高中政治老师年度考核个人总结范文（通用15篇）
总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，为此我们要做好回顾，写好总结。那么总结要注意有什么内容呢？以下是小编精心整理的高中政治老师年度考核个人总结范文，欢迎大家分享。
高中政治老师年度考核个人总结 1
本学期本人担任高一年级（3、4）两个班级的政治学科教学工作。一学期以来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神完成本学期的教学和教研工作。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。
一、认真组织教学工作，提高教学的有效性。
由于担任的是基础年级的教学，需要为以后的教学打好基础，在本学期本人认真把课备好，不但备教材备教法而且备学生。根据高一的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好每一课教案，力争做到每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备。并根据教学的需要，采用多种的教学方法，提高学生的学习积极性和教学的`时效性，并且在课后及时对该课作出总结。
二、在教学措施上，积极采用新的教学方法，增强教学的时效性。
本学期本人在教学措施上力图创新，以适应教育教学的需要。本学期在教学上运用多种方式进行教学，以提高学生的上课的积极性和有效性。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、虚心学习，提高自己教学基本功。
虚心请教其他老师。在教学上，虚心请教其他老师，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作，提高自己的教学能力。
四、认真做好教学常规工作。
认真批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。
五、工作中存在的问题和需要改进的方面
1、在探索新的教学模式，尤其是新课程改革后的政治教学模式，还需要在实践中在进行改进，同时注意提高教学的有效性。
2、在教研工作中，还需要提高教研的水平和方式，尤其是集体备课方面还需要再推进，本学期做的不够好。
3、难以做到因人而教。对于上课，一部分成绩好的的同学，觉得上课效率不高，对于成绩较差的同学，觉得内容深且多，没有把不同层次能力的学生很好的协调起来。
总之，本学期本人自认为还是比较努力工作的，尽管有一些遗憾，但在未来的日子里，只要自己不断总结经验，提高教学水平，相信，有耕耘总会有收获。
高中政治老师年度考核个人总结 2
本学期已经结束，现将职高一年级政治教学工作总结如下：
一、深入钻研教材，准确把握学情
本学期职高一所开政治课程为《职业生涯设计》，内容包括职业道德、职业理想、价值取向、就业创业认识等方面的基础知识，相当于高一、高三政治课的内容，同样的内容，高中要用两年时间学习，而高职一只要一学期学完，在这有限的时间里，如何完成教学任务，让学生掌握职业生涯规划的有关基础知识，初步形成职业生涯规划设计的能力，这就需要教师有极强的驾驭教材的能力，需要教师在深入钻研教材的的基础上，对教材进行重新整合，决不能平均分配教学时间，抓不住重点，“眉毛胡子一把抓”。我在教学中，把教学的重点主要放在对职业生涯规划认识这一块上，其他内容安排少量的课时，以略讲提示、自学的形式给学生讲授一些与职业生活有关的热点、重点知识，开阔学生视野，学会辩证、科学地分析一些职业现象。
在深入钻研教材的基础的同时，准确把握学情是关键。通过调查了解，职高班的学生对思想政治不是很感兴趣，分析其原因，一方面是课程原因，学生认为这是一门课比较乏味，学好学坏无关紧要，最后考查背背就行了，所以思想上就放松了要求，学习态度马虎，应付差事。另一方面是学生的政治基础差，缺乏一些基本的政治方面的知识，因此政治学习兴趣不高；三是学生认为就业还是一个遥远的问题，所以学习缺乏自觉性和自主性。
二、优化课堂教学，激发学习兴趣
在钻研教材、了解学生的基础上，我做到认真备课，选择恰当的教学方法，精心设计教学环节，合理安排教学内容，理清教学思路，认真上好每一堂课。在课堂上，我能够充分调动学生的学习积极性，发挥学生的主体作用，做到“教师是导演，学生是主演”。在教学中，注意培养学生的能力，结合学生的思想实际，对学生进行思想教育，充分发挥政治课的德育导向功能，做到既教书又育人。
课堂上，我能够做到引用鲜活的材料，结合，分析重大的职场现象，以激发学生的`学习兴趣。如：以目前大学生就难的热点问题，分析我国目前的人力资源结构，学生专业知识学习滞后；通过分析，学生就找到了学习专业、加强专业实践重要性的深层原因，使教学贴近了学生的生活，找到了学习的兴奋点。
三、关心尊重学生，优化师生关系
良好的师生关系是教学得以顺利进行的前提。高职学生已能独立地观察、思考问题，他们自尊、自信、自强，有独立的人格，需要关心、认同、尊重和帮助。在教学中，我能够根据学生的特点，做到关爱学生，深入到学生当中去，经常找学生聊天、谈心，交流思想、联络感情，这样在感情上就得到了学生的认可，真正做到了和学生打成了一片，也只有这样，学生才能“亲其师，信其道”，优化了师生关系，学生也得到了人文关怀和尊重。
