中考归纳总结

时间:2022-06-02 11:54:39 总结 我要投稿

2022中考归纳总结(精选6篇)

  总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料,它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律,让我们一起来学习写总结吧。总结怎么写才不会千篇一律呢?下面是小编收集整理的2022中考归纳总结(精选6篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。

2022中考归纳总结(精选6篇)

  中考归纳总结1

  记叙文

  一、常见叙事线索

  1、人物线索:人物的见闻感受或者事迹。

  2、物品线索:某一有特殊意义的物品。

  3、感情线索:作者或作品中主要人物的思想感情变化。

  4、事件线索:中心事件。

  5、时间线索。

  6、地点变换线索。

  找线索:①文章的标题;②各段反复出现的事物;③文中议论抒情的语句;④作者的思想感情(变化);⑤某一人物的见闻感受。

  作用:使文章内容井然有序地组合在一起,展现人物的思想性格,表明享情的来龙去脉。

  二、记叙顺序

  1、顺叙:即按照事情的发生、发展和结局的顺序写(时间先后))。

  作用:使文章脉络清楚,有头有尾,给人鲜明的印象。

  2、倒叙:把后发生的事情写在前面,然后再按顺序进行叙述。

  作用:避免平铺直叙,增强文章的生动性,使文章引人入胜。

  3、插叙:在叙述过程中,由于内容的需要,中断原来情节的叙述,插入有关的情节或事件,然后再继续原来的叙述。(比如:回忆往事)

  作用:补充、衬托出文章的中心内容(人物或事件),丰富了情节,深化了主题。

  三、人物描写方法

  1、外貌描写:人物容貌、衣着、神情、姿态等,交代了人物的身份、地位、处境、经历以及心理状态、思想性格等。

  2、语言描写。

  3、动作猫写:表现出人物的心理(心情),并反映了人物性格特征或精神品质。有时还推动了情节的发展。

  4、心理描写:反映出人物的思想,揭示了人物的性格或品质。

  四、环境描写方法

  1、自然环境(描写自然景观如天气、季节、山川、湖海等自然景物):渲染环境气氛,烘托人物情感,预示人物命运,推动故事情节发展。

  2、社会环境:交代故事发生的时代背景,渲染环境气氛。

  作者作品

  1、唐宋八大家:韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。

  2、并称“韩柳”的是韩愈和柳宗元,他们是唐朝古文运动的倡导者。

  3、一门父子三词客:苏洵(老苏)、苏轼(大苏)、苏辙(小苏)。

  4、豪放派词人:苏轼、辛弃疾,并称“苏辛”;婉约派词人:李清照(女词人)。

  5、李杜:李白、杜甫。小李杜:李商隐、杜牧。

  6、屈原:我国最早的伟大诗人,他创造了“楚辞”这一新诗体,开创了我国诗歌浪漫主义风格。

  7、孔子名丘,字仲尼,春秋时鲁国人,他是儒家学派的创始人,被称为“孔圣人”,孟子被称为“亚圣”,两人并称为“孔孟”。

  8、苏轼称赞王维“诗中有画,画中有诗。”

  9、杜甫是唐代伟大的现实主义诗人,其诗广泛深刻的反映社会现实,被称为“诗史”,杜甫也因此被尊为“诗圣”,有著名的“三吏”:《潼关吏》、《石壕吏》、《新安吏》;“三别”:《新婚别》、《垂老别》、《无家别》。

  10、我国第一部纪传体通史是《史记》(又称《太史公书》),作者是汉朝的司马迁,鲁迅称《史记》为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”,有:12本纪、30世家、70列传、10表、8书,共130篇。

  11、“四史”:《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》。

  12、元曲四大家:关汉卿、郑光祖、白朴、马致远。

  13、《聊斋志异》是我国第一部优秀文言短篇小说集,作者是清代著名小说家蒲松龄。“聊斋”是他的书屋名,“志”是记叙,“异”是奇怪的事情。

  14、书法四大家:颜真卿、柳公权、欧阳询、赵孟

  15、战国时期百家争鸣主要流派及代表:

  儒家:孔子孟子

  法家:韩非子

  道家:庄子、列子

  墨家:墨子

  文化常识

  1、初唐四杰:王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王。

  2、三国:魏、蜀、吴。

  3、“四大古典名著”:《红楼梦》、《三国演义》、《水浒》、《西游记》。

  4、“四大民间传说”:《牛郎织女》、《梁山伯与祝英台》、《孟姜女》、《白蛇传》。

  5、世界四大短篇小说巨匠:契诃夫、莫泊桑、马克·吐温、欧·亨利。

  6、苏轼的散文代表北宋散文的最高成就,其诗与黄庭坚并称“苏黄”。

  7、马致远的散曲代表作《天净沙·秋思》,被誉为“秋思之祖”。

  8、曹雪芹“披阅十载,增删五次”创作了我国古典小说中最伟大的现实主义作品《红楼梦》(又称《石头记》),它问世后就广为流传,深受人们喜爱,还出现了专门研究该书的一门学问——“红学”,“红学”现已成为世界文学研究中的重要课题。

