艺术培训教师管理制度

时间：2024-06-08 12:29:51 夏杰制度我要投稿

艺术培训教师管理制度（精选10篇）

　　随着社会不断地进步，我们每个人都可能会接触到制度，制度是国家法律、法令、政策的具体化，是人们行动的准则和依据。想必许多人都在为如何制定制度而烦恼吧，以下是小编为大家整理的艺术培训教师管理制度（精选10篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

艺术培训教师管理制度（精选10篇）

　　艺术培训教师管理制度 1

　　一、课堂教学管理

　　1、所有任课教师应在上下课做好签到签退工作。

　　2、所有任课教师要严格按照功课表上课，每次上课需提前10分钟到校。无故迟到（5分钟以内）扣除本课时费10％，5分钟以上扣除本课时费20%。迟到15分钟以上（包含15分钟）或无故旷课不享受本课时费，并倒扣本课时费100%。

　　3、所有任课教师要维持好自己的课堂教学纪律，如出现课堂教学混乱，或教师无故离开教室，学生反映强烈者本中心将视情况给予警告或扣本课时费10%。

　　4、任课教师要保证一学期的`教学进度，保证在规定的时间内完成教学任务。

　　5、任课教师要保证教室卫生，下班离开前要关好门窗，检查并关闭各种电器开关。

　　6、教师要为人师表，严于律己；穿戴整洁，发式适合，端庄大方，上班不化浓妆，佩带首饰适度，男教师不穿背心和短裤，应符合职业身份。（特殊情况除外）

　　7、上进入课堂要精神饱满；未经本中心相关负责人允许不能随意调课、停课；不能默许或随意带外来人员旁听课程。上课时发现没有请假又未到的学生，课间必须及时告知客服人员。严格上课纪律，做到上课时不迟到，不会客，不接电话（特殊情况例外）。

　　8、老师不许体罚或变相体罚学生；要注意保护学生自尊心；课上课下要保证学生的安全；要善于发现安全隐患并立即行动予以排除或寻求解决办法。

　　9、课上要充分调动学生的积极性，发现上课不认真的要及时给予提醒。教学思路要清晰，10、不接受家长馈赠，不得向家长索取物品，不得在任何节假日暗示学生送礼。全职员工在本职工作之外，若有从事其他相关工作应及时告知本中心。

　　二、请假制度

　　1、调课应提前一天告知本中心安排调课，每超过一次扣本课时费10%，具体调课时间由本中心决定，教师应无条件配合。

　　2、请假分公假、事假和病假。事假和病假不享受课时费。

　　三、学生安全工作

　　1、课堂中，如遇学生安全事故，任课教师必须第一时间通知本中心负责人，由负责人告知家长以便处理。

　　2、课堂结束后，教师清点本班学生，未被家长接走的学生应告知本中心工作人员，安排妥善后，方可离校。

　　艺术培训教师管理制度 2

　　一、明确学生教育管理制度的目标

　　艺术院校教育管理制度的目标如下：

　　第一，明确艺术院校的学生的来源，艺术院校的招生范围较为广泛，通过明确学生的来源，可以提高教育管理制度的落实效率；

　　第二，明确学生的学习态度，学习态度对学生的学习能力影响巨大，通过明确学生的学习态度，可以引导学生积极开展教学，改善学生的学习问题，提高学生的艺术学习能力；

　　第三，明确学生的思想观念，学校的教育管理制度主要是针对学生的思想观念进行管理工作，通过明确学生的思想观念，可以逐步实施适应学生的教育管理制度，使学生能够通过根据管理制度学习艺术知识。通过明确学生教育管理制度的目标，可以按照目标内容逐一落实教育管理制度，使学生能够按照制度内容进行艺术学习，提高学生的学习效果。

　　二、实行以人为本的教育管理理念

　　艺术院校在落实教育管理制度时，应当注重以学生为主体制定制度内容，通过实行以人为本的教育管理理念，可以充分发扬学生的个性，使学生能够积极配合制度完成艺术学习。传统的教育管理制度主要是使用强制性语言规范学生的行为，使学生受到制度的限制难以实现个性化发展，阻碍学生的学习进步。

