师德师风学习心得体会
在平日里，心中难免会有一些新的想法，可以记录在心得体会中，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。怎样写好心得体会呢？下面是小编为大家收集的师德师风学习心得体会，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
师德师风学习心得体会1
教师是一种社会职业，它可以是一些人所热爱的事业，也可以是谋生的手段。师德体现在方方面面，概括地说：忠诚于人民的教育事业、教书育人是师德最基本的要求。这一表述使教师道德体制与其他职业道德体制明显的区别开来。
首先，要求教师忠诚于人民的教育事业，热爱教育事业。社会主义的教育事业是人民的教育事业，是真正的天底下最光辉的事业。每位教师都应当忠诚于人民的教育事业，甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。在实际工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛，在岗位上发出光和热。再则，要求教师热爱学生。只有热爱学生，才能去关心他们的成长，才能去教书育人，才能尊重学生人格、引导学生成才。其次，师德的另一体现是具有崇高的奉献精神。教师的工作责任重大而又极其艰辛。之所以说责任重大，是由于教师肩负着培育下一代接班人的责任。抽象地说，社会的未来掌握在教师的手中；之所以说艰苦，是由于教师工作条件艰苦，特别是在市场经济条件下，教师的社会地位、物质待遇较低，甚至处于相对清贫的地位。在此情况下，教师应当以社会责任为己任，无私奉献。否则，如果以待遇对待工作，那么，就可能在知识传授、教书育人中，难当重任。另外，师德最外在的体现：以身作则、为人师表。教师在教书育人中，除了言传，更要身教，要用自己的示范行为来教育学生，这就是为人师表。从一定角度上看，为人师表主要是强调教师要言行一致。要求学生学习的知识自己应当精通；要求学生崇尚的行为，自己应当行之；要求学生反对的行为，自己应当坚决杜绝。正所谓“其身正，不令而行”否则，“虽令不从。”所以，每一位教师都应从自身做起，真正为学生树立一个模范的榜样，推动学生全面发展。
现代教育是以人为本。学生受教育的过程实际上是完善人格的过程，因此，教师的首要责任就是用自己的人格力量去感召学生。教师的人格力量主要体现在正确的人生观、价值观、爱国主义情操和敬业精神以及学术品格与风范等方面。教师如何用人格力量感召学生呢？当然可以对学生进行正面的思想政治教育，但更需要的是言传身教，为人师表。因为现代教育是一种开放式教育，教育任务是在师生广泛的参与、交流与合作中完成的，因此，教师的思想感情、道德情操和学术品格会潜移默化地影响学生。教师要求学生为祖国而学，自己必须为祖国而教；教师要求学生要有事业心、热爱自己的专业，自己必须热爱教育事业、爱岗敬业；教师要求学生关心他人，自己必须关心他人，爱护学生。
现代教育是“育人”，而非“制器”。学生在学习过程中不是被动、消极地接受教育，而是主动地学习、观察与思考。基于以上认识，在教学过程中，一方面要以言教引导学生树立正确的人生目标和学习目的，树立认真刻苦的学习精神和严格的学习纪律，更主要的是用教师的.职业道德和校风校纪规范自己，真正做到以身作则，率先垂范。
教书育人是庄严神圣的事业，只有形成科学求实的严谨教风，才能以科学的知识武装学生、以科学的精神感召学生、以科学的方法启迪学生。在教学过程中，要把握好备课、讲课、辅导、考试四个环节。备课时，不仅要深入研究教材，而且要到兄弟院校了解新技术、新仪器的发展使用情况，力图在理论与实际相结合的基础上，把知识与方法传授给学生；讲课前做好对教材、教案的复习准备工作，不论讲过多少遍，讲前都要结合班级的情况，适当调整，使自己的授课内容具有科学性、针对性与启发性。
在思想上崇尚、遵守师德，在行为上，体现师德，只有在社会实践中进行道德修养，才能真正认识善和恶，才能体验到加强道德修养的紧迫性。只有在实践中，才能依靠自己的师德标准去潜移默化地影响每一位学生，从而在教书育人中感受一份愉悦，一份成功。在良好的师德中体现自我存在，实现自我价值。
教师是教育过程中的主导力量。教师道德品质不仅是教师自身的行为规范，而且还是作用于学生的教育手段。其高尚与否，关系到到素质教育能否正确顺利地实施。
通过学习，我对师德的含义有了更深一层的体会。教师必须有高尚的品德。教师职业的最大特点是培养、塑造新一代，自己的道德品质将直接影响下一代的成长。在教育活动过程中，教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。因而教师必须 要有高尚的思想境界，纯洁美好的心灵。在工作中，教师要安贫乐教，甘于奉献，耐得住寂寞，受得住挫折，将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去。正如著名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。
通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有爱心，对自己要严格要求，不断更新、充实自己的知识，做到与时代同步，才能培养出符合社会发展需要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担。
师德师风学习心得体会2
近日，我参加了初中教师师德师风的学习活动，深受启发。我深刻认识到，作为初中教师，我们不仅是知识的传递者，更是学生成长的引路人。师德师风是我们教育工作的灵魂，它要求我们以高尚的道德情操、严谨的治学态度，去影响和教育学生。
通过这次学习，我更加明白了自己的责任和使命。我将以更加饱满的'热情，投入到教学工作中，用自己的实际行动，践行师德师风，为学生的健康成长贡献自己的力量。
师德师风学习心得体会3
作为一名小学教师，在开展师德师风的研究活动中，我深深感到，要做一个深受学生欢迎的教师，第一要义就是要有高尚的师德。教师不仅是精神文明的建设者和传播者，更是学生研究的榜样。师德，是成为一个合格教师的道德底线，一个缺乏道德底线的教师是无论如何也担当不了"人类灵魂的工程师"的。良好的师德，就是要求教师必须保持对教师这个职业的一种敬畏心理。"学高为师，身正为范"永远是教师职业的不变准则。
一、在思想方面
我认真研究了《新的义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》，并严格要求自己。认真遵守社会公德，忠诚于人民的教师事业，为人师表。在教育教学过程中，不断丰富自身的学识，努力提高自己的业务水平和能力，严格执行品德规范，有高度的事业心、责任心，爱岗敬业。
坚持"一切为了学生，为了学生的一切"，树立正确的教育观、人才观，充分理解和尊重学生的独特性，不态度粗暴和恶劣的当面训斥学生，不体罚和变相体罚学生。正确处理好师生关系，教师与学生家长关系，形成教育合力。注意利用学科特点加强学生的思想教育，爱国教育，品德教育。
二、在教诲教学方面
我努力将所学的新课程理念运用于教室教学实践中，力求让化学教学具有特色，在日常教学中，我认真钻研教材和教法，认真备课，教学中面向全体学生，注意提高学生的科学素养，倡导探究式研究，注意立异精神和全作能力的培养。严厉要求学生，注意良好研究惯的培养，当今时代，科技日新月异，教诲技术发展很快，我注意当代教诲技术的研究和培训。提高自己的教诲教学能力，随着课改的'不断深切，我亲昵关注课改的相关信息。认真研究，增强自身的适应能力，与时俱进。
