教师管理制度

[精选]教师管理制度

　　在现在的社会生活中，越来越多人会去使用制度，制度就是在人类社会当中人们行为的准则。什么样的制度才是有效的呢？以下是小编帮大家整理的教师管理制度，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

教师管理制度1

　　一、请销假制度

　　任何教师有事必须事先请假，并认真填写请假条，经领导批准后方可离职，事后要及时销假。

　　确因急事来不及请假者，必须事前电话请假，并将工作安排情况向分管领导汇报，事后补填请假条，教导处考勤汇总要以书面请假为准。

　　二、请假程序

　　教学人员请假一天者，须自行调好课，然后由校长审批。非教学人员请假一天以内者，须安排好相应的工作，然后由主任签字，校长审批。

　　三天以上一月以内者须到教育中心批准。超过一月者由教育局批准。所有请假均以请假条为准，审批通过后方可执行，请假手续由教导处负责存档。

　　教师因公出发或因私请假造成空堂的按旷课论处。

　　凡因重病请假，婚假、产假、计划生育假、或直系亲属丧假，函授学习等可申请学校作出调课或代课安排，教师函授学习、因公出差视为出勤。

　　学校的重大活动原则上任何人不准请假，如确需请假，须经校长批准。

　　值夜教师第二天可以休息1天，但必须妥善安排休息期间的工作。

　　三、考勤内容

　　考勤计有公假、事假、病假、就诊、调休、迟到、早退、旷缺等情况。

　　1、凡开会、进修、读书、社会工作、计划生育为公假，子女家长会或亲子活动每学期最多享受一次二小时。公假一般以请柬和通知等证明单为准，由教导主任签单离校。没有书面通知的，由教导主任视情况而定，公假离校时需交出公假单。公假一般不影响工作，由本人完成正常的教学任务。如有影响，一天以内由教导主任定，一天以上由校长决定。

　　2、事假需事先或及时向教导主任请假，一般应不影响工作。事假以小时计（不足1小时计作1小时），一天及以上的事假由校长签名。

　　3、病假需及时或在病愈上班的当天，主动向考勤人员提供病假单，病假单无法及时提供的，需立即通知教导主任，以便工作安排。

　　从教职工的健康考虑，学校鼓励教职工量力而行，不提倡带病工作（无论是否持有病假单）。如教职工患比较严重的心血管等危及生命安全的`疾病和传染病，则应及时看病或遵医嘱休息。教职工病假期间如来校上班，病假随即终止，遵守学校上下班制度。

　　4、教职工就诊一般不超过2小时，并需在离校时交出就诊单，若就诊后不回校，一般应在下午二点半后前往；上午看病应到校后再去；必须清晨做的检查，应提前一天办理请假手续；清晨急诊，则应及时通知学校并回来补办手续。

　　5、全体教职工每天四次签到签退。

　　6、每月除一次5分钟之内的迟到外，每迟到一次（30分钟之内）扣除0。5分。超过30分钟的视为半天事假。

　　7、早退如经查实以一天事假论。

　　8、各种假在月终公布时尚未办理请假手续的；需经批准的假而未经批准或超过批准期限的；各种假（包括公假、病假、就诊）凡名不副实的，以旷缺论。

　　四、考勤方法

　　全查、抽查相结合的方法（监考阅卷、开会等集体活动，由主持人全查），检查未见其人且无请假记录者按旷工论处。

　　五、考勤绩效工资奖惩

　　绩效工资中设立教师考勤奖，金额按绩效工资实施方案执行。

　　1、漏签到、签退一次扣5元。

　　2、溜堂、上课迟到及早退、开会迟到及早退、旷班每次扣10元。

　　3、集体备课无故缺勤一次扣5元。

　　4、旷课一节扣10元，旷工一天扣20元，旷课旷工不重复计算。

　　5、值夜旷班扣20元（值日教师负责赔偿损失）。

　　6、请假每人每月不超过两天，超出一天扣20元，超出10天以后每天扣10元（连续计算）。

　　7、体育教师带操无故一次不到扣2元。

　　8、考试阅卷期间不准请假，却需请假者，不论何种情况一律每天扣20元，旷工一天扣40元。

　　9、节假日教师值班一次不到扣20元，迟到1个小时以内或中途离岗一次扣5元。

　　六、量化积分

　　1、旷课一节扣5分，旷工一天扣10分，旷课旷工不重复计算。

　　2、旷坐班一节扣1分；上课迟到、溜堂、早退10分钟以内扣2分，超过10分钟按旷课记；未签到或未签退一次扣0。2分（含签到迟到）；请假一天扣1分，3天以上每天扣2分，旷会一次扣2分。集体备课和业务学习一次不到扣2分。

