中学师德建设先进集体事迹材料

时间:2023-02-08 09:51:56 先进事迹材料 我要投稿

中学师德建设先进集体事迹材料

  在平日的学习、工作和生活里,大家都写过事迹材料吧,事迹材料是为了表扬先进、弘扬正气、推动工作,对工作、学习中涌现出来的先进集体、先进人物的优秀事迹如实记载和反映的书面材料。到底应如何拟定事迹材料呢?以下是小编收集整理的中学师德建设先进集体事迹材料,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

中学师德建设先进集体事迹材料

  为建设“特色名校”,提升学校品位,我校一直致力于打造一支具备高尚的师德、优秀的师表、模范的师爱、高超的师识、精湛的师艺的教师队伍。为此,我校围绕师德建设这一重点,切实加大队伍建设力度,全面提升办学品位,着力打造特色中,打造质量强校。经过努力,我校先后竦脁x市教育局体育工作“先进集体”、中共XX市委教育工会、xx市教育局学校安全稳定工作“先进单位”、 xx市第二十四届中小学生艺术节“优秀组织奖”、 XX市语言文字工作委员会“语言文字工作先进单位”、 XX市教育科研先导基地校、XX省校本课程开发教育实践研究示范学校、xx市优秀团支部等荣誉称号,在中央电视台举办的CCTV电视英语大赛上,我校获得二等奖2名。我们的具体做法如下:

  一、充分发挥理论的教育作用

  一是通过周例会、教研会、师德教育专题会、班主任专题会和交流会等方式,有组织、有计划的开展师德理论学习和法律法规学习;

  二是通过发放《师德修养》、《教师师德建设的方法》、《班主任工作方法》、《教师素养的养成》等书籍和刊物,学校刊行《xx》、《xx校报》等刊物,发动教师自主学习和互相学习;

  三是注重对理论知识的反思与感悟,在教育教学中,要求教师必须坚持理论与实践相结合的原则,在实践中践行并检验理论学习成果,做到知行统一。

  通过努力,广大教师基本上都明确了哪些该做哪些不该做,哪些应少做或不做,时刻用清醒的头脑、科学的理论、明确的法律法规规定指导、规范自己的言行,在学习和实践中提高师德修养。

  二、充分发挥环境育人的作用

  一是加大领导班子作风建设力度。通过召开干部会、学习会、廉洁从政专项教育、作风建设专项讲座和各种主题教育活动等方式,要求全体干部职工时刻高标准、严要求、寻不足、找差距、重整改、狠执行、尚廉洁、能垂范、勇争先,时刻以高昂的士气、严谨的作风、过硬的素质、廉洁的形象成为广大教职工的表率,带动特色建设,带动作风建设,带动品牌建设;

  二是组织优秀教师、班主任到xx、xx等地学习培训,充分发挥“活水”效应;

  三是要求全体教职工多读教育界名人的传纪和模范教师的先进事迹,同时树立学校的“模范”,打造“名师”,用鲜活的事迹、生动的事例去感染、鼓舞教师,用自己身边的看得见、摸得着的人和事去施加直接、深刻、快捷的影响,努力营造“学榜样、赶先进”的良好氛围;

  四是营造优美、洁净、文明的校园环境。对学校环境进行不间断治理,责任到班,责任到人,与班主任考核挂钩,与班级考核挂钩,不间断举行各种体育比赛、书画展、演讲比赛等活动,结合“活力校园、阳光班级”建设活动和师德师风建设大比武,大力推动“书香型”校园建设;

  五是构建和谐干群、同事关系。积极倡导敬业、勤业精神,倡导宽容、谦让和尊重,倡导严格管理与和谐相处相结合的“人文管理”模式,引导教师尊重他人,尊重学生,尊重自己,从而在相互影响、相互鼓励、相互关爱与相互尊重中提高师德修养;

  六是相继制定并完善了《加强师德师风建设的计划》、《师德修养二十条》、《活力校园、阳光班级建设条例》等一系列相关制度规定,把师德建设与教师考核、班级考核、评先评优、教师晋级挂钩,实现师德建设管理的制度化、科学化;

  七是积极倡导换位思考,实行情感教育,即假设我在教育的是我自己的孩子、我在惩罚的是我自己的孩子、我在诋毁的或侮辱的是我自己的孩子的形象等,促使教师的师德建设朝着健康方向成长。

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