学校数学备课组工作总结

时间:2023-01-29 11:58:21 总结 我要投稿

学校数学备课组工作总结

  总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而肯定成绩,得到经验,找出差距,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它可以提升我们发现问题的能力,不如我们来制定一份总结吧。总结你想好怎么写了吗?以下是小编精心整理的学校数学备课组工作总结,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

学校数学备课组工作总结

学校数学备课组工作总结1

  本学期高二数学备课组全体成员按照学校的教学计划和教学要求,在教务处的统一领导下,本着求真务实的原则,积极开展各项活动,在全组教师的共同努力下,取得了较好的成绩。积极向上的团结的集体,虽然年轻没有丰富的经验,但我们努力实践我校基础厚实,学有所长,自主发展,整体优化的办学思想,为学生学会终身学习和可持续发展奠定良好的基础。在教书育人方面追求适合每个学生发展,坚持全体学生的全面发展,突出学生个性的健康发展,关注学生的终身可持续发展的数学教学模式;关注全组教师自身综合素质的可持续发展。

  现将本学期工作做以下总结:

  一、团结协作,发挥集体力量

  本学期学校设立了备课组制度,备课组活动的开展,使同组教师之间能及时沟通,及时反馈,解决了很多实际问题。备课组活动每周进行1次,备课时针对教材进行逐章逐节的分析,每位教师具体负责一部分,提出本章的知识重点,难点及学生在学习中的易错题,并配备各类练习题和相应的测试题,集体讨论,课件资源共享。通过备课组活动,很多老师都有不同程度的提高。

  二、掌握学情,做到有的放矢

  平时要求每位教师都深入到学生中去,去了解学生的实际学习情况,学习能力和学习水平,或通过平时测验及时了解学生的掌握情况,并针对情况调整教学进度,教学方法,做到有的放矢,使教学更有针对性。

  三、注重学习习惯的培养

  我们学校一些学生基础差,学习成绩差的原因很大程度上是因为学习习惯差,因此要求每位教师平时在课堂上要重视培养学生审题,解题的习惯,特别是本学期立体几何中,要求解题的工整,规范,要给学生一个良好的示范作用,通过一学期的努力,学生的一些学习习惯有明显的好转。

  我们高二备课组运用建构主义的课程观,探索如何让研究性学习成功走进课堂教学。以改变学生的学习方式为突破口,凸现研究性学习的问题性、自主性、实践性、探索性、创新性的本质特征,使学生在自主探究、实践体验和合作交流中,通过独立的发现问题、试验操作、观察归纳,对新信息的收集与处理,表达与交流中获得理智与情感体验,建构知识,掌握解决问题的方法。结合《生活中的数学》这一课题的研究,在知识的建构与问题的解决中培养学生的创新精神与实践能力。结合《TI图形计算器的图象功能在数学课堂教学中的应用》这一课题的研究,圆满完成了社团“TI图形计算器的`探究”的教学活动。结合课题研究本学期备课组成员至少写了1-2篇的教学案例或论文。

  我们努力成为学习型可持续发展的现代数学教师,坚持学习现代教育教学新理念,经常通过常规教学、课题研究、课例点评、案例分析,教学反思等方式努力提高自身的综合素质,为培养学会做人,学会学习,学会合作,学会生存,为振兴中华民族伟大复兴事业而可持续发展的新型人才而尽职尽责。

  在这一学期,我们组对各项具体工作认真安排,落到实处:

  (1)备课组采取“组备课制”,每周二下午进行集体备课,讨论确立教学重点,研究重点、难点的突破,做到统一教学目标,统一教学进度,统一教学内容,认真备好每一节课,做好每月至少一次的说课、听课、评课工作,相互切磋,教学相长。积极参加校内外的听课以及学习活动。

  (2)认真做好每两周一次的单元测试命题、阅卷、试卷讲评工作。测试的试题基本做到:基础、典型、精练,但由于没有统一用电子稿形式保存,所以卷子的收集整理工作做得不够完善,在这方面下学期要改进,要注意资料的收集。

  (3)认真上好社团“TI图形计算器的探究”以及每周一节的拓展型课程,虽然每次都认真备课,仔细上课,但资料的整理和收集做得不够到位,离形成校本课程还有一定的差距,这方面有待于下学期进一步努力。