三、在师德方面
本人严格按照"学为人师，行为世范"的标准严格要求自己，认真研究师德材料，文明礼仪知识，对学生注重言传身教；要求学生做到的，自己首先做到，不准学生做的，自己也不能做。在多年教学中，我从没有任何违纪违规行为，日常生活中严格要求自己，受到了学生家长的一致好评。
今后的努力方向。在以后的工作中，我要加强党的方针、政策、教育理论、教育法律的研究，提高自己的政治素养，树立一切为学生服务的思想，努力钻研业务知识，虚心求教，经常反思自己存在的问题和不足；严格要求自己，端正自己的态度，爱岗敬业，为人师表。
师德师风学习心得体会4
积极的人像太阳，照到哪里哪里亮，师德培训之短短两天时间，让我心真亮堂堂起来。名师之典范，师德之榜样，哪一个都是平凡之人。然而正是平凡中见伟大，现实中见真情，感动着千千万万知情人。
燕雀安知鸿鹄之志哉，自许小小乡村之村姑教师，何以知道天地人心之大，宏志之壮。常言道雄鹰在鸡窝里长大，就会失去翱翔的本领，怎能搏击长空，翱翔蓝天。一个人长期生活在一个懒惰的环境中，又何来变得勤奋。
这两天的培训之旅，虽与三伏炎热较劲，然而收获之大，感叹之深，远远超过天气给人带来的愁闷。长期纠结的心，突然变得明镜起来。只有真正看清了付来与回报永久成不了正比，那么一切都会变得美好起来。
与智者同行，你会不同凡响;与高人为伍，你能登上巅峰。本来这句最不能让我知道的话，在名师的激动演说下，一切都变得那么生动形象了。最不可教的孺子，也会在如圣人般的教师的感化下成才，真实的案例故事，让人岂有不信之理。
一个平凡的人民教师盘小红，以自己不平凡的事迹感动着我们在场的每一个人。相聚匆匆，只有两个多小时的短聚，却让我们真真实实感受了到了人本善。她的付出，正是人性最完善的'展现。常言说得好你是谁并不重要,重要的是你和谁在一起。古有孟母三迁，足以说明和谁在一起的确很重要。那两小时，我们是与美丽仁慈的盘老师在一起，也许我们在场每一个人，都被吸引着，拿着自己与盘老师对照着。乃至有望自己有一天跟盘老师做得一样伟大，只记付出，不望回报。我相信与勤奋的人在一起，我们决不会怠惰;和积极的人在一起，我们决不会低沉;和美丽仁慈的盘老师再一起，我们也会美丽仁慈。
上学时我们能遇到一位好老师，是人生的一大幸事。工作时遇到一位好的师傅，也是人生的一大幸事。培训中，我们遇到了人生之好老师，工作之好榜样，此乃何种之幸事。朋友千万别抱怨，由于周围没有好的典范而让你不思进取，乃至丧失前进的动力而变得俗不可耐。由于有一天，你就是第二个盘小红老师。我们会由于身边有你，时时如浴春风。
师德师风学习心得体会5
今天我有幸参加了xx老师的“依法执教：维护权利、履行义务、恪守师德”的专题讲座。它如磁石吸引我游离的目光，安抚我躁动的心河。从现在起我们要端正自己的工作态度，不能像以前那样无拘无束，时刻要有一种危机感；要时刻以道德为楷模，更要依法执教，现在我们的教师队伍中存在着触犯“道德底线”和不遵守法律法规的行为。在辛勤耕耘的同时，更要注重自身的修养的学习。我逐渐感悟到人生的哲理：甘于寂寞是成熟的标志。因而我感觉自己在前进，在成长。
诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心；创新施教，要做到以人为本，以德树人，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念、方法和教育教学的法规与道德，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段，提升自己的思想理念。通过今天师德师风教育的学习后，我觉得有以下几点体会：
一、提升思想认识，爱岗敬业。
韩老师讲的非常好。首先，我们对教育要有一种强烈的责任感，要热爱教育事业，要对教学工作有“为人师表”、“鞠躬尽瘁”的表率与决心。既然我们选择了教育事业这一行业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。
教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。我觉得教师的责任非常重要，这是我们对社会的一种责任，我们是在为国家为社会培养有用的人才，我们就要用自己辛勤的工作源源不断地输送人才；这又是我们对家长的负责，家长就是希望我们能把学生培养成社会有贡献的人，帮助他们学到更多的知识，也希望我们能做到他们无法做不到的事情；同时更是对学生的一种负责表现，学生来到学校，不管他们的目的如何，他们的行为如何。作为教师就应该想方设法帮助他们发现自己的长处，让他们在知识、做人各方面得到发展。
二、加强政治、法治学习，提高思想觉悟。
经过今天的学习后，平时我要不断地、系统的学习《义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》等法律法规文件，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表；同时，更要学习先进的教师（如陶行知老师、陈启贤老师、曾维奋老师、和刘运荣校长等）的先进事迹，来武装自己，提高自己。教师必须转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐。
三、搭起沟通桥梁，深化爱心素养。
我觉得教师要走进学生的内心世界，要有崇高的师爱，将爱与关心奉献给她的学生，才会赢得学生的尊重。在对待学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。要深入了解学生，就需要我们为师者能转换自己的角色定位，只有成为学生的好伙伴、好朋友，才能做进学生的内心世界，才能洞悉学生不同时候的不同思想，用最合适的方法来教育孩子。
同时还要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。
四、孜孜不倦，积极进取。
韩老师有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的'要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢？这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。
五、以身作则、率先垂范。
教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。
总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。让我们为了美好的生活，携手共进！
师德师风学习心得体会6
教师在树人的过程中必须以师德作为典范，用自己的道德情操去感染学生、影响学生。因此，合格的教师首先应是道德情操的合格者，好的教师首先应是以德施教、以德立身的世范。
一、爱国守法
爱国守法是师德形成的基础。一个教师要教育学生爱国，他本身就必须是爱国的，这是方向性的问题。一个不爱国的老师教育学生爱国充其量只能成为空喊口号。教师的爱国情感主要体现在：
1、忠于人民的教育事业。教育无论在哪一个时代都是国家进步的源泉和动力，教师作为教育中最重要的部分，在社会主义现代化的中国，只有真正认识到教育的本质就是要培养现代化建设的接班人这一历史任务，才会全心全意的投入到教育事业当中去。教师是人民的教师，为人民的教育事业作贡献本身就是一种爱国的行为，学生是祖国的未来，“一切为了孩子，为了孩子一切”，真正能做到这一点，就能真正地忠于人民的教育事业。
