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精选初三下学期数学教研计划10篇
时间过得太快，让人猝不及防，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，是时候写一份详细的计划了。想学习拟定计划却不知道该请教谁？下面是小编收集整理的精选初三下学期数学教研计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。
初三下学期数学教研计划 1
一、 指导思想：
深入推进和贯彻《初中数学新课程标准》的精神，以学生发展为本，以改变学习方式为目的，以培养高素质的人才为目标，，培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，探索有效教学的新模式。 以课堂教学为中心，紧紧围绕初中数学教材、数学学科“基本要求”进行教学，针对近年来中考命题的变化和趋势进行研究，收集试卷，精选习题，建立题库，努力把握中考方向，积极探索高效的复习途径，力求达到减负、加压、增效的目的，促进学生生动、活泼、主动地学习，力求中考取得好成绩。通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习所必须的基本知识和基本能力，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。
二、学情分析：
所带九年级五班、六班学生上学期成绩一般，两极分化严重。个别学生不重视学习，学习习惯较差。经过一学期的努力，很多学生在学习习惯方面有较大改进，学习积极性有所提高。也有少数学生自制能力较差，对自己要求不严，甚至自暴自弃。这些都需要针对不同情况采取相应措施，耐心教育。
三、 教材分析：
本学期的新内容只剩两章：圆和统计与概率。
圆这章的主要内容是圆的.定义和性质，点、直线、圆与圆的位置关系，圆的切线，弧长和扇形的面积，圆锥的侧面展开图，平行投影和中心投影，三视图。本章涉及的概念、定理较多，应弄清来龙去脉，准确理解和掌握概念与定理。垂径定理及推论、圆的切线的判定定理和性质定理是本章的重点。垂径定理、圆周角定理的证明、运用与圆有关的性质解决实际问题以及根据三视图描述基本几何体或实物原型，是本章的教学难点。
统计概率这章有总体与样本、用样本估计总体两小节。统计估计是统计理论和应用的一项重要内容，其基本思想是通过部分估计全体。本章在介绍总体、个体、样本、样本容量的概念后，先后以百分比、平均数和方差为例，介绍了用样本估计总体的统计思想方法。本章的重点和难点是用样本的某种特殊性去估计总体相应特性的统计思想方法。
四、 教学目标：
1、情感态度与价值观：通过学习交流、合作、讨论的方式，积极探索，激发学生的学习兴趣，改进学生的学习方式，提高学习质量，逐步形成正确地数学价值观，使学生的情感得到发展。
2、知识与技能：理解点、直线、圆与圆的位置关系，弧长和扇形的面积，圆锥的侧面展开图，平行投影和中心投影，三视图。掌握圆的切线及与圆有关的角等概念和计算。教育学生掌握基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。提高学生学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。掌握初中数学教材、数学学科“基本要求”的知识点。
3、过程与方法：经历探索过程，让学生进一步体会数学来源与实践又反过来作用于实践。通过探索、学习，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察、分析、综合、抽象，会用归纳、演绎、类比进行简单地推理。围绕初中数学教材、数学学科“基本要求”进行知识梳理，围绕初中数学“四大块”主要内容进行专题复习，适时的进行分层教学，面向全体学生、培养全体学生、发展全体学生。
五、教学措施：
1、认真学习钻研新课标，通盘熟悉初中数学教材及教学目标，认真备好每一堂课，精心制作总复习计划；
2、认真上好每一堂课，抓住关键点，分散难点，突出重点，在培养能力上下功夫；
3、注重课后反思，及时的将一节课的得失记录下来，不断积累教学经验；
4、加强学校教师与家长、社会的联系，共同努力提高学生的学习成绩；
