留守儿童的工作总结

时间:2021-10-15 09:30:32 总结 我要投稿

留守儿童的工作总结范文(通用7篇)

  时光在流逝,从不停歇,一段时间的工作已经结束了,回顾坚强走过的这段时间,取得的成绩实则来之不易,是时候认真地做好工作总结了。为了让您在写工作总结时更加简单方便,下面是小编收集整理的留守儿童的工作总结范文(通用7篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。

留守儿童的工作总结范文(通用7篇)

  留守儿童的工作总结1

  后山镇妇联高度重视留守儿童问题,协调联动辖区内中、小学校,并广泛发动村社妇联组织及各方力量,大力开展关爱留守儿童系列活动。

  一、开展“给留守儿童父母一封信”活动。

  在本次活动中,在即掌握父母未回家团聚的农村留守儿童情况基础上,通过QQ、网络邮件和纸质信件等多种方式,共寄出65封给留守儿童父母的信,其中通过QQ发送30封,网络邮件22封网络,纸质信件20封。

  二、开放免费图书室。

  镇文化服务中心及村社、居委会图书室以及学校体育场地均免费向广大中小学生开放,并安排了专门的工作人员做好管理和服务,丰富农村留守儿童寒假生活。

  三、开展 “送温暖”慰问活动。

  认真组织机关职工、驻村干部进村入户走访,深入了解留守儿童的家庭、生活,全面掌握留守儿童春节与父母团聚的情况。同时,针对父母未能回家的留守儿童,广泛开展“送温暖、献爱心”慰问活动,为他们送去现金、生活用品、学习用具等立、鼓励他们学习自强、品德自律,做一个积极进取的好少年。

  留守儿童的工作总结2

  xx县全面落实教育精准扶贫政策,精心开展教育扶贫各项举措,注重对贫困生特别是留守儿童的思想道德教育,积极采取多种措施,切实加强留守学生的心理健康教育。

  一是从小事做起,走近留守儿童的心灵世界。针对“留守儿童”缺少家人关爱这一特点,深入班级了解每一位孩子的衣食住行,了解孩子们的思想动向和行为习惯,走近留守儿童的心灵世界,从身边的小事做起,加强心理辅导,解决他们的烦恼,切实关爱他们。

  二是建立爱心档案,构建留守学生心理教育管理体系。为每名“留守学生”建立了爱心档案,记录、掌握学生各方面情况;根据每位孩子的不同情况,进行“五自”(自觉、自理、自律、自强、自信)教育,以促进学生良好思想道德的发展。

  三是实施“五心”教育,加强留守学生思想道德教育。利用各重大日子开展丰富多彩的活动,如利用母亲节开展“回报妈妈的爱”等活动,教育孩子们孝敬父母,学会感恩。

  留守学生心理健康教育工作的开展,让广大留守学生在学校这个大家庭里健康快乐地生活着,不仅学到了知识,还培养了他们良好的思想道德品质。

  留守儿童的工作总结3

  留守儿童是一个特殊的群体,也是一个难于管理的群体,做好留守儿童的管理、教育、培养工作确实不易,我在过去的一学期中就这项工作作了很大的努力。回首走过的路,有一些无奈,但更多的是喜悦,现对本期留守儿童帮扶工作开展情况作简单回顾。

  一、取得的主要成绩

  1、他们的自我保护意识增强了,我帮扶的留守儿童无一例安全事故发生。

  2、他们懂得孝敬长辈、感恩父母,在家能自觉干自已能及的家务。

  3、他们的节俭意识普遍增强,在学校的号召下,学生积极储存零用钱。

  4、他们学习积极性高涨,学习成绩进步较快。

  二、主要做法

  1、勤家访、勤沟通,调动家校两个方面的积极性。老师或上门或电话进行交流,及时反馈信息,做到管理不出现真空。

  2、发动学生互帮互助,为留守生安排品学兼优的非留守生与之结对,学习上,生活上,行为习惯上相互帮助,相互影响、共同进步。

  3、开展有益的活动,用活动育人,让他们在活动中得到了锻炼,受到了教育。

  三、存在的问题

  低年级学生年龄太小,做他们的工作,我缺乏经验。工作中有显得心有余而力不足。

  四、今后努力的方向

  加强研究,加强学习,更新观念,寻找出更加行之有效的方法,做好留守生的管理、培养工作。

  留守儿童的工作总结4

  为深入落实农村留守儿童关爱中心建设工作,按照上级的 要求,切实改善农村留守儿童生存发展状况,我乡党委高度重视,现将此项工作简单汇报如下:

  一、成立了关爱留守儿童工作领导小组

  经研究,成立了以乡长为组长,分管领导为副组长,妇联主席、团委书记、小学校长、村党支部书记为成员的农村留守儿童关爱工作领导小组,明确了各级领导机构、成员单位的工作职责和主要任务,为农村留守儿童工作健康深入开展提供了坚强的组织保障。