2、肩负国家的历史使命。教师是“传道授业解惑者”，更是“育人者”、“人梯”。教师除了教会学生科学文化基础知识和基本技能技巧，还要培养学生良好的思想道德情感；除了教会学生如何在这个社会上生存，还要教会学生如何在这个社会上生活；除了培养了一批又一批的各行各业的精英，还要造就一代又一代的人才。教师在推动国家民族的经济、政治、文化方面的发展都做出了巨大的贡献，他们身上肩负着培养祖国未来的希望的使命。这一使命是任何人都取代不了的。
3、依法执教。守法是每个公民的基本准则，任何人都不能凌驾于法律之上。教师也一样，要依法执教。这就要求教师在开展教育活动的过程中要使自己的教育行为符合各类法律法规的要求，要在法律允许的范围内开展各种教育活动。《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规是依法执教的法律依据，教师除了要认真学法的同时还要懂法、守法。一旦触犯了相关的法律法规，教师的教育活动根本无法正常进行，更不可能达到“教书育人”的目的。
二、爱岗敬业
作为一名教师首先要对教育行业，教育事业有一个正确的认识。教育是一场持久战，要坚守阵地默默奉献几十年，所以要树立一种乐于奉献、甘于清贫的思想。思想上端正了才能做到行动上的成功。树立一种责任意识。走上了教师岗位就意味着身上有一种特殊的职业责任，和军人保家卫国、医生救死扶伤一样，教师有教书育人、传承文化的职责。教师的工作是繁重的、琐碎的，但又是重要的，所以要对自己的工作保持一种高度的责任感。
三、关爱学生
关爱学生是实德的灵魂，是师德的核心部分。师德的魅力在于师爱。“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”是师爱的最好体现。教育需要爱，没有爱的教育不是成功的教育。
1、尊重每一个学生。尊重学生是教师对学生最基本的爱。尊重学生人格、尊重学生、个性、尊重学生兴趣爱好，建立一种自由平等的师生关系。每一位学生都具有独立的人格，教师不应以威胁、恐吓，甚至暴力来对待学生。一千个学生有一千种个性，不成熟也是学生的固有特性，所以教师应该尊重每一位学生，多一点尊重就多一点爱。
2、公平公正地对待每一位学生。教师应该公平公正对待每一位学生，不应该以学生的学业成绩、个性行为、家庭背景为条件对学生进行区分，并进行差别对待，因为每一位学生都有教师平等对待的权利。任何教师都喜欢学业成绩优秀、听教听话的学生，所以难免会对他们表现出更多的关注和关爱，但那些学业成绩相对落后、性格相对调皮的学生也需要我们的关爱和平等对待。公平公正地对待每一位学生有利于他们的健康发展。
3、用爱感染学生。爱，是人生最永恒的主题，作为一名教育者，除了爱学生以外还要教会学生学会爱。一个没有爱心的老师无论如何都不可能教育出有爱心的学生的。所以教师只有以自己的爱心去爱学生，才能真正在行动上以身作则，学生耳濡目染，久而久之就能拥有一颗同样充满爱的心。
四、教书育人
教师以教书育人为使命。“教”就是教导、教授，“书”就是知识、技能，“育”就是培育，“人”就是学生、学习者。所以“教书”是途径，“育人”是目的，两者是不可分割的。教师在教学活动中既要注重“教书”又要注重“育人”。只注重“教书”的教育培养出来的`更多是一批批只会考试的“机器”。他们可能知识渊博、学富五车，但是因为缺乏生活的技能、技巧，其心理、情感、道德可能存在缺陷；只注重“育人”的教育培养出来的则又是缺少社会竞争力的人。即使满口的仁义道德，但始终都很难得到这个社会的认同。所以，“教书”和“育人”的结合甚为重要。
在教育工作中，无论是脱离了育人的教书，还是脱离了教书的育人，都是不完整的教育过程。要把两者结合起来，这就要求教师首先必须具备良好的专业素质。教师想要给学生一杯水，首先自己要有一桶水。其次和还要在教学中教会学生学会生活，学会做人。
五、为人师表
著名教育家叶圣陶曾说过：“教育工作者的全部工作就是为人师表。”为人师表就是要求教师注重身教胜于言教。因为根据学生的年龄和心理特点，学生具有很强的向师性，正所谓“亲其师，信其道”。教师的很多言行、举止都会被学生不经意间模仿。教师在学生心中占有一个非常重要的地位，因此教师在教学当中应该注意自己的言行举止。从小事做起，从身边做起，要教育学生好好学习，自己必须现努力充实自己；要教育学生热爱劳动，自己必须先要亲力亲为；要教育学生乐于助人，自己就必须要有一颗助人为乐的心。古人云：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不行。”试想，一个只会空喊口号、只会对学生指指点点，夸夸其谈，说一套做一套的老师怎么能让学生信服？总的来说，为人师表就是要充当学生的模范。
六、终身学习
教育家马卡连柯说：“学生可以原谅老师的严厉、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原谅老师的不学无术。”可见，教师的学识是评价一名教师是否具备教师资格的硬性指标。当今社会知识更替日新月异，教师如果仅仅只有那么“一桶水”是远远不够被学生“吸取”的，而应该拥有“一池水”甚至“源头活水”。这就要求教师必须树立终身学习的观念。“活到老，学到老。”要不断学习新的知识和理论，努力为自己充电，增强自己的业务能力；不断深入专研教材、创新教法，推陈出新。
然而，在师德不断被质疑的今天，如何将师德细化成具有较强时效性和好操作性的日常行为准则才是最重要的问题，个人认为可以从以下几方面入手：
一、不断加强师德教育
首先，各师范学校要紧守教育大关，保证师范生的质量。在培养广大师范生学习教育学、心理学等理论的同时，要积极引导他们树立科学的世界观、人生观和价值观。其次，各学校需不定时地对在职老师进行思想品德和科学文化的教育，使他们在教师的行业中其思想道德品质得到不断地巩固和提升。
二、完善教师的准入制度
加强教师资格考核，对于道德考核不及格或道德作风有问题的人员限制其进入教师行列，提高教师准入的道德门槛，严守教师行业的进入大关。
三、实行师德与个人信用挂钩
建立师德与个人信用档案相联系的体系，不定期地对教师的各方面进行考核。在对教师的个人考核中，若有发现有涉及师德师风问题的，立即记入其个人档案，降低其社会信用值，问题严重的应对其进行严厉的处分。
四、完善师德评价考核制度
完善师德的评价考核制度，建立明确的规章制度。例如明确教师出现打骂、体罚学生，以权谋私，变相收费，严重违法等行为的处罚制度。同时，还可以将师德的定期考核结果等级化，作为教师职称评定、职位升降以及薪酬待遇相挂钩。
五、表彰师德模范
鼓励全社会的师德模范，对受到人们尊敬的师德模范进行表彰，并要求其他教师自觉地向模范教师学习。学校要通过评选或评优等活动激励教师不断进取。
师德建设任重而道远，需要全社会每一个人的不懈努力。我们每一个人都应该坚守舆论的正确方向，传播师德的正能量，每一位教育工作者个人必须认真重视，严于律己，用高尚的思想道德情操武装自己，做人民的教师，做合格的人民教师，做师德高尚的人民教师。
师德师风学习心得体会7
新的学期、新的开始，在xx大即将到来之际，我有幸参加了韩园长的“以礼润师德，塑造良好教师形象”的培训，受益匪浅，让我认识到了礼仪在实际工作和生活中的重要性。
培训从实际出发，详细而又生动地讲解了有关幼教职业上的部分常见礼仪、接物待人的礼仪和仪容仪表的要求，并指出教师是一面镜子，孩子是一颗种子，激励、启发教职员工将一言一行都融入到教育中。要求以礼仪文明修养自律自己的行为，塑造教师形象。要使自己从各方面成为一个优秀的、幼儿能够仿效的榜样。