  总之,本学期可以说是圆满的完成了教学任务。当然很多方面还存在着问题。我们组将在以后的工作中逐渐的改进。

学校数学备课组工作总结2

  在这个学期中,我们数学备课组,在王主任的领导下,开展有计划、有步骤的工作,取得了一定的成绩。总的来说,我们是在扎实做好常规教学的基础上,围绕如何在新课程教学中体现新理念,注重学生创新意识的培养;激发学生学数学用数学的兴趣;引导学生发现问题、解决问题;既重视学习结果,更重视学习过程,使学生在学习基本知识和基本技能的过程中学会学习;在教学中大胆创新,我们发挥集体智慧,群策群力,积极探索。较好地完成了数学教学任务。现将一学期的工作简单回顾如下

  一、深入学习新课程标准,钻研新教材

  双周三下午第三节是我们备课组的集体活动,在这个活动中,我们坚持学习新课程标准、钻研新教材,互相交流学习体会;发辉集体的智慧,进行集体备课;评课。探讨交流教学上的问题,每次活动大家都能畅所欲言,达到了取长补短、相互促进、共同进步的目的。

  二、积极开展教研活动

  我们结合学习新课程标准,积极开展课堂教学的研讨工作。安照我们备课组的`工作计划,本学期除了参加校数学组的公开课研讨外,我们备课组也开展了教改试验课,我们五年级和初一、初二都采用导学稿的形式,课堂上尽量交给学生,让学生充分发挥主体作用。平时备课组老师之间也开展互相学习、取长补短的听课活动,本学期每人听课都不少于15节。

  三、做好补差工作

  初一新生数学基础参差不齐,五年级转来一部分差生,为了使后进生提高数学成绩,我们制订了补差措施,一是在课堂教学中要以差生是否过关为标准,二是各班定出20名差生,制定辅导资料,利用每星期五下午第三节由任课老师集中辅导,经过一个学期的努力,这些后进生都有了一定的提高。这些都是老师们尽职尽责、不怕辛苦、不计报酬表现。

  在此工作基础上,以后我们会更加努力,争取更大的进步。

学校数学备课组工作总结3

  天时人事日相催,忙忙碌碌又一学期。回顾过去的一学期,在学校领导的帮助和指导下,本组老师自始至终以认真、严谨、务实的治学态度,以勤恳、坚持不懈、任劳任怨的老黄牛精神,完成了本学期的教育,教学工作。但付出的多,收获的少,颇有几分辛酸和无奈。总结一学年所做所想,小结如下:

  一、一学期所做的工作

  1、能配合学校教导处工作,积极完成下达的任务。本组3位教师都是两个班数学的满工作量,其中张劲苇老师和张祖芬老师还兼任班主任,再其中张劲苇老师还是教导处主任。工作量可谓是满的不能再满了。本组老师能深入钻研教育、教学理论,能在吃透教材,课标的基础上按时制定教学计划,能积极、主动撰写教育教学改论文,能主动投身新课改的教学研究,能认真按时进行集体备课,并认真记录,保质保量完成教导处要求听课任务。

  2、坚持集体备课,不断钻研教学。

  本备课组的成员都认真钻研大纲和教材,吃透课程标准,精心备课,落实好各项教学常规和教学计划。本备课组坚持定时(每周五下午一、二两节),定点集体备课,讨论授课的方法,平时基本能够做到目标,进度,作业,测试的统一,在个人备课的基础上写出讲稿,讲述对教材的理解,教学重点及难点,选择恰当的教法和学法。然后大家研讨、交流,最后集思广益,确定统一的教案,再由各个老师针对班级实际情况做具体的`删减。认真贯彻学校的“五步螺旋备课法”,通过集体备课,我们相互取长补短,不断提高自身的教学水平。在学期末,为配合庐阳区期末统考,还进行了磨题的专项备课活动,提升了老师的专业能力。

  3、发扬团队合作精神,注重相互交流探讨。

  本备课组的老师无论是谁在网上收集到的或在别处得到的教学资料,都努力做到资源共享,共同提高备课效率。特别在我们的电脑桌面上设置一个数学文件夹。为了深入推动课堂教学改革,互相取长补短,在教研组的组织下,每位老师均开了备课组内和教研组的公开课,都能当面实事求是的有针对性的交流意见,提出改进教学的建议,共同探索更好的教学方法和路子,形成教学的互动,实现教学相长。我们组内的教研气氛非常浓厚,除都能按时参加组内的正常集体备课活动外,我们还在平时利用课余时间碰在一起讨论问题,研讨教法,互相切磋,共同提高。同事们通过讨论,不但提高了对许多模糊问题的认识与理解,而且还进一步增进了彼此之间的友谊。本备课组老师关系十分融洽。

