小学三年级班主任班级管理心得体会

时间：2024-07-10 14:21:54 昌升心得体会我要投稿

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小学三年级班主任班级管理心得体会范文（精选10篇）

　　当我们心中积累了不少感想和见解时，好好地写一份心得体会，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。那么如何写心得体会才能更有感染力呢？下面是小编精心整理的小学三年级班主任班级管理心得体会范文，仅供参考，欢迎大家阅读。

小学三年级班主任班级管理心得体会范文（精选10篇）

　　小学三年级班主任班级管理心得体会 1

　　一直深信不疑：成就一个天才需要99%的勤奋。真的，在我看来做一个有智慧的班主任，首要的也是一个“勤”字。特别是一个小学班主任，要想养成学生良好的习惯，就是要和学生“较勤”和自己“较勤”。英国心理学家通过实验发现，一件事情大约坚持66天，就会让它“习惯成自然”。而在小学低中年级要想养成一个良好的习惯，需要的时间可能更多。

　　因为对一个低中年级的孩子来说，“一件事情”的数量单位绝不仅仅只有“一”，所包含的内涵要丰富的多。就以这学期班级开展“良好的习惯有益一生”活动的实施，为了更好的帮助学生养成好习惯。结合各项要求，需要每日8:00组织学生对前一天生活进行反馈，每周五进行一周总结、奖惩，每周一和家长进行交流。“没有规矩不成方圆”，定内容，定时间，定对象，在确定目标之后就要发挥锲而不舍的精神，抱着不达目的不罢休的态度，持之以恒的做下去，和学生比耐力，时间长了，学生自然也就乖乖就范了。

　　做了足足8年班主任，自觉非常勤奋，却时常忙碌于处理班级混乱的矛盾。常常羡慕那些可以悠闲在办公室谈笑风生，教室却依然井然有序的班主任。讨教、观察、尝试，觉得一个真正智慧的班主任要巧用“勤”。就以学生出操为例，每次音乐一响起，便冲进教室组织排队、检查卫生，虽然学生能把出操这件事做好了，可等你哪天病了，公出啦，你不进教室出操依旧乱成一团。我觉得一个成功的班主任不是没你不行，而是有你没你一个样。如果，这件事换个顺序做，告诉学生出操的要求，在出操地点等候，让学生自行到出操地点，学生到点后重新班主任再进教室检查卫生。其实所花的时间和力气是差不多，但是效果和持续性肯定要好得多。

　　“别人打了你，你没有打回去，那你就是一个文明有道德的人。”在我们小时候老师、妈妈都这样告知我们，在我们心中都践行着：即便受了委屈也不吭声，因为我是道德高尚的人，这般阿Q精神。’别人欺负了你，你不能反击”,我觉得这样的说法是弄拧了祖先的原意的，看看我们的历史：从卧薪尝胆的勾践到智对外国记者的周总理。涉及到自尊和民族大义时，哪个不反击。反击是一个人捍卫自尊的表现，是一个人出于本能的行为。

　　日常生活中，常处理学生的吵架事件，常常听到孩子哭着告诉我受了谁的欺负。我告诉孩子当你用手拍打桌子时你的手也会疼，其实这是桌子的反击。但桌子是没有生命的，它是低等的，所以你让它疼，它也让你疼。这是最低等的反击，而作为灵长类的我们，我们的反击应该是更长远的.，更有力量的，短暂的隐忍是为了获取更大的胜利。当然对于平常的小打小闹，我们大可以一笑了之。曾处理过学生的告状，原委是男孩子说女孩子是鬼，在女孩心中鬼是多么可怕的事物，她生气地向我告状。

　　我告诉她，问男孩有没有见过这么漂亮的女鬼。她马上乐起来，满面笑容的执行起命令来，接着两个孩子就快乐的继续玩耍。人是生命的个体，做一个有智慧的班主任，处理孩子矛盾是一定要从人出发，从心灵出发，简单的教条主义和刻板的批评其实很多时候是苍白无力的。

　　总之，这学期的班主任工作，我始终从勤出发，力求从更有效、更灵活的方法来实施管理。

　　小学三年级班主任班级管理心得体会 2

　　作为三年级班主任，面对8、9岁的儿童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己的体会。

　　一、了解学生，做学生的朋友，树立威望。

　　"谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。

　　了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；二要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。

　　在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的.文化与高尚的道德情操，使学生对你"既亲近又崇拜"，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

　　二、班干伍的培养。

　　一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用，我称他们是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地选拔和培养干伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：