  9、鲁迅是中国现代文学的奠基人,陈毅被称为“元帅诗人”;

  臧克家因诗作多为农村题材,有“泥土诗人”之称;

  田间被闻一多誉为“时代的鼓手”(擂鼓诗人)。

  10、岁寒三友:松、竹、梅。

  散文阅读

  一、各类散文的特点

  1、叙事散文:所记之事一般比较平凡,讲究以小见大;叙事散文很少有单一、完整、曲折的故事情节,常以若干零碎、琐屑之事来反映一个主题、这是散文“形散而神不散”的特点在叙事中的体现;叙事散文取材于真人真事、而不是借助虚构,因而更加重视行文的技巧,其构思之精妙、结构之严谨、感情之细微,尤其耐人寻味。

  2、写景散文:抓住景物特征(即此事物与彼事物的区别,既有形状、色彩等外在的方面,又有气质、神韵等内在的方面》绘形状物,大都以空间的转换为顺序,景中融注作者的思想感情。

  3、咏物散文:最鲜明的特点是托物言志,借某个事物来表明某种意愿,抒发某种感情。咏物类散文蕴义含蓄,因而对文中的一字一句都要认真揣摩体会,尽可能理解其深层含义。

  4、哲理散文:带有人生感悟性质、这类作品从某一点人手,人题较小、对生活的积累和感悟尤为重要,表现上点到为止,不过于直白,留有咀嚼回味的空间、水到渠成地引发出对人生对生活的慨叹。

  5、写人散文:写人散文以记述作者所熟悉的人物为主、通过记叙与人物有关的事迹来表现人物,表达作者对所记人物的情感、看法、意向等。它可以记一个人的一生,一段生命历程,一个侧面,一个细节,一个生活场景;也可以记一组人物,一群人物。

  二、散文的表达技巧

  1、表达方式

  (1)叙述的方式:顺叙、倒叙、插叙、补叙等。

  (2)描写种类:肖像描写、心理描写、语言描写、动作描写、环境描写等。

  (3)描写技法:以动衬静、化静为动、动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、正面描写、侧面描写、正侧结合、声色结合、粗笔勾勒、白描(运用简笔勾勒事物的轮廓)、绘形绘声、绘声绘色等。

  (4)抒情方式:直接抒情(直抒胸臆)、间接抒情(借景抒情、离情于景、托物言志),情景交融、情景相生、情因景生、以景衬情、以乐写哀、以哀写乐等。

  2、表现手法常用术语

  (1)象征:借助某一具体事物的形象,以表现某种抽象的概念、思想或感情。其特征是利用象征物与被象征物之间的某种类似,使被象征物的某一内容得到含蓄而形象的表现。

  (2)衬托:用相似或相反的事物作陪衬,烘托出主体事物什么特点或者烘托出所要表达的某种感情。用相似的作陪衬叫“正衬”,用相反的作陪衬叫“反衬”。

  (3)对比:用一事物与另一事物进行比较,从而鲜明形象地表现事物(道理)的什么特点,突出作者对这一事物或道理的某种感情。

  (4)渲染:用各种手段对环境、场面、人物、时间等多方面的浓墨重彩的描写,以突出什么气氛、刻画人物的什么特点、表现文章的什么主题。

  (5)想象:人们在原有的感性形象的基础上创造出新形象的心理活动。

  (6)联想:人们根据事物之间的某种联系,由某个事物或事理想到其他有关事物或事理的活动。

  拓展阅读:中考语文答题技巧

  1、基础知识题:信语感,多比较

  这一块包括语音、字形、词语运用、标点符号、病句辨析等。做这一块中考语文题的基本原则是信语感,多比较。我们已经作了充足的准备,我们已积累了大量的知识,因此掌握一定的方法和技巧,就可以应付这些中考语文题目:

  首先,相信自己看到这中考语文题时的直觉:有些词语相信在以前已经出现过好几次,即使你还有所犹豫,索性不要怀疑。相信自己的第一直觉就是正确答案。

  其次,一定要克服还没有看完整道题就急于选出答案的习惯:因为中考语文题没有绝对的正确和错误。第一部分的都是一些基础题,仔细认真一些就可以拿到全部的分数,不要无谓的失分。