5、积极与其他教师沟通，加强教研教改，提高教学水平；
6、经常听取学生良好的合理化建议；
7、以“两头”带“中间”的战略不变；
8、注重教学中的自主学习、合作学习、探究学习等学习方式的引导；
9、认真开展课内、课外活动，激发学生的学习兴趣。
九年级时间非常紧张，既要完成新课的教学任务，有要考虑到在九年级下册时对初中阶段整个教学知识进行全面，系统的复习。所以在制定教学计划时，一定要注意时间的安排，同时要把握好家学进度。
六、 教学课时安排：
1、第1周至第4周：完成圆的教学任务，并完成测验、分析、讲评。
2、第5周：完成统计估计的教学任务，并完成测验、分析、讲评。
3、第6周至第7周：围绕初中数学学科“基本要求”进行第一轮总复习，使学生掌握每个章节的知识点，熟练解答各类基础题，对每个章节进行测验，检测学生掌握程度，促知识巩固，力求做到人人过关。
4、第8周至第9周：第二轮总复习，综合练习，分层提高阶段，力求使不同层次的学生都能得到发展。
5、第10周至第11周：第三轮总复习，初中数学“四大块”主要内容进行专题复习和训练，促师生潜能开发，使学生的数学知识与结构得以纵深发展。
6、 第12周至13周：专题训练。针对不同知识进行专项练习。
7、第14周至16周；模仿中考试题进行综合知识模拟训练，提高学生应试能力。
8、第17周：考前方法与心理的培训，使学生能有一个良好、健康的心理，平和的心态参加“升学考试”力争使每一个学生发挥出最佳水平，取得最好成绩
七、教学进度 ：
第 1---4 周-----第三章圆
第 5 周-----第四章 统计与概率
第 6 周-----第一轮总复习
第 7---8 周-----第二轮总复习
第 9--10 周-----第三轮总复习
第 11 周-----专题一
第 12 周-----专题二
第 13 周-----专题三
第14--16周-----综合模拟训练
第 17 周-----考前方法与心理培训
初三下学期数学教研计划 2
一、 指导思想：
以邓小平“三个面向”思想为指导，深入推进和贯彻《初中数学新课程标准》的精神，以学生发展为本，以改变学习方式为目的，以培养高素质的人才为目标，培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，探索有效教学的新模式。促进学生全面、持续、和谐地发展。不仅要考 虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数 学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。 以课堂教学为中心，紧紧围绕初中数学教材、数学学科“基本要求”进行教学，针对近年来中考命题的.变化和趋势进行研究，收集试卷，精选习题，建立题库，努力把握中考方向，积极探索高效的复习途径，力求达到减负、加压、增效的目的，力求中考取得好成绩。
二、 教学目标：
态度与价值观：通过学习交流、合作、讨论的方式，积极探索，改进学生的学习方式，提高学习质量，逐步形成正确地数学价值观。
知识与技能：理解掌握解直角三角形有关知识，和视图知识，掌握初中数学教材、数学学科“基本要求”的知识点，掌握每一阶段相关知识，训练相应解题方法和能力，培养学生创新精神。
过程与方法：通过探索、学习，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察、分析、综合、抽象，会用归纳、演绎、类比进行简单地推理。围绕初中数学教材、数学学科“基本要求”进行知识梳理，围绕初中数学“六大块”主要内容进行专题复习，适时的进行分层教学，面向全体学生、培养全体学生、发展全体学生
三、教学措施
1．认真学习钻研新课标，掌握教材。
2．认真备课，争取充分掌握学生动态。
3．认真上好每一堂课，加强信息技术应用 。
4．落实每一堂课后辅助，查漏补缺。
5．积极与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水平。
6．经常听取学生良好的合理化建议。
7．以“两头”带“中间”使不同学生都有不同层次发展。
8．深化两极生的转化
初三下学期数学教研计划 3
一、指导思想
