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中考化学经验总结（精选11篇）
总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料，它可以使我们更有效率，是时候写一份总结了。那么你知道总结如何写吗？下面是小编整理的中考化学经验总结，欢迎阅读与收藏。
中考化学经验总结 1
中考已经顺利结束。以学校实际出发，注重全体学生在原有的基础上向前提高，努力提高合格率，争取较高优秀率。为了能进一步的提高教学质量，取得更好的教学效果，总结了几条经验：
一、加强备课组的教学教研活动。
在九年级的整个教学过程，我们备课组经常在一起交流：新课的教学中，以简单说课的形式对新课的看法以及重难点的确定，如何对难点的突破发表了看法。在组内积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法。在教学交流方面，我们积极参与同科教师相互观摩课堂教研活动，我们还走出校园，参加了其他兄弟学校的的研讨课。众人拾柴火焰高，大家的看法总比自己一个人的看法来得完全和成熟，吸取别人的长处，摒弃自己的短处，完善自己的教学，也只有这样才能在教学中不断进步。
二、注重提高学生学习化学的兴趣，调动学生的学习积极性。
俗话说，“兴趣是最好的老师”。学生之所以化学这一科的学习成绩不佳，其中一个很重要的原因就是对化学这一科的学习兴趣不浓，学习积极性不高。“亲其师而信其道”。我在教学过程中，注意采用多种教学形式、各种教学方法和教学手段，以吸引学生。在教学上做个有心人，多思考多动脑筋，多留心多多做好准备课前的工作，精心备课，不仅要备知识备教材，更要备学生的学情，以饱满的热情走上讲台，以激情的演讲吸引学生，以精彩的表演感动学生，让学生入迷。这样，学生渴望上我的课，爱听我的课，想听我的课，学生学习化学的积极性就被调动起来了，学习化学的兴趣浓厚了，学习成绩也就提高了。
比如在新学年的开始的第一节课我会做些化学小魔术来吸引学生的眼球，激起学生的兴趣。“良好的.开端是成功的一半”再接下来的化学基本操作中我会让学生自己动手去做，有的分组探究实验能让学生做的尽量让他去做，没有条件的话，自己做一遍然后再让一两位学生上来根据教师的操作来做一遍，再让其他学生看他的做法来判断是否正确，错误的该如何去改正，尽量让学生去参与，效果比我们的做，而让学生看的好得多。
三、复习时注重双基，夯实学生的学习基础。
今年的复习时我们大致分为三轮，新课在三月底结束，从四月份进入复习，第一轮书本的复习，知识的梳理，总的指导思想是大而粗把书本的知识网络罗列出来，在重要的知识点用填空的形式让学生去填写，我不按照课本再重复一遍，只让学生自己去看书和课堂笔记。第二轮从五月份开始，是按知识块复习，总的思想是小而精不很全面，只有重点突出，针对性强。第三轮从六月份开始主要以练习为主是补缺补漏，同时做一些综合的模拟卷，训练学生的考试能力。
此外，每次的考试，特别是中考的复习阶段考，都会做质量分析，结合年段的考试情况把其他科学得好，而化学学不好的同学圈起来，对于这些同学我总在考卷发下去询问他们的考试成绩不好的原因，虽然这在知识上没有造成多大的影响，但从内心上去鼓励他们，知道老师在在乎他们，这无形中起了不小的作用。重视他们的基础知识，保持他们的学习激情。只有学生自己正确的学习态度，才会使我们做到事半功倍。
以上是我在这学年的教学中得到的一些不成熟的看法，如有不足恳请各位同仁指正。
中考化学经验总结 2
20xx年中考胜利落下帷幕，在全体师生的共同努力下，我们学校又取得了较好的成绩。回想这一年的教育教学工作，有得有失，为更好的做好工作，现将本学年的工作加以总结与反思。在中考中要取得优异的成绩,除了完成新课任务外,更离不开的是中考前的复习,如何进行合理有效的复习是中考时取得好成绩的关键。