四、 精心设计作业，认真组织考查
教学中，我能按学校教学工作要求，有创造性地设计作业，如：针对专业特点和对于的职业群，我要求学生走近企业、进行职业调查，学生对此很感兴趣，很愿意完成这样的作业。此外，我能按照教务处的要求，认真命题，精心制卷，组织考试，认真阅卷，做好成绩的分析工作。
总之，本人在教学中，能做到教学“五认真”，圆满地完成了教学任务，使学生学有所得，教师教有所获，真正做到了教学相长。
高中政治老师年度考核个人总结 3
一、学生现状
本学期以来，由于面对的是高一新生，面对新的课程，刚开始大多数学生都能认真听讲，但现状不容忽视，主要表现在以下几个方面：
1、总体来看，高中课程量多、难度大。学生的精力主要放在理科练习上，用在政治上的时间显得有限。
2、学生知识面比较狭窄，分析问题能力有限、社会经历太少。
3、初中开卷考试情形下的学习方法，放在高中行不通。
4、深入研究思考少，主动学习质疑少，学习被动，不爱动脑、动手。
5、有时易灰心，战胜困难的勇气不足，自信心还需锤炼。
二、教学措施
1、备好每一节课。充分利用资料，深入研究课本，保证集体备课质量。
2、完成的教学任务。重视学生的基础知识的夯实。教学中，对于基础知识，要求每个学生过关，并对过关情况作出登记。
3、精选习题，准确定位。习题注重考察学生的思维能力，帮助学生进行知识迁移。在设计习题时，尽量体现时代特点和热点，增强实战功能。在系统的复习过程中，我们准备了适量的复习练习题，印发给学生，并注意做完批改，做好错误率统计，并针对学生在练习过程中出现的问题做好试卷分析，备好试卷讲评课。力求都做到选、练、阅、讲四环节完美结合。
4、上好每一节课，讲练结合。一切围绕学生，让每一个学生动起来，让每一个学生落实扎实、练习有效、效率高、动手动口动脑。每堂课教学中穿插经典习题让学生练习，培养其独立思考能力。
5、做好课后辅导。课后必要的辅导是加强学生知识的重要方法，接受学生的`提问，认真给他们讲解。自习课期间，坚持到班级了解实情，进行个别辅导，主要精力放在帮助学生答疑。
6、理论联系实际，努力结合时事背景进行教学。这样既增强了课堂的生动性，又能让学生熟悉时事材料，还促进了学生分析、解决问题的能力。通过收集网上信息，充实课堂信息量。
7、重视对学生的学法指导。对于高一学生，合理的记忆方法很必要。让学生懂得遗忘规律，及时和不定时的复习。加强对答题在指导，要求学生掌握必要的答题方式方法。尤其是主观题，要求：审好题；表述科学；善于用专业术语；格式规范；言简意赅；善于回归教材等。
8、做好培优补差工作。针对学生的现状制定自己的培优补差工作，如果学生出现心理不稳定，上课不专心的现象，会根据班主任的反馈，找他谈话，和他交流，让他们有效的放松自己的心情，专心投入到学习上来。对于差生，我一直特殊的关注，经常在下课时分和他们随便聊聊，关心他们的学习生活。有必要的时候，给予方法上的指导。
9、千方百计提高自己的业务素质。学习其他老师的经验，提高自己的知识素养；积极主动听课，积极参加各种政治教学教研活动；广泛读书，积累资料。
三、教学体会
1、扎实做事，精湛业务，提升素养。任何时候，都要学习钻研业务，永远谦虚务实；认真敬业，做好自己的本职工作，尽心尽力。
2、要结合教学实际，敢于创新，敢于探索。
3、教师更要自信，更要有一颗健康、积极的心态。
4、教师要不断积累教学资料和教学经验，要形成自己的知识体系和教学风格。
5、关爱自己和他人，尊重学生。不要怕学生基础差，要想学生之所想，急学生之所需，从实际出发，用真诚感动学生，用激情激励学生，用方法指导学生，用知识充实学生，用毅力推动学生，用创造改变学生。
四、工作中存在的问题和需要改进的方面
1、教法已形成定势思维，一些课教学效率不高，效果比较差。
2、对教材的研究还要深入。很多内容，没有充分挖掘其应有的思想性，不能根据社会热点和难点，找到高考的切入点。从题目设置上看，有些题缺乏对教材内容的发挥，不能很好的进行知识迁移。
3、要提高。无论是作业或试卷面批，还是对一般同学的答疑，似乎效果不是很明显。一方面是辅导的学生比较多，一方面是没有找到更科学合理的辅导方法。另外，学生的思想和心理方面的辅导明显不够。
4、难以做到因人而教。对于上课，一部分成绩好的的同学，觉得复习课效率不高，对于成绩较差的同学，觉得内容深且多，把不同层次能力的学生很好的协调起来还没取得预期的效果。
高中政治老师年度考核个人总结 4
紧张而又充实的一学期又将结束了！在这一学期里，我担当了K一1、2、3、4四个班的政治教学任务。我深知本学期任务之繁重：完成政治必修1（经济生活）的教学任务及进行阶段的复习和应考工作。因而，回首一学期来的表现，我能够自始至终以认真、负责的态度来对待教育教学工作。现将本学期的工作要点具体总结如下：