  4、重视基础知识的同时,注重学生分析能力和解决问题能力的培养。平时积极引导学生自主学习,把学生“你不教我不懂”引导成“你不教我也懂”,让学生养成课前预习、查找资料、自学教材的习惯,提高学生动脑动手的能力和发现问题、解决问题的能力;课堂上经常设置问题串,为学生完整系统的掌握知识夯实基础,为学生的触类旁通做好铺垫;为选拔数学苗子,本学期还组织了八年级优生的数学竞赛,进一步激发了优生学习数学的兴趣。

  5、学生活动,为丰富学生的业余生活,体验到数学的魅力,感受数学之美,从而激发学生学习的动机,调动学生学习的积极性。特在12月份安排了八年级数学轴对称图形设计展活动,此活动还深的徐校长的好评。

  二、存在问题

  1、特色班两极分化较为严重,平行班的数学成绩也不平行。学生整体学习的积极性不高。

  2、由于受本人水平所限,本备课组缺乏创新意识和创新能力。表现在对后进生的转化不够成功,与兄弟学校的差距仍然存在,辜负了领导的期望,以此我们还需努力。

学校数学备课组工作总结4

  光阴似箭,一个紧张、充实、有序的学期即将结束了。本学期我们组的三位教师都能服从工作安排,认真抓好备课组常规工作。坚持教学面向全体学生,全面提升学生的综合素质。

  一、狠抓常规工作

  数学备课组的教师们注重师德学习,严于律己,诲人不倦。面对学生基础薄弱这一事实,不怨天尤人,而是积极主动以极大的热枕来进行教学。教师们针对学生现状,精心备课,精心上课,并抓好学生的课堂练习、课后作业的反馈,及时订正,及时补漏补缺。为此,教师们利用了大量的课余时间耗费了大量的心血和汗水。

  二、重视教学交流

  备课组平时尽量找机会讨论学生存在的问题。

  例如:

  (1)上课是否达到了预期效果;

  (2)学生们是否有特好或不好的情绪反映;

  (3)课堂上出现的新问题;

  (4)商量更好的讲解方式。

  三、注重学生的全面发展

  在教学中备课组一方面认真做好“提优补差”工作。对“尖子生”严格要求、精心培养,如加大课堂容量,分班授课,适当提高教学的难度。另一方面对那些“学习有困难的学生”,我们做到不歧视、不放弃,经常有针对性地辅导他们,帮助他们树立学习信心,使他们的成绩普遍得以提高。

  四、认真进行成绩分析,努力缩小班级差别

  备课组对学生的每次考试成绩进行了认真的分析对比。各位老师针对自己所带班级的实际情况进行分析,有针对性的`进行补缺补差,经过一个学期的学习,部分学生已进入优秀行列,班级之间的差距逐渐缩小。

  以上所述,只是这一学期来备课组教师工作的一部分。当然,工作中还存在着许多不足之处,取得的成绩尚不理想,教学工作苦乐相伴,我们将一如既往务实地工作,再接再厉,把工作做得更好,真诚地希望同行能给予更多的批评指正,帮助我们提高。

学校数学备课组工作总结5

  20xx至20xx学年度第二学期即将结束,在这个学期中,我们六年数学备课组,在级部和数学科组的领导下,开展有计划、有步骤的工作,取得了必须的成绩。总的来说,我们是在扎实做好常规教学的基础上,围绕如何在新课程教学中体现新理念,注重情感、态度、价值观的培养;如何激发学生学数学用数学的兴趣;如何引导学生发现问题、探索猜想、分析论证;如何既要重视学习结果,更要重视学习过程,使学生在学习基本知识和基本技能的过程中学会学习;如何在教学中大胆创新,大面积提高教学质量等等来开展工作。我们发挥群众智慧,群策群力,用心探索。较好地完成了初一级的数学教学任务。现将一学期的工作简单回顾如下

  一、深入学习新课程标准,钻研新教材

  每周四下午第三节是我们备课组的群众活动,在这个活动中,我们坚持学习新课程标准、钻研新教材,互相交流学习体会;发辉群众的智慧,进行群众备课;统一教学进度,统一各章节的重点、难点、制定难点的突破教法,探讨交流教学上的问题,每次活动大家都能畅所欲言,到达了取长补短、相互促进、共同进步的目的。

  二、用心开展教研活动

  我们结合学习新课程标准,用心开展课堂教学的研讨工作。按照我们备课组的工作计划,本学期除了参加校数学科组的两次公开课研讨外,我们备课组也开展了两次教改试验课,我们的试验课题是“引导学生发现问题、分析猜测、学会学习”,这两节试验课是备课组群众备课、拟定教案,再分别由孙丽老师和张老师主讲,课后进行了分析总结,总体状况基本到达目的。除了开展试验课外,平时备课组老师之间也开展互相学习、取长补短的'听课活动,本学期每人听课都不少于30节。