  2、文言文阅读:联系课文,联系上下文

  中考语文文言文可能是有些人比较困扰的'板块,但是要知道中考的选拔性没有那么大,出卷老师不会特意出一些怪僻的题目为难考生,文言实词和文言虚词,一定是在课本中出现过的,考察的意义和用法也一定是常用的。一些选择题你只要把选项一个个带入,再看语句和逻辑的通顺性就不难了。

  因此,平常复习要着重课本中的文言文的复习,做中考语文题时也一定要联系课本做判断。其次,文言文一般中考察的是人物传记类的文章,这类文章故事性强,我们可以根据文章的上下文来推测词语的意义和用法。

  3、中考语文阅读理解答题技巧

  要准确地概括出段意,首先要读懂段落中每一句话的意思,还要弄清楚段内各句之间的相互关系,找出能揭示全段意思的主要句子,即所谓中心句(中心句的位置多数在段首或段末,个别也有在段中的)。没有中心句的,要在理清句与句之间关系的基础上抓住贯穿全段的中心意思,用自己的话准确概括。

  摘句法,即摘出段落中的中心句。例如《我的老师》中第二自然段,就可摘取其中的“她从来不打骂我们”一句来概括段意。

  概括某段大意

  概述法,用自己的语言概述全段的主要意思。例如《故乡》的第二部分,内容十分丰富,记述的人物事件多,可用自己的话概括:“我”回到故乡的所见、所闻、所感。”

  联合法。有些段落讲的不止一个意思,概括时必须用筒练的语言把几个意思表述出来,缺一不可,这就是联合内容要点加以概述。

  中考归纳总结2

  中考数学知识点:分式混合运算法则

  分式四则运算,顺序乘除加减,乘除同级运算,除法符号须变(乘);乘法进行化简,因式分解在先,分子分母相约,然后再行运算;加减分母需同,分母化积关键;找出最简公分母,通分不是很难;变号必须两处,结果要求最简.

  分式混合运算法则:

  分式四则运算,顺序乘除加减,乘除同级运算,除法符号须变(乘);

  乘法进行化简,因式分解在先,分子分母相约,然后再行运算;

  加减分母需同,分母化积关键;找出最简公分母,通分不是很难;

  变号必须两处,结果要求最简.

  中考数学二次根式的加减法知识点总结

  二次根式的加减法

  知识点1:同类二次根式

  (Ⅰ)几个二次根式化成最简二次根式以后,如果被开方数相同,这几个二次根式叫做同类二次根式,如这样的二次根式都是同类二次根式。

  (Ⅱ)判断同类二次根式的方法:(1)首先将不是最简形式的二次根式化为最简二次根式以后,再看被开方数是否相同。(2)几个二次根式是否是同类二次根式,只与被开方数及根指数有关,而与根号外的因式无关。