　　故此，为了充分发挥教育管理制度的作用，艺术院校应当改变传统制度的内容模式，尊重学生的主体地位，贯彻以人为本的教育理念，打破传统模式对学生的限制，使学生能够在教育管理制度的影响下，张扬自我提高学生的艺术学习能力。艺术院校在制定教育管理制度时，可以积极听取学生的想法与建议，尊重学生的学习特点，将制度内容与学生思维相融合，使学生能够感受到尊重，从而使学生能够配合制度开展学习。通过实行以人文本的教育管理理念，可以完善创新教育管理制度，使教育管理制度能够解决学生的问题，提升教育管理制度的实用性。

　　三、细化学生教育管理制度的内容

　　艺术院校教育管理制度主要是针对学生进行制定，通过细化教育管理制度的各项内容，可以确保教育管理制度能够为学生提供服务，满足学生的学习需求。

　　故此，艺术院校在细化教育管理制度内容时，首先要按照学生的学习兴趣制定制度内容，使教育管理制度能够为学生的学习发展提供帮助；其次要使学生明确制度涉及的范围，避免学生在学习过程中触犯制度的规定，严格遵守制度的相关内容；再次教育管理制度应当适当给予学生自主的权利与自由，使学生能够在教育管理制度中实现个性化发展；最后艺术院校要合理运用教育管理制度，开展适宜学生的艺术活动，使学生能够在实际活动中认知自我，明确自身的发展方向。

　　四、建立适宜学生发展的教育思想

　　艺术院校在制定教育管理制度时，应当建立适宜学生发展的教育思想，使学生能够通过教育管理制度的引导，掌握艺术知识内容，为学生日后的学习发展奠定基础。建立适宜学生发展的教育思想，要及时听取学生的想法，根据学生学习需求制定适宜学生的教育管理制度，使学生能够掌握艺术教学内容，提高学生的学习效率。

　　同时，艺术院校应当改变传统的'教育思想，通过加强对学生的素质教育，有利于学生适应社会发展的要求。艺术院校在建立教育管理制度时，可以适当增添价值观念的教育内容，使学生能够在教育管理制度引导下，形成正确的价值观念，提升学生的道德品质。通过建立适宜学生发展的教育思想，可以完善教育管理制度内容，使学生能够掌握艺术学习的综合技能。

　　五、以就业为导向实施教育管理

　　学生学习的本质目的是适应社会完成就业，艺术院校在完善创新教育管理制度时，应当以就业为导向实施教育管理，使教育管理制度能够为学生实施就业辅导服务。艺术院校教育管理制度内容可以结合艺术学生的就业需求，通过培养学生的艺术技能与综合素养，可以提升学生的整体素质，使学生能够适应社会就业的要求。

　　同时，艺术院校可以与工作单位建立联系，组织学生进入单位进行学习培训，使学生能够掌握就业的知识内容，为学生日后步入社会提供便利。通过以就业为导向实施教育管理，可以完善艺术院校教育管理的工作内容，制定适宜学生的人性化制度内容，使学生能够通过教育管理制度掌握就业要求。

　　六、结语

　　综上所述，艺术院校在完善创新教育管理制度时，应当分析原有制度的不足，通过明确学生教育管理制度的目标，实行以人文本的教育管理理念，细化学生教育管理制度的内容，建立适宜学生发展的教育思想，以就业为导向实施教育管理，可以提高教育管理制度的实用性，使艺术院校教育管理制度能够切实为学生提供服务。