一、面对新课改，新形势，能够加强自我的教育教学理论学习，转变教育教学观念，探索适合教师和学生的教学方法。清楚新课改下的教学模式不能照搬照抄以往的经验。因而，我经常到图书馆借阅《思想政治课教学》杂志，从中学习到了许多对我教学有助的新理念，新方法，同时，上网学习相关的课改教学经验，加入泉州及晋江政治教师QQ群组和相关政治学科论坛中，积极参与知识点的讨论，实践证明效果较为良好。
二、认真参加集体教研，并特别重视集体备课。不仅备教材，而且还要备学生。更重要的是还要备好学案，为学生预习做好准备。认真钻研教材，参考大纲和教参，关注新闻，选取典型的热点案例，在些基础上还积极与同备课组的同事进行讨论交流。能够做到备课充分，精写教案，而后进行教学。
三、加强对教学方法和教学内容的研究和改革。在教学过程中，为了避免课堂知识的简单罗列和堆砌，以及单纯地以机械记忆为特征的教学模式，本人积极探索减轻学生记忆负担、提高教学效率的教学方法，以学生能接受的角度和立场设计教法，充分调动发挥学生的主观能动性，激活学生思维，调动眼、耳、口、手等器官，让他们随课堂流程做到眼看、耳听、嘴说、手写。为提高学生的学习兴趣，还经常采用多媒体教学，努力提高课堂教学质量。
四、上课富有激情，以饱满的热情，投入到教学中，真正体现教师的主体地位与学生的主导作用，把教与学有机结合起来。以学生的掌握程度来检验教学的成败。了吸引学生主动积极地学习，本人每节课都力求以最佳的'精神状态站在讲台上，以和蔼的面孔，舒缓的语气认真的形象去面对学生、感染学生。课堂教学中，能关注到每一位学生的学习情况，对于个别开小差、打瞌睡的学生能及时通过各种形式的提醒让他回到课堂中来。鼓励学生积极发言，培养他们独立思考的能力，倡导他们有自己的见解。同时注意以德为本，用先进人物的高尚人格和品德结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度培养学生的良好品格。在课下主动接近学生，关注他们的思想行为动向，使学生对老师产生亲近感，拉近师生距离。培养好尖子生，提高中等生，帮助差生，与不同层次的学生利用课间经常交谈，教育优等生戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。教育中等生端正学习态度，寻找学习规律与方法，鼓励差生积极面对人生，通过典型事例培养学生科学的世界观、人生观、价值观。
五、尽自己最大的努力抓好阶段考，期中及期末的复习及迎考工作。制订合理的复习计划，做好考试动员工作；备课组成员之间分工合作，搞好复习资料；对于个别以前不被关注的学习困难生，能够利用课外时间对他们进行补习，争取得比较满意的成绩。
总之，本学期本人工作努力，成绩显著，但也留下了些许遗憾和不足。在未来的日子里，我会不断总结经验，努力提高教学水平，为学校政治学科的教学和发展做出应有的贡献！
高中政治老师年度考核个人总结 5
本学年本人担任高二和高三两个年级的政治教学工作，现将把一学期以来的教育教学工作总结如下：
一、思想方面：
本学年能主动、认真地服从和配合学校各级领导的工作安排。积极参加学校、科组里的各种会议；能根据学科特点，通过自己订阅或者在网络上寻找国内外热点、重点新闻，及时领会和用于教学辅导；能顾全大局、服从学校教导处、科组的教学安排，承担高三年级文科班高二年级的政治课教学任务；热爱教育事业，把自己的精力、能力全部用于学校的教学过程中，并能自觉遵守职业道德，没有从事有偿家教和第二职业，在学生中树立了良好的教师形象。能够主动与其他教师研究业务，互相学习，配合默契教学水平共同提高，能够顾全大局，团结协作。
二、教学方面：
1、知识更新
为了能够适应不断变化、发展的教育形势，并且能够高屋建瓴地引导学生适应教育改革的要求，坚持阅读教学报刊，在家有电脑的条件下能天天上网查阅、储存资料。
2、教育、教学能力
首先，能认真把握教材——把大纲、课本、时政及时有机结合，以提高学生分析问题和解决问题能力为目标，切实落实培养学生的创新思维和创造能力，并且能利用课堂时间不断地以新型热点材料为背景创设提问角度，帮助学生拓展思路，对基础知识能灵活运用，从而使同学们分析、解决问题的能力不断提高。
第二，能把握学生的认知水平和能力。重视对已学知识的巩固和新、旧知识的联系，培养学生建立知识结构的意识和能力，努力提高课堂教学效率，在讲课时除讲清知识点外能把重点放在知识间的连接上，达到帮助学生学会求知、不断发展的目的，所教班级平均成绩和优秀率在本校都名列前茅。
第三，尊重学生。重视与学生之间的情感交流和培养，在严格管理的`同时能尊重学生的学习热情和认知能力，提出与学生自身水平相当的问题，鼓励他们大胆探索，共同提高。因而也得到了学生的尊重。
3、勤批改
本学年全勤，没有因个人私事而耽误学生一节课，积极去听其他有经验老师的课程；坚持学生的作业全批全改并能及时订正。按时参加校、科组的集体活动。
三、反思
1、与时俱进，真诚做人，扎实做事，精湛业务，提升素养。任何时候，都要学习、进取，钻研业务，永远谦虚务实，认真敬业。
2、要结合教学实际，敢于创新，敢于探索。
3、做好自己的本职工作，尽心尽力。
4、教师更要自信，更要有一颗健康、积极的心态。
5、教师要不断积累教学资料和教学经验。
6、有一颗奉献之心，关爱自己和他人，尊重学生。
7、不要怕学生基础差，要想学生之所想，急学生之所需，从实际出发，用真诚感动学生，用激情激励学生，用方法指导学生，用知识充实学生，用毅力推动学生，用创造改变学生。