随着当前课程改革的不断推进，提高课堂教学的有效性已经成为共识，但复习课上如何提高课堂教学的有效性呢？许多老师经常发出感叹:复习课最难上。复习课既不象授新课那样有“新鲜感”，又不象练习课那样有“成功感”，复习课担负着查漏补缺、系统整理以及巩固发展的重任。如何在复习课中充分调动和发挥学生的主体性和能动性,创设有效的课堂教学,使学生的知识和能力得到进一步的发展的同时在中考中取得优异的成绩,是每一位化学老师都关注的事情。科学有效的复习方法是关键因素,针对化学学科特点,我觉得在复习课教学过程中应该注意以下几个方面:
一、把握学生主体性,增强化学复习实效
教师的教是为了学生的学，这句话对于中考化学复习教学显得尤为重要。因为现在的化学中考已由过去“单一的知识型”考试逐步过渡到现在的“知识能力型”，而且越来越向能力测试的方向倾斜。所以，在组织初三学生迎战中考的化学复习教学中，在重视落实化学双基的基础上，更应以知识为载体，提高学生的能力，增强学生的素质。在具体的复习教学中应发挥学生的主体作用，使他们成为学习的主人，激励他们在复习过程中发挥主动精神,从而提高课堂教学的有效性。
过去中考备考时，我们把自己摆在复习教学中的核心位置，教师的传授式的教学模式，将最大量、最系统的知识输入学生，将学生看成教师的附庸，主观臆造的组织备考复习，致使部分学生成了储藏知识的“书柜”。事实上，这种教学方式教师教得累,学生学得苦,最终也收不到什么教学效果，只不过是无法之法。从根本上说，中考复习的主人应当是学生,而老师只不过是在备考复习这一特定过程中起引导、指导和辅导的作用，因此，备考复习中教师必须摈弃多年来习以为常的“讲练考”的复习模式，而应千方百计的调动学生的非智力因素，使学生意识到自己才是复习的主人。只有充分发挥了学生在备考复习中的主体作用,才能进一步提高复习教学效果。
二、提升学生学习兴趣，增强化学复习实效
复习的过程是过去所学知识的再现、巩固和提高的过程。学生的主动性、积极性、兴趣在复习过程中一定要保护好，兴趣是最好的老师。而化学学科的特点决定了学生学习化学的兴趣，据调查反馈，学生开始时之所以喜欢化学这门学科，主要兴趣点在于化学实验。因此在复习的过程中，虽然大多数实验不可能再做，但重点实验还是要再现，通过实验的再现挖掘新授课中不便于提出的问题，所谓老调重弹有新意，使学生温故而知新，知识和能力在复习中达到升华。当然再现的方式很多，可以借助于实验模板，借助于课件等再现实验的过程。
同时在复习过程中在立足于学生发展和实际生活需要的基础上，突出应用性和实践性，让学生多提一些有关社会、生活、生产、科技等方面的问题，体现化学学科的实际应用价值和学科特点，为同学们从化学的视角去观察周围的世界、从化学与社会的相互作用中体会和感悟学习化学的价值提供机会，培养大家关心自然、关注社会的情感和态度，同时联系社会生活实际还能指导学生平时留心生活，提升学习的兴趣。在新课标下中考化学命题也趋向于以这些生活情景为素材，考查学生在真实情境中提出问题、解决问题的能力及收集、整合、运用信息的`能力。如果我们平时留意了、思考了，考试时就顺手多了，做起题来也就得心应手了，中考复习也起到了实效。
其次，在复习教学过程中实施学习过程评价来提升学生学习的兴趣。教师在教学过程中，对学生实施激励评价，可以营造一种和谐、民主的教学氛围，有利于调动学生参与的积极性和主动性，提高复习的效果。如：“你的想法很好，值得其他同学向你学习”、“你的思路很有创意，将来一定有所建树”、“你简直就是一个化学天才”。一句激励的话语，能唤起学生学习的信心，甚至能影响学生的一生。因此，在教学时教师要充分发挥评价的杠杆作用，为教学服务，使学生对复习课不再感到枯燥、乏味，大大提高了复习的效果。
三、打造有效复习课堂，增强化学复习实效