按照职业要求，园长讲解和示范日常工作中的礼仪规范，从着装、配饰等方面提出了职业要求，从站姿、坐姿、蹲姿、走姿、等方面进行了教职员工互动。园长提出：“教师的风度和好的形象，就是‘能在一些场合注意分寸，注意用教师礼仪来调节自己的言行’”。园长利用生活中点滴的案例、一些不规范的行为、动作进行解析，活跃氛围的同时又让人记忆深刻。
我国素有礼仪之邦之称，我园一直就有问早、问好的习惯，幼儿与教师、教职工之间见面打招呼，这样的行为在幼儿入园之处就已形成，从点滴为幼儿养成良好的礼貌奠定基础，每天从一声声愉悦的“早上好”开始，以“老师再见”、“小朋友再见”结束，无形之中使幼儿、教师都能做到懂礼、守礼之人。
其实在我们的一日生活中，礼仪也是无处不在的，我们一定要随时随地注重自己的行为举止，时刻注意自己的形象。例如坐，要精神饱满，表情自然，目光平视或注视交谈对象，身体重心垂直向下或稍向前倾，腰背挺直，臀部占椅面的三分之二，双膝并拢或微微分开，双脚并齐，双手可自然放于腿上或椅子扶手上。韩园亲自示范正确和错误的坐姿，并让老师们演示。诸如此类，韩园长还讲解了站姿、走姿等等。
通过此次的培训，我更加深刻地明白了作为一名教师，更应该无时无刻地注重自己的行为举止，对这一神圣的'职业又有了进一步的了解和认识，我深深地体会到：教师不仅仅是传道、授业、解惑，还需要具备更多的素质。百年大计，教育为本：教育大计，教师为本。一名优秀的教师，除了必须以满腔的热情对待事业、对待幼儿以外，还必须自觉地、高标准地去塑造自身的人格，从而才能培养出幼儿健康的人格。因此，教师的礼仪必须规范。
最后我们做了宣誓来结束我们的培训，誓言也为我们以后的幼师之路照明了方向，让我们在育儿的路上越走越远！对待幼儿真心，对待家长诚心，对待工作用心。“不忘立德树人初心，牢记教书育人使命。做党和人民满意的“四有”好老师。砥砺品质，增长传道受业解惑本领。
培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。为国育人，为党育才。”
师德师风学习心得体会8
我校在教师中深入开展师德学习，分为集体学习和个人学习，并就当前师德师风建设中的相关问题进行了热烈讨论。通过学习与讨论，受益匪浅，感触颇多，我对师德的含义有了深一层的体会。
师德，即教师的职业道德；师风，即教师的行为作风。师德师风对于一个教师特别的重要，因为，教师是学生行动的标杆。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。对于师风师德问题，不少教育家都曾有过精辟的论述：孔子提出：“躬自厚而薄责于人”，“以身立教”、“为人师表”。总之，我清楚的意识到：正确认识自身的职业价值，倡导爱岗敬业，强化责任意识，是社会对教育职业道德的必然要求。要想教育好学生，让他们成为有道德的人，作为教师自己首先要成为有道德的人。
良好的'师德师风的形成，绝非一朝一夕，我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素质。
一、加强政治学习，不断提高政治素养
自己应该系统地学习《义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》等法律法规文件，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。
二、爱岗敬业，热爱学生
首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。其次，爱和责任是师德之魂，无论在生活上还是学习上，要多关爱学生，特别是学困生。对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。公正对待每一位学生，这样才能杜绝体罚和变相体罚学生的现象发生。
三、以身作则，率先垂范
教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。
四、积极进取，钻研教学
在日常教学中，为了不断提高自身素质，完善自己，一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。
以上是我对师德师风的一些学习体会，我将坚持不断的学习，使自己能在不断更新的知识中汲取营养，从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。做一名合格的人民教师。
师德师风学习心得体会9
陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”说的是我们教师的感情是无私的、高尚的。只有付出不图回报。教师提高师德水平是教书育人的需要，没有良好的师德就谈不上教书育人。教师在工作中的一言一行，对学生都起着潜移默化的作用。良好的师德行为，有助于培养学生良好的人格行为。作为一线教师，我认为师德主要体现在平时的工作之中——在工作中让家长满意，让学生满意，让社会满意，真诚的善待每个学生，才能为学生树立良好的榜样，才能提高自身的人格魅力，才能使学生亲其师，信其道，才能赢得社会的普遍理解和信任，才能成为学生的良师益友。
在今后教育教学中，我将从以下几方面做好工作：
一、热爱教师职业是做好教学工作的前提。教师职业也是社会的必要组成部分，我们不应该只把教师作为一种职业，更应该把教书育人作为终生奋斗的事业。每一个人都是平凡的，在平凡的'岗位上能发挥应有的作用就是伟大的。
二、在教学的过程中坚持正确的方向。引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观;养成正确的资源观、环境观、人口观和可持续发展的观点;宣传知识来源于实践的观点。
三、关心学生、热爱学生、平等对待学生是新时期教育工作者必须具备的学生观。青少年学生都是尚未成年的孩子，在教育教学活动中，只有热爱学生、尊重学生的人格，才会关心学生，了解学生，公正对待每一位学生，才能杜绝体罚和变相体罚学生的现象发生。
四、刻苦钻研业务。精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生，而不至于误人子弟。
教师是教育活动的组织者、领导者，在教育活动中起主导作用。教师要想有效的从事教育活动，就必须具备一定的职业素养。也就是我们说的职业道德。
通过学习教师职业道德，使我更加忠于人民的教育事业。一心扑在教育事业上，终生献身教育，并用自己智慧的钥匙，打开学生踏入科学知识的大门。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造学生美好的心灵。
通过学习教师职业道德，让我更加热爱学生。热爱学生是教师做好教育工作的力量源泉和精神动力，一个教师只有具备了这种道德情感，才能产生做好教育工作的强烈愿望，千方百计的去教好学生。
通过学习教师职业道德，使我明白了凡事都要以身作则。教师从事的是培养人的工作，教师劳动最有影响力的就是“言传身教”，教师是学生学习做人的参照对象，所以人们常说“教师是镜子，学生是教师的影子。”
学习教师的职业道德不仅可以促进我们去实现自己的理想，帮助我们不断的提高自己的教育教学水平，而且是建立民主、平等的新型师生关系的基础。因此，教师的职业道德是贯穿教育全过程的精神支柱。学习教师职业道德让我受益匪浅，我会用它时刻的鞭策我自己，让它成为我教育事业中的一盏明灯!
