心理健康的活动总结

时间:2021-05-31 10:01:41 总结 我要投稿

最新心理健康的活动总结范文(精选5篇)

  不知不觉中一个精彩的活动结束了,我们从中吸收了不少新的知识,为此需要认真地写活动总结了。你所见过的活动总结应该是什么样的?以下是小编为大家收集的最新心理健康的活动总结范文(精选5篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。

最新心理健康的活动总结范文(精选5篇)

  心理健康的活动总结1

  为了帮助学生正确认识自我、关注自我心理健康,不断提高心理素质、完善人格,全面提升广大师生的心理健康水平,xx第二高级中学在五月份开展了以“关爱自我心灵,阳光伴我成长”为主题的“525”心理健康节活动。

  针对不同年级学生的成长情况,心理健康节相关活动在各年级分别展开。面向高一、高二基础年级,重点强化对心理健康的了解,通过普及心理健康知识、展开心理测试活动、召开主题班会、征集心灵之声征文等多种形式帮助同学们解决心理困惑,以更好更健康的心态面对学习生活。

  面向高三毕业年级,结合高考备考心理压力与日俱增的实际,重点开展考前心理疏导工作,全天候开放心理咨询室,通过图片回顾展、趣味游艺活动、特色班会、心灵角落等多重方式全方位引导和帮助考生舒缓压力、放松身心。并与油田EAP项目组联合推出公益讲堂高考专题,为考生及家长减压助力,放飞心情,成就梦想。

  学校在重视学生和家长心理成长的同时也十分关注教师的心理健康,特与校工会联合,专门为教师设计减压活动,校园摄影比赛、趣味投篮比赛、户外徒步等丰富多彩的活动深受老师们喜爱和欢迎。

  学校今年还特别印制了“525”心理健康手册,与学生和家长共同探讨家庭教育的重要性,重点推介了由60个项目组成、包括10个分量表的《中国中学生心理健康量表》,同学们通过扫描二维码即可参与测试,测量自己心理状态的变化情况。

  “525”谐音为“我爱我”,提醒大家“珍惜生命,关爱自己”。心理健康节活动由心理教研室策划,德育处与各年部鼎力配合,旨在引导师生及家长学会心理调适的基本技巧,化解心理危机,激发学习内在动力,建立和谐人际关系,促进身心健康和全面发展,提升学校心理健康教育水平。

  心理健康的活动总结2

  为促进学生身心健康发展,提高学生的基本素质,培养学生的优良心理品质。近日,xx市第二实验小学围绕学校心理健康教育目标,开展了心理健康教育系列活动。

  活动前,学校组织开展了学生成长困惑调查,通过“我对老师说说悄悄话”“我的成长烦恼”等形式,了解了学生的困惑和需求,老师分别组织男女生开展了“做快乐男生”、“做快乐女生”团体心理辅导。活动中,老师讲解幽默风趣,学生认真聆听,师生话题讨论、互动分享快乐进行。在老师的引领下,学生了解了身心发展的变化,懂得了心理情绪的自我调整方法,树立了对待学习、生活、健康成长的正确认识。

  学校时刻关注学生的心理健康成长。学校围绕“心灵沐浴阳光健康点亮未来”主题开展了多种形式的心理健康教育活动。通过活动,校园呈现出学生快乐绽放、教师幸福工作、家长智慧育子的良好氛围。促进了学生的成长,推动了学校各项工作的顺利开展。

  心理健康的活动总结3

  为了丰富同学们的课余生活,培养同学之间的合作意识,认识到集体的重要性,提升其处理人际关系的能力,加强团体凝聚力。根据淮海工学院学生处心理中心第2号工作通知,在全校范围内开展“开展心理宣传周”主题活动要求,制定《体育教研部心理健康教育月活动方案》,并落实相关工作,以此为契机普及心理健康知识,促进大学生健康成长,培育奋发进取、快乐健康的学生心理和校园氛围。现将体育教研部心理健康教育活动月工作总结如下:

  一、“心灵寄语,传递温馨”心理主题活动

  我校在全校范围内开展“开展心理宣传周”的主题活动,为了做好体育教研部心理健康教育工作,促进学生健康成长,营造奋发进取、快乐健康的校园氛围。

  在校主体育场举行“心灵寄语,传递温馨”主题活动,全体休闲班同学参与了此次活动。本次活动让同学们把平时想对朋友或老师说的真心话表达出来,一声“感谢语”,一封“祝福信”,用简单朴素的语句表达最真诚的心里话,活动中体育部孙书记、辅导员武传钟老师亲自到活动现场参与了这次活动。活动结束后,统计一共87封信件,我们将同学们的信件进行分类,通过辅导员老师和学生干部们把信件全部顺利送到对方手中。