我们经常有这样的感言：“许多知识课堂上都讲过了，甚至讲了N遍了,为什么学生还是做错了？”其实一节课，特别是复习课，不是看你讲了多少，关键是学生学到了什么，找到了多少解决问题的方法，能力得到了多少提升。要实现课堂复习教学的有效性，我觉得可以从以下几方面着手：
①有效性备课，保证课堂复习教学实效。有效性备课是课堂教学有效性的前提和保证。要提倡全方位备课，在备教学目标中三维目标的同时要备课标、备考纲，备考点，更重要的是要备学生，备学法，备教法，备教学过程中预设以及生成性的问题。越是最后的复习，越是要加强集体备课，因为集体的力量是强大的，要发扬团结协作精神，同时因为班级之间、学生个体之间是有差异的，我们不能用统一的模式来实施教学，要注意教学对象的差异性，设计出符合学生的教学方案，要进行集体备课后的二次备课,只有教师对自己的教学情况和学生的学习情况做到了心知肚明以后，课堂教学才会有针对性的有效展开。
②课堂复习教学形式多样化，开展有效课堂复习教学。有效课堂的形式可以是多种多样的，不能片面追求课堂的花哨，更要注重实效。有效教学需要教师掌握教学的策略,要依据特定的教学目标、教学内容、学生学习的特点来选择教学方式和方法。各种教学方式、方法都具有互补性，在实现教育目标方面都有它的作用。要避免采用单一的教学方式，走极端。“教学有法，教无定法”，随着课堂教学目标的多元化，必须倡导多样化的学习方式和教学。但不论是何种方式,在上每一节复习课之前都要弄清楚本节课复习的主要目标是什么?要达到什么目的?并且贯彻落实好，在课堂上做到“每个学生有事做，每个学生可以做，尽量让每个学生做”,这样课堂复习效果也一定会落到实处。
③加强课后教学反思，促进有效课堂复习教学。在实施复习教学的过程中，肯定会碰到在预设与生成之间的矛盾，总会有各种思维的火花，一节课即使没有经验也有教训，也有值得借鉴的地方，我们要做有心人，养成教学反思习惯，要勇于拷问自己:什么样的教学才是有效的？我的教学有效吗？有没有比我更有效的教学？要勇于查找、反思课堂教学中的无效、低效行为，采取针对性的措施，减少、消灭无效、低效教学行为。这种反思的目的在于使教师对复习效果作出准确恰当的估量，进而总结经验教训，以便更有效地指导复习工作，深化中考复习,提高中考复习效果。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我将不断地勉励自己，一如既往，始终如一，在将来的工作岗位上不断地充实自己，探索更有效的教学方法，不断地学习新的教学理念，向经验丰富、教学能力强的老师虚心请教，争取更大的进步！“问渠那得清如许，为有源头活水来”，只有不断的学习，不断的充实自己，才能达到新的境界。我会迎着课程改革的东风，乘风破浪，在化学中考中再创佳绩。
中考化学经验总结 3
在中考化学的备考过程中，我深刻体会到基础知识的重要性。化学是一门需要严谨思维的学科，对每一个基础概念、原理的理解都要到位。在备考过程中，我首先将课本中的知识点进行梳理，确保每一个细节都掌握得扎实。
除了基础知识，我还特别注重细节。在答题时，我尽量做到字迹工整、清晰，避免因为书写问题而丢分。同时，我也非常注意审题，确保理解题目的.要求，避免因为粗心大意而答非所问。
在备考过程中，我还注重了化学实验的学习。通过亲自动手进行实验，我更加深入地理解了化学原理，也提高了自己的实验操作能力。
中考化学经验总结 4
备考中考化学需要有一个科学的计划和规划。我根据自己的学习情况和时间安排，制定了一个详细的备考计划。在计划中，我明确了每天的'学习任务和目标，确保自己能够有序地进行备考。
同时，我也注重了练习题的训练。通过大量的练习，我更加熟练地掌握了各种题型的解题方法，也提高了自己的解题速度和正确率。在练习过程中，我还特别注意了错题的总结和反思，确保自己不再犯同样的错误。
中考化学经验总结 5