师德师风学习心得体会10
作为一名基层教师，我认真的参加了本次学习和活动，通过系列学习，我对教师师德师风在工作中的重要性有了一些新的认识，对自己今后工作中应该强化的一些方面也有了粗浅设想。
一、应进一步重视自身的道德形象，追求人格完美，重视教师职业的特质修养和个性魅力，有更高的人文目标。教师的一言一行，都无时无刻不在影响着学生，教育着学生。一名称职的教师要以对历史。对社会。对家长。对学生高度负责的精神，努力做好教书育人过程中每个环节的工作。
二、行风成败。师德树否，建立在教师良好的业务素养之上。教师春风化雨。言传身教的技艺。“春风化雨，润物无声”的爱，能成为一种强大的`力量，它不仅能够提高教育质量，也会促进学生的成人和成才，影响学生的身心发展。人格形成。职业选择和人生道路的拓展。对我而言，不喜交流。不善沟通是我的短板，这也是业务素养的一个重要方面。我将在工作中，强化专项技能。因为教育不仅是认知过程，更是情感交流过程，师生情感交流是相互作用，相互影响的过程，教师心里有了学生，学生就愿意和教师在一起，且有亲近感；教师尊重，理解，关心学生，学生就将更尊重老师，师生诚坦相待，心心相印。
三、在整个社会都希望学校能契合时代要求，真正意义的与时俱进。这是对我们学校的重大而长期的挑战。教学硬件设施。教师业务能力。学校办学理念等方面都与社会期待有一定的距离。我作为其中一个分子，必须办好螺丝钉的角色，从细处做起，全方位打造自己的师德形象；从实处坚持，通过阅读拓展教学视界。
师德师风学习心得体会11
在我的教学生涯中，我体会到了作为一名人民教师的艰苦付出，也尝到了幸福和快乐的果实。我认为教师在付出的同时，也收获着快乐，那是来自学生的尊重、信任、爱戴和赞赏。每当到了节日的时候总能收到学生送来一张张贺卡或发来祝福的短信，甚至已经走出社会的学生亲自上门拜访。此时心中就会涌起一种幸福感，觉得当老师真好，能得到学生真诚的爱戴和尊重。
在十年的从教生涯中，我始终认为，要成为一名优秀的人民教师是很不容易的，不但要爱岗敬业，要有很强的社会责任感和使命感，要有付出而不求回报的精神，要以身作则，诲人不倦，要努力学习，与时俱进，更新观念，不断进取，具有丰富的知识……这也是时代对教师的要求。任教以来，为了提高自己的思想素质和业务水平，我一直努力做到以下几点：
一、爱岗敬业，献身教育。
热爱教育，忠诚党的教育事业，是师德的思想基础，是教师从事教育活动最基本的和必须遵循的道德原则。一个教师的成就不仅取决于他的知识和能力，更重要的是取决于他对教育事业的热爱和忠诚态度。是啊，一个不热爱自己的本职工作，怎么能做得好呢，既然干一行，就要爱一行，精一行。热爱教育，才能具有高度的责任感和无怨无悔的敬业精神，，才能愿为学生奉献一切，达到“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神境界。任教以来，我一直热爱自己所从事的教育事业。在教书育人的阵地上，我始终兢兢业业，尽职尽责，尽心尽力，努力做好自己的本职工作。认为自己既然选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好，在教学中不断完善自我。教师不仅仅是在奉献，在燃烧，而同时也在汲取，在更新，在升华。自己在付出艰辛的劳动的同时，也收获着快乐，那就是照亮了别人，也充实了自己。因此，我愿不辞辛劳地为教育事业奉献自己的毕生精力。
二、关爱学生，尊重学生，对学生一视同仁。
“没有爱就没有教育。”教师对学生的爱，是人间最美好，也是无私的情感。师爱是一种没有血缘关系的高尚之爱，她孕育在平常教育教学工作的一点一滴，教师的一个鼓励的微笑，一句亲切的`话语，一个肯定的眼神，一个温柔的动作，可以滋润着学生的心田。教师要用爱去塑造学生的心灵，用爱心去培养爱心，让爱心永远传承下去。爱每一个学生是教师必备的心理素质，教师爱学生就是要尊重每一个学生，理解、信任，给他们信心。每个学生就是一棵成长的幼苗，教师对学生如同园丁对幼苗一样，给他多一点保护，多一点浇灌，它就能茁壮成长。教师的爱要面向全体学生，只爱“金凤凰”不爱“丑小鸭”，不是真正地爱学生。教师的爱如同阳光，只要获得了阳光，学生才能茁壮成长。
三、尊重差异，宽容学生。
承认差异，尊重学生的个性差异和学习能力的差异，是我们教师必备的心理素质。只有尊重差异，承认差异，我们才能因材施教，宽容学生。在多年的数学教学中，我发现学生在数学学习中差异很大。有的学生在老师还没有教的时候，自己先预习，已经知道怎么做了，而有的学生，即使老师重复讲解了几遍，仍是不明白。在很多次的数学测试中，有的学生只用了40分钟就做完，而有的学生用了一个半小时还没有把题做完。可见学生在数学学习上的差异是很大的。因此，在数学课堂教学中，我始终尊重学生在数学学习上的差异，在布置练习题或作业题时，根据学生的差异，留给他们充足的思考时间和做题时间，根据学生的接受能力布置难易适度的练习题。对做题比较慢，或一时不懂做的同学宽容对待他们，给他们更多的做题时间，同时鼓励他们，给他们学习的自信心。数学课程指出：人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。这充分体现了新课程根据学生在数学学习上的差异，提出的新理念。
四、以身作则，率先垂范。
“学高为师，身正为范。”教师是学生的楷模，教师的知识水平、教学方式、教学态度、兴趣爱好、乃至一言一行，一举一动，都给学生带来直接或间接影响。教师的行为和态度对学生的影响是无声无息的，但却是刻骨铭心的。所以，“榜样的力量是无穷的。”教师善于以身作则，用自己的好思想、好道德、好作风为学生树立学习的好榜样，能给学生以巨大的启迪和激励，乃至使学生终身难忘。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响。因此，在教育教学中，我始终要求自己做学生的好榜样，学会宽容对待别人，尊重别人，凡要求学生做到的，自己首先做到。
