他的手指十分僵硬，学了3年，竟弹不成一个乐章。师襄无法可想，只好说：“你太缺乏悟性，恐怕很难学会弹琴，你可以回家了。”
师文放下琴后，叹了口气，说：“我并不是不能调好弦、定准音，也不是不会弹奏完整的乐章。然而我所关注的并非只是调弦，我所向往的也不仅仅是音调节津。我的真正追求是想用琴声来渲泄我内心复杂而难以表达的情感啊，在我尚不能准确地把握情感，并且用琴声与之相呼应的时候，我暂时还不敢放手去拨弄琴弦。因此，请老师再给我一些时日，看是否能有长进!”
果然，在过了一段时间以后，师文又去拜见他的老师师襄。师襄问：“你的琴现在弹得怎样啦?”
师文胸有成竹地说：“稍微摸到了一点门道，请让我试弹一曲吧。”
于是，师文开始拨弄琴弦。他首先奏响了属于金音的商弦，使之发出代表8月的南吕乐律，只觉琴声挟着凉爽的秋风拂面，似乎草木都要成熟结果了。
面对这金黄收获的秋色，他又拨动了属于木音的角弦，使之发出代表2月的夹钟乐律，随之又好像有温暖的春风在耳畔回荡，顿时引来花红柳绿，好一派春意盎然的景色。
接着，师文奏响了属于水音的羽弦，使之发出代表11月的黄钟乐律，不一会儿，竟使人感到霜雪交加，江河封冻，一派肃杀景象如在眼前。
再往下，他叩响了属于火音的征弦，使之发出代表5月的蕤宾乐律，又使人仿佛见到了骄阳似火，坚冰消释。
在乐曲将终之际，师文又奏响了五音之首的宫弦，使之与商、角、征、羽四弦产生和鸣，顿时在四周便有南风轻拂，祥云缭绕，恰似甘露从天而降，清泉于地喷涌。
这时，早已听得如痴如醉的师襄忍不住双手抚胸，兴奋异常，当面称赞师文说：“你的琴真是演奏得太美妙了!即使是晋国的师旷弹奏的清角之曲，齐国的邹衍吹奏的律管之音，也无法与你这令人着迷的琴声相媲美呀!他们如果能来此地，我想他们一定会带上自己的琴瑟管箫，跟在你的后面当学生哩!”
师文学琴的故事说明：学习任何技艺，都不能满足于表面上的简单操作，而要像师文那样花气力，下苦功，深究其理，矢志不渝，只有这样，才有可能达到得心应手的自由境界，从而取得常人难及的业绩。
故事背景与起源
“师文学琴”的故事出自先秦寓言小说，原载于《列子·汤问》。旧题列御寇撰，蓝开祥、胡大浚的《先秦寓言选》以及刘学林、迟铎的《先秦两汉寓言选萃》皆选入此篇。这则寓言以其深刻的寓意和生动的描写，成为启发后学的经典之作。
故事内容
古时候，郑国有一个叫师文的年轻人，对大自然中的各种声音特别感兴趣。他听闻古代著名琴师瓠巴技艺惊人，弹琴时能使鸟儿跳舞、鱼儿跳跃，便心生向往，立志成为像瓠巴一样的琴师。然而，瓠巴已成传说，当时最有名的琴师是鲁国的师襄。师文不顾家人反对，离家出走到鲁国，拜师襄为师，学习弹琴。
师襄是鲁国的乐官，博学多艺，擅长击磬和弹琴。师文在师襄的指导下学习，但三年过去，他仍未能完整地弹奏出一首曲子。师襄失望之余，劝他回家。师文却坚持认为自己并非不能调弦定音或弹奏乐章，而是追求的是通过琴声表达内心复杂而难以言说的情感。他请求再给自己一些时间，继续深究琴艺。
过了一段时间，师文再次拜见师襄，请求试弹一曲。他首先拨动商弦，演奏出南吕的音律，琴声如凉风拂面，令人感受到秋天的气息。接着，他又拨动角弦，弹奏出夹钟的音律，温暖的春风仿佛拂面而来，草木欣欣向荣。随后，他拨动羽弦，弹奏出黄钟的音律，霜雪交加，江河封冻。最后，他拨动徵弦，弹奏出蕤宾的音律，阳光炽烈，坚冰立散。乐曲将终时，他拨动宫弦，总合四音，顿时和风拂面，彩云飘浮，甘露天降，清泉喷涌，景象祥和。
师襄听后，激动不已，称赞师文的琴艺已超过古代的师旷和邹衍。从此，师文成为著名的琴师，他的故事也流传千古。
寓意分析
1、矢志不渝，深究其理：师文学琴的故事告诉我们，学习任何技艺都不能满足于表面的简单操作，而要像师文那样花气力、下苦功，深究其理，矢志不渝。只有这样，才能达到得心应手的自由境界，取得常人难及的业绩。
2、追求内心真实表达：师文不仅追求琴技的精湛，更追求通过琴声表达内心的真实情感。他认为，只有内心与琴声相契合，才能弹出动人的乐章。这种对内心真实表达的追求，也是艺术创作的重要原则。
3、坚持不懈，终成大器：师文在遭遇挫折时并没有放弃，而是坚持自己的信念和追求。他通过自己的努力和坚持，最终成为著名的琴师。这告诉我们，无论遇到多大的困难和挑战，只要坚持不懈，就一定能够取得成功。
4、艺术与自然的融合：故事中，师文通过琴声描绘出四季变换的景象，使无形的音乐变得可见可感。这种艺术与自然的融合，不仅展现了师文高超的琴艺，也体现了中国古代文化中“天人合一”的哲学思想。
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