指导老师总结

时间:2022-11-21 17:23:47 总结 我要投稿

指导老师总结

  总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析,并做出客观评价的书面材料,它能够使头脑更加清醒,目标更加明确,不妨坐下来好好写写总结吧。你所见过的总结应该是什么样的?下面是小编整理的指导老师总结,仅供参考,希望能够帮助到大家。

指导老师总结

指导老师总结1

  我是在开学前不久接到要承担指导老师工作的通知的,仓促之下上任,指导工作难免全尽人意。但始终能尽职尽责的完成学校交予的各项指导工作。在上学期的指导过程中,我对***进行个别听课、一对一的指导和座谈,深入地了解***在授课、听课的情况,现对各项工作进行一个总结。

  教学工作情况:

  上好每一堂课,是新教师从事新的教学工作的核心。在长达四个月的课堂教学中,***在我的的精心指导下,都较好地完成了以下工作:

  一、教学准备工作

  为了保证课堂教学的质量,达到预定的教学目的要求,收到较好的效果,我安排***在个人备课的基础上,充分发挥集体备课的优势,大家共同学习大纲,钻研教材,设计教法,精心试讲。通过试讲反复熟悉教材和教案,掌握教学的步骤和方法,锤炼教学语言,试写板书和练习演示教具,锻炼讲课的胆量。

  二、课堂教学工作

  课堂教学中,新教师都能较好地把自己所学的教育理论知识用于课堂教学实践,善于根据学科的性质特点和学生的实际组织教学,合理地分配教学时间,教态和语言符合新的教学课的要求,课堂教学结构较为完整合理,过渡自然,不拖堂,重视对学生进行教学常规的训练。大多数时候新教师所使用的教学方法恰当、精讲、精练,课堂气氛活跃,能调动学生学习积极性,使大部分学生都能达到教学的基本要求。

  例如,生物教学中,***基本能够做到根据章节的特点,进行定义、事例、试验方法等基础知识的教学及听课、记笔记、思考问题等基本技能的训练,准确地进行情感态度价值观的教育。都能突出教学的重点,突破难点,培养学生独立思考能力、逻辑思维能力和解题能力,培养学生独立完成作业和自我检查作业等良好的学习习惯。

  三、辅导、作业批改和成绩考核工作

  辅导是贯彻因材施教原则的重要措施,是教学新的教学中不容忽视的环节。***大都能认真细致地了解学生的学习情况,确定辅导的对象,如发现他们没有学懂,及时予以集体辅导或个别辅导,直到他们弄清楚为止,力求做到当堂解决问题。教学中,***都认真布置、批改作业。批改正确,改笔工整、清楚,评语恰当。并及时记载学生作业的优缺点,做好辅导、订正和讲评工作。及时肯定学生作业中的成绩和优点,特别对一些有创见的作业,予以表扬。同时,做好学生学习成绩考核和评定工作。通过成绩考核和评定,使***了解和检查教学新的教学的效果,总结教学的经验和教训。

  存在的问题:

  尽管通过***的努力自身在以上各个方面已经得到了很大的进步和提高,但在实教、实做的过程中,还存在许多问题:

  一、教学思想有些僵化,难以很好的适应素质教育和基础教育新课程改革的要求。

  二、教学方式方法不够灵活,难以满足学生发展的需要。

  三、教学的基本功还不够扎实,在用语的连贯性和专业性方面有待进一步提高。

  四、处理课堂教学中的突发事件应变能力较差,缺乏教育机智。五、组织复习课、练习课的能力还应加强。建议:

  1、要加强中学教材研究

  目前,基础教育课程改革正在实施,许多新教师对新教材不了解,新教师也正处于适应过程中,迫切需要我们引导他们加强新教材的研究。

  2、加强教学模式的研究

  ***虽掌握了丰富的专业知识和教育理论基本知识,但教学过程中灵活运用的能力较差,应在平时多听课、多阅读有关的书籍扩大自己的知识储备。

  上半年教学虽然结束了,但教学的意义是深远的。通过对***的教学活动和能力培养的准备我也学到了许多课本上学不到的东西。让我对教学工作有了更进一步的认识。

  教师工作平凡见伟大,培养学生的工作神圣而又艰辛。在教师这个工作岗位上,我相信***将脚踏实地地一步步走下去,为长安一中的教育事业做出自己的贡献。

指导老师总结2

  本学期,我作为执教几年的"老"教师,蒙学校信任与委托,和陈梅霖老师结为帮教对子。自忖与上述要求相距甚远,本欲推辞,但作为一个多几年教学经验的老师,这也是工作的一项内容,实在无可推辞,且学校中教学相长的风气需要每一个人的参与,所以我也愉快地接受了,并把这当作工作中的一项新挑战。传帮带"工作主要是老教师对新踏上讲台的教师在教学实践上的指导和带动。要做好这项工作,老教师要有精湛的教书的艺术自不待言,更要有育人的.艺术、深厚的教育理论、前瞻性的教育眼光,对新教师要知无不言,言无不尽。当新教师迷惑时,指点他,拔云雾见青天;当新教师泄气时,鼓励他,去杂念树信心。这对一个老教师来说,要求可谓高矣。通过一学期的交流,我觉得新老师对工作有巨大的热情,且都勤学好问,专业功底扎实,只是缺乏教法的合理运用,教学环节的灵活安排,教学深度的适度开掘。而通过这一学期,我在听陈梅霖老师在学校举行的新老师转正课后,明显的感觉到陈梅霖老师有了长足的进步,主要体现在以下几方面:

  一、从教学目标看:

  首先,从教学目标制订,能从知识、能力、思想情感等几个方面来确定;知识目标有量化要求,能力、思想情感目标有明确要求,体现学科特点;确定的教学目标,能以大纲为指导,体现年段、年级、单元教材特点,符合学生年龄实际和认识规律,难易适度。

  其次,从目标达成来看,要教学目标能明确地体现在每一教学环节中,教学手段能紧密地围绕目标,为实现目标服务。课堂上能尽快地接触重点内容,重点内容的教学时间能得到保证,重点知识和技能能得到巩固和强化。再次,在陈梅霖老师的这一节课时,我感觉到陈梅霖老师在教学中知识教授的准确科学,以及注意在教材处理和教法选择上突出了重点,突破了难点,抓住了关键。

  二、从教学设计看

  陈梅霖老师课堂上的教学思路设计是多种多样的。而且教学思路设计符合教学内容实际,符合学生实际;二教学思路的设计有一定的独创性,超凡脱俗能给学生以新鲜的感受;三教学思路的层次,脉络较清晰;四教师在课堂上教学思路实际运作的效果不错。因为我们平时看课看到有些老师课上不好,效率低,很大一个程度就是教学思路不清,或教学思路不符合教学内容实际和学生实际等造成的。所以这节课,注重对教学思路的评析,因此效果不错

  在教学时间设计,能较好地根据授课重点、结构安排授课时间:

  1.教学环节的时间分配与衔接是否恰当。不会出现前松后紧(前面时间安排多,内容松散,后面时间少,内容密度大)或前紧后松现象(前面时间短,教学密度大,后面时间多,内容松散),讲与练时间搭配较合理。

  2.教师活动与学生活动时间分配与教学目的和要求较一致,没有出现教师占用时间过多,学生活动时间过少现象。

  3.非教学时间,课堂上没有出现脱离教学内容,做别的事情。浪费宝贵的课堂教学时间的现象。

  在教学方法设计上体现多样化,教学方法最忌单调死板,再好的方法天天照搬,也会令人生厌。教学活动的复杂性决定了教学方法的多样性。所以文彬老师能够面向实际恰当地选择教学方法,同时还教师能在教学方法多样性上下一番功夫,使课堂教学超凡脱俗,常教常新,富有艺术性。

  在教学手段上运用现代化教学手段,现代化教学呼唤现化教育手段。"一支粉笔一本书,一块黑板,一张嘴"的陈旧单一教学手段应该成为历史。陈梅霖老师在教学方法与手段的运用还适时、适当用了投影仪、录音机、计算机、电视、电影、电脑等现代化教学手段总之,由于陈梅霖老师做为一个新老师虽说经验还不够丰富,但她肯花时间在专研教学,勤问好学,对这节课准备很充分,所以整堂课上起来效果不错.

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