五、更新观念，认真学习，不断进取。
终身学习是师德的时代要求。在世界经济和技术迅猛发展的今天，在知识不断更新的时代，我们教师必须转变学习观念，确立“边学边干，边干边学，终身学习”的观念。只有终身学习、不断进取，才能紧跟当代知识和技术的发展步伐。教师要给学生一杯水，自己必须具备源源不断的活水。在多年的教育教学工作中，我认为自己的知识储备太少了，为了适应时代的要求，让自己拥有“源源不断的活水”。新课程改革实施以来，我不断“充电”自己，认真学习新课程理念，经常听专家的讲座和优秀教师的课，学习他们好的教育教学方法，努力探索新的适应学生学习和发展的教育教学方法。
当自己的辛苦付出，赢得学生的尊重和肯定时，觉得自己选择教师这个职业是对的，觉得当教师是幸福的。记得在1997年教的一位学生，以优异的成绩考上了县的重点中学。三年后的春节，她和几个同学来到我家拜年时，对我说：“老师，我在初中的三年中，每当遇到数学难题或者听不明白老师的讲解时，就会自然而然地想到你，要是你教，那该多好啊，我不懂可以问你，在你的耐心讲解下，我一定会明白的。”听了学生这番话，我心里真高兴，觉得学生对我信任和肯定。记得三年前我是教五年级两个班的数学。第二年，学校调来一位新老师，安排她上五年级的数学，我跟班教六年级的一个班。当我走进教室时，同学们以最热烈的掌声欢迎我上他们的课，还连声说：“太好了，太好了，老师您又教我们了。”看到他们个个笑得乐开了怀，我心里涌出一股从未有过的自豪感。觉得一个被学生喜欢和信任的老师是多么的幸福和自豪啊！所以，我对自己选择教师这个职业是无怨无悔的。
师德师风学习心得体会12
9月6日晚上19点，在开发区中心校王献伟校长和张雨玲老师的带领下，我园积极开展了教师师德师风学习心得座谈会。
王献伟校长首先就师德师风教育作了重要讲话，对我们的活动从四个方面提出了宝贵的建议并寄予更高的期望。
1、全体教师要真正明白开展师德师风专题学习的意义，善于控制自己的情绪，不将个人情绪带进工作当中。
2、把师德师风的修炼当做自己的一种自觉追求，做好自己，守住道德底线，才能在工作中有所作为。
3、把师德师风建设和每天的工作相结合，落实一岗双责，力求在自己的岗位上尽职尽责，将安全问题放在首位，每天自查安全隐患并做好安全防范。
4、每天写师德师风工作总结，从中提高自己的职业道德素质，努力塑造教师好形象。
创信教育创始人王运昌先生也作了重要讲话，他进一步强调了教师不要把个人情绪带到工作当中，阐述了歧视和虐待儿童是一种国家灾难;在工作中坚持创信"三个所有"制度，即所有的孩子必须在教师的视野范围内活动，所有的'活动必须有组织有计划的进行，所有的工作必须把安全放在首位。教育老师们用心体会并用于工作当中，确保孩子的安全。
座谈会上，我园教师就师德师风学习心得谈了自己的看法。他们从内心真实感受出发，从多方面谈了自己的学习体会，决心在以后的工作当中努力做好本职工作。首先，管理人员要有目标性的引导教师开展工作，善于观察每位教师的情绪，提高对教师的关注度，将心理咨询作为工作的重要环节，保证老师带着健康向上的心态上岗;其次，明确班主任岗位职责，每天孩子入班前，坚持自查安全隐患，与配班老师互相关心，主动为对方担当，助人自助，先人后己。再次，把用心做优秀教师当做自己的职业信仰。每天观察孩子的情绪，面对孩子发生的问题，静心了解，耐心倾听，帮助孩子寻找和发现快乐;把高水平的沟通当做追求，并养成经常与家长、领导、同事沟通的习惯;享受孩子，蹲下来和孩子一起看世界，把《窗边的小豆豆》这本书作为我们的职业经典，把和孩子在一起的时光当做一种享受，严以律己，善待孩子，不以任何理由任何方式体罚变相体罚孩子，力求让孩子在爱的阳光下茁壮成长;做让家长感动的工作，培养让家长自豪的孩子，喜爱孩子并被孩子喜爱。
最后，为了探索可操作的师德建设工作模式，我园决定响应教育部出台的《关于建立中小学教师师德长效机制的意见》，制定我园师德追责制度细则。新聘教师要签订"师德责任"合同书，号召家长监督，每周向家长发放教师师德师风调查书并存档，把师德建设作为一项长效机制，真正实现我园的长久发展。
师德师风学习心得体会13
我校组织了学习徐立科先进事迹的培训活动，在这些日子的学习过程中，作为一个从事十多年教学工作的我，又加深了一层认识。
教师首先要热爱教育事业
教师的道德是教师的灵魂，师德是教师职业理想的翅膀，教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的。一个热爱教育事业的人，是要甘于寂寞，甘于辛劳的，像徐立科扎根于农村教育一样。这是师德的首要条件。
其次要热爱学生
关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。多与学生进行情感方面的交流，做学生的知心朋友。爱生是衡量一个教师师德水平的一把基本尺子。爱是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面。要做到能爱、善爱。要爱学生成长过程中的每一微小“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性。要爱他们在教育过程中的主体能动性；要爱他们成长过程中孕育出来才一串串教育劳动成果。
再次要学无止境