　　3、大型考试期间请假、迟到、旷工扣分加倍计算。

　　七、请假期间的待遇及对旷工的处罚

　　1、全年病事假（公假除外）累计超过30天，年度考核不得定为优秀等级；

　　2、全年连续旷工3天、累计旷工超过7天，不得参加年度考核，不确定考核等级，不得参与当年的职称晋升。

　　八、其他

　　女教师产假后第一个学期可以不要求坐班和签到签退，但例会和教研活动必须参加。

　　考核结果由教导处负责汇总公示，并计入综合量化考评，作为评先树优的依据之一。

　　本规定由校办公室负责解释，未尽事宜，依据上级文件执行。本规定自20xx年8月20日开始执行。

教师管理制度2

　　一、教师职业发展理论

　　教师职业发展理论认为，教师的职业发展是一个动态、连续的过程，贯穿于教师整个发展生涯，具有明显的阶段性发展规律。在斯特菲看来，教师的发展可分为预备、专家、退缩、更新及退出几个阶段。兼职教师职业发展同样适用于该理论。在预备阶段，兼职教师具有较强的活力，对工作充满热情，积极进取，乐于学习新事物、新观念等；在专家阶段，兼职教师已掌握教学基本技能，具备了一定的教学经验，在工作中更加得心应手；度过专家阶段后，大部分兼职教师会进入退缩阶段，对工作的倦怠感逐渐增强，进取心逐渐下降，教学基本处于停滞状态；退缩期过后，大部分兼职教师经过对工作的反思及总结，会进入新的更新阶段，不断调整个人状态，更加积极地学习新知识、应对工作挑战；最后，由于年龄、职业规划等因素的影响，很多兼职教师会选择离开兼职教师岗位，即进入退出教师职业阶段。对于高职院校来说，明晰教师职业发展理论，有利于更好地了解兼职教师的发展规律，并根据发展规律制定针对性强的培训和管理方法，从而促进兼职教师教学能力提升。

　　二、高职院校兼职教师教学能力提升面临的困境

　　1.教师层面的困境。兼职教师的年龄、经验、能力、职称、受教育程度等都影响着其教学能力提升。目前，兼职教师自身存在着诸多问题。首先，高职院校兼职教师存在年老的人员（60岁左右）和年轻的人员（30岁左右）偏多的现象。年老的兼职教师存在知识陈旧、经验老化的问题，特别是在计算机、现代管理、电子信息、人工智能领域尤其如此。年轻的兼职教师工作经验和生活阅历有限且专业能力偏于产业某个领域，不具备宽广的专业视野和丰富的工作经验来指导学生。其次，受教育程度也影响着兼职教师的发展。高职院校兼职教师的受教育程度普遍较低，特别是来自制造业的兼职教师，其中专科学历的人员较多。再次，受职称、学历等因素的影响，大部分兼职教师虽然具备熟练的实践能力、操作能力和现场管理能力，但是理论知识不够扎实，难以准确把握教学中理论和实践的平衡点。最后，虽然兼职教师大都是企事业单位的专业能手、技术骨干，具备较强的业务能力和实践经验，但是他们缺乏系统的教育学、心理学等教育培训，教学经验相对不足，教学效果不甚理想。

　　2.院校层面的困境。国务院和教育部文件都“支持企业技术和管理人才到学校任教”，各高职院校对兼职教师的作用也有了足够的认识和重视，但是由于某些原因，大多数高职院校兼职教师的聘任和管理还存在一些问题。首先，兼职教师管理观念落后。当前，高职院校对兼职教师的管理大都停留于人事管理的层面，而非人力资源管理。与人力资源管理相比，人事管理并不注重教师整体的工作质量，也未对人事资源进行合理的分析、评价和调配，而是更倾向于对教师个人事务的管理。其次，兼职教师管理机制不健全。大多高职院校将兼职教师的选聘权下放至各系部，各系部根据教学需要选聘兼职教师并交由学校人事部门审核备案。学校教务部门负责安排兼职教师的教学工作，督导部门则负责听评课，检查兼职教师的.教学质量。调查发现，大部分高职院校兼职教师管理不到位，缺乏兼职教师的招募、聘任、考核、评价和奖惩等机制。督导部门的听评课大都流于形式，评价结果作用不大，难以促进兼职教师教学能力提升。最后，兼职教师队伍建设缺乏长期规划。当前，大部分高职院校将聘任兼职教师作为师资短缺时的应急措施，往往只在专任教师严重不足的情况下才会选择外聘兼职教师，而当教学任务减轻时就会辞退兼职教师。这使得兼职教师处于不受重视的状态，缺乏职业安全感。

　　3.企业层面的困境。高职院校兼职教师大都是企业工作人员，他们需要在完成企业工作的同时兼任学校教学工作。一方面，大部分企业作为员工的第一管理者，并不愿意员工参与学校的兼职教师工作，认为兼职工作会耗费员工大量的时间、精力，进而影响企业自身的利益。另一方面，企业未向担任兼职教师的员工开放充足的教学资源。大部分企业不允许担任兼职教师的员工在学校教学中利用企业的仪器设备、生产耗材等物质资源以及最新的技术。甚至部分企业还在考勤制度、考核制度、激励制度等方面对担任兼职教师的员工进行限制。

　　4.政府层面的困境。首先，高职院校兼职教师人事政策缺失。1996年，我国首部职业教育法的颁布确立了职业教育兼职教师的法律地位，允许职业学校外聘有较强实践能力或较高教学水平的校外专家，但是政府并未制定保障兼职教师权益的相关条款，使得兼职教师的教师资格、教学收益等无法得到有效保障。同时，相关法律也未就兼职教师的聘任程序、教学程序、绩效评估等做出明确规定。其次，高职院校兼职教师教育财政政策不完善。20xx年，教育部、财政部等四部门出台了《职业学校兼职教师管理办法》，规定职业学校可以在事业经费中安排一定经费用于支付兼职教师的报酬。兼职教师的比例增加势必造成学校资金预算挤压、兼职教师聘任经费支出上升等问题，因此，高职院校就会相应地减少兼职教师培训方面的支出，导致兼职教师难以获得良好的教学培训，不利于兼职教师教学能力提升。