8、教师要形成自己的知识体系和教学风格。
高中政治老师年度考核个人总结 6
现代的教学是需要民主平等的师生关系和舒畅合作的教学氛围，这意味着承认学生的主体作用和关注学生的发展，意味着教师教学观念和教学方法的改变。作为政治课教师在教学中应发展和培养学生的主体性，把课堂教学的着眼点放在学生的可持续发展和学生知识和能力的提高。
一、要不断丰富自身知识底蕴
翻开新教材，我们不难发现很多要点知识都是一笔带过，而给学生留下巨大的思维和拓展空间，再加上政治学科鲜明的时代性和时政性，新教材的内容大大地丰富，与学生的生活越来越密切，金融、经济、法律、国际政治等领域的新知识不断融入，都需要我们不断地去完善、去充实自己的知识结构，既要熟悉并精通原版教材的知识体系和内容，又要不断地涉猎新的社会知识，不断地更新知识，以满足课堂教学的需要
二、要不断转化教学过程和教学方式
在政治课教学方式中要做到以下几点:
1.大胆转变教师的角色
传统教学以传授知识为中心—“先生教书，学生念书”，只重视“书”的传授，而忽视了“人”的发展。新课程要求我们的教学“以人为本”，切实提高教学的发展功效与育人功效。在新课标的指导下，新教材真正体现了以教师为主导、以学生为主体的思想。老师只是导演、是配角，学生才是演员、是主角，学生能否积极地参与到教学中来，是教学能否成功的关键。
2.积极引导学生的自主学习
教师的教不可能代替学生的学，因此，我们教师不能越俎代庖，要在教学中引导学生学生会自主学习。在平时的教学中不武断、不强制、不灌输。教师在教学中根据教材内容，结合学生的实际，善于为学生创设适当的条件，营造恰当的氛围，使学生产生自主学习的愿望，增强学生自主学习的能力。可以通常采用启发式、讨论式、调查式等方式教学，指导学生学会自主学习。对一些主观性的问题鼓励学生谈他们自己的想法，让学生展开想象的翅膀尽情的表达自己的看法。
这样，会使学生能够主动去探索社会现实及自我成长的问题，促使他们个性的成长，锻炼全面的素质能力，而不是将书本中的'内容作为教条来死记硬背。
3.运用多元的评价标准
传统的评价学生的方式日益暴露出其诸多的弊端，不利于学生的发展。因此，转变教师教学观念和改变对学生的评价方式十分必要。新课标强调评价的目的主要是为了促进学生的学习，而不是看学生掌握了多少知识。通过评价，使学生能做到学有所悟、学有所用、学有所成。
三、要采用新理念审视评估学生的素质和能力。
“一切为了每一位学生的发展”是新课程的最高宗旨和核心理念。这就充分说明了我们应该相信学生的潜在的能力，确信每个学生都可以积极地成长，是有培养前途的，是追求进步和完善的，是可以获得成功的，因而在教学过程中我们应对学生充满信心。然而在平时的教学中，有不少老师经常性地抱怨学生的素质差，理解能力差，记忆力差，解题能力差，这也差那也差，甚至在课堂上对所谓的差生轻则予以讽刺挖苦，重则予以打骂，这是很不道德的，更是与新课标背道而驰的，其结果是刺伤学生的自尊心，打击学生的上进心，膨胀学生的自卑心，其后果可想而知，不但达不到提高教学质量的目的，而且给学生的终身发展埋下隐患，必须纠正。
高中政治老师年度考核个人总结 7
经过从20xx年至20xx一年多的不懈努力，我们顺利的完成了高考备考工作。从目前的情况来看，我们这一年的高考备考是比较成功的。下面总结一下这一年我高考备考的一些经验，同时也总结一些不足以供未来的备课工作之用。
一、制定明确可行的计划和目标
凡事预则立，不预则废。高三备考最忌讳打无准备之仗，走到哪里算哪里。自从进入高二末期的补课阶段时，备课组就制定了科学而详实的复习备考计划。我们将整个备考过程大致分为三个阶段：
第一轮复习：从20xx年暑假补课到20xx年元月。这段时间的复习重点是基础理论，目的在于夯实基础。在这一轮复习中，我们主要是以课本基础知识为主，也就是对照教学大纲和考试大纲，认真梳理每课考点，以及整合知识的内在联系，让学生能够融会贯通，力争做到面面俱到，不留死角。
第二轮复习：从20xx年元月到4月。这一阶段的复习重点是知识专题，构建知识体系，同时进一步落实基础，帮助学生进行查漏补缺。
第三轮复习：从4月到5月底为综合复习阶段。综合模拟测试阶段，让学生总结、掌握做题的方法和技巧，提高应试能力。熟悉各种题型的解法和解题技巧，找出每一个学生的存在问题，有针对性的进行不缺陷。
实践证明，最终的复习过程基本上都是按照最初的计划来进行的，因此做到了有条不紊。每一个阶段都有明确的目标，对于最终的效果评价也提供了重要依据。
二、用好学案，提高备考效率
由于学生的基础比较差，而且层次很分明。因此市面上的很多的复习资料都难以满足我们复习的需要。所以选好，选准符合本校学生实际的资料，对于复习备考工作至关重要。我们备课组就分工合作，根据学生的水平、可以接收的难度和进度，结合高考的各种能力要求，分别选择了第一和第二轮复习的两套资料。通过学案的使用与落实，调动学生明确高考复习的目标，提高自主复习的能力，也可以是老师更有计划的落实教学，提高备考的有效性。
三、调动学生的学习积极性，狠抓基础。