　　其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；

　　其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即"以点带面"；

　　其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即"以面带面"。

　　三、加强常规训练。

　　良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（根据具体情况选择），务必使每个学生具有"服从集体，服从命令"的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出"活而不乱，严而不死"的良好班风班貌。

　　小学三年级班主任班级管理心得体会 3

　　作为老师，常常要面对个别问题的学生；作为班主任，却不可能常常带问题班。这学期我又一次有幸接手一个问题班级。虽然开学前已有了充分的心理准备，但是当我真正面对这班学生时，才发现自己的心理准备实在欠缺点深度，不过我也庆幸有这样一个机会锻炼自己。开学没几天，我就发现本班学生纪律性不强，上课没几个认真听课的，或者说孩子还不会听课，在家完成作业也特别拖拉，一点点作业也要做到十点十一点，而且课间打闹、告状的特别多，简直没几分钟安静的。

　　针对以上情况，本学期本班工作重点放在帮助学生尽快适应三年级的学习生活，教育学生做个爱学习、守纪律的好孩子，抓好课堂常规管理，坚持赏识教育，强化学生良好习惯养成教育。经过师生一学期的共同努力，本班学生基本能做到遵守学校各项规章制度，早操、集会比较安静，上课专心听讲、大胆发言，课间少玩危险的游戏，值日工作认真完成，学生的卫生习惯逐渐养成，礼仪教育也初见成效。

　　本学期本班工作根据学校、少先队工作要求、结合本班学生实际情况与年龄特点展开，主要精力放狠抓学生良好学习习惯的养成上。我常常利用不同的方法教会孩子遵守纪律，如针对孩子上课爱插嘴的毛病，一次班会课上，我问孩子们：谁知道聪明的聪字怎么写？几个同学把小手举得老高，我特地找了一个平时管不住自己嘴巴的同学把聪字写在黑板上，然后问：谁知道聪字为什么这样写？学生你看看我，我看看你，没人能答上来。

　　我接着说：为什么人有两只耳朵，两只眼睛，一个嘴巴呢？那是因为上帝造人时，想要人们多听、多看，少说，所以聪名的人总是带着耳朵来听课，你聪明吗？这种方法绝对比枯燥的说教效果要好得多，学生当然都乐意上当。此后，学生纪律性明显加强，大部分学生常把聪明的人总是带着耳朵来听课这句话挂在嘴边，自喻为聪明人。我还利用各科课堂的零碎时间，和孩子们玩数数游戏，提高孩子们的有意注意。如果课堂上有一半的学生没专心，我就会找同学来重复我的'话，使学生不自觉地专心听讲了。

　　针对大部分学生在家完成作业较拖拉的现状，从开学第三周开始，我要求学生每天放学登记好作业给组长检查，在家完成作业时要家长在登记本上具体写完成作业时间，即从几点开始做到几点做完，家长检查作业后再签名，第二天上午老师检查登记本，及时表扬做得好的同学，了解没有做的原因，从而使学生养成放学回家及时、迅速完成作业的习惯，根治孩子拖拉的坏习惯。这项措施虽然耗费老师较多的时间，但收效显著，许多家长特别支持这项工作，使孩子有了更大的动力。

　　结合学校、少先队工作，组织学生开展生动活泼、形式多样的班队活动，对学生进行赏识教育，重点是发现后进生的闪光点，促进他们的进步，给学生展示个性的平台，培养学生自我管理意识，增强集体荣誉感，取得一定成效。根据孩子好胜心强的特点，树立榜样，以点带面，促进共同进步，具体做法是通过师生平时观察，每周评选出三至五个守纪律、爱学习的孩子，给他们发表扬信，使每个孩子都有努力的目标，自觉把规范内化为素质，形成人人争取好表现的良好风气。本学期本班工作的另一个重点是通过开展读书活动，营造班级学习氛围，具体做法是抓紧早上、下午到校后的十几分钟，早上读书、背书，下午互改作业，读报纸、杂志，使学生养成自觉阅读的好习惯，其成效也得到家长的认可。

　　本学期还重视做好家长的沟通工作，发动家长开通校讯通，本班44个学生，有42人开通校讯通，使家校联系更为方便、快捷、及时。利用校讯通，及时向家长反馈孩子学习与行为的情况，了解孩子在家表现，争取家长配合，共同做好孩子的教育工作。学校的各类通知均群发给家长，细致做好学生饮食、卫生、交通、防拐、防火、防电等安全教育工作，争取防范于未然，避免危险事件的发生，达到预期效果。

　　本学期本班还充分利用家庭资源，开展了班际跳绳、羽毛球、配画作文比赛，还以小品、诗歌朗诵等形式开展有针对性的班、队活动，充分发挥学生的特长，张扬个性，增强了班集体有凝聚力，使大部分学生喜欢上这个班集体。