　　三、职业发展理论视角下高职院校兼职教师教学能力提升路径

　　1.教师层面的提升路径。高职院校兼职教师教学能力提升对于推动高职院校可持续发展具有重要的意义。第一，兼职教师应重视自身师德建设。兼职教师对待教学工作的态度影响着其工作效果。兼职教师应具备立德树人的使命感，加强工作责任心，坚持以教学工作为己任，积极融入学校，增强对学校的归属感；同时，应意识到兼职教学工作对人才培养的重要性，热情、用心、负责地从事兼职教学工作。第二，兼职教师应坚持主动学习，促进自身专业发展。首先，积极主动地考取高等学校教师资格证。通过学习并获取教师资格证，兼职教师能够更好地掌握教师职业道德规范和教育教学理论，为教学工作的顺利开展奠定坚实的基础。其次，积极参与各类教学培训。培训应贯穿于兼职教师的整个职业生涯。在工作之余，兼职教师应积极参加教育主管部门和高校开展的教师培训，学习更多的教育教学理论知识，掌握先进的教学方法和手段，促进教育教学素养的提升。最后，积极参与学校教研室的教学科研活动。兼职教师应积极与专任教师进行沟通，掌握课程开发流程、教学方案设计、教学方法设计、教学手段运用等；积极参与学校科研和技术服务工作，在此过程中不断反思自己的教育教学，提升教学科研能力。

　　2.院校层面的提升路径。高职院校是兼职教师的日常教学场所，院校对兼职教师的态度和管理影响着兼职教师的归属感和工作态度。第一，高职院校应高度重视兼职教师的作用。在日常生活中，高职院校把兼职教师当作学校教职工对待。首先，为兼职教师提供良好的办公和休息场所。积极配合兼职教师的工作，为其提供教学所需的教具、设备等，使其感到被重视，从而更积极地投入到教学工作中。其次，给予兼职教师的各项福利待遇与正式职工相当，为兼职教师提供参与在职培训、项目申报、表彰奖励的机会。认真对待兼职教师的建议与反馈，积极帮助兼职教师克服教学科研中的困难。第二，高职院校应制定行之有效的兼职教师管理制度。首先，制定严格的准入制度。在聘任兼职教师前，高职院校应充分分析本校专业特点及课程要求，并以此为依据制定严格的准入标准，如对兼职教师的年龄、学历、工作经历等进行严格的限制。其次，规范聘任制度。高职院校应根据各系部、专业的要求等规范兼职教师聘任制度，各系部及相关职能部门的专业人员应参与到兼职教师招聘过程中，综合衡量兼职教师的职场经历、教学能力、组织能力、协调能力和产学研结合能力。严格兼职教师考察、试讲、技能测试等工作规范，确保兼职教师的质量。最后，构建与聘任、薪酬待遇相适应的考核制度。为提高兼职教师的教学质量，高职院校应建立兼职教师教学素养和能力评价体系。各系部在评价体系的指导下，制定具体的考核内容，并将考核结果与兼职教师的聘任、薪酬等挂钩。考核制度的制定应遵循灵活性、层次性等原则，既能保障兼职教师及时适应考核制度，又能保障不同类型兼职教师的分类考核。第三，高职院校应建立兼职教师校本培养体系。高职院校应结合教学工作开展的实际需要，探索建立科学合理的兼职教师培养体系。培养体系包括培训目标、培训时间、培训内容、培训方式、培训效果评估等；培训形式包括举办高职教育理论专题讲座、教学经验交流会、座谈会、学术报告会等；培训内容包括高等教育学、教育心理学和高职教育的相关文件、专业教学标准、课程开发与设计、教学辅助教具的使用及教学文书规范等。通过校本培养体系建设，加快兼职教师由企业员工向合格高校教师角色转型的进程。

教师管理制度3

　　学校考勤管理制度是确保教育教学秩序稳定，促进学生养成良好学习习惯的重要手段。它涵盖了学生的日常出勤、请假审批、迟到早退处理、缺勤跟踪等多个环节，旨在维护校园的正常运行，提升教育质量。