  知识点2:合并同类二次根式的方法

  合并同类二次根式的理论依据是逆用乘法对加法的分配律,合并同类二次根式,只把它们的系数相加,根指数和被开方数都不变,不是同类二次根式的不能合并。

  知识点3:二次根式的加减法则

  二次根式相加减先把各个二次根式化成最简二次根式,再把同类二次根式合并,合并的方法为系数相加,根式不变。

  知识点4:二次根式的混合运算方法和顺序

  运算方法是利用加、减、乘、除法则以及与多项式乘法类似法则进行混合运算。运算的顺序是先乘方,后乘除,最后加减,有括号的先算括号内的。

  知识点5:二次根式的加减法则与乘除法则的区别

  乘除法中,系数相乘,被开方数相乘,与两根式是否是同类根式无关,加减法中,系数相加,被开方数不变而且两根式须是同类最简根式。

  中考归纳总结3

  殚精竭虑:形容用尽精力、费尽心思。

  噤若寒蝉:噤:不作声;寒蝉:深秋的知了。像深秋的蝉那样不说话。比喻有所顾虑而不敢说话。

  兀兀穷年:辛辛苦苦地一年到头这样做。兀兀,劳苦的样子。穷年,终年,一年到头。

  潸然泪下:潸然:流泪的样子,形容眼泪不由自主地流下来。

  放浪形骸:解脱约束,得到自由:把笼子里的鸟放了。放胆。放诞。放

  任。放肆。放歌。放怀。豪放。释放。

  严惩不贷:惩:处罚;贷:宽容。严厉惩罚,绝不宽恕。

  韬光养晦:隐藏才能,不使外露。寓意着要修缮自己的不足之处,提升内在的修养。

  庸庸碌碌:庸:平庸。指平凡无奇。

  动辄得咎:动不动就受到指摘或责难。

  蓬头跣足:形容人衣冠不整,十分狼狈或困苦之状。

  喟然长叹:喟然:叹气的样子。因感慨而深深地叹气。

  以儆效尤:儆:使人警醒,不犯错误;效:仿效,效法;尤:过失。指处理一个坏人或一件坏事,用来警告那些学着做坏事的人。

  得鱼忘筌:捕到了鱼,忘掉了筌。比喻事情成功以后就忘了本来依靠的东西。

  饥肠辘辘:饥肠:饥饿的肚子;辘辘:车行声。肚子饿得咕咕直响。形容十分饥饿。

  探囊取物:伸手到口袋里拿东西。比喻能够轻而易举地办成某件事情。

  振聋发聩:聩:天生耳聋,引伸为不明事理。声音很大,使耳聋的人也听得见。比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人,使他们清醒过来。