　　小学三年级班主任班级管理心得体会 4

　　作为小学三年级的班主任，这一年的班级管理工作让我收获颇丰。三年级的学生正处于从低年级向中年级过渡的阶段，他们的自我意识逐渐增强，对事物的好奇心也愈发旺盛。

　　在班级管理中，我注重培养学生的良好习惯。从课堂纪律到课间休息，从个人卫生到集体活动，都制定了明确的规则，并引导学生自觉遵守。通过不断地强化和督促，学生们逐渐养成了良好的行为习惯，这为班级的有序运行奠定了基础。

　　同时，我也注重班级文化的建设。通过组织各种班级活动，如主题班会、小组竞赛等，增强了班级的凝聚力和团队合作精神。让学生们在活动中感受到集体的温暖和力量，从而更加热爱班级。

　　在与学生的沟通交流中，我始终保持耐心和关爱。尊重每个学生的个性和想法，鼓励他们积极表达自己的观点。当学生遇到问题或困难时，我及时给予帮助和指导，让他们感受到老师的.支持和信任。

　　然而，班级管理工作也并非一帆风顺。有时候个别学生的问题会反复出现，需要我不断地调整教育方法和策略。但正是这些挑战，让我不断地反思和成长，努力寻找更适合学生的教育方式。

　　总之，三年级的班级管理工作让我深刻体会到，班主任不仅要有爱心和耐心，更要有智慧和方法，才能引导学生健康成长，打造一个积极向上的班集体。

　　小学三年级班主任班级管理心得体会 5

　　担任小学三年级班主任的这段时间，我对班级管理有了更深刻的认识和体会。

　　三年级的学生开始有了自己的主见，管理起来需要更多的技巧和耐心。我发现建立良好的师生关系是班级管理的关键。尊重学生的想法和感受，多倾听他们的声音，让他们感受到老师的关心和爱护，这样他们更愿意听从老师的教导。

　　在班级制度方面，明确的规则和奖惩机制有助于维持秩序。但在执行过程中，要做到公平、公正，让学生信服。同时，也要根据实际情况灵活调整，避免过于僵化。

　　培养班干部也是班级管理的重要环节。选拔有责任心、有能力的学生担任班干部，不仅能减轻老师的负担，还能锻炼学生的`组织和管理能力。定期对班干部进行培训和指导，让他们明确职责，更好地为班级服务。

　　此外，关注学生的心理健康同样重要。三年级的学生可能会因为学习压力、同学关系等问题产生焦虑和困惑。及时发现并给予关心和引导，帮助他们调整心态，能让他们更好地投入到学习和生活中。

　　班级管理是一项充满挑战和乐趣的工作。在这个过程中，我与学生共同成长，不断探索更适合的管理方法，努力为学生营造一个良好的学习和成长环境。

　　小学三年级班主任班级管理心得体会 6

　　在小学三年级的班级管理工作中，我深深感受到了责任的重大和工作的繁琐。

　　这个阶段的学生活泼好动，好奇心强，但自控能力还相对较弱。因此，在班级管理中，我特别注重培养学生的自律意识。通过开展主题班会、小组讨论等活动，引导学生明白自律的重要性，并逐步学会自我约束。

　　同时，我也注重班级氛围的营造。鼓励学生之间相互帮助、相互尊重，形成一个团结友爱的集体。当有同学遇到困难时，大家能够主动伸出援手，共同解决问题。

　　在学习方面，我根据学生的特点和需求，制定了个性化的学习计划。对于学习困难的学生，给予更多的关注和辅导，帮助他们树立学习的信心。对于成绩较好的学生，鼓励他们挑战更高的目标，不断进步。

　　与家长的沟通也是班级管理的.重要组成部分。定期与家长交流学生的在校情况，了解学生在家的表现，共同促进学生的成长。

　　回顾这一年的工作，虽然辛苦，但看到学生们的进步和成长，我感到无比欣慰。我将继续努力，不断改进班级管理方法，为学生的未来发展奠定坚实的基础。

　　小学三年级班主任班级管理心得体会 7

　　小学三年级的班级管理工作是一项充满挑战又富有乐趣的任务。在这个过程中，我积累了不少宝贵的经验和深刻的体会。

　　三年级的学生正处于成长的关键时期，他们既需要引导又渴望自主。因此，我在班级管理中采取了民主与集中相结合的`方式。对于班级的重要事务，如班级规章制度的制定、班干部的选拔等，充分听取学生的意见和建议，让他们感受到自己是班级的主人。同时，在一些原则性问题上，我也会坚定立场，确保班级的正常秩序。