  二、落实情况

  (一)对本村留守儿童进行摸底造册。全乡共有留守儿童70 名,其中秋里村 15名。建立了与代理监护人沟通联系制度。

  (二)加强基础建设。乡妇联和学校从硬件设施配备入手,按照农村留守儿童关爱中心建设标准的要求,多渠道协调资金、设备,投资一万元,确定一所关爱中心建设点(秋里村村部),面积42㎡左右,硬件设备有电脑1台、电视机1部,文体器材有乒乓球桌2张,球拍2副,儿童跳绳2条,儿童读本150册。

  (三)争取上级的支持,整体统筹安排,留守儿童关爱中心正常实施。

  “留守儿童关爱中心”的创办资金全面启动了留守儿童关爱工作,不断完善制度,创新活动,丰富载体,学校、家庭和社会各个方面齐抓共管,通过制定工作方案、实行慰问帮扶、开展主题关爱活动等措施致力于解决留守儿童问题,积极构建和谐教育。2015年乡、村干部共帮扶困难儿童16名。

  留守儿童的工作总结5

  为了给这些留守儿童营造一个健康成长的良好环境,从二○○四年起,我们借鉴一些单位的成功经验,结合本校的实际情况,在全校实施了以“共享阳光、共建和谐”为主题,以帮助“留守儿童”健康成长为宗旨的关爱留守儿童计划,积极开展留守儿童教育与管理工作。我们以家长学校、爱心家庭、留守儿童之家等形式为载体,努力构建学校、家庭、社会三位一体的“留守儿童”工作网络,为我校留守儿童创造了一个有利于学习和生活的良好环境,使他们在情感、心理、生活、学习等方面都能与其他孩子一样健康地成长。

  一、建立机制、完善制度。

  为加强对留守儿童的教育与管理,学校成立了以校长为组长的“关爱留守儿童领导小组”,明确职责分工,保证各项工作全面落实到位。每学期,领导小组都要制订具体工作计划,采取有效措施,落实“留守儿童”教育工作。定期召开留守儿童工作座谈会、经验交流会,加强领导,总结经验,树立典型,推动我校“留守儿童”教育管理工作制度化、规范化、经常化。

  二、办好家长学校,召开“留守儿童家长会”。

  我校的303名留守儿童,98人由祖父母监管,36人由亲戚监管。由于祖父母年龄较大,一般教育能力较低且多对孩子比较溺爱,往往也无法对孩子的学习及心理等问题给予更多的'有效关心。处于身心迅速发展时期的孩子在学习、生活等方面存在的诸多困惑和问题往往在家庭里得不到解决。

  留守儿童的工作总结6

  近年来,我园以管理育人、环境育人的同时,更加注重对留守儿童的关爱。为了让他们能够像其他孩子一样健康成长,幼儿园做了大量卓有成效的工作。

  一、成立留守儿童工作领导小组

  成立以园长为组长的留守儿童工作领导小组,实行园长亲自抓,分管领导重点抓,副园长和各班老师具体抓的三级联动责任制。针对留守儿童的特点制定方案,开展一系列主题活动,使留守儿童在生活上树立了信心,增强了生活主动性。

  二、建立了留守儿童之家

  为更好地关爱留守儿童,我园为留守儿童创设了一个温暖的家,开通了亲情电话,并且配备了图书、电视、棋具等。为孩子创造了有趣的活动环境,拴住了留守儿童的心。

  三、开展爱心结对帮扶活动

  我园每位教师都与有困难的学生结对,开展“1+1”结对帮扶活动。在生活上给他们帮助,心理上进行辅导,并且各班老师对留守儿童开展“1+1”结对活动,让他们在学习上互相帮助,成为知心朋友。

  四、开展丰富多彩的活动

  开展了唱歌、绘画、讲故事等比赛,鼓励他们积极参与团体活动。让其在活动中体验快乐,感受幼儿园大家庭的温暖,让他们在平等、和谐的环境中健康成长。

  总之,我园会继续把“留守儿童”教育作为一项“爱心工程”来抓,把工作做得更细致,以实际行动勾结和谐幼儿园,让童乐幼儿园成为留守儿童温暖的家。

  留守儿童的工作总结7

  近几年,留守儿童的教育问题成为我校高度重视的话题。学校密切关注留守儿童现状,采取针对性措施努力弥补他们因家庭教育的缺失带来的负面影响。并积极配合政府和社会力量,为留守儿童的心灵留住一片阳光。

  据学校调查,留守学生的问题主要表现在:留守学生的学习成绩普遍较差、自觉性不强。行为习惯较差,自我控制能力不强。部分留守学生心理出现偏差,亲情失落,心理失衡。

  针对这些现象和问题,学校坚持做到管理上不盲目,教育上不松懈,把“留守学生”的教育纳入到学校的常规工作中,以养成教育为核心,以活动为载体,走近“留守学生”,走进"留守儿童"的家庭,走进“留守儿童”的内心世界。防止留守儿童成为“问题儿童”。主要采取了以下几个方面的教育强化措施。

  一、了解留守儿童信息

  建立“三知、三多”机制为有针对性地开展教育和管理工作奠定基础,形成校内齐抓共管的工作机制。

  二、关注学生心理健康教育

  学校开设了“心灵小屋”,安排专任教师兼职辅导。增加留守儿童心理咨询、心理矫正等教育内容,加大疏导力度,为他们排忧解难,使留守学生的行为偏差和心理障碍在一个时间段内逐步得到矫正。

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