　　内容概述：

　　1. 出勤规定：明确每日上课、活动的签到时间，规定学生应按时到达教室。

　　2. 请假制度：设定请假流程，包括请假申请、家长确认、教师审批等步骤。

　　3. 迟到与早退：定义迟到和早退的'标准，规定相应的处罚措施。

　　4. 缺勤管理：记录并追踪学生的缺勤情况，及时与家长沟通，必要时采取干预措施。

　　5. 考勤统计：定期进行考勤统计，作为评估学生表现和教师教学效果的参考。

　　6. 复课手续：对于因病或其他原因长时间缺勤的学生，规定复课所需提交的材料和流程。

教师管理制度4

　　1. 完善选拔机制：引入多元化的选拔标准，不仅看重学历和专业背景，也要考察教师的教育理念和教学能力。

　　2. 加强师资培训：定期举办教师研修班，邀请教育专家进行专题讲座，提升教师的教育教学水平。

　　3. 实施教学评估：设立学生、家长、同事和领导共同参与的多元评价体系，全面了解教师的工作表现。

　　4. 创新激励方式：除了物质奖励，也要注重精神激励，如设立“年度最佳教师”奖项，提高教师的荣誉感。

　　5. 强化权益保障：定期调查教师的工作满意度，及时解决教师在工作中遇到的问题，确保其合法权益不受侵犯。

　　6. 推动制度执行：建立健全的监督机制，确保各项管理制度得以有效落实，对违反规定的'行为进行及时纠正。

　　中小学教师管理制度的构建和完善是一项系统工程，需要学校管理层、教师、学生和家长共同参与，以实现教育目标，提高教育质量，为社会培养更多的人才。

教师管理制度5

　　一、办公纪律

　　1、自觉遵守学校的作息时间。按时上下班，如遇特殊情况需短时间离开岗位，应向组室负责人请假。

　　2、文明办公，保持办公室内安静，提高工作效率；忌做有害他人工作的事情；构建和谐的`办公环境。

　　3、保持办公室卫生整洁，办公用品、各种用具应陈放整齐有序。

　　4、按时认真地做好本组室及走廊的卫生值日工作。

　　5、准时参加校、组室临时性会议，升旗仪式等，且严格遵守会场纪律。

　　6、教师子女原则上不擅进办公室，以免影响教师办公。

　　7、最后离开办公室者要关闭门窗、切断电器电源。

　　二、电脑管理使用

　　1、办公电脑为学校所有，电脑使用人为唯一保管责任人，如因使用不当、子女随意操作等造成电脑损坏，由保管责任人负全部责任。

　　2、不准私自拆卸电脑，调换配件；电脑使用中出现非人为的硬件故障需要维修，请与相关电脑教师联系。

　　3、办公电脑应正确使用，倍加爱护，做到人走关机，断电过夜，节约用电，延长电脑使用寿命。

　　4、严禁在上班时间利用电脑聊天、玩游戏，看电影，听音乐等，各组室负责人有权利和义务督管本室人员。

　　5、教师应把电脑作为教学的工具，如制作课件、运用多媒体教学、查阅资料等；并通过网络拓宽专业知识提高教学能力。

　　4、学校教师管理制度

　　1、负责学校除教育教学、总务工作之外的日常行政工作，协调各处室围绕学校中心开展工作。

　　2、负责接待上级领导，处理来。

　　3、负责上传下达，承担上下级和学校各部门的信息联络工作，并把行政信息及时传达到各个处室。

　　4、制定整理学校有关管理制度，草拟学校学期、学年工作计划和总结。

　　5、负责有关会议的组织和准备，并作好会议记录。

　　6、掌握学校全体教职员工的相关情况及数字，准确填写各种表格。

　　7、其它临时交办的工作。

　　5、最新学校教师备课制度

教师管理制度6

　　一、学校餐厅为本校教职工服务，严禁私自带领校外无关人员到食堂用餐，如工作需要，报学校领导批准后提前通知食堂工作人员方可用餐。

　　二、值班教师实行签到免费用餐。每天学校将值班教师名单转餐厅，值班教师在《值班教师登记表》上签字后方可免费用餐。

　　三、非值班教师实行统计有偿用餐。当天有午餐需求的教师早晨指纹签到时在《用餐教师统计表》上统计确认，餐厅按照统计情况备餐。统计截止时间为8:30。未统计用餐教师，原则上餐厅不提供用餐。用餐前教师须扫码交纳餐费。

　　四、教师用餐为份餐，如教师在餐厅用餐，主食不限量，如教师将饭菜带出餐厅，主食限量控制，超额数量按价收取。

　　五、教师应按学校规定时间用餐，禁止无故提前或延后用餐。严禁教师进入操作区。

　　六、教师应文明用餐，不准随地吐痰，不大声喧哗，自觉保持餐厅清洁卫生。

　　七、用餐后教师须将自己的餐具放到指定位置，餐余垃圾自觉清理干净倒入泔水桶内。

　　八、注意节约，避免浪费。

　　九、小心地滑，小心烫伤，注意安全。

　　十、尊重餐厅工作人员，珍惜他人劳动成果。

　　十一、爱护餐厅设施设备，不得随意挪动或损坏，如有损坏，照价赔偿。

教师管理制度7

　　培训学教师管理制度是一套旨在规范教师行为，提升教学质量，保障教育公平，激发教师潜能的管理体系。它涵盖了教师的选拔、培养、考核、激励、发展等多个方面。

　　内容概述：

　　1. 教师选拔：明确选拔标准，包括学历、专业背景、教学经验和资质证书等，确保新进教师具备基本的教学能力和教育理念。

　　2. 培训与发展：定期组织教师进行教学技能、教育理论及最新教育科技的培训，鼓励教师自我提升，提供职业发展路径。

　　3. 工作职责：明确教师的`课堂教学、学生指导、科研活动等职责，确保教师明确自己的工作重心。

　　4. 考核评价：建立公正、透明的教师绩效评估体系，包括教学效果、科研成果、服务贡献等多维度评估。

　　5. 激励机制：设立合理的薪酬福利制度，结合绩效考核结果进行奖励，同时设立荣誉表彰，激励教师提高工作积极性。

　　6. 纪律管理：制定明确的行为规范，对违反规定的行为进行处理，维护良好的教学秩序。

教师管理制度8

　　x小学教师办公室管理制度旨在规范教师的工作行为，提高办公效率，营造和谐有序的工作环境，促进教师团队的协作与专业发展。它通过明确职责分工，规定工作流程，确保教育教学工作的顺利进行，同时也有助于提升学校整体管理水平。