　　为了激发学生的学习兴趣和积极性，我在班级中设立了多种奖励机制，如学习进步奖、助人为乐奖等。这些奖励不仅关注学生的学习成绩，更注重他们的品德和行为表现，让每个学生都有机会获得认可和鼓励。

　　另外，我还注重培养学生的团队合作精神。通过组织小组活动、班级竞赛等形式，让学生在合作中学会沟通、协调和互相支持，增强班级的凝聚力。

　　然而，班级管理中也会遇到一些困难和问题。比如个别学生的行为问题需要反复教育和引导，这需要我有更多的耐心和智慧。但正是这些挑战，促使我不断学习和提升自己的教育管理能力。

　　总之，作为三年级班主任，我将继续努力，用心去关爱每一个学生，用智慧去管理班级，为学生的成长和发展创造一个良好的环境。

　　小学三年级班主任班级管理心得体会 8

　　担任小学三年级班主任的这段时间，让我对班级管理有了全新的认识和感悟。

　　三年级的孩子天真无邪、充满活力，但也开始有了自己的小想法和小情绪。在管理班级时，我注重因材施教，根据每个学生的性格特点和学习情况，采取不同的教育方式。对于性格内向的.学生，我会给予更多的鼓励和关注，帮助他们克服胆怯，勇敢表达自己；对于调皮捣蛋的学生，我会耐心引导，让他们明白规则的重要性。

　　建立良好的班风也是班级管理的重要一环。我通过开展丰富多彩的班级活动，如读书分享会、手工制作比赛等，培养学生的集体荣誉感和团队合作精神。在活动中，学生们学会了相互协作、相互欣赏，班级的凝聚力得到了极大的提升。

　　此外，与家长保持密切的沟通至关重要。我定期向家长反馈学生在学校的表现，同时了解学生在家的情况，共同为学生的成长出谋划策。家长的支持和配合让班级管理工作更加顺利。

　　班级管理是一项细致而持久的工作，需要不断地调整和改进。在未来的工作中，我将继续努力，探索更有效的管理方法，让每个孩子都能在温馨、和谐的班级环境中茁壮成长。

　　小学三年级班主任班级管理心得体会 9

　　作为小学三年级的班主任，我在班级管理方面有了许多深刻的体会。

　　这个阶段的学生处于成长的关键期，他们对世界充满好奇，同时也需要正确的`引导。在日常管理中，我注重培养学生的良好品德和行为习惯。通过讲述故事、观看教育影片等方式，让学生明白什么是对，什么是错，从而树立正确的价值观。

　　课堂管理也是重点之一。我努力营造一个积极活跃的课堂氛围，鼓励学生积极参与讨论和发言。同时，对于注意力不集中的学生，我会采用巧妙的方法提醒他们，而不是严厉批评，保护他们的自尊心和学习积极性。

　　在处理学生之间的矛盾时，我会引导他们学会换位思考，理解他人的感受。让他们自己尝试解决问题，培养他们的沟通和解决问题的能力。

　　此外，我还注重班级环境的布置，让教室充满温馨和学习的氛围。通过张贴优秀作品、设置图书角等方式，激发学生的学习兴趣和创造力。

　　班级管理是一门艺术，需要不断地学习和探索。我将继续努力，为学生创造一个更加美好的成长环境。

　　小学三年级班主任班级管理心得体会 10

　　在小学三年级的班级管理工作中，我体会到了耐心、爱心和责任心的重要性。

　　三年级的学生开始有较强的自我意识，管理时需要更加注重方式方法。我会用鼓励和表扬的方式增强他们的自信心，让他们在积极的氛围中成长。对于犯错的学生，我会私下耐心地与他们沟通，了解原因，帮助他们认识到错误并改正。

　　组织丰富多彩的班级活动是增强班级凝聚力的有效手段。比如运动会、文艺表演等，让学生们在活动中发挥特长，增进彼此的'了解和友谊。

　　同时，我也注重培养学生的自主管理能力。通过设立班级岗位，让每个学生都有机会参与班级管理，提高他们的责任感和管理能力。

　　与家长保持密切的合作也是必不可少的。定期与家长交流学生的学习和生活情况，共同商讨教育方法，形成家校合力，促进学生全面发展。

　　班级管理工作虽然琐碎繁杂，但看到学生们在良好的班级环境中健康快乐地成长，我感到无比欣慰和满足。我会继续努力，不断提升自己的班级管理水平，为学生的成长保驾护航。

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