  醍醐灌顶【近义】茅塞顿开【释义】醍醐:酥酪上凝聚的油。用纯酥油浇到头上。佛教指灌输智慧,使人彻底觉悟。比喻听了高明的意见使人受到很大启发。

  纷至沓来:形容纷纷到来,连续不断地到来。

  栉风沐雨:栉:梳头发;沐:洗头发。风梳发,雨洗头。形容人经常在外面不顾风雨地辛苦奔波。

  越俎代庖:比喻超出自己业务范围去处理别人所管的事,也指多管闲事。越:跨过;俎:古代祭祀时摆祭品的礼器;庖:厨师。

  蓬荜生辉:蓬荜:编蓬草、荆竹为门,形容穷苦人家。使寒门增添光辉(多用作宾客来到家里,或赠送可以张挂的字画等物的客套话)。

  怙恶不悛,读音:hù è bù quān,:怙:依靠,依仗,也有父亲之意;悛:改过,悔改。坚持作恶,不肯悔改。

  箪食瓢饮:箪:古时盛饭的圆形竹器。一筐饭,一瓢水。形容读书人安于贫穷的清高生活。

  触类旁通:触类:接触某一方面的事物;旁通:相互贯通。掌握了某一事物的知识或规律,进而推知同类事物的知识或规律。

  斑驳陆离:斑驳:色彩杂乱;陆离:参差不一。形容色彩纷杂。

  自怨自艾:原意是悔恨自己的错误,自己改正。现在只指悔恨自己的错误。怨:怨恨,悔恨;艾:割草,比喻改正错误。

  浑浑噩噩:形容糊里糊涂,愚昧无知;迷迷糊糊,虚软无力;也用来形容一片模糊的景象、状态。

  寅吃卯粮:形容这一年吃了下一年的粮。寅年吃了卯年的粮食。比喻经济困难,入不敷出,只能预先挪用眼下亏空着的财物或还没到手的收入,不顾将来。

  亦步亦趋:原意是说,你慢走我也慢走,你快走我也快走,你跑我也跑。比喻由于缺乏主张,或为了讨好,事事模仿或追随别人。

  美轮美奂:本多形容建筑物雄伟壮观、富丽堂皇。也用来形容雕刻或建筑艺术的精美效果。

  万马齐喑,千万匹马都沉寂无声,比喻人们都沉默,不说话,不发表意见,形容局面沉闷。

  怨天尤人:天:天命,命运;尤:怨恨,归咎。指遇到挫折或出了问题,一味报怨天,责怪别人。

  按图索骥:按照画像去寻求好马,比喻按照线索寻找,也比喻办事机械、死板。

  熠熠生辉:熠熠:光耀,鲜明。形容光彩闪耀的样子。

  顶礼膜拜:顶礼:佛教拜佛时的最敬礼,人跪下,两手伏地,以头顶着受礼人的脚;膜拜:佛教徒的另一种敬礼,两手加额,跪下叩头。

  居心叵测:居心:存心;叵:不可;测:推测,料想。指存心险恶,不可推测。

  纵横捭阖:国际错综复杂的政治和外交斗争。,“纵横”即竖和横;“捭阖”是开和合,字面上解成自如地横竖开合。

  穷兵黩武:穷:竭尽;黩:随便,任意。随意使用武力,不断发动侵略战争。形容极其好战。

  踽踽独行::踽踽:孤零的样子。孤零零地独自走着。形容非常孤独。

  矫揉造作:使弯曲的变直。揉:使直的变弯曲。指造作过分,反而虚假而不自然。

  杯盘狼藉:狼藉:象狼窝里的草那样散乱。杯子盘子乱七八糟地放着。形容宴饮已毕或将毕时的情景。

  中流砥柱:就象屹立在黄河急流中的砥柱山一样。比喻坚强独立的人能在动荡艰难的环境中起支柱作用。

  每况愈下:比喻情况愈来愈坏。而每况愈下每一次的情况愈发不如前次好。

  日臻完善:指一天天渐渐达到完美的境地。臻:达到;完善:使趋于完美。

  繁文缛节::文:规定、仪式;缛:繁多;节:礼节。过分繁琐的仪式或礼节。也比喻其他繁琐多余的事项。

  惴惴不安:形容因害怕或担心而不安。文过饰非::用漂亮的言词指掩饰过失、错误。

  恃才傲物:恃:依靠、凭借;物:人,公众。仗着自己有才能,看不起人。

  味同嚼蜡:就像嘴里嚼了石蜡那样没有味道。多指文章或言语乏味,毫无生气和感染力。

  秋毫无犯:动物秋后新换的绒毛。比喻十分纤细之物。①形容军队纪律严明,对百姓丝毫无犯。②形容为人清正廉洁。

  原形毕露:原形:原来的形状;毕:完全。本来面目完全暴露。指伪装被彻底揭开。

  相形见绌:形:对照;绌:不够,不足。和同类的事物相比较,显出不足。

  名副其实:名声或名义和实际相符。?长年累月:形容经历许多年月,也泛指很长时间。

  自以为是:认为自己的观点和做法都正确,不接受他人意见,形容主观,不虚心。

  辨伪去妄:即辨别;伪,即虚假的;去,即剔除,去除;妄,即荒谬,不合理。就是:(对一些事物)要善于辨别,分清真假,(留下真的)去除虚假的。

  变本加厉:比原来更加发展。现指情况变得比本来更加严重。

  不言而喻::喻:了解,明白。不用说话就能明白。形容道理很明显。

  不省人事:省:知觉。指昏迷过去,失去知觉。也指不懂人情世故。

  拍案而起:案:桌子。一拍桌子愤然站起来。形容非常愤慨。俗不可耐:庸俗的让人不能忍受。

  同舟共济:舟:船;济:渡,过洒。坐一条船,共同渡河。比喻团结互助,同心协力,战胜困难。也比喻利害相同。

  锲而不舍:锲:镂刻;舍:停止。不断地雕刻,比喻有恒心,有毅力。

  脍炙人口:脍是细切的肉;炙是烤肉。脍炙人口,原指人人爱吃的美食,常用来比喻人人赞美的事物和传诵的诗文。

  随声附和:和:声音相应。自己没有主见,别人怎么说,就跟着怎么说。

  不屑置辩:屑:认为值得;置辩:辩论,申辩。认为不值得分辩。

  精神矍铄:形容老人目光炯炯、精神健旺,老而强健。

  心旷神怡:心情舒畅,精神愉快。好意难却:好的心意难以推却。

  人迹罕至:罕:少。人的足迹很少到达。指荒凉偏辟的地方很少有人来过。

  沁人心脾:沁:渗入。原指芳香凉爽的空气或饮料使人感到舒适。也形容诗歌和文章优美动人,给人清新爽朗的感觉。