教书育人是一项重大的严肃的工作，来不得半点虚假，敷衍马虎，因此，我会勤奋学习，走在时代和学生发展的前头。面对当今时代的发展，社会的进步，科技的飞跃，以及学生成长对“学高为师，身正为范”的挑战，教师如果不强化“自育”意识，力学苦练，做到“闻道在先”“术业有专攻，”恐非易事。因此，我会勇于和勤于不断提高自己各方面素质，要以科学的施教知识，深入学习教育学、心理学、教育方法等方面的知识，把教育理论最新研究成果，引入教学过程，使教育教学的科学性和艺术性高度完整地统一起来。能够利用现代教育技术，恰当有效地选择教学方法和方式，直观形象地展示教学内容，使教学知识传授与创新思想结合起来，培养学生的创新精神与创新能力。要有创新精神，积极开展教育和科学研究。探索新的科学教育模式，在耕耘中拓展视野，在执教教学中提炼师艺、升华师技。
再次要为人师表
在传授知识的同时，更重要视孩子的行为习惯，教授做人的道理，“要立业，先树人。一定要用自己的模范作用，为学生树起前进的旗帜，指明前进的`方向，点燃他们心中的火种。我觉得不仅要有做人的威望，人格的力量，令学生所敬佩，还要以最佳的思想境界，精神状况和行为表现，积极地影响教育学生，使他们健康成长。
最后要乐于合作，善于合作。现代教育是一种集体协调性很强的职业劳动，教师的工作需要竞争，更需要合作。竞争促进了教育发展的繁荣，为教育增添了活力。但教师又要乐于合作，善于合作。学生的成长和学生素质的全面发展，决不是一个教师的劳动成果。只有善于处理好教师于教师之间，教师与家长及社会积极力量的关系，才能减少教育过程中的内耗，从而形成取向一致的教育力量。教师的劳动才有可能最大限度地提高教育效率，因此，教师的团结协作精神也是当代师德不可或缺的重要内涵之一。
“一年树木，百年树人。”教育工作是辛苦的，每天都进行着大量的平凡琐碎的工作，日复一日，年复一年，备课、上课、批改作业，管理班级……但是，我会立足现今，着眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳，以徐立科同志为榜样。在教育、教学的工作实践中，用高标准的师德观念，规范自身的行为，提高自身的素质，在平凡的岗位上，发挥出不平凡的力量。
师德师风学习心得体会14
我常常在思考，我们能给孩子们什么样的爱？是偏爱还是博爱？我们可以选择爱人，选择职业，却不可以选择学生。世界上没有两片完全相同的树叶，可每一片树叶都有属于自己的美；班级里也不会有两个完全相同的孩子，每一个孩子都会有自己独特的气味，有时候我们会当着孩子们的面说“xx小朋友表现不好，老师不喜欢你了，xx小朋友真棒啊，老师最喜欢你了。
“孩子们听到这些话，心里会是一种什么样的感受。我们常常听到这样的抱怨“xx小朋友屡教不改，看到他就头疼”，然而，让我们静下心来想一想：这样的教育方式恰当吗？要承认和关注幼儿的个体差异，避免用划一的标准评价不同的幼儿，在幼儿面前慎用横向的比较，这样的方法我们确实运用起来了吗？我们到底应该怎样去爱孩子？爱某个孩子，爱某些孩子？爱听话的孩子，爱表现突出的孩子？不这样的爱是偏爱！
基于责任，我们的爱不应是偏爱，而应是博爱！带着博爱的眼神去看待每一个孩子，让孩子们在充满鼓励的'目光中找寻成功和自信。渐渐地你也会发现自己在付出爱的同时，也收获了许多许多。作为一名幼儿园教师，我们可能常常会听到一些圈内消息：哪个老师拿钢勺
打了孩子的头；哪个老师体罚孩子，扭孩子的耳朵；哪个老师训斥侮辱孩子，致使孩子产生心理疾病；哪个老师对孩子采取暴力……每每听到这些消息，我们会很心痛，我们的第一反应通常是慨叹幼儿教师的素质，呼吁关注孩子的心理，强调老师不能体罚孩子。更要以身作则，要有责任心，责任心，是一种使命感，教师的责任心主要体现在教书育人上，体现在教育教学行为的细节上。
责任心是“以身作则，心存大爱”的巨大动力。教师在学生的心目中有很大的作用，要求学生做到的，我们自己首先就要做到。我们要严于律己，经常进行自我批评与自我反省，发现自身不足的同时，积极改正，给小朋友留下一个正义的教师形象。
师德师风学习心得体会15
通过这几天的师德师风的学习，真的是受益匪浅，感受颇多。现将自己的心得体会做如下分享：
一、教师必须具备职业道德
作为教师，我们除了要具备相关的专业技能以外，还必须具备相关的职业道德。
首先，作为教师我们要爱岗敬业，只有真心的喜欢这份工作我们才会用心的去做，才能做好。我们经常
说的一句话“兴趣是最好的老师”只有对这份工作有兴趣，才会有热情，才会努力。所以要想干好这份工作，就先让自己真心的喜欢它。
其次，作为教师我们应该关爱自己的学生，现代教学已经有权利教学转化为能力教育。作为老师我们要慈爱。这一点我以前就做的不够好，我会对学生大发脾气，会对他们大吼大叫，总是用一种权力去约束学生。学生犯了错误我就会很生气，严厉的批评他们。事后仔细想一想又觉得很后悔。古人说：“人非圣贤，孰能无过?”允许我们大人犯错误，也应该允许孩子犯错误。我们应该冷静的对待学生的错误，在处理学生问题时，要学会尊重学生，注意维护学生的自尊心。要学会站在学生的角度看问题。对学生要宽容，要给学生解释的机会，真正俘获学生的心。新的学期我打算改变自己的管理策略，做到三不“不生气，不大声说话，不盲目批评”，真正实现关爱教学，不依靠压力和权力来逼迫学生学习，要用关爱去打动学生，让他们从心里佩服老师，真正做到“亲其师，信其道”。相信我的努力会有所收获，我很期待，也很有信心。相信我的关爱教学一定能成功。
二、终身学习
俗话说“活到老，学到老”我们老师更应该如此，我们要给学生新鲜的水，所以我们必须使自己成为源源不断的活水，我们就必须时刻学习。做一个成功的教学者，我们就必须树立终身学习的目标。我知道我们刚刚走出大学校门时，我以为自己的学习生涯结束了，走上工作岗位之后，我才发现自己的想法是错误的，工作也是一种学习，工作中更需要不断地学习。在这任教两年，我学到了不少知识，这些都是我在学校中学不到的。开学以后我将教五年，五年级的语文教学对教师的要求更高，要求教师有较高的语文素养。要求学生要广泛阅读课外书，同时也要求教师自身首先要有丰富的课外阅读量。因此在以后的工作中除了完成必要地教学工作外，我还要大量阅读课外书，认真学习，随时给自己充充电。让自己不至于知识枯竭，不要让自己成为一潭死水。