　　艺术培训教师管理制度 3

　　（一）教师的聘任

　　1、兼职教师的应聘条件：

　　⑴、坚持四项基本原则，遵守教师行为规范。

　　⑵、须具备大学本科以上学历，并具有相应的《教师职业资格证书》或具有中高级职称的专业技术人员。

　　⑶、能胜任所授课程的教学任务；

　　⑷、一般应具有两年以上教学经验或实践性教学环节的指导经验；

　　⑸、身心健康，能确保正常教学；

　　⑹、在京有稳定的工作单位或在京有固定的居所。

　　2、应聘程序：

　　⑴、应聘教师应出具本人身份证、毕业证、职称证、教师职业资格证等能代表其水平能力的证书原件及复印件，并认真填写教师登记表；

　　⑵、应聘教师签订教学协议书；

　　⑶、按学校规定颁发教师聘书，聘期一至两年，或根据课程安排阶段性聘任。

　　3、受聘教师基本要求：

　　⑴、遵守国家法律法规，严格遵守学校有关规章制度。

　　⑵、自觉维护学校的形象、信誉和整体利益。

　　⑶、遵守职业道德、为人师表、衣着得体、热爱学生、尽职尽责。

　　⑷、自编或选用规定的`教材要认真备课全心身的讲课，力争最优的教学成果。

　　⑸、不得在本学校中从事与教学无关的商业活动如：推销教材、书籍和为他校招生。

　　⑹、要与学校建立有效的通讯联系，联系方式变更要及时备案。

　　（二）教师的权利

　　1、教师受聘期间享受聘任协议规定的权利和义务。

　　2、教师应按劳取酬，教师对报酬提出异议，属于正常情况，可以与学校协商解决。

　　3、学校有关部门和人员，为教师的教育教学活动创造条件，提供方便。教师有权要求有关部门和人员配合、支持自己的工作。

　　4、教师有权对学校领导、各部门和管理人员提出批评和建议。学校对教师的批评和建议，应高度重视并认真解决。

　　（三）教师的责任义务

　　1、热爱教育事业，教书育人，言传身教，为人师表。既要管教，又要管学、管思想、管作风，努力培养社会主义事业的建设者和接班人。

　　2、熟悉所任课程的教学大纲和教材，合理安排教学进度，全面兼顾教学的各个环节，保证教学质量。

　　3、依据教学要求和学生的特点，认真备课，不断改进教学方法，突出重点，因材施教，不满堂灌，不照本宣科。

　　4、要重视讲、练结合，贯彻精讲多练，分析题型、题式，布置作业，进行模拟考试，认真批改作业，做好试卷分析。

　　艺术培训教师管理制度 4

　　一、考勤制度

　　1、考勤范围包括：会议、训练及要求各团员参加的相关活动。

　　2、各队建立记录薄，各队长负责记录每次活动的考勤及活动情形。

　　3、各项活动一般不准请假，如果实在有事，请假者须向相关负责人提交正式请假条，假条由相关负责人及主管副团长共同签字后方能生效，如果没有正式假条或未经签字，则请假一律无效。一个月内请假超过三次者，迟到超过三次者，旷会超过三次者分别予以警告甚至清退。

　　4、每月在团内公布一次考勤制度，一学期有严重违反该制度者不能参加团内评优。

　　5、每学期初进行新团员证的发放和老团员证的注册，由办公室负责。

　　6、对违反纪律的团员，艺术机构管理办公室本着公平公正的精神，按错误性质和情节严重给予批评教育，情节严重者取消评优资格。

　　二、奖惩制度

　　1、凡入团满三个月的成员，均可参加艺术机构的评优评奖，院团委授予“艺术机构优秀团员”称号，评优比例为团员人数的相关比例。

　　2、艺术机构团长、副团、各负责人及办公室主任可根据学生手册来加分，其他团员根据参加活动情况及获奖情况酌情加分。

　　3、对于表现突出的艺术机构干部，经院团委批准后授予“艺术机构优秀干部称号”。

　　4、艺术机构建立社团活动记录档案，对活动参加情形和其他方面的'表现予以记载，团内要严格考勤制度，积累考评结果，进行年终分队及小我总评，每学年末评出优秀团员，优秀分队长，优秀艺术分队，考评成就较差成员可是水平警告，情节严重者予以开除，凡因小我表现影响整体义务完成或对学校、艺术机构形象造成损害者将视情节轻重给予相应处理。