1、构建知识体系，帮助学生从整体上把握知识间的联系，加强对基础知识的记忆。老师上课前要求学生自己根据预习，在学案的相应位置以每一知识点为依据把与这一知识点相关的知识联系起来，构建知识体系，便于对知识的巩固、记忆。
2、加强背诵检查，促进学生的自主学习。老师每天布置一些知识点，并且对学生进行抽查，从而促进学生的看书、背书。
3、建立学习小组，互帮互助，促进学习。采取了小组互帮互助的学习模式，要求每 6个人为一小组，设立一位小组长。每天，每一位同学都要一课书的相关知识点，组员到小组长处背，组长到科代表处背，科代表到老师背。老师每天抽查一些同学，如不过关就处罚整个的小组，这种方法就可以节省课堂时间，对学生也起到了促进自己学习的作用。效果比较好。
四、加强题型训练，把握每一种题型的解题方法。
政治科的高考试卷主要有：选择题、材料题，老师必须根据每一种题型的特点，让学生把握其解题的方法。在这几种题型中，我们重点训练了材料题，在解题方法指导时，从教会学生分析题目入手，把握问题和材料的关键词，找考点，落实解题步骤，注意技巧性的东西，克服怕做题的心理。
五、培优、扶差、促临界
1、培优：采用个别辅导和重点关注的方式。在课堂上、作业、测试卷，都注意这些学生各类基础知识和基本技能的实际掌握情况。并针对其薄弱环节，课后利用 早、晚自习及其它空余时间对其个别辅导、指导、并提供适当的辅助资料。测验卷面批面改，指出存在问题，规范答题，知道答题的方法，追踪心理变化，帮助调整 心理状态。
2、扶差：要尊重学困生，理解他们学习的困难和处境，给予启发，指导他们的学习方法，关注他们点点进步，多表扬，让差生也能体验到学习的成功和成就感。落实基础，通过默写让学生一点一点的过关，为考试做原始的积累，以提高高考成绩。
3、促临界：让中等学生确立高考分数目标，确立一个自己的竞争目标，强化竞争意识。强化的主动学习性。梳理知识。加强应试心理指导，提高他们的自信心，特别是发挥不稳定的学生。
六、强调合作，科学备考
高考复习对每一位老师来说备课的工作量都很大，因此，备课组的老师要加强合作，力求提高备考的质量的同事，减轻任课老师的负担。在这一年的高考备考中，我们政治备课组都强调集体备课，在一起研究、探讨备考问题的同时，对相关备考资料的整理又进行分工合作。在备考过程中，我们着重这几方面开展研究。
1、深入研究教材。研究复习备考中对教材的处理，让学生既能听得懂，又能记得住，用得上;结合问题立意研究框架结构，按问题立意的要求整合知识结构，防止脱离现实问题把教材看成一个僵化的知识系统;研究教材与时政热点的结合点，把握分析时政热点的特定角度，防止脱离教材漫无边际地分析现实问题，把热点问题弄得过于繁杂。
2、深入研究题型特点。指导学生怎样分析背景材料，怎样分析设问的指向性，怎样规范做答。我们在今年的复习备考过程中，将近三年的高考政治主观题进行了详细分析，帮助学生弄清答案要点的来龙去脉，以提高主观题的得分率。
3、深入研究上一年的高考试题。每年的高考，都强调稳中有变。我们利用具体备课时间，研究了上一年高考试题的“稳”和“变”，并在复习备考过程中有针对性的.采取措施，把握主动权。
4、研究考试说明。我们在研究考试说明时，非常注重把考试说明中的考点纲要(特别是提法的变化)与教材框标题的表述进行对照、比较。弄清哪些是框标题的综合，哪些是框标题的扩展、哪些对框标题的表述作了修改，由此明确考试的重点。
七、存在的问题
1、后进生的关注度不够。由于学生的总体基础比较差，尖子生不多，在备课量大，工作繁重的影响下，对后进生的关注度不够，未能转变部分后进生的厌学情绪，导致了整体的平均分受到了很大的影响。
2、对学生的监督力度不够。我们的学生基础比较差，学习的主动性不高，如果老师监督不到位或着辅导力度不够，他们就容易放松学习。在复习过程中，我们老师整理的一些好的资料、专题、试卷等，由于落实不到位，未能发挥其最佳的效果。
3、复习资料较多，加重了学生的负担。我们对学生的期望比较高，把一些重点的资料都整理出来，发给学生，以促进学生的备考。但学生的基础比较差，兼顾多个科目，应付不了繁多的资料，增加了他们的负担。
4、学生答题的条理性差，字体马虎潦草。在复习过程中，我们不断的强调学生答题的条理性，要求他们的答题思路要清晰，字体要工整，但很多的同学都不能做到，因此，要建议从高一抓起学生答题的基本功。
以上就是我年高考备考的经验总结，其中有值得借鉴的地方，也存在着很多的不足，希望通过我们科组老师的不断实践，总结出更多好的备考经验，提高备考的成效。
高中政治老师年度考核个人总结 8
随着本年度的结束，我作为高中政治教师的教学工作也迎来了一个阶段性的总结时刻。回顾过去一年，我在教学、科研、学生指导及自身发展等方面均取得了显著的进步与成就。以下是我个人年度工作的总结：
一、教学工作
本年度，我认真履行教师职责，深入钻研教材，结合时事热点，创新教学方法，力求使政治课堂生动有趣，激发学生的学习兴趣和思考能力。我注重培养学生的政治素养和思辨能力，通过案例分析、小组讨论、角色扮演等多种教学手段，引导学生主动探索、积极发言，形成良好的课堂氛围。同时，我也关注每一位学生的成长，针对不同学生的'学习特点和需求，提供个性化的指导和帮助，努力让每一位学生都能在政治学习中有所收获。
二、科研与学术活动