在《数学新课程标准》的指导下，以雷校长的现代教育理念为方向，以领会教材和教法研究为重点开展工作，贯彻落实小学数学课程改革的精神理念。进一步树立“发展为本”的教育理念，积极探索教师培训的新模式，发掘教研工作的增长点，深化教学改革，促进教师专业成长和学生的全面发展、终生发展，全面提高我校数学教学质量。
二、工作目标
针对本学期学校的工作重点，我们制定以下目标：
1、加强教研组建设，努力实现学校提出的教研组成为“教研科研基地、名师成长的摇篮、学科教学质量的保障”三大功能，加强教研组的合作精神，增强教研组的凝聚力。
2、结合教研组课题，学习相关理论、教学案例及教学论文，提高教研能力。
3、严把教学质量，以课题促进研究，以评价提高质量，使学生在成绩、能力以及为人处世等方面都有较大的提高。
4、加强每阶段的考试和学科活动考核，扎扎实实地落实到每一个学生身上，为学生的发展负责。
5、加强学生书写习惯的培养。要求教师严格要求学生书写要规范，同时教师批改也要求做到规范性。
6、争取今年在赖州市抽考中，学部数学成绩平均达到及格率97%，优秀率达70%以上。
三、工作措施
1、加强学习，转变观念，明确方向。
⑴学习《数学课程标准》。本学期利用教研活动时间，继续学习《数学课程标准》，组织学习、讨论、写心得体会，充分领会其精神，提高教师对课改重要性的认识，转变教学观念，确立新理念。
⑵学习理论、案例分析、教学论文。根据个人的实际情况确定小课题，学习相关理论、案例分析及教学论文。结合课堂教学法写好案例分析。在学习、研究、实践活动中，改进课堂教学，提高教学效益。
2、组织集体备课，取长补短，集思广益。
认真组织集体备课，本学期，教研组每两星期活动一次，定时间、定地点、定主持人。指定教师轮流作为集体备课的主讲人，讲教学方法、讲教学设想。全体组员共同出谋划策，将课备好。备课时要注意领会教材的.实质性东西，吃透教材的编写意图，并根据学生的具体情况对教材进行再加工，有创造性地设计教学过程，并注意教学实践与课题研究的结合。
3、重视研究课活动，相互学习，共同提高。
上课是教学常规中最重要的环节，课堂是教师的阵地，是教师演绎生命的舞台。本学期，根据上一学年的研究模式，继续进行研究课活动。具体要求是：讲研究课教师认真准备、认真上课，上课要着力创设让学生动手实践、自主探索和合作交流的课堂教学氛围，让学生真正成为学习的主人，鼓励学生从数学的角度发现问题、提出问题、理解问题、解决问题，学习解决问题的一些基本策略，体验策略的多样性，发展实践能力、探索意识和创新意识。听课教师听课前要熟悉教材，听时要专心，做好听课记录，评讲要实在，多提改进意见。
4、抓好兴趣小组，做好培优补差工作。
根据学校教研中心的计划，全面提升教育教学质量，不仅要向课堂40分钟要效益，而且还要注重尖子生的培养，利用周二、周四下午选修课时间加强培优，同时加强学困生的辅导，要求进行培优补差的教师要有制定的目标和备课方案，争取达到我们既定的目标。
5、要求每位教师本学期听课不少于10节。
6、根据学校安排，九月份针对青年教师开展评优课，十月份针对新加盟的教师开展汇报课，十一月份针对高级教师开展示范课，同时继续开展研究课的探索。
初三下学期数学教研计划 4
教师要以人为本，立足新课程，转变教与学的方式，重能力，重探究，重体验，研究新教法，探索新方法，引导学生自主学习，合作交流，提高学生的数学素养，进一步提高我校数学整体的教学水平。
教研回归课堂，落实学校的提高教学质量方案、措施，研究我们教师的教，怎样最大限度的真正服务于学生的学，使我们的教学在激发学生的学习动力，培养学生思维的创新能力，渗透数学文化方面更有成效。
(一)加强理论学习
1、进一步认真学习《课程标准》，领会教材的编写意图和特点，认真分析教学内容、目标、重难点，严格执行新标准的指导思想，提出具体可行的教学方法。
2、继续开展教科研活动，各位教师要加强学习，努力实践，善于总结，积极参与校本教材的研发工作，提高教科研能力，及时认真地填好《教研活动记录》《备课组活动记录》，积极进行教学改革创新。
(二)强化教学常规的落实，促进师生共同发展。
抓好“备课”、“上课”、 “作业的布置、批改”“课后辅导”等主要环节。
1、备课：各备课组由备课组长负责继续实行集体备课制，备课组长要把好本组的`教学质量关，每位教师应明确树立集体质量意识，切实做好备课过程中的各个细节，充分发挥备课组的集体智慧，备出优质课，特色课，全力打造实用课。共同探讨“新课程、新标准、新教法”的教学模式;同时注重发挥每位教师各自的教学特色和风格。