  老当益壮::当:应该;益:更加;壮:雄壮。年纪虽老而志气更旺盛,干劲更足。

  旁逸斜出:从旁边出来指树枝从树干旁边伸出,或一个小山峰从一座大山后面插出来。

  深恶痛疾:恶:厌恶;痛:痛恨。指对某人或某事物极端厌恶痛恨。

  永垂不朽:垂:留传后世;朽:腐烂,磨灭。指光辉的事迹和伟大的精神永远流传,不会磨灭。

  旁征博引::旁:广泛;征:寻求;博:广博;引:引证。指说话、写文章引用材料作为依据或例证。

  炙手可热:炙:烤肉,本语意指手摸上去感到热得烫人。比喻权势大,气焰盛,使人不敢接近。

  不能自已:已:停止。指无法控制自己,使激动的情绪平静下来。

  趋之若鹜:鸭子一样成群跑过去。比喻许多人争着去追逐某些不好的事物(含贬义,也可以是中性)。

  罄竹难书:指把竹子用完了都写不完,比喻事实(多指罪恶)很多,难以说完

  声名鹊起:形容知名度迅速提高。出其不意:趁对方没有意料到就采取行动。

  呕心沥血:呕:吐;沥:一滴一滴。比喻用尽心思。多形容为事业、工作、文艺创作等用心的艰苦。

  墨守成规:守着老规矩不肯改变。?萎靡不振:萎靡:颓丧。形容精神不振,意志消沉。

  黄粱美梦:黄粱:小米。比喻虚幻不能实现的梦想。

  一筹莫展:筹:筹划、计谋;展:施展。一点计策也施展不出,一点办法也想不出来。

  言简意赅:赅:完备。话不多,但意思都有了。形容说话写文章简明扼要。

  草菅人命:草菅:野草。把人命看作野草。指任意残害人命。

  刚愎自用:形容一个人过分自信,完全听取不了别人的意见,十分固执。

  别出心裁:别:另外;心裁:心中的设计、筹划。另有一种构思或设计。指想出的办法与众不同。

  望文生义:文:文字,指字面;不了解某一词句的确切涵义,光从字面上去牵强附会,做出不确切的解释。

  如火如荼:荼:茅草的白花。像火那样红,像荼那样白。原比喻军容之盛。现用来形容旺盛,热烈或激烈。

  鳞次栉比:栉:梳篦的总称。像鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着。多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐。

  有条不紊:紊:乱。形容有条有理,一点不乱。

  瞠目结舌:瞠:瞪着眼;结舌:说不出话来。瞪着眼睛说不出话来。形容窘困或惊呆的样子。

  苦心孤诣::指苦心钻研,到了别人所达不到的地步。也指为寻求解决问题的办法而煞费苦心。

  心有余悸:悸:因害怕而心跳得厉害。危险的事情虽然过去了,回想起来心里还害怕。

  痛心疾首:疾首:头痛。形容伤心痛恨到了极点或狠下决心。

  应运而生:应:顺应;运:原指天命,泛指时机。旧指应天命而产生。现指适应时机而产生。

  尚方宝剑:“尚方”铸的宝剑,“尚方”是制造供应掌管帝王所用刀剑等器物的一个部门。秦朝始设置。

  一鸣惊人:鸣:鸟叫。一叫就使人震惊。比喻平时没有突出的表现,一下子做出惊人的成绩。

  风烛残年:风烛:被风吹的蜡烛,容易熄灭;残年:残余的岁月,指在世不太久。比喻人到了接近死亡的晚年。

  中考归纳总结4

  一、小说人物分析。

  小说是以塑造人物为中心的,因此小说人物分析是中考的必考题型之一。人物塑造的方法有两种:第一是直接描写;第二是间接描写,即通过他人的言行间接写主人公。总的来说,文学即人学,掌握分析具体行为、人物心理、人物性格,就掌握了文学作品阅读的钥匙。人物性格分析题,包括“人物性格特征的概括”与“人物形象的意义分析”两个方面,主要考察概括和分析能力。

  面对小说人物分析的题型,解答时注意:

  1、重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等,因为他们直接决定着人物的言行,影响着人物的性格。人物语言、动作个性化,显示出人物的性格。

  2、将典型人物置于典型环境中去理解。描写要如见其人,如听其言,令读者仿佛身临其境。判断描写方法着重抓住动词、形容词分析。

  3、通过人物的肖像、行动、语言、神情等方面分析人物。

  4、通过人物间的关系,人物与主旨的关系分析人物性格。

  二、政治。

  由于政治学科的特性,相当一部分同学对政治不够重视。其实政治学得好也能锻炼逻辑思维,有利于其他科成绩的提高。树立信心,克服对政治的恐惧心理,短时间内要提高政治成绩是非常有可能的。政治学科考试答题万变不离其宗,答案基本上是课本有关的知识点。

  1、抓基础。向课堂要质量,力求牢固掌握每一个知识点。

  2、消除“政治开闭卷相结合不用背”的误区,老师要求背诵的一定要背诵,特别是时事部分。

  3、答题细心,注重格式。

  4、把握好做题速度,注重解题思路和技巧,善于联系材料分析。看到不会的题目若能与同学多讨论,有助于开拓答题思路、掌握答题技巧。

  5、善于总结,特别是开卷部分,注重同类题目的比较。如在试卷中经常出现“提几条具体化的合理建议”、“有何影响”等。“建议”可分为:国家的、社会的、集体的、个人的;“影响”则包括:政治的、经济的、文化的。

  三、数学。

  中考试题的知识覆盖面广,但起点低,大部分题目能直接运用有关知识进行解答。这些植根于教材的题目虽然背景新颖,但考查内容不变,运算量不大。考生如果做好充分的准备,前面1~23题是能够拿到满分的。因此,我们应该抓住数学知识的主干部分与通性通法,在此基础上通过寻求不同解题途径与思维方式,培养思维的广阔性、灵活型和敏捷性。