　　内容概述：

　　1. 工作纪律：包括按时上下班、请假制度、工作时间的行为规范等，确保教师以高度的职业责任感投入工作。

　　2. 资源管理：涵盖办公用品的'领用、保管、维护，以及公共资源的合理使用，如会议室、电脑等。

　　3. 沟通协调：规定教师间的沟通方式和频率，促进信息的有效传递和团队合作。

　　4. 文件管理：设定文件的保存、分类、共享规则，以便教学资料的查找和利用。

　　5. 保密规定：保护学生隐私和学校敏感信息，防止信息泄露。

　　6. 专业发展：鼓励教师参与培训、研讨活动，推动个人专业成长。

教师管理制度9

　　教师考勤管理制度是学校管理的重要组成部分，旨在规范教师的工作行为，确保教学活动的有序进行。它通过记录和监督教师的出勤情况，促进教师按时完成教学任务，保证教学质量，并维护学校的正常运行秩序。

　　内容概述：

　　1. 出勤规定：明确教师的上下班时间，以及上课、会议、培训等活动的签到要求。

　　2. 缺勤处理：规定因病、事假、公差等情况的请假流程，以及未按程序请假的.处理方式。

　　3. 迟到早退规定：设定迟到、早退的定义及相应处罚措施。

　　4. 考勤记录：建立完善的考勤记录系统，定期进行考勤统计和公示。

　　5. 考勤考核：将考勤情况纳入教师绩效评估，作为晋升、评优的参考依据。

教师管理制度10

　　小学教师管理制度旨在规范教学秩序，提升教学质量，确保学生全面发展。它通过明确教师的职责、权利与义务，促进教师专业成长，同时保障学校的教育目标得以顺利实现。此制度是学校管理的核心组成部分，为教师的工作提供了清晰的指导框架。

　　内容概述：

　　1、教师职责：规定教师的.教学任务，如课程设计、课堂教学、作业批改、学生辅导等，以及参与学校活动和家长沟通的责任。

　　2、教师权益：明确教师的工资待遇、工作时间、休假权利、进修机会等，保障教师的合法权益。

　　3、考核评估：设立教师绩效考核标准，包括教学效果、学生反馈、同行评价等，以此作为晋升、奖励或改进的依据。

　　4、培训发展：制定教师专业发展计划，包括定期培训、学术交流、教学研讨等活动，以提升教师的专业能力。

　　5、行为规范：规定教师的职业道德和行为准则，如尊重学生、公正公平、廉洁自律等，维护良好的教育环境。

教师管理制度11

　　一、每学期能根据学校德育工作计划会制定有特色的教育工作计划。（班主任工作计划、中队少先队计划、兴趣小组活动计划）

　　二、重视并开展“学科教育”的实践与研究，准确把握、深入挖掘教材本身的教育点，并将教育点还原到教学全过程，不断提高学科特长生的'比例。

　　三、用良好的师德品质形象潜移默化地影响和教育学生，教师要求学生做到的自己首先带头做到，时刻成为学生的表率和朋友。

　　四、班主任、副班主任要开展好少先队各项工作，要做好班级日常管理工作，小干部培训工作，指导、组织召开班队德育活动课，做好班主任工作手册记录，少先队小家务，定期更换板报、专栏等常规工作，每学期有工作经验总结或教育论文。

　　五、科任教师与班主任密切配合，共同做好每一位学生的心理疏导工作及学困生的转化工作，形成良好的教育合力。

　　六、教师要重视在活动中育人。每学期坚持开展科技、美育、体育、卫生等活动，班主任上好晨课，班、队德育活动课，组织好学生听广播、值周及校内外各项教育活动，时间做到专时专用。

　　七、科任教师每学期有计划、高质量地开展形式新颖、内容丰富的兴趣小组活动，做到：有成绩，有精品，有记录，有总结。

　　八、注重研究家校合作的方式、途径与措施，善于总结家校合作经验，每学期有一篇心理研究案例或经验文章。

教师管理制度12

　　1、请假:请假均由本人亲自填写(急事可电话代填)请教条请假,校长审批。请假者须自己调课,并将调课情况交教务处以备检查,否则按一节10元补给代课者。公差原则上自行调课和调换相关工作。婚、丧、产假,计划生育假按国家有关规定执行。

　　2、工作日内在校园内打牌赌博者一次罚款100元,提供打牌赌博场所者视同参与;工作时间内在校园外打牌者一次罚款150元,举报有效。

　　3、旷工半天罚款20元,如果又旷课,按第四条累计。

　　4、上课、上早晚自习、考试监考在教室外逗留、谈天者,发现一人次扣罚款5元;应上课而旷堂者,每旷堂一节罚款20元。

　　5、教师签到办法:上下午第一节上课前后30分钟为教师签到时间。均在校长办公室签到。白天坐班时间为第1、2、3、5、6节课,坐班时间电话联系在教室、办公室、宿舍找不到人者,视同旷工,按第三条执行。轮调教师周一上午和周五下午可以不签到。

　　6、升降国旗时不参加者每人次扣5元,升旗已经开始还没有到队列中来及迟到者每人次扣2元,参加者不严肃认真、不为人师表、闲谈讲话、抽烟等不严肃行为者扣2元。

　　7、会议和集中学习教职工一般不准请假,未经请假无故不参加者概不享受相关补助,且每次罚款10元。

　　8、后勤人员除不签到外,参照此制度执行考勤管理。

　　9、教师考勤作为优秀教师评选的参考依据之一,凡出现请事假超过二天以上或病假超过三天以上、旷工、空堂,赌博、缺席全校性会议等情况者不得评为当月优秀教师。

教师管理制度13

　　幼儿教师管理制度是对幼儿园内教师的行为规范、工作职责、考核评价、专业发展等方面进行系统性管理的制度体系。它旨在确保教育质量，促进教师的专业成长，维护幼儿园的正常运作秩序。