在科研方面，我积极参与各类教育科研项目，深入研究高中政治教学的新理念、新方法，撰写并发表了多篇学术论文，为提升高中政治教学质量贡献了自己的力量。此外，我还积极参加各类学术研讨会和培训活动，与同行交流教学心得，拓宽视野，不断提升自己的专业素养和教学能力。
三、学生指导与德育工作
作为班主任，我深知德育工作的重要性。在日常工作中，我注重培养学生的道德品质和社会责任感，通过主题班会、社会实践等形式，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。同时，我也关注学生的心理健康，及时发现并解决学生在成长过程中遇到的问题和困惑，为他们提供必要的心理支持和帮助。
四、个人反思与成长
在过去的一年里，我深刻认识到自己在教学中存在的不足和需要改进的地方。为了不断提升自己的教学水平，我积极参加各类培训和学习活动，虚心向同行请教，不断反思自己的教学实践，努力探索更加高效、科学的教学方法。我相信，只有不断学习和进步，才能更好地履行教师的职责，为学生的成长贡献自己的力量。
总之，本年度是我在教学、科研、学生指导及自身发展等方面取得显著进步的一年。在未来的工作中，我将继续保持积极向上的态度，努力提升自己的专业素养和教学能力，为学生的成长和发展贡献更多的智慧和力量。
高中政治老师年度考核个人总结 9
随着岁月的流转，又一个教学年度悄然落幕。回顾这一年的工作历程，我深感作为一名高中政治教师的责任重大与使命光荣。以下是我对本年度个人工作的总结：
一、教学创新与实践
本年度，我致力于教学创新与实践，努力打破传统教学模式的束缚，探索符合时代要求和学生实际的教学方法。我充分利用多媒体教学资源，结合时事热点和社会现象，设计了一系列生动有趣的政治课堂活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握政治知识，提升政治素养。同时，我也注重培养学生的自主学习能力和批判性思维，鼓励他们敢于质疑、勇于探索，形成独立思考的习惯。
二、科研与学术探索
在科研方面，我积极参与各类教育科研项目的研究工作，深入探索高中政治教学的新理念、新方法和新路径。我认真阅读相关文献资料，关注学科前沿动态，撰写并发表了多篇学术论文和教学心得，为提升高中政治教学质量贡献了自己的'智慧和力量。此外，我还积极参加各类学术研讨会和交流活动，与同行分享教学经验和研究成果，共同推动高中政治教育事业的发展。
三、学生关怀与成长引导
我深知每一位学生都是独一无二的个体，他们有着不同的成长背景和学习需求。因此，在日常工作中，我注重关注学生的个体差异和个性发展，努力为他们提供个性化的指导和帮助。我关注学生的心理健康和成长困惑，及时与他们沟通交流，为他们排忧解难。同时，我也注重培养学生的团队合作精神和社会责任感，鼓励他们积极参与社会实践和志愿服务活动，为社会贡献自己的力量。
四、自我反思与提升
在过去的一年里，我不断反思自己的教学实践和科研工作，总结经验教训，明确努力方向。我认识到自己在某些方面还存在不足和需要改进的地方，如教学方法的多样性、科研能力的进一步提升等。为了不断提升自己的专业素养和教学能力，我积极参加各类培训和学习活动，虚心向同行请教，不断拓宽自己的知识视野和学术视野。我相信，只有不断学习和进步，才能更好地履行教师的职责和使命。
总之，本年度是我在教学、科研、学生关怀及自我提升等方面取得显著进步的一年。在未来的工作中，我将继续保持积极向上的态度和精神风貌，努力提升自己的专业素养和教学能力，为学生的成长和发展贡献更多的智慧和力量。
高中政治老师年度考核个人总结 10
随着本年度的结束，我作为高中政治教师，回顾过去一年的教学工作，心中充满了感慨与收获。以下是我个人年度工作的总结：
一、教学工作的深化与创新
1.课程内容整合：本年度，我深入研究了高中政治课程标准，结合学生实际，对课程内容进行了科学整合，确保教学既符合大纲要求，又能贴近学生生活，激发他们的学习兴趣。我注重将时事政治、社会热点融入课堂，使政治课更加生动、鲜活。
2.教学方法多样化：为了提升教学效果，我积极探索并实践了多种教学方法，如翻转课堂、项目式学习、辩论赛等。这些新颖的教学方式不仅增强了学生的参与度，还培养了他们的自主学习能力和团队合作精神。
3.个性化教学：我关注每一位学生的成长，通过个别辅导、学习小组等形式，为不同水平的学生提供个性化的学习支持。我努力让每个学生都能在适合自己的节奏下进步，实现全面发展。
二、个人成长与专业发展
1.持续学习：我深知作为一名教师，必须不断学习，才能跟上时代的步伐。因此，我积极参加各类教育培训、学术研讨会，不断提升自己的专业素养和教学能力。
2.教学反思：我坚持每堂课后进行教学反思，总结教学过程中的得失，不断优化教学策略。同时，我也鼓励学生给予我反馈，以便我能更准确地了解他们的学习需求，调整教学方向。
3.师德修养：我始终将师德修养放在首位，以身作则，为学生树立榜样。我注重与学生的`沟通交流，关心他们的成长，努力成为他们人生道路上的良师益友。
三、展望未来
展望未来，我将继续秉承“以学生为中心”的教学理念，不断探索和实践更加高效、有趣的教学方法。同时，我也将加强与其他教师的交流与合作，共同推动高中政治教学质量的提升。我相信，在全体师生的共同努力下，我们的政治课堂将会更加精彩纷呈。