2、上课：教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，充分调动学生学习数学的积极性，提高课堂效率。
3、作业的布置、批改：作业设计既要在量上有所控制，更要注意“质”的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，符号要规范，点评要到位。
4、辅导：继续做好提优补差工作，各位教师要定期的、有计划的、组织好学习上有困难的个别学生的辅导工作，尽力做到措施得力，效果显著。做到：备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、教法要“活”、手段要“新”、活动要“勤”，考核要“严”、辅导要“细”、负担要“轻”、质量要“高”。
(三)加强质量监测，及时反馈，提高教学质量。
备课组长要统一组内教学进度，组织好各项质量检测。
1、单元检测：抓好单元知识达标检测，严格考核，及时做好检测分析、查漏补缺工作;单元知识梳理、试卷命题要做好分工。
2、期中、期末检测：对于学校安排的常规考试，要严把教学质量关，认真地做好试卷分析，为下一步教学工作做好充分的准备。
3、每节课后进行教学反思，随时交流教学中的体会。通过教与学以及对不同层次学生的关注和了解，反思教学中的不足，向同行学习，向学生学习，多途径解决教学中遇到的困惑。
(四)认真开展课题研究，不断深化教学改革。
进一步发挥教研组功能. 组内教师积极参与小课题研究，并协助学校搞好专题研究活动。以数学组为单位，开展业务学习活动，每次活动确定主题和中心发言人，主题的确定切忌大而虚，倡导小而实，真正起到为教学服务的作用;中心发言人要做精心的准备，然后大家一起探讨、交流，共同提高教育教学水平。
(五)认真落实网络资源及信息技术的应用。
信息技术的应用要落到实处，不能留于形式;要求每位教师都能善于利用信息技术这种先进的教学手段，最大限度的开发和利用网络资源，使信息技术服务于教学，整合数学学科与信息技术，提高数学教师获取信息的能力和课堂效率。
(六)教师间互帮互学，共同提高每位教师的教学水平。
本学期各备课组之间教师互相听课，要边听边思，做好记录，及时评注;通过课堂教学研讨相互借鉴，取长补短;充分展示初中数学教师的教学思想、教学风格，形成更为浓厚的教研风气，来不断地提高我们学校整体的数学教学水平。
(七)积累和完善教学资源
1、本备课组要搞好自编资料的积累和整理，(各个单元知识梳理，试卷等)做到分工协作，共同收益，逐步完善本组的教学资源库。
2、本备课组任课教师要依据自己的教学对象，要求学生准备一本错题集，把平时作业及考试中容易出错的题和典型习题收录整理到错题集中，整理的同时认真分析，寻找问题的结症：是概念不清还是因为题目灵活缺乏综合分析的能力，是理解不透还是知识应用失误。错题集是学生积累学习经验和学习资料的宝库，是学生走向成功的铺路石。
3、每位教师勇于创新，善于总结，积累素材，使改变教学方法成为个人的自觉意识，逐步形成个人和教研组的教学特色和教学风格，并将收获体会以论文形式呈现。
我们初三数学教研组的全体教师一定会团结一致，努力工作为我们学校的发展作出自己的贡献。
初三下学期数学教研计划 5
一、指导思想
本学期初三数学教研组工作在镇中心校领导下，严格执行中心校的各种制度和要求，认真完成各项任务。以减轻学生课业负担为根本，以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，提高课堂教学效率、教学质量，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科硏工作，树立教研组团队合作意识。
二、主要工作思路
1、加强教学常规管理，积极实践课改的新理念、新思路，提高课堂教学效率。
2、认真开展集体备课和课题研究活动，加强教研组团队合作意识。
3、开展中心校内交流，实施同课异构活动，重视资源共享。
三、具体措施
1、加强理论学习，提升教师素质。
进一步认真学习《课程标准》，领会教材的编写意图和特点，认真分析教学内容、目标、重难点，严格执行新标准的指导思想，提出具体可行的教学方法。继续开展教科研活动，各位教师要加强学习，努力实践，善于总结，提高教科研能力.