　　内容概述：

　　1. 教师职业道德：明确教师应遵守的职业行为准则，如尊重幼儿，关爱每一个孩子，保持公正公平，以及避免体罚或任何形式的歧视。

　　2. 工作职责：定义各年龄段班级教师的日常教学任务，包括课程设计、教学实施、家长沟通、幼儿观察记录等。

　　3. 考核评估：建立定期的教学效果评价机制，包括教学能力、课堂管理、家园互动等方面的评估标准和流程。

　　4. 培训与发展：规划教师的专业发展路径，包括定期的在职培训、研讨会参与、学术研究机会等。

　　5. 福利待遇：规定教师的'工资、福利、假期安排等，保障教师的合法权益。

　　6. 行为规范：设定教师在园内的行为规范，包括着装、言行举止、个人卫生等，以维护幼儿园的整体形象。

教师管理制度14

　　1、目的

　　为规范学校所辖校园内个人车辆行驶、停放管理，制定本规定。

　　2、范围

　　本规定适用于学校教职工拥有的汽车、摩托车等车辆行驶、停放管理。

　　3、职责

　　3.1保卫处是本规定的归口管理部门，负责本规定的修订及监督实施。

　　3.2学校个人车辆驾驶员严格执行本规定。

　　4、文件内容

　　4.1.2教师驾驶个人车辆不得将易燃易爆等危险物品带入学校所辖区域。

　　4.1.3教师驾驶个人车辆在学校所辖区域行驶，时速不得超过10km/h。

　　4.2.3教师个人车辆停放时，必须停在指定地点，车头方向一致，停车看齐。

　　4.3保卫处不定期地对学校所辖区域车辆停放情况进行监督检查。

　　4.4处罚乱停乱放的车辆责任人，按学校《违章处罚管理规定》进行处罚。

　　5、相关文件

　　《中华人民共和国道路交通安全法》

　　《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》

　　《交通安全管理规定》

　　管理要求

　　5.1各处室(部门)应将教师私车交通安全管理工作纳入重要议事日程，列入年度目标管理，作为安全工作关键业绩考核指标体系和绩效考核的重要内容，逐级逐人与私车驾驶人员签订《安全工作目标责任书》，严格私车安全责任目标的考核，并将私车安全责任事故作为责任单位(部门)评先的重要依据。

　　5.2私车驾驶人安全宣传教育和学习培训

　　5.2.1各处室(部门)应加强教师交通安全教育，把本单位有私家车的驾驶人纳入本单位的交通安全宣传教育和学习培训范围，切实做到交通安全宣传教育不留死角。

　　5.2.2各处室(部门)应每年邀请辖区交警大队为教师讲解交通安全法律法规、交通事故应急救助、违章案例分析等交通安全知识。

　　5.2.3各处室部门负责人应采取开例会、印发学习资料的形式，每月组织教师学习交通安全知识。

　　5.2.4各处室(部门)应在单位的大门口显要位置应设立醒目的交通安全提示语或安全警示标志，建立固定的安全宣传专栏，分设“交通安全专栏”，选登交通法律法规、知识、图片和典型交通事故案例，印发机动车驾驶相关宣传资料，对广大员工进行安全宣传教育教育。

　　5.3家庭拥有私车的教师管理

　　5.3.1各处室(部门)应对本处室(部门)有驾驶证的员工建立管理台帐并每年更新1次，认真核对驾驶证编号、类别、取证年限及审验情况，并报送辖区交警部门。

　　5.3.2各处室(部门)要每季度通过交警部门交通违法查询系统确认员工私车违法行驶记录、处理情况及驾驶证违章记录，对有严重违法行车行为(一次记满12分)和1年内累计记满12分的驾驶人，要列为重点教育对象，进行安全教育。

　　5.3.3教师应在本单位安全(部门)安全监督管理部门和车辆管理部门登记备案，并写出“所使用私车保证按证照齐全，严格遵守道路交通法规，遵守学校有关私车驾驶管理相关工作要求，如证照不齐、违反交通规则所造成的一切后果均由本人自行承担经济及法律责任的《承诺书》。

　　5.3.4教师学习驾驶毕业取证、增驾、调出、调入，均须主动及时到本单位安全(部门)安全监督管理部门和车辆管理部门办理登记备案手续。

　　5.3.5驾驶私车的教师应当依法取得并审验机动车驾驶证，严禁无证驾驶，驾驶证丢失后，本人必须及时提出申请，按有关规定办理补领手续，并报本单位安全(部门)安全监督管理部门登记备案。

　　5.3.6私车驾驶教师应积极参加交通安全会议、学习、培训等交通安全方面活动，服从单位管理，树立良好的职业道德，严格遵守交通法规和单位的有关交通安全规章制度。

　　5.3.7拥有家庭私车的`教师对家庭用车负有监督、指导责任，应做好家庭成员交通安全5.4.6教师私车应配备灭火器、三角警示牌、护目镜等安全用具，摩托车、电瓶车还应配备安全帽、手套和鞋、安全护肘、护腕和护腿等安全护具，在醒目位置安装安全驾驶警示牌。