  1、做好易错题归纳,谨防惯性思维。在中考复习中,解题训练是极为重要的,但关键不在题量,解题训练要有一定的系统性、针对性。应该多对重复再现的习题进行系列思考、对比分析。对题目探究的过程就是思维逐步深入、数学思想方法熟练掌握的过程。

  2、有效运用特殊值法。在学习中不应过分地追求特殊方法、技巧,不必将力气花在钻难题、怪题上。

  3、复习全面,建立知识结构;对比归纳,形成通法。具体而言,在复习中要立足于课本,要充分挖掘和发挥课本中的立体、习题的潜在价值,并通过类比、延伸、拓展出的一些新颖的变式题,从中归纳整理出基础知识、基本方法,掌握教材中的通性通法。

  四、英语。

  阅读理解能力是中考英语科目的一项重要考察内容。中考阅读理解题主要考查学生的语篇阅读能力、分析和判断能力。要求学生能较快地通过阅读理解短文大意,获取其中的主要信息,能做出正确判断,然后根据试题的要求从A、B、C、D四个选项中选出最佳答案或做出正误判断。文章的难易程度和初三课文基本相同,要求阅读速度为每分钟40——50个词。

  1、尽量扩大词汇量,提高阅读速度。

  2、培养词义和语义的猜测能力。

  3、把握好长句和难句,学会句子成分分析。

  4、训练时尽量选取不同题材和内容的文章,熟悉各自不同得分重点,通过文章线索来分析和判断作者的意图和所表达的观点。

  5、多了解和掌握英语国家的背景知识,必须按照英语语言表达方式来解释文章,排除母语语言习惯的干扰。

  五、物理。

  在物理学科,现在考生们应该开始最后一轮的专题复习,并查缺补漏。但即使是物理成绩理想的同学,中考冲刺阶段也不能放松对物理学科的复习。因为物理的学习包括了很多知识点的记忆,一旦放下之后,要再次记忆就比较困难了;而且,不容易发觉自己漏掉了哪个知识点。

  1、以《八、九年级物理课本》为本,以《中考指导书》的习题为载体,通过练习,建构知识网络,达到提高能力的目的。

  2、对以前做过的,特别是做错的习题一定要归纳整理、反思与总结,反思后有针对性的再做练习。

  3、培养解决问题的良好习惯。遇到问题多问几个为什么,具体问题具体分析,有物理依据地分析问题、解决问题。

  六、化学。

  化学是初三一门新增的学科,复习的知识相对其它学科来说较少、也较为系统,若复习好,还是有很大的机会提升分数的。化学冲刺复习应注意两点:一是了解20xx年广州中考化学命题趋势,做到复习有方向;二是掌握复习技巧和备考策略,做到复习更高效。

  实验是化学的基础,实验贯彻整个初三化学的学习过程。后期考生应该通过专题练习来强化训练,明确各类题型的答案要点及思路方法。

  在后期复习阶段,学生对典型物质必要的记忆是一定要有的,但是更多的是运用总结归纳的方法理解规律,把纷杂的知识梳理整齐。复习时要把前后知识联系起来。比如,九年级下册中学习了酸、碱、盐的知识,复习时不要只停留在这几种物质上,应该学会总结同类物质具有的相同性质,学会找规律,学会知识的迁移。

  1、回归课本,关注课本的实验。几乎所有的中考实验题都是从课本实验拓展而来,我们要从课本实验中多问几个为什么,学会举一反三。

  2、多关注生活中的化学,中考的很多题目情景设置都来源于生活。

  中考归纳总结5

  物态变化知识归纳

  1. 温度:是指物体的冷热程度。测量的工具是温度计, 温度计是根据液体的热胀冷缩的原理制成的。

  2. 摄氏温度(℃):单位是摄氏度。1摄氏度的规定:把冰水混合物温度规定为0度,把一标准大气压下沸水的温度规定为100度,在0度和100度之间分成100等分,每一等分为1℃。

  3.常见的温度计有(1)实验室用温度计;(2)体温计;(3)寒暑表。

  体温计:测量范围是35℃至42℃,每一小格是0.1℃。

  4. 温度计使用:(1)使用前应观察它的量程和最小刻度值;(2)使用时温度计玻璃泡要全部浸入被测液体中,不要碰到容器底或容器壁;(3)待温度计示数稳定后再读数;(4)读数时玻璃泡要继续留在被测液体中,视线与温度计中液柱的上表面相平。

  5. 固体、液体、气体是物质存在的三种状态。

  6. 熔化:物质从固态变成液态的过程叫熔化。要吸热。

  7. 凝固:物质从液态变成固态的过程叫凝固。要放热.