高中政治老师年度考核个人总结 11
随着岁月的流转，本年度的政治教学工作已圆满落幕。作为高中政治教师的我，在此对本年度的工作进行一番回顾与总结：
一、教学成果丰硕
1.学生成绩提升：通过一年的努力，我所任教班级的学生在政治学科上取得了显著进步。不仅平均分有所提高，而且优秀率和及格率也达到了学校设定的'目标。这离不开学生们的勤奋学习和我的精心指导。
2.学生素养提升：除了成绩的提升外，我更注重学生政治素养的培养。通过组织时事讨论、模拟联合国等活动，学生们不仅加深了对政治理论的理解，还提高了他们的思辨能力、表达能力和团队协作能力。
3.教学创新成果：本年度，我尝试将信息技术融入政治教学之中，如利用多媒体教学软件、在线学习平台等。这些创新手段不仅丰富了教学手段，还提高了学生的学习兴趣和参与度。
二、个人成长与反思
1.教学技能提升：通过教学实践和不断反思，我的教学技能得到了显著提升。我学会了如何更好地组织课堂、引导学生思考、处理课堂突发事件等。
2.教育理念更新：我深刻认识到，教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质和创新能力。因此，我不断更新自己的教育理念，努力将这一理念贯穿于教学工作的始终。
3.自我反思与改进：我深知自己在教学工作中还存在许多不足之处。因此，我坚持进行自我反思和改进，努力克服自己的缺点和不足，不断提升自己的教育教学水平。
三、展望未来
展望未来，我将继续致力于高中政治教学工作的创新与发展。我将继续关注时事政治、社会热点等问题，将其融入课堂之中；同时，我也将加强与其他教师的交流与合作，共同探索更加高效、有趣的教学方法。我相信，在全体师生的共同努力下，我们的政治教学将会取得更加辉煌的成就。
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在过去的一年里，作为高中政治教师，我深感责任重大，同时也收获了成长的喜悦。这一年，我致力于提升学生的政治素养，培养他们的批判性思维和社会责任感，现将一年来的工作进行总结如下：
一、教学工作回顾
1.课程内容创新：我紧跟时代步伐，将最新的政治理论与社会热点融入课堂教学，通过案例分析、小组讨论等形式，激发学生的学习兴趣，提高他们对政治知识的理解和应用能力。
2.教学方法优化：为了提升教学效果，我不断探索和实践多种教学方法，如翻转课堂、项目式学习等，鼓励学生主动参与、合作探究，培养他们的自主学习能力和团队合作精神。
3.个性化教学：我注重关注每位学生的学习特点和需求，通过个别辅导、分层教学等方式，为不同水平的学生提供个性化的学习支持，帮助他们克服学习困难，实现全面发展。
二、学生发展成效
1.政治素养提升：经过一年的'学习，学生的政治素养得到显著提升，他们能够更加理性地看待社会现象，用政治理论分析解决实际问题。
2.思维能力培养：通过政治课程的学习，学生的批判性思维、辩证思维能力得到培养，他们开始学会从不同角度思考问题，提出自己的观点和见解。
3.社会责任感增强：我注重引导学生关注社会、关注国家大事，培养他们的社会责任感和公民意识。学生们积极参与志愿服务、社会实践等活动，用实际行动践行社会主义核心价值观。
三、个人成长与反思
1.专业成长：过去一年，我积极参加各类教学培训和学术交流活动，不断提升自己的专业素养和教学能力。同时，我也注重教学反思，及时总结经验教训，不断改进教学方法和手段。
2.师德修养：我深知教师不仅是知识的传递者，更是学生品德的引路人。因此，我时刻注重自己的言行举止，以身作则，为学生树立良好的榜样。
3.未来展望：展望未来，我将继续秉承“立德树人”的教育理念，努力提升自己的教育教学水平，为学生的成长和发展贡献更多的智慧和力量。
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随着又一学年的圆满结束，我作为高中政治教师，对过去一年的工作进行了深入的回顾与总结。在这一年里，我致力于构建高效、互动、有深度的政治课堂，以下是我的年度考核个人总结：
一、教学工作亮点
1.课程内容与时代接轨：我紧密关注国内外政治经济形势的变化，及时将最新政策、时事热点融入课堂教学，使课程内容更加贴近学生生活实际，增强了教学的时效性和针对性。
2.教学方法灵活多样：我不断探索和实践新的教学方法，如情境教学、问题导向教学等，通过模拟法庭、时事辩论等形式，激发学生的学习兴趣和参与度，提高了教学效果。
3.注重学生主体地位：我始终坚持以学生为中心的教学理念，注重培养学生的自主学习能力和创新精神。在课堂上，我鼓励学生积极发言、提出疑问，通过师生互动、生生互动的方式，共同构建了一个开放、包容、有活力的学习环境。
二、学生成长与收获
1.知识掌握扎实：经过一年的学习，学生对政治学科的基本概念、原理、政策等有了较为全面和深入的理解，能够较好地运用所学知识分析解决实际问题。
2.思维能力提升：在政治课程的学习过程中，学生的逻辑思维能力、批判性思维能力等得到了有效提升。他们开始学会独立思考、理性分析，形成了自己独特的`见解和观点。