2、重集体备课，提高课堂教学效率。
充分发挥教研组的`集体智慧，同时注重发挥每位教师各自的教学特色和风格，备课组长要把好本组的教学质量关，每位教师都要明确树立集体质量意识。
3、做好课堂知识提升工作，要不断发现有潜力的学生，提高优秀率。同时要抓好学困生的转化工作，补缺补差重在平时的点点滴滴，有针对性的全面提高教学质量加大课堂教学改革力度。
四、活动时间及人员
每周二下午、初三数学教研组全体成员
五、主要教研活动安排
略
初三下学期数学教研计划 6
新学期伊始，根据学校各方面的工作要求与学校举办的会议精神，特制定本学期教研组工作计划如下：
一. 指导思想
根据学校整体安排，以教师课堂教学为抓手，立足导学案模式下的“学生自主发展小组”活动为为主体的这一主阵地。以“追求教学，质量优化”为宗旨，常规教学各环节，力争精细化，全力打造适合的数学高效课堂。教研组建设，以争创先进教研组为动力，总结经验，优势，改进，聚集全组教师的工作力和力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。
二. 情况
共有11位数学教师，22个教学班。其中一位初中数学首席，一名教学骨干。各教师之间互相学习取长补短，和睦相处。本学期继续发扬严谨、求实的精神搞好本职工作。
三. 工作及措施
1.加强理论学习。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。教研组校本教研，狠抓理论学习，学习《课程标准》、关注《中考考试大纲》，教研教改信息，使“善学才能善研，善研才能善教”全组教师的共识，更新教师的教学观念，以先进的教学理念武装，日常的教学工作。及时认真地填好《教研活动记录》、《备课组活动记录》。
2.加强师资队伍建设，认真学习领会新标准，积极开展新教材研究工作，充分发挥学科首席、教学骨干的示范作用，力争更多的教师成为教学骨干。
3.加强教学常规管理，常规常抓，常抓常新。
向常态工作要质量，以作业规范为抓手，进一步规范教学行为，强化常态工作的质量意识。加强组内教学工作的管理，经常深入课堂，了解、检查本组教师的教学工作情况。以检查和抽查方式对各教师的备课、讲课、批改作业的'情况进行了解，使问题在萌芽中得到解决。
4.聚焦教学，关注课堂教学质量。以学生为主体，严格按照要求应用导学案课堂教学，充分利用“学生自主发展小组”活动，使学生参与课堂，学有所成。提倡教师上好每一节课，课堂教学质量。做好导学案修订和审核工作。
5.认真开展集体备课课和课题研究活动，加强教研组团队合作意识。备课组研究作业种类、批改形式、批改次数。做好导学案修订工作的研讨活动和收集情况。
6.继续开展对青年教师的“磨课”活动，帮助青年教师快速成长，提高本组教师的课堂教学能力。
7.深化数学课题研究，提升数学教师科研素养，积极撰写教改论文并参加各级的评比。初二承担的课题及时结题。
8.配合学校，抓好2013年中考的数学复习教学工作。深入初三备课组，抓好常规教学，每个月坚持对初三教师备课、上课、批改作业的情况进行检查，以便及时发现问题，解决问题。
9.加强质量监测，及时反馈，提高教学质量。做好学校常规考试的命题、审题工作。及时了解各备课组的成绩情况，做到各备课组的成绩心中有数。
四.研组活动计划：
二月份：
学习各工作意见，数学教研组、备课组、教师个人工作计划制定。备课组制定作业计划。
三月份：
1. 第一次三轮观课议课及听课阶段反思、总结。
2.做好初一、初二月考试题的命题工作。