在中考化学的备考过程中，心态的平和和自信也是非常重要的。我始终相信自己的能力和实力，不断鼓励自己，保持积极的心态。在考试中，我尽量做到冷静、沉着，不被外界因素所干扰。
同时，我也注重了时间的分配和把握。在考试中，我根据自己的情况合理分配时间，确保每一道题目都能够得到充分的考虑和解答。在解题过程中，我也特别注意了思路和步骤的.清晰，避免因为混乱而导致失分。
通过以上三个方面的总结和反思，我深刻认识到中考化学备考需要全面、系统地进行，同时也需要注重细节和心态的调整。只有这样，才能够在中考中取得优异的成绩。
中考化学经验总结 6
在中考化学的征途上，每一步都需踏实前行。今天，我想和大家分享我的学习经验，希望能为大家的化学学习之路点亮一盏明灯。
一、构建知识框架
化学是一门知识体系严谨的学科。首先，我们要将所学内容分门别类，构建一个清晰的知识框架。比如，元素周期表、化学反应、物质的性质与变化等，都是我们必须掌握的基础知识。
二、注重实验与观察
化学是一门实验科学。通过实验，我们可以更直观地理解化学原理，掌握化学变化的规律。在实验中，要仔细观察现象，记录数据，并与理论知识相结合，形成深刻的理解。
三、多做题，多总结
做题是检验学习成果的有效途径。通过做题，我们可以发现自己的`不足之处，及时查漏补缺。同时，做题后要及时总结，将错题归类整理，形成自己的错题集，方便日后复习。
四、高情商陪伴学习
学习化学的过程中，我们可能会遇到各种困难和挫折。这时，我们要保持积极的心态，相信自己能够克服困难。同时，我们可以与同学互相鼓励、互相帮助，共同进步。
结语：
中考化学的征途虽然充满挑战，但只要我们坚定信念、踏实前行，就一定能够取得优异的成绩。希望我的经验能对大家有所帮助。
中考化学经验总结 7
兴趣是最好的老师。在中考化学的学习中，我们要培养对化学的兴趣，让兴趣成为我们学习的动力。今天，我想和大家分享我是如何通过培养兴趣和运用策略来学习化学的。
一、激发学习兴趣
化学是一门充满神奇的学科。我们可以通过观看化学实验视频、阅读化学科普书籍等方式来激发对化学的兴趣。同时，我们还可以尝试将化学知识应用到生活中去，比如用化学知识解释生活中的一些现象等。
二、制定学习计划
制定一个合理的学习计划对于学习化学非常重要。我们可以根据自己的.学习情况和时间安排来制定学习计划，将每天的学习任务细化到具体的时间段内。这样可以帮助我们更好地管理时间，提高学习效率。
三、运用学习策略
在学习化学的过程中，我们可以运用一些学习策略来提高学习效果。比如，我们可以采用联想记忆法来记忆元素周期表；采用归纳总结法来整理知识点；采用对比分析法来区分相似概念等。这些策略可以帮助我们更好地理解和记忆化学知识。
四、高情商应对挑战
在学习化学的过程中，我们可能会遇到各种挑战和困难。这时，我们要保持冷静和乐观的心态，积极寻找解决问题的方法。同时，我们还可以向老师、同学或网络寻求帮助和支持，共同应对挑战。
结语：
中考化学的学习需要我们付出努力和汗水，但只要我们保持对化学的兴趣和热情，运用合理的学习策略和方法来应对挑战和困难，就一定能够取得优异的成绩。希望我的经验能对大家有所帮助。
中考化学经验总结 8
中考化学不仅要求我们掌握基础知识，还要求我们能够深入理解并灵活应用所学知识。今天，我想和大家分享我是如何做到这一点的。
一、深入理解化学原理
化学原理是化学学科的核心。我们要通过反复阅读教材、做笔记、做题等方式来深入理解化学原理。同时，我们还可以结合生活中的实际例子来加深理解，比如用化学原理解释为什么铁会生锈等。
二、建立知识之间的联系
化学知识是一个有机的整体，各个知识点之间存在着紧密的联系。我们要学会将各个知识点串联起来，形成一个完整的.知识网络。比如，我们可以通过学习物质的性质来推测物质的化学反应类型；通过学习元素的周期律来理解元素的性质等。
三、灵活应用所学知识