3.综合素质提高：我注重培养学生的综合素质，通过组织课外活动、社会实践等方式，锻炼学生的组织协调能力、沟通表达能力等。学生们在这些活动中得到了锻炼和成长，为未来的发展奠定了坚实的基础。
三、个人反思与展望
1.教学反思：回顾过去一年的教学工作，我意识到自己在某些方面还存在不足。例如，在个别情况下，我过于注重知识的传授而忽视了对学生情感、态度、价值观的培养。未来，我将更加注重学生的全面发展，努力做到知识传授与情感教育的有机结合。
2.专业成长：我将继续加强自己的专业学习和研究，不断提升自己的教育教学水平和科研能力。同时，我也将积极与其他教师交流合作，共同探索高中政治教学的新思路、新方法。
3.未来展望：展望未来，我将以更加饱满的热情和更加坚定的信念投入到高中政治教学工作中去。我相信，在全体师生的共同努力下，我们一定能够培养出更多具有高尚品德、扎实学识、创新思维和社会责任感的优秀青年人才。
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在过去的一年里，作为高中政治教师，我深感责任重大，同时也收获了满满的成就感与自我提升。以下是我本年度工作的个人总结：
一、教学工作回顾
1.课程内容创新与深化：本年度，我紧跟时事热点，将国家大政方针、国际形势变化等融入课堂，使政治课更加贴近现实，激发学生的学习兴趣。同时，我深入研读教材，结合学生实际，对课程内容进行了适度拓展和深化，力求让学生掌握更全面、更深刻的知识体系。
2.教学方法优化：为了提高教学效果，我积极探索多样化的教学方法，如案例分析法、小组讨论法、情境模拟法等，引导学生主动参与课堂，培养其批判性思维和解决问题的能力。此外，我还充分利用多媒体教学资源，使课堂更加生动有趣。
3.学生评价与反馈：我注重对学生的全面评价，不仅关注考试成绩，更重视学生的学习态度、参与度和思维能力的发展。通过定期的学生座谈会、作业批改反馈等方式，我及时了解学生的学习情况和需求，调整教学策略，确保每位学生都能得到个性化的关注和指导。
二、个人成长与专业发展
1.专业学习：本年度，我积极参加各类教育培训和学术交流活动，不断提升自己的专业素养和教育教学能力。通过阅读专业书籍、撰写教学论文等方式，我不断深化对政治学科的理解和认识，为教学工作提供了坚实的理论基础。
2.教学反思：我坚持进行教学反思，对自己的教学行为、教学效果进行客观分析，查找存在的问题和不足，并制定改进措施。通过不断的反思和改进，我的教学水平得到了显著提升。
3.师德师风建设：我始终牢记教师职责，以身作则，严格遵守师德规范，以高尚的.道德情操和良好的职业风范影响和教育学生。同时，我也注重与同事之间的团结协作，共同营造良好的教育环境。
三、展望未来
展望未来，我将继续秉承“以学生为中心”的教学理念，不断创新教学方法和手段，努力提高学生的政治素养和综合能力。同时，我也将不断加强自身的学习和实践，提升自己的专业素养和教育教学能力，为学生的成长和发展贡献更多的智慧和力量。
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在过去的一年中，作为高中政治教师的我，在教育教学工作中付出了辛勤的努力，也收获了丰硕的成果。以下是我对本年度工作的个人总结：
一、教学成效显著
1.教学质量提升：通过精心备课、认真授课和及时辅导，我成功地将复杂抽象的政治理论知识转化为学生易于理解和接受的内容。学生的考试成绩和综合素质均有了显著提高，班级平均分和优秀率均达到或超过了学校设定的目标。
2.学生兴趣激发：我注重将政治教学与现实生活相结合，通过引入时事热点、案例分析等方式激发学生的学习兴趣和探究欲望。学生们在课堂上积极参与讨论、勇于表达观点，形成了良好的学习氛围和探究精神。
3.德育渗透：在传授政治知识的同时，我也注重对学生进行德育教育。通过引导学生关注国家大事、参与社会实践等方式培养他们的爱国情怀和社会责任感；通过引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观来塑造他们健全的人格和道德品质。
二、个人成长与反思
1.专业成长：本年度我积极参加各类教育培训和教研活动，不断提升自己的专业素养和教育教学能力。通过与其他教师的交流和切磋我汲取了许多宝贵的教学经验和教学方法；通过不断学习和实践我逐渐形成了自己的教学风格和特色。
2.教学反思：我坚持进行教学反思和总结以发现自己在教学中存在的问题和不足并制定改进措施。我认识到自己在某些方面还需要进一步加强如提高课堂掌控能力、加强与学生的互动交流等；同时我也看到了自己在某些方面的优势和特长如善于引导学生思考、注重培养学生的综合能力等。
三、未来规划与展望
展望未来我将继续秉持“立德树人”的教育理念不断创新教学方法和手段努力提升学生的.政治素养和综合能力。同时我也将不断加强自身的学习和实践不断提升自己的专业素养和教育教学能力为学生的成长和发展贡献更多的智慧和力量。此外我还将积极参与学校的教育教学改革和科研活动为学校的发展贡献自己的一份力量。
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