3.听取初三模考(2)的学情分析。
4. 进行第一次全组的教学常规检查。
5. 导学案修订及审订工作。
四月份：
组织好期末考试的试题命制及阅卷、学情分析工作。
组织好教学开放周的示范课。
进行第二次教学常规检查及抽查。
了解初三模考(3)(4)的考试情况。
理论学习和钻写论文。
五月份：
1.深入初三，了解复习及学生的学情情况。
2.第二次月考的命题及阅卷工作。
3.进行第3次全组的教学常规检查。
4.做好课题结题工作。
六月份：
备课组长做好期末复习计划工作。
关注初三学生考前状态。
填写各种工作总结。
进行教学常规全面检查。
做好期末考试各项工作。
初三下学期数学教研计划 7
一、指导思想
在校长室、教导处的领导下，以学校总体教学工作为指导，贯彻落实教导处工作计划，以努力转变薄弱学科为不薄弱学科为目标，扎实做好教学工作。本计划旨在通过教研活动，提高教师的教学理论水平与实践能力，优化学生的学习体验，提升学生的学习成效。
二、具体措施与活动
教研组活动
定期组织全组教师开展专题研讨、学习，如每周一次的教研会议，对教学方法、教学策略进行深入探讨。
学习先进的教学方法，接受新的教学信息，将先进的教学理念运用到实际教学中。
带领全组教师在活动中加强理论学习和业务学习，确保每次活动有实效。
常规工作
每月定期检查教师备课笔记，提出改进建议，参与集体备课，确保教学质量。
积极参与学校组织的期中教学检查，包括作业抽查、教案检查、随堂听课等。
教学观摩与研讨
积极参加各级各类教学观摩研讨活动，及时掌握教改动态，更新教学理念。
学习兄弟学校教研工作的好做法，加强横向联系，促进共同进步。
课堂教学
教师需做好课前准备工作，注重现代化教学手段的运用，如多媒体教学、在线教学等。
课中要明确教学目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时注重师生互动，提高课堂效率。
作业管理
作业设计要控制量，注重质的.精当，避免题海战术。
批改要正确、及时，字迹要端正，符号要规范，点评要到位，及时反馈学生的学习情况。
辅导工作
继续做好培优补差工作，对学习上有困难的学生进行定期的、有计划的辅导，确保每个学生都能得到适当的帮助。
教学进度与检测
组长需统一组内教学进度，确保各班级教学进度一致。
组织好各项质量检测和竞赛活动，如周测、月考、期中考试等，及时了解学生的学习情况。
中考复习策略
认真研读中考说明，理解本学科考试水平要求层次的内涵，与新课程标准相联系，制定复习计划。
研究近几年中考数学命题的走向，研究中考复习策略，着重考查学生基本的数学思想和方法。
三、教学具体安排
根据教学内容和学生实际情况，制定详细的教学计划，确保每周的教学任务明确、具体。具体安排可参考以下时间表（以周为单位）：
第1-2周：圆及证明回顾
第3周：总体与样本
第4-5周：复习数与式
第6-7周：复习方程与不等式
第8-9周：复习函数
第10-11周：复习图形的认识
第12-13周：复习图形与变换
第14周：复习图形与坐标
第15周：复习概率与统计
第16周：复习课题学习
第17-18周：专题复习
第19-20周：重要知识点的再梳理与常见题的训练
第21-22周：做往年的中考题，进行模拟考试与总结
以上计划将根据实际情况进行适当调整，确保教学工作的顺利进行。
初三下学期数学教研计划 8
一、引言
随着初三下学期教学工作的展开，为了确保教学质量和提升学生数学成绩，我们制定了本学期的数学教研计划。本计划旨在明确教学目标、优化教学方法、加强教学研究，以期为学生中考数学备考提供有力支持。