　　5、一学期内缺勤四次以上的（不包括四次）、入团不超过三个月的。违反校纪校规的或因小我缘故原由损害艺术机构名誉的成员，不能参加团内评优。

　　三、管理制度

　　1、天使艺术机构实行团长负责制，团长必须对艺术机构的工作进行同一规划和放置并与四位副团共同参与团内事务的重大决策。

　　2、副团长负责组织协调各部门的各项工作，参与各项活动的组织、策划并对日常事务进行统筹规划。

　　3、各组负责人负责统一安排本组的工作，并与其他部门保持密切联系，定期向分管副团长汇报工作。

　　4、每半个月由团长副团组织召开一次全体负责人会议，各组组长副组长都务必到场，对近期活动进行总结，并商讨有关艺术机构的相关事宜。

　　5、每个月由团长副团召开一次全体团员会议，增进各部门的交流与沟通。由各组负责人商讨制定近期的节目训练安排。

　　艺术培训教师管理制度 5

　　第一章总则

　　第一条为规范艺术培训机构员工的行为，提高员工的工作效率和工作质量，制定本管理制度。

　　第二条本制度适用于艺术培训机构的所有员工，包括全职员工、兼职员工和临时工。

　　第三条艺术培训机构员工应遵守国家法律法规和艺术培训机构的规章制度，保护艺术培训机构的利益。

　　第四条艺术培训机构应建立健全员工管理制度，明确员工的权利和义务，保障员工的合法权益。

　　第二章员工招聘与录用

　　第五条艺术培训机构应根据业务需求和岗位要求，通过公开招聘、内部推荐等方式招聘员工。

　　第六条艺术培训机构应对招聘的员工进行面试和考核，确保其具备相应的专业知识和技能。

　　第七条艺术培训机构应与录用的员工签订劳动合同，明确双方的权利和义务。

　　第八条艺术培训机构应对新员工进行入职培训，使其尽快适应工作环境和工作要求。

　　第三章员工考核与晋升

　　第九条艺术培训机构应建立员工考核制度，对员工进行定期的绩效评估。

　　第十条艺术培训机构应根据员工的工作表现和发展潜力，进行晋升和奖励。

　　第十一条艺术培训机构应对不符合要求的员工进行培训和辅导，帮助其提升工作能力。

　　第四章员工福利与待遇

　　第十二条艺术培训机构应为员工提供合理的福利待遇，包括工资、社会保险、带薪休假等。

　　第十三条艺术培训机构应为员工提供良好的工作环境和工作条件，保障员工的身体健康和安全。

　　第十四条艺术培训机构应建立员工奖励制度，激励员工积极工作，提高工作效率。

　　第五章员工纪律与处分

　　第十五条艺术培训机构员工应遵守艺术培训机构的规章制度，保持良好的职业道德和工作纪律。

　　第十六条艺术培训机构对违反规章制度的`员工，可以采取警告、罚款、停职、解雇等处分措施。

　　第十七条艺术培训机构应建立员工申诉制度，保障员工的合法权益，处理员工的申诉和投诉。

　　第六章附则

　　第十八条艺术培训机构应定期检查和评估员工管理制度的执行情况，及时进行调整和改进。

　　第十九条本制度自发布之日起生效，艺术培训机构员工应遵守本制度的规定。

　　第二十条本制度的解释权归艺术培训机构所有。

　　艺术培训教师管理制度 6

　　一、制度目的

　　为了规范艺术培训机构员工的行为，提高服务质量和客户满意度，制定艺术培训员工管理制度。

　　二、适用范围

　　本制度适用于艺术培训机构所有。

　　三、员工招聘

　　1、招聘要求：具有相关专业知识和技能，有良好的沟通能力和服务意识。

　　2、招聘程序：发招聘信息，收集简历，初步筛选，面试，用。

　　四、员工

　　1、入职培训：新员工入职后，需接受公的基础培训，包括公文化、服务理念、工作流程等。

　　2、岗位培训：根据员工的岗位需求，提供相应的培训，包括技能、业务、管理等面欢迎。

　　3、继续教育：定期织员工参加相关培训和学习，提高员工的专业素养和综合能力。

　　五、员工考核

　　1、考核内容：员工的工作成果、工作态度、服务质量等面。

　　2、考核周期：每半年进行一次考核。

　　3、考核结果：根据考核结果，给予相应的奖励或处罚，并制定进计划。

　　六、员工福

　　1、基本福：提供社会保险、带薪休假、节假日福等。

　　2、绩效奖金：根据员工的工作表现和考核结果，给予相应的绩效奖金。

　　3、培训补贴：对参加公规定的培训和学习的员工，给予一定的培训补贴。

　　七、员工纪律

　　1、工作纪律：员工应按照公的工作流程和规定，认真履行工作职责，不得违反公的相关规定。

　　2、行为规范：员工应保持良好的职业操守和行为规范，不得从事与公业务无关的活动。

　　3、处罚施：对违反公规定的员工，将按照公相关规定给予相应的处罚，严重者将取消聘用资格。

　　八、员工安全

　　1、工作场所安全：公应提供安全的工作环境和设施，并定期进行安全检查和维护。

　　2、人身安全：员工应注意人身安全，避免发生意事故。

　　九、员工保密

　　1、保密内容：员工应对公的商业秘密、客户信息等保密，不得泄露。

　　2、泄露后果：对于泄露公保密信息的员工，将按照公相关规定给予相应的处罚。

　　十、制度执行

　　1、制度宣传：公应将本制度宣传给所有员工，并确保员工理解和遵守。

　　2、制度监督：公应立相应的监督机制，对员工的行为进行监督和管理。

　　3、制度进：公应定期对本制度进行评估和进，确保其适应公的`发展和员工的需求。

　　十一、制度违规

　　1、违规行为：对于违反本制度的员工，将按照公相关规定给予相应的处罚。

　　2、申诉机制：员工对于公的处罚决定有异议的，可以提出申诉，公将进行相应的处理。

　　结语

　　培训机构作为服务行业的一部分，员工的素质和服务质量对于公的发展和客户的满意度有着至关重要的影响。本制度的制定和执行，有助于规范员工的行为，提高服务质量和客户满意度，实现公的可持续发展。