  体育教研部“心灵寄语,传递温馨”心语速递活动已经顺利结束,活动中同学参与热情很高,并对活动给予了充分的肯定,同学们都说“这样的活动很有意思,也很有意义”。通过这次活动,通过一封信传递温馨,联系感情,增进了同学与同学、同学与老师之间的友谊,加深了感情,在同学之间、师生之间架起一座友谊桥梁,有利于形成良好的班级风貌,能够使班级更加团结,友爱,奋斗,增加了班级的凝聚力。

  二、“快乐学习、快乐生活、快乐成长”安全教育主题班会

  本次主题班会以“快乐学习、快乐生活、快乐成长”为主题,结合学校“安全、文明、法纪”三项教育的内容与大学生切身安全与利益,对学生进行安全教育,学习安全知识,认识到安全的重要性为目的'召开。

  通过本次班会,“快乐学习、快乐生活、快乐成长”,让每一位大学生懂得“关注安全,珍惜生命”,引导大学生进入角色,有责任、敢担当,勇敢的面对自己面临的任何困难,同学们之间需要互帮互助,去创造团结、互助、和谐的班集体氛围。“生命没有彩排”,我们特别要时刻对自己的人身安全负责,因为只有我们平平安安的,那些深爱着我们和我们深爱着的人才能真正地幸福。

  本次主题班会让同学们获得快乐的同时加强生命安全教育,积极引导同学们共同营造团结和谐互助的班集体氛围,让休闲1班每一位同学共同参与到班级活动和管理中来,提高班集体的凝聚力。

  心理健康的活动总结4

  5月25日是全国大学生心理健康日,“5·25”的谐音即为“我爱我”,提醒大学生“珍惜生命,关爱自己”。核心内容是:关爱自我,了解自我,接纳自己,关注自己的心理健康和心灵成长,提高自身心理素质,进而爱别人,爱社会。

  当日我校进行了以5.25为主题活动,由于我当天下午前两节有课,没能参加全部的活动,当我到达现场时,正在放映《阿甘正传》,它是美国百部经典名片之一,美国“反智电影”的代表作,展现历史与个人的约定,以小人物的经历透视美国政治社会史的史诗片。

  之后又进行了团体活动,全部的心理卫生员肩并肩站成两列,由老师选出一名自愿者,进行高空人体传送,这个活动具有很高的难度,需要量我们之间默契的配合,彼此之间要相互信任,溶入其中,如果传递时任意一个人大意,走神,提前抽走力的话,就会导致活动的失败。

  这次525团体活动,增加了我们对了于心理学的了解,增加彼此之间的了解,友情。

  心理健康的活动总结5

  说到“跑偏”,或许大家都会有一种不敢亲近的感觉,毕竟这跑偏是会有一点代价的,而且,跑偏了要再跑回来,那是很不容易的一件事情。

  但是,对于循规蹈矩惯了的某些事情,我倒是觉得,尝试跑偏,到未尝不是件好事。

  今天参加了萧山区心理健康教师专业成长工作坊的教学研究活动,并且主持了整个活动的前前后后。对于这样的事情,我是应该是没有什么压力的,毕竟在自己学校经常组织类似的活动。而且,在党湾一小,这样类似的活动曾经也组织过一次,感觉还是有一点。

  于是很顺利的进行着预设下的各个环节。两堂课,让我还是多多少少有些欣喜。到不是因为自己先前已经参与了这个活动的指导,而是感觉,两位老师对自己教学的改革性尝试,不仅勇气可嘉,而且效果也还真的不错。孙老师对于情绪曲线的指导体验,给了学生一个质感很强的体验感受,在今后的学习生活中,学生如果对于今天的情绪曲线还能够进行一定的体会运用,相信对于自身情绪的稳定,一定是会产生相当积极的作用的。高老师更是对一个大家都不敢尝试的话题——意志力,进行了深刻的演绎,对于学生日常生活有着积极意义的活动选项,我们就需要敢于“跑偏”的勇气。

  确实,跑偏是一种魄力。它需要教师有相当的尝试勇气。要知道,按部就班,可以十拿九稳,但是,尝试跑偏,尝试异质,那是很容易出现问题的,有些问题的出现,会让我们先前辛苦的积累全部消失,甚至会诋毁自己的思想。但是,我们知道真理总是掌握在少数人的手里的,没有大胆展现自己掌握的真理,那还真不知道自己会在不久的将来成为一种怎样的角色。

  跑偏是一种智慧。善于跑偏,智慧必将显现。你想,要敢于跑偏,要能够很好掌控这跑偏的主题,还不要你进行大量的学习和很系统的整理?还不需要我们进行不断的积累和积极的内涵丰富?在学习、整理、积累的过程中,我们还用得着担心我们教师自身整体素养的停滞吗?

  但是,并不是想跑偏就可以跑偏的。谁都知道,创新是建构在历史基础上的,而且,对于教育这一系统工程来说,其先后的衔接性是大家所有目共睹的。为此,我们在做好最基础的工作的时候,如果我们的开发热情一直在扩张,那么我可以完全相信,跑偏和创新,一定会在你的教学时间中产生。

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