二、教学目标
知识与技能目标：
熟练掌握九年级下册的数学知识点，包括圆、二次函数、概率统计等。
提高学生的数学运算能力、空间想象能力和逻辑思维能力。
培养学生的数学应用意识和创新能力。
过程与方法目标：
引导学生形成自主学习、合作探究的学习方式。
注重学生数学思维和问题解决能力的培养。
加强学生数学实践活动的组织和指导。
三、教研措施
教研组活动：
每周组织一次教研组活动，进行集体备课、教学研讨和课题研究。
分享先进教学方法和成功经验，提升教师整体教学水平。
开展听课评课活动，促进教师间的互相学习和交流。
教学常规管理：
定期检查教师备课笔记和作业批改情况，确保教学质量。
定期组织教学检查和听课活动，及时发现和解决教学中的问题。
严格执行教学进度，确保教学内容的完整性和系统性。
教学方法优化：
倡导“以学生为中心”的教学理念，注重学生的主体性和参与性。
采用启发式、探究式、合作式等教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。
加强多媒体等现代化教学手段的运用，提高课堂教学的生动性和直观性。
教学研究深化：
研究中考数学命题趋势和规律，制定针对性的复习计划和策略。
开展数学竞赛和课外拓展活动，培养学生的数学兴趣和特长。
加强与兄弟学校的教研合作和交流，共同提高数学教学质量。
四、教学进度安排
第1-2周：复习圆及证明回顾，巩固圆的'基本知识和性质。
第3-4周：学习总体与样本，了解统计的基本概念和方法。
第5-7周：复习数与式、方程与不等式，加强基础知识的训练。
第8-10周：复习函数，掌握二次函数的性质和应用。
第11-13周：复习图形的认识、图形与变换、图形与坐标，提高空间想象能力。
第14-15周：复习概率与统计，加强数学应用能力的培养。
第16-19周：进行专题复习和中考模拟考试，检验教学效果和学生掌握情况。
五、总结与展望
本学期数学教研计划旨在通过明确教学目标、优化教学方法和加强教学研究等措施，全面提升初三学生的数学成绩和数学素养。我们将严格按照计划执行，确保教学质量和教学效果。同时，我们也将不断总结经验教训，完善教研计划，为学生的中考数学备考提供更加有力的支持。
初三下学期数学教研计划 9
一、前言
针对初三下学期数学教学的特点和要求，本教研计划旨在指导教师们以教学大纲为依据，结合学生实际情况，科学、系统地开展数学教学工作，确保学生掌握数学知识与技能，提升数学思维能力，为中考做好充分准备。
二、教学目标
知识与技能：完成九年级下册数学内容的教学，确保学生掌握圆、逻辑推理、函数、概率与统计等基础知识与技能。
过程与方法：培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，学会观察分析、综合、抽象、概括。
情感态度与价值观：提高学生学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度，顽强的学习毅力和独立思考、探索的.新思想。
三、教研措施
教材研究：深入研读教材，明确教学目标和重难点，确保教学内容的科学性和系统性。
教学方法：采用多种教学方法和手段，如启发式教学、探究式教学、合作学习等，激发学生的学习兴趣和积极性。
集体备课：组织教师进行集体备课，共同研究教学内容、教学方法和教学手段，提高教学效果。
听课评课：鼓励教师相互听课评课，学习借鉴优秀的教学经验和方法，促进教学水平的提高。