　　艺术培训教师管理制度 7

　　第一章总则

　　第一条为规范艺术培训学校教师的管理，提高教学质量，制定本制度。

　　第二条本制度适用于艺术培训学校的教师管理工作。

　　第三条教师管理应遵循公平、公正、公开的原则，确保教师的权益和学校的利益。

　　第四条学校应建立健全教师管理机构，明确教师管理的职责和权限。

　　第五条教师管理应与学校的教育教学目标相一致，促进教师的专业发展。

　　第六条学校应加强对教师的培训和考核，提高教师的教学能力和素质。

　　第七条学校应建立教师奖惩制度，激励教师积极工作。

　　第八条学校应建立教师信息管理系统，及时掌握教师的工作情况和发展需求。

　　第九条学校应定期组织教师交流和研讨活动，促进教师之间的互动和学习。

　　第十条学校应加强与家长的沟通，建立良好的家校合作关系。

　　第二章教师招聘与录用

　　第十一条学校应根据教育教学需要，制定教师招聘计划。

　　第十二条教师招聘应公开、公平、公正，遵循择优录用的原则。

　　第十三条学校应组织招聘工作，制定招聘程序和标准。

　　第十四条教师应提交个人简历、学历证书、职称证书等相关材料，并参加面试。

　　第十五条学校应根据招聘程序和标准，确定拟聘教师名单，并公示。

　　第十六条学校应与拟聘教师签订劳动合同，明确双方的权利和义务。

　　第三章教师培训与发展

　　第十七条学校应制定教师培训计划，组织教师参加培训活动。

　　第十八条教师培训应注重理论与实践相结合，提高教师的教学能力和专业素养。

　　第十九条学校应定期评估教师的`培训效果，为教师提供进一步发展的机会。

　　第二十条学校应鼓励教师参加学术交流和研究活动，提升教师的学术水平。

　　第二十一条学校应建立教师成长档案，记录教师的培训和发展情况。

　　第四章教师考核与评价

　　第二十二条学校应建立教师考核制度，对教师进行定期绩效评估。

　　第二十三条教师绩效评估应综合考虑教学成果、教学质量、教育教学改革等方面的表现。

　　第二十四条学校应建立教师评价机制，听取学生、家长和同事的意见和建议。

　　第二十五条学校应根据教师的绩效评估结果，采取相应的奖励或处罚措施。

　　第五章教师奖惩与激励

　　第二十六条学校应建立教师奖惩制度，激励教师积极工作。

　　第二十七条学校应设立教师岗位职称评审制度，鼓励教师提升职称。

　　第二十八条学校应设立教师荣誉称号，表彰优秀教师的贡献和成就。

　　第二十九条学校应建立教师薪酬制度，合理确定教师的工资和福利待遇。

　　第六章教师信息管理

　　第三十条学校应建立教师信息管理系统，及时掌握教师的工作情况和发展需求。

　　第三十一条教师应按规定提交个人信息和工作报告，配合学校的信息管理工作。

　　第三十二条学校应保护教师的个人信息，确保信息安全和隐私保护。

　　第七章附则

　　第三十三条本制度由学校教师管理机构负责解释和修订。

　　第三十四条本制度自发布之日起生效。

　　艺术培训教师管理制度 8

　　艺术培训机构员工管理制度是指为了规范和管理艺术培训机构员工的行为和工作，保证机构的正常运营和发展，制定的一系列规章制度和管理措施。以下是一个可能的艺术培训机构员工管理制度的内容：