　　5.4.7教师私车严禁挂靠单位，不得随意借给他人驾驶，严禁借给无驾驶证人员驾驶。

　　5.4.8私车驾驶人行驶前，应随身携带驾驶证和行驶证，认真检查汽车、摩托车、电动车的安全技术性能;驾驶摩托车时，必须正确戴好安全帽等安全用具，严格按照操作规范安全驾驶、文明驾驶;严禁酒后驾车、疲劳驾驶、违法会车、争道抢行、闯红灯、强行超车、逆向行驶以及超员、超速、违章停放等严重交通违法行为;严禁穿拖鞋驾驶摩托车;不准在行驶途中接打电话。

　　5.4.9摩托车在高速公路的最高行使速度为80 km/h，城市道路上的最高行驶速度为40km/h，在标线双向2车道公路上的最高行驶速度为50km/h，在没有标线双向2车道公路上的最高行驶速度为40km/h，在通乡公路的最高行驶速度为30km/h，在通村公路上的最高行驶速度为20km/h，遇有高于或低于上述规定的限速交通标志和路面文字标记时，准许按所示时速行驶。

　　5.4.10私车进入单位院落应严格执行登记放行制度，服从统一安排，严格遵守限速、禁鸣等规定，按规定停放，不得妨碍交通、宣传橱窗、消防设施、安全疏散通道，大门附近不准停车，驾驶员离开车辆时应对车辆采取制动措施，并确认停车安全，以防意外事故。

　　5.4.11如发生交通事故，除了应紧急抢救受伤人员和财产外，要保护好事发现场，并迅速拨打“122”电话报警。报警要讲清事故发生的时间、地点、主要情况和造成的后果。除应先急救伤者及向附近警察机关报案外，应立即联络单位主管或处理，并通知保险公司办理理赔及确认肇事责任。因事故受伤就医时应向医务人员讲清事故发生的简要经过，并保管好所有的就医证明材料。

　　5.5私车公用管理

　　5.5.1学校对私车公用实行派车制度，私车公用车辆调派由学校办公室负责，基层部门员工摩托车或汽车由本部门负责人派遣。

　　5.5.2具备以下条件的员工因公外出，公务车辆调派不足或争取时效及方便，可以申请使用私车。

　　(1)本人或家庭成员合法拥有私车，具有有效的行车证、保险证、尾气检测合格证、车辆号牌，并按要求进行机动车相关的证照年审和购买机动车保险(包括机动车强制险和商业险)。

　　(2)取得有效机动车驾驶证，并按规定审验的;

　　(3)无严重违法(一次扣满6分)和责任重大事故肇事记录;

　　5.5.3教师私车公出应事先填具《私车公用申请单》经直属部门主管核签，分管领导批准后，到车管部门开具《私车派遣单》，方可私车公出，未按规定办理派车手续，不得私车公用。

　　5.5.4存在以下情况的，一律不准驾驶私车上下班和私车公用。

　　(1)未按要求，到本单位车管部门和安监部门办理备案手续的;

　　(2)不参加单位组织安全学习、培训等活动，一年达3次的;

　　(3)对于一年发生3次以上一般交通事故、等责以上重大交通事故或次责以上特大交通事故的;

　　(4)严重违法(一次记满12分)或1年内累计记满12分的;

　　(5)发生交通事故逃逸或驾驶证被吊销的;

　　(6)没有按规定审验驾驶证、机动车相关的证照年审和购买机动车保险一个月以上的;

　　(7)违反单位交通安全规章制度，不服从管理、屡教不改、拒绝接受处罚的;

　　(8)其他不能驾驶机动车行为的。

　　5.5.6员工私车必须按时交纳相关规费，车辆一切规费由车辆所有人自行承担，单位不得报销应由个人承担的车船使用税、保险费、年检费、燃料费、修理费、过路(桥)费、停车费等与车辆有关的费用。

　　5.5.7私车公用途中，违反交通法规，罚款由当事人自行负担，发生的交通事故责任自行承担。

　　5.5.8经批准派出因公外出的私车，本次外出产生的费用经核对后据实给予交通补助费;私用摩托车公用的按月发放交通补助费。

　　5.6私车监督检查

　　5.6.1保卫处要对私车管理工作定期或不定期开展抽查，严查违章，避免私车交通事故的发生。

　　5.6.2各有私车教师的直管部门应将私车纳入部门安全检查的重要检查内容，每周检查1次，及时掌握本单位(部门)驾驶汽车、摩托车、电动车的职工情况。

　　5.6.3保卫处人员负责在上下班期间对员工驾驶私车情况进行监督检查，及时纠正无牌、无证、不戴安全头盔、违法载人等行为。发现不符合安全要求的，有权责令其纠正、并处罚。

教师管理制度15

　　师德

　　1、教师要具备能吃苦耐劳的精神,具有责任心、事业心。

　　2、教师应树立正确的教育观、儿童观，热爱、尊重幼儿，坚持积极正面教育，禁止任何形式的体罚和变相体罚。严禁打骂孩子，树立与孩子平等的观念：蹲下来和孩子说话，抱起来交流，牵着手教育。

　　3、全体教职工必须严格遵守作息制度，不迟到、不早退、无大事不随便请假。

　　4、教师要把全部精力放在工作上，上班期间，教师不能随便串班，要全面照顾幼儿，避免发生意外事故。严格做到:视线不能离开孩子。

　　5、教师在校内、校外都应自觉维护教师形象和幼儿园声誉。家长送孩子入园，教师要热情迎接，主动接过书包，引导孩子入座。对来宾态度友好，严禁与家长争吵。

　　6、教师要注意仪容仪表，不留长指甲，不化浓妆，不穿高跟鞋，长头发扎起来。

　　7、教师带班不接、不打电话、不接待人。进班不跷二郎腿，不坐桌子。

　　8、幼儿教师需具备“八心”