学习化学的目的不仅是为了应对考试，更是为了能够在实际生活中运用所学知识。我们要通过做题、实验等方式来锻炼自己的应用能力，将所学知识应用到实际生活中去。比如，我们可以用化学知识来解释一些生活中的现象；用化学知识来解决一些实际问题等。
四、高情商调整心态
在中考化学的学习中，我们可能会遇到各种挫折和困难。这时，我们要保持积极的心态和信心，相信自己能够克服困难并取得优异的成绩。同时，我们还要学会调整自己的心态和情绪状态，保持平和的心态和愉悦的心情来面对学习中的挑战和困难。
结语：
中考化学的学习需要我们深入理解并灵活应用所学知识。我们要通过不断学习和实践来提高自己的能力和水平，为未来的学习和生活打下坚实的基础。希望我的经验能对大家有所帮助。
中考化学经验总结 9
在备战中考的征程中，化学作为一门既有趣又充满挑战的学科，需要我们用高情商去理解和把握。所谓高情商，不仅仅是情感上的理解，更是指在学习上能够灵活应变、深入理解的能力。以下是我总结的几点中考化学学习经验。
一、建立知识体系
化学的知识体系庞杂，但并非无章可循。我们需要将各个知识点串联起来，形成清晰的知识网络。例如，在学习元素周期表时，不仅要记住元素的名称、符号和原子序数，还要理解它们之间的规律和联系，这样才能在解题时快速定位和应用。
二、注重实验与观察
化学是一门实验科学，实验是我们理解和掌握知识的重要途径。在实验中，我们要仔细观察实验现象，记录实验数据，分析实验结果，这样才能深入理解化学反应的.本质和规律。同时，我们也要学会从实验中发现问题、解决问题，提高自己的实验能力。
三、多练习、多总结
练习是提高化学成绩的关键。我们要通过大量的练习来巩固知识、提高解题能力。在练习过程中，我们要注意总结规律和技巧，形成自己的解题方法和思路。同时，我们也要学会从错误中吸取教训，避免重蹈覆辙。
中考化学经验总结 10
高情商的学习不仅要求我们能够高效学习，还要求我们能够自主学习、兴趣学习。以下是我总结的几点中考化学自主学习经验。
一、激发学习兴趣
兴趣是最好的'老师。我们要通过各种方式激发自己对化学的学习兴趣。例如，可以阅读一些有趣的化学书籍、观看化学科普视频、参加化学兴趣小组等。这些活动不仅可以让我们更加了解化学的奥秘和魅力，还可以激发我们的学习动力。
二、培养自主学习能力
自主学习是提高学习效率的重要途径。我们要学会制定学习计划、安排学习时间、选择适合自己的学习方法。在学习过程中，我们要注重思考、提问、讨论和反思，这样才能不断提高自己的自主学习能力和学习效果。
三、利用网络资源
如今，网络已经成为我们获取信息的重要渠道。我们可以利用网络资源来辅助学习化学。例如，可以搜索一些化学学习网站、下载一些化学学习软件、加入一些化学学习交流群等。这些资源可以为我们提供更加丰富的学习材料和交流机会，帮助我们更好地学习和理解化学知识。
中考化学经验总结 11
在中考这个关键时期，心态调整和压力管理同样重要。以下是我总结的几点中考化学心态调整与压力管理经验。
一、保持积极心态
积极的心态是成功的关键。我们要相信自己能够学好化学、取得好成绩。在备考过程中，我们要保持积极的心态和乐观的情绪，遇到困难时不要轻易放弃，要相信自己有能力克服困难。
二、合理安排时间
时间的合理安排是减轻压力的有效途径。我们要根据自己的实际情况和需要，合理安排学习时间和休息时间。在学习时，我们要保持高效的学习状态；在休息时，我们要放松身心、调整状态。这样可以帮助我们更好地应对中考化学的'挑战。
三、寻求帮助与支持
在备考过程中，我们要积极寻求帮助与支持。可以向老师、同学或家长请教问题、分享经验、交流心得。他们的帮助和支持可以帮助我们更好地应对中考化学的挑战和压力。同时，我们也要学会自我调节和放松，保持良好的心态和状态。
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