课后辅导：针对学习困难的学生，组织教师进行课后辅导，帮助他们解决学习中的问题，提高学习成绩。
四、教学进度安排
1-2周：复习圆及证明回顾，加强学生对圆的基本概念和性质的理解。
3-4周：学习总体与样本，理解统计的基本概念和方法。
5-8周：复习数与式、方程与不等式，加强学生的运算能力和解题能力。
9-12周：学习函数，理解函数的概念、性质和图像，掌握函数的应用。
13-16周：复习图形的认识、图形与变换、图形与坐标，培养学生的空间观念和几何能力。
17-19周：复习概率与统计，加强学生的数据处理和分析能力。
20周：专题复习，针对中考热点和难点进行集中突破。
五、总结与反思
在教学过程中，教师要不断总结教学经验，反思教学方法和手段的有效性，及时调整教学策略，确保教学质量和效果。同时，也要关注学生的反馈和意见，不断改进教学工作，提高学生的学习兴趣和成绩。
初三下学期数学教研计划 10
一、引言
初三下学期是初中数学学习的关键时期，学生即将面临中考的挑战。为了帮助学生更好地掌握数学知识，提高中考成绩，本教研计划旨在明确教学目标，规划教学内容，优化教学方法，以及加强学生的数学应用能力。
二、教学目标
完成九年级下册的数学教学任务，确保学生掌握圆、概率与统计、二次函数等重要知识点。
提高学生的数学思维能力，培养学生的逻辑推理能力和空间想象能力。
加强学生的数学应用能力，使学生能够运用所学知识解决实际问题。
三、教学内容与进度安排
圆及证明回顾（1周）
复习圆的基本性质、定理和证明方法。
巩固学生对圆的认知，为后续学习打下基础。
总体与样本（1周）
学习概率与统计的基本概念，如总体、样本、频率等。
培养学生的统计思维，理解数据的收集、整理和分析方法。
复习数与式（2周）
回顾整式、分式、二次根式等数与式的'基本概念和运算规则。
提高学生的运算能力和解题技巧。
复习方程与不等式（2周）
复习一元一次方程、二元一次方程组、一元二次方程以及不等式的基本解法。
培养学生的方程思维和不等式应用能力。
复习函数（2周）
回顾一次函数、反比例函数、二次函数等函数的基本概念和性质。
培养学生的函数思维，理解函数的图像和性质。
复习图形的认识（1周）
复习三角形、四边形、圆等几何图形的基本性质和判定方法。
培养学生的空间想象能力和几何推理能力。
复习图形与变换（1周）
学习图形的平移、旋转、轴对称等变换方法。
培养学生的图形变换能力和空间思维能力。
复习图形与坐标（1周）
回顾平面直角坐标系的基本概念和性质。
培养学生的坐标运算能力和图形绘制能力。
复习概率与统计（1周）
巩固概率与统计的基本概念和应用方法。
培养学生的数据处理能力和统计分析能力。
专题复习（2周）
针对中考常考题型和难点进行专题复习。
提高学生的解题能力和应试技巧。
四、教学方法与措施
落实“精讲多练”的教学原则，注重学生的课堂参与和互动。
采用多样化的教学方法，如讲解、示范、讨论、练习等，激发学生的学习兴趣和积极性。
注重培养学生的数学思维能力和应用能力，鼓励学生多思考、多实践。
加强学生的作业管理，及时批改和反馈学生的作业情况，帮助学生及时纠正错误。
定期组织测试，了解学生的学习情况，及时调整教学计划和策略。
五、总结与展望
通过本学期的教研计划，我们期望能够帮助学生更好地掌握数学知识，提高中考成绩。同时，我们也将不断总结经验教训，完善教研计划，为学生的数学学习提供更好的支持和帮助。
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