　　爱心——对所有孩子一视同仁;

　　童心——把自己融入到孩子的世界里去;

　　关心——能体贴入微地关心孩子各方面的成长;

　　耐心----不厌其烦地帮助和照顾孩子学习、生活;

　　细心----能非常细致地发现、并挖掘孩子的潜能;

　　专心----专注本职工作，不断更新和补充新知识;

　　公心--对所有的孩子一视同仁，不厚此薄彼;

　　好心情--天天能给孩子们带来阳光般的灿烂感受。

　　教育教学：

　　1、教师必须遵循幼儿身心发展规律、幼儿的年龄特点和学习特点，以游戏为基本活动以正面教育、鼓励表扬为主，促进每个幼儿的身心发展。

　　2、教师需认真实施幼儿园的.各项规章制度，结合本班孩子的年龄特点，和学习特点订出学期计划，并按学期计划制定出月计划及周计划。

　　3、教师积极参加教育研究活动和业务学习活动，认真备课，写好一周的教育活动计划，不断改进教学形式、方法，随时更新，科学合理安排幼儿一日生活。按时上课，严格执行作息时间，成为幼儿学习活动的支持者、合作者及引导者。

　　4、教师要认真备好每一节课，坚持超前备课，每月最后一天必须将备课笔记交给园长。

　　5、教师要尊重家长，主动与家长沟通、合作共同促进幼儿身心健康发展。

　　6、教师在校内、校外都应自觉维护教师形象和幼儿园声誉，对待家长和来宾要微笑服务、友好相处。

　　7、坚持使用普通话教授学生、组织指导幼儿活动，切不可体罚幼儿(如：拗耳朵、打头、打脸等)。

　　8、在工作时间里，教师不得随意离开幼儿，，发现或听到幼儿的行为、声音有可能导致受伤害时，要立即制止。

　　安全：

　　1、严格遵守幼儿园安全制度，教师自身要提高安全意识，保证幼儿都在自己的视线里。并随机给幼儿灌输安全知识， 提高幼儿的自我保护能力。(时时提醒幼儿不推人、踢人、咬人、抓人、乱跑、上桌椅等)。

　　2、教师要认真组织好幼儿一天学习、生活。每天保证一小时户外活动时间，户外活动教师要组织户外游戏，大型玩具没有老师看护，禁止幼儿玩耍。

　　3、幼儿离园时要交给家长，不能让不熟悉的人把幼儿接走，如家长有事，委托别人来接必须用电话与家长联系好，情况属实，才能让他人接走，未成年人一律不得接幼儿 。

　　4、教师离园前应认真检查，关好门窗，切断电源，将物品放在指定地点，整洁卫生，保证安全，才可下班。

　　5、幼儿入园时，教师要进行晨检工作，防止幼儿带危险品入园。发现幼儿精神状态差，要坚持让家长领孩子就医。

　　6、教育幼儿不能把纸、扣子、小橡皮等塞到鼻、耳、口中，哭泣时不要吃东西。

　　7、幼儿上下楼梯，教师要负责安排幼儿排队靠右、手扶栏杆或墙跟着老师慢走，教师要在楼梯口停下，迎接完所有幼儿方可领幼儿去院中。

　　8、下雨天，幼儿教师要注意地板滑，地上要铺上地毯，防止幼儿跌倒。

　　9、教师每次离开教室都要和幼儿说明，告诉他们不能下位，对特别好动的要带在身边。(幼儿写字时或手中有危险品时教师不得离开)

　　10、跟车教师要负责车上幼儿的安全，提醒他们坐好，不要把头、手伸出窗外，驾 驶员负责开好车子

　　常规、卫生：

　　1、教师早晨来园要用抹布把桌、椅、窗等地方擦干净，物品摆放整齐。周一和节假日要提前来园打扫卫生。同时要对门前、院内、楼梯和厕所的卫生分包负责打扫

　　2、注意幼儿的精神状态，生病要立即送医院或通知家长。

　　3、家长带药要求写清儿童姓名、药品名称、剂量、服药时间，教师应按时给幼儿服药。

　　4、要培养孩子的个人卫生习惯，指导孩子正确地洗手方法，养成饭前、便后洗手的习

　　6、组织幼儿午餐时，教室要保持安静，教育幼儿不挑食，不掉饭粒。

　　7、幼儿午睡时教师不得卧床午休，注意幼儿的午睡姿势，口中、手中不得有物品，盖好 被子，午睡时保持安静，保证时间，按时起床 ，指导和帮助幼儿穿好衣服。

　　8、注意保护幼儿视力，调换座位，正常教学时间不能看电视。

　　9、被褥要经常摊开晾晒，保持清洁干净，有污染时要及时更换。 定时清洗玩具，打扫 屋顶和墙角的蜘蛛网。

　　10、室内要经常通风换气，每天定时用消毒水消毒,毛巾和杯子每天清洗。

　　11、夏季注意灭蚊蝇，扫把、拖把、抹布、簸萁等清洁工具要保持清洁，不乱放。

　　12、班中物品需保管好，如有工作变动，必须交清，如有丢失或损坏，照价赔偿。领取 物品书刊等需有园长及本人签字，按时归还。

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