　　1、员工招聘与录用

　　—设立招聘岗位和职位要求。

　　—通过面试、考核等方式选拔合适的员工。

　　—签订劳动合同并办理入职手续。

　　2、员工岗位职责

　　—明确员工的岗位职责和工作目标。

　　—制定工作流程和标准，确保员工按要求完成工作。

　　—定期评估员工的工作表现和业绩。

　　3、员工培训与发展

　　—提供必要的培训机会，提升员工的专业技能和知识水平。

　　—制定个人发展计划，帮助员工规划职业发展路径。

　　—鼓励员工参加行业内的学术交流和培训活动。

　　4、员工考勤与请假

　　—设立员工考勤制度，明确上班时间和加班要求。

　　—规定请假制度和流程，员工需要提前申请请假并经过批准。

　　5、员工薪酬与福利

　　—根据员工的工作表现和职位水平，制定薪酬和奖励政策。

　　—提供员工福利，如社保、公积金、年假等。

　　—确保员工的工资按时发放，并有明确的薪酬调整机制。

　　6、员工纪律与行为规范

　　—制定员工纪律和行为规范，明确禁止的`行为和违纪处罚措施。

　　—建立投诉处理机制，及时处理员工之间的纠纷和投诉。

　　7、员工离职与解除劳动合同

　　—确定员工离职的程序和流程。

　　—根据法律法规和劳动合同规定，处理员工解除劳动合同的事宜。

　　艺术培训教师管理制度 9

　　一、明确学生教育管理制度的目标

　　艺术院校教育管理制度的目标如下：

　　第二，明确学生的研究态度，研究态度对学生的研究能力影响巨大，通过明确学生的研究态度，可以引导学生积极开展教学，改善学生的研究问题，提高学生的艺术研究能力；

　　第三，认识打听学生的思想观念，学校的教育管理制度主要是针对学生的思想观念进行管理工作，通过认识打听学生的思想观念，可以逐步实施适应学生的教育管理制度，使学生能够通过根据管理制度研究艺术知识。通过认识打听学生教育管理制度的目标，可以依照目标内容逐一落实教育管理制度，使学生能够依照制度内容进行艺术研究，提高学生的研究效果。

　　二、实行以人为本的教育管理理念

　　艺术院校在落实教育管理制度时，应当注重以学生为主体制定制度内容，通过实行以人为本的教育管理理念，可以充分发扬学生的个性，使学生能够积极配合制度完成艺术研究。传统的教育管理制度主要是使用强制性语言规范学生的行为，使学生遭到制度的限制难以实现个性化发展，阻碍学生的研究进步。

　　故此，为了充分发挥教育管理制度的作用，艺术院校应当改变传统制度的'内容模式，尊重学生的主体地位，贯彻以人为本的教育理念，打破传统模式对学生的限制，使学生能够在教育管理制度的影响下，张扬自我提高学生的艺术研究能力。艺术院校在制定教育管理制度时，可以积极听取学生的想法与建议，尊重学生的研究特点，将制度内容与学生思维相融合，使学生能够感受到尊重，从而使学生能够配合制度开展研究。通过实行以人文本的教育管理理念，可以完善创育管理制度，使教育管理制度能够解决学生的问题，提升教育管理制度的实用性。

　　三、细化学生教育管理制度的内容

　　艺术院校教育管理制度主要是针对学生进行制定，通过细化教育管理制度的各项内容，可以确保教育管理制度能够为学生提供服务，满足学生的研究需求。