  8. 熔点和凝固点:晶体熔化时保持不变的温度叫熔点;。晶体凝固时保持不变的温度叫凝固点。晶体的熔点和凝固点相同。

  9. 晶体和非晶体的重要区别:晶体都有一定的熔化温度(即熔点),而非晶体没有熔点。

  10. 熔化和凝固曲线图:

  11.(晶体熔化和凝固曲线图) (非晶体熔化曲线图)

  12. 上图中AD是晶体熔化曲线图,晶体在AB段处于固态,在BC段是熔化过程,吸热,但温度不变,处于固液共存状态,CD段处于液态;而DG是晶体凝固曲线图,DE段于液态,EF段落是凝固过程,放热,温度不变,处于固液共存状态,FG处于固态。

  13. 汽化:物质从液态变为气态的过程叫汽化,汽化的方式有蒸发和沸腾。都要吸热。

  14. 蒸发:是在任何温度下,且只在液体表面发生的,缓慢的汽化现象。

  15. 沸腾:是在一定温度(沸点)下,在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。液体沸腾时要吸热,但温度保持不变,这个温度叫沸点。

  16. 影响液体蒸发快慢的因素:(1)液体温度;(2)液体表面积;(3)液面上方空气流动快慢。

  17. 液化:物质从气态变成液态的过程叫液化,液化要放热。使气体液化的方法有:降低温度和压缩体积。(液化现象如:“白气”、雾、等)

  18. 升华和凝华:物质从固态直接变成气态叫升华,要吸热;而物质从气态直接变成固态叫凝华,要放热。

  19. 水循环:自然界中的水不停地运动、变化着,构成了一个巨大的水循环系统。水的循环伴随着能量的转移。

  以上对物理中物态变化知识点的内容总结学习,相信同学们已经能很好的掌握了吧,希望同学们在考试中取得优异成绩哦。

  中考归纳总结6

  一基本概念:

  1、化学变化:生成了其它物质的变化

  2、物理变化:没有生成其它物质的变化

  3、物理性质:不需要发生化学变化就表现出来的性质(如:颜色、状态、密度、气味、熔点、沸点、硬度、水溶性等)

  4、化学性质:物质在化学变化中表现出来的性质(如:可燃性、助燃性、氧化性、还原性、酸碱性、稳定性等)

  5、纯净物:由一种物质组成

  6、混合物:由两种或两种以上纯净物组成,各物质都保持原来的性质

  7、元素:具有相同核电荷数(即质子数)的一类原子的总称

  8、原子:是在化学变化中的最小粒子,在化学变化中不可再分

  化学式和化合价:

  (1)化学式的意义:①宏观意义:a.表示一种物质b.表示该物质的元素组成;

  ②微观意义:a.表示该物质的一个分子;b.表示该物质的分子构成;

  ③量的意义:a.表示物质的一个分子中各原子个数比;b.表示组成物质的各元素质量比。

  (2)单质化学式的读写

  ①直接用元素符号表示的:a.金属单质。如:钾K 铜Cu 银Ag 等;b.固态非金属。如:碳C 硫S 磷P 等c.稀有气体。如:氦(气)He 氖(气)Ne 氩(气)Ar等

  ②多原子构成分子的单质:其分子由几个同种原子构成的就在元素符号右下角写几。如:每个氧气分子是由2个氧原子构成,则氧气的化学式为O2

  双原子分子单质化学式:O2(氧气)、N2(氮气) 、H2(氢气)、F2(氟气)、Cl2(氯气)、Br2(液态溴)多原子分子单质化学式:臭氧O3等

  (3)化合物化学式的读写:先读的后写,后写的先读

  ①两种元素组成的化合物:读成“某化某”,如:MgO(氧化镁)、NaCl(氯化钠)

  ②酸根与金属元素组成的化合物:读成“某酸某”,如:KMnO4(高锰酸钾)、K2MnO4(锰酸钾)、MgSO4(硫酸镁)、CaCO3(碳酸钙)

  (4)根据化学式判断元素化合价,根据元素化合价写出化合物的化学式:

  ①判断元素化合价的依据是:化合物中正负化合价代数和为零。

  ②根据元素化合价写化学式的步骤:

  a.按元素化合价正左负右写出元素符号并标出化合价;

  b.看元素化合价是否有约数,并约成最简比;

  c.交叉对调把已约成最简比的化合价写在元素符号的右下角。

  6核外电子排布:1-20号元素(要记住元素的名称及原子结构示意图)

  排布规律:

  ①每层最多排2n2个电子(n表示层数)

  ②最外层电子数不超过8个(最外层为第一层不超过2个)

  ③先排满内层再排外层

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