三、学会做一个合格的老师
可能说出来大多数不会相信，他们会说，你就是老师，怎么还要学做老师呢?以前我一直认为自己就是老师，只要上好课，批改好作业，辅导好学生就可以了。但是我这样认真做了这些以后，我发现只能给自己打70分。经过这次学习之后，我才知道自己一直不会做老师，如果我想成为一名优秀的人民教师，要想在教育事业上作出点成绩的话，我必须先学会做一名幸福的教师，教师除了上课，批作业，辅导学生以外，还有许多工作，还有很多学问。首先我们对待学生要一视同仁，坚信自己的学生就是最好的孩子，正确看待孩子智商的差异，对不同的孩子采取不同的教育方法。这样我们就不会为有的学生成绩差而大发脾气，我们就能够心平气和的看待差生。其次，我要认真分析自己的教学策略，要精讲精炼，上课的时候教师不要讲得太多，不要让学生对教师产生依赖性，要教会学生思考，让学生的主体地位得到真正的体现。本学期有很多略读课文，我打算把这些课文放手让学生去讲。锻炼学生的表达能力，也锻炼学生的勇气。还要让学生适时的批改作业，让学生真正成为学习的主人。此外，我还要时刻给学生增加自信，让他们以饱满的精神投入到学习中，相信自信会创造奇迹。我要在教室里贴上这样的横幅“生命会因努力而精彩”。
通过这三天的小学教师师德时风学习，我学习到的最重要的一个心得就是教师要具有教学艺术!
教育是科学同时又是艺术。所谓教育是科学指的是教育的内容是科学的，态度是严谨的;所谓教育是艺术，说的是教育的方法、途径、策略是多变、因人而异的，像艺术一样变幻无穷。
(一)言教艺术
人们赞美教师是人类灵魂的工程师，是因为教师面对的是娇嫩、纯洁的心灵。教师的主要工作手段是语言和知识，所以教师必须锤炼自己的语言技巧，提高语言的感召力、说服力、冲击力、鼓动力。对教师而言，语言既是工具又是艺术。我国《学记》中就有这方面的专述，指出教师要善于运用，精简扼要的讲述与适当的比喻使学生易于理解、乐于接受。教育教学过程中实际是师生双方共同进行积极思维活动的过程。教师将自己内在的知识、思想，外化为语言(包括动作和表情)作用于学生，使他们不仅领会并能受到深刻的感染，产生情感上的共鸣。教师应该做到“言之有物，言之有序，言之有情”、“言之有理，持之有据”，甚至“欲语唯真，非真不语”的境界。
教师的语言范围的广泛性和内容的丰富性决定了教师必须进行语言修养。教师的语言修养不是单纯的技巧而是一门综合功夫。这要求教师在工作中要加强和提高自身的理论水平、专业知识水平和文化修养，不断丰富词汇，丰富表达不同思想感情的语言方式，认真研究语法规则，做到灵活运用，触类旁通的境界。
(二)身教艺术
教师的行为对学生的影响更具有直观性和教育功能。教师与学生朝夕相处，他的'一言一行，对学生往往有潜移默化的作用。教师在学生中树立一个可亲可敬值得信赖的形象，再加之在公共场合的得体举止，文雅言谈，稳重仪表，翩翩风度。不仅赋予老师以人格的尊重与信心，也给学生带去被尊重的愉悦和感动。这也是教师的形象艺术魅力，而这种魅力的形成，来自教师所具有的广博的学问，卓越的见识，非凡的组织才能和高尚的道德品质。教师具备这些品质，他的决策才会让学生言听计从，倾心拥戴;他的批评才会让学生心服刚臣、思过图新，他本身的行为会自然而然成为学生仿效的榜样和学生的楷模。
(三)奖惩艺术
人的需要是产生动机的源泉，每一个都具有诸如对爱、感情、受人尊重、自尊及好奇心等心理方面的追求，通常就称为需要。教育是一门深奥的艺术，而奖惩艺术是其中一条关键常用策略。讲究奖惩艺术，使之巧妙合理地为我们教师所用，往往影响和决定了教育的成败。
1、我们要贯彻奖励为主，惩罚为辅的正面教育原则。
2、以集体性奖励为主，
因为人们都希望自己置身于优秀组织里，并且成为这个组织中的优秀分子，集体性奖励不仅能够激发学生的集体荣誉感，强化学生集体意识，而且还能潜移默化教育每一个学生。
3、对学生进行批评教育时，要注意批评教育的艺术，
要发扬“以人为本”注意遵守及时、公正、情感的原则。因人而异，因材施教。在对学生关爱、宽容的基础上，与学生坦诚相待，尊重他们，像朋友一样，做一个良师益友，而不是喋喋不休说教。要耐心地和他们谈心，理解、尊重他们，这样学生才能够乐意、心服口服的接受意见和批评。尊重他们的人格，把他们当一个社会责任主体的公民身份来看待他们，尊重他们的权利和思想，注重健全人格教育。
小学生作为新世纪建设者和接班人，他们的成长直接决定着我国未来的繁荣富强，青年一代要具有高素质才能迎接挑战。从学生来说，他们正处于生理和心理的发展阶段,具有思维活跃、积极向上的特点。作为教师，要肩负着历史赋予的责任。教师只有具有广博的知识，高尚的师德，全心全意为学生服务的献身精神和高度的工作责任心，灵活的工作艺术，才能言传身教，用模范行为，良好的习惯来影响学生，感化学生，培养出人格健全社会主义建设者。实现做一个优秀小学教师的目标。
通过不断的学习，我充分认识到高校教师责任重大，任务艰巨，学而不厌、勇于创新、认真执教、爱岗敬业，和广大教师一起以良好的师德，共同撑起教育的蓝天!
【师德师风学习心得体会】相关文章：
师德师风师德师风学习心得体会05-12
师德师风心得体会的师德师风学习心得体会-04-07
学习师德师风心得体会06-13
师德师风学习的心得体会08-05
学习《师德师风》心得体会07-15
学习师风师德心得体会02-21
师风师德学习的心得体会05-16
师德师风学习感悟03-05
学习师德师风心得04-17