  为了提高教学效果,适应新教材新教法,我们用心采用多媒体和实物教学手段,充分发挥青年老师的多媒体应用潜力,互帮互学,用心探讨课件的制作。

  三、做好单元过关测验

  每章统一进行单元测验,统一评分标准,并利用群众活动时间进行测后总结分析,写出总结分析报告交级部。各单元测验试卷的命题由备课组老师轮流负责,各单元的测后的总结分析报告由试卷命题教师负责,报告主要包括:(1)各班和全级的平均分、及格率、优秀率。(2)哪些知识学生掌握比较好,哪些知识掌握比较差,主要存在什么问题。(3)提出需要补救的问题和今后教学上要注意的事项。

  四、做好差生的辅导补救

  本届初一新生数学基础参差不齐,为了使后进生提高数学成绩,我们制订了补救措施,一是在课堂教学中要以差生是否过关为标准,二是各班定出10名差生,制定辅导资料,利用每星期五下午第三节由任课老师集中辅导,经过一个学期的努力,这些后进生都有了必须的提高。这些都是老师们尽职尽责、不怕辛苦、不计报酬表现。

  五、开展学科竞赛

  为了提高学生学数学的兴趣,在开学初搞了一次数学版报展,在期中考试后进行了一次数学作业展,在十四周我们六年数学备课组进行了一次数学竞赛。定出一等奖3名,二等奖6名,三等奖10名和表扬奖14名,促进了学生学习数学的兴趣。

学校数学备课组工作总结6

  一、工作概况

  一学期的工作已经结束,一学期来,机遇与挑战并存,成功与失败相伴。我们二年级备课组教师立足岗位,团结协作,求真求实,教书育人,顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。

  本学期我们备课级组始终坚持以教学为中心,强化管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合,促进教师形成严谨、扎实、高效、科学的良好教风。坚持超前备课,要求每人有一周的超前备课量,及时写教后记。全体组员从点滴入手,了解学生的认知水平,查找资料,精心备课,努力创设宽松愉悦的学习氛围,激发学生学习兴趣,教给学生知识的同时,还教会了他们求知、合作、竞争的精神,培养了学生正确的学习态度,良好的学习习惯及方法,使学生学得有趣,学得实在,确有所得。本学期,我们还把集体备课工作落到实处,做到个人钻研与集体研讨相结合,并分内容到人,用电脑打印出来,形成资源共享,各人再结合本班学生实际情况,进行修改与补充。

  在实干的同时,我们组全体教师还坚持学习。现代社会对数学教育提出了新的要求。全球化、信息化和高科技发展的趋势,要求现代公民具备良好的人文素养、创新的精神、开放的视野、合作的意识,以及搜集、处理、交流信息的能力。新的数学课程标准正是应时代要求,全面阐述了数学课程的性质与任务,构建了新的数学目标体系,也使我国数学教学的改革再次跃上一个新的台阶。为此,我们组教师积极学习《数学课程标准》鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导,明确所教学段的阶段目标,做到教学整体把握,有的放矢。

  二、工作成绩

  本学期我们没有取得多少显著的成绩,二年级在小学处于低年级段,孩子们好的学习习惯正不断地养成,也慢慢地学会了思考,有了一些基本的数学思维,我觉得这就是我们组全体老师最大的收获。

  三、存在问题及改进措施

  教学工作永远是遗憾的艺术,虽然我们力求每一节课都去上好、上扎实,但遗憾是实实在在地存在着。对于课堂教学的模式需要我们进行更深入的研讨,本学期,我们已经转变教育观念,坚持“以人为本,促进学生全面发展,打好基础,培养学生创新能力”的办学宗旨,以自主创新课堂教学模式的研究与运用为重点,努力实现教学高质量、课堂高效率。让每位教师从思想上加深认识:课堂不是教师表演的舞台,而是师生之间交往互动的舞台;课堂不是对学生进行训练的.场所,而是引导学生发展的场所;课堂不只是传授知识的场所,而且更应该是探究知识的场所;课堂不是教师行为模式化运作的场所,而是教师教育智慧充分展现的场所。

  其次,除了每次的备课组活动,平时我们在教学中有什么好的方法、点子,有什么疑难的问题都会及时地进行交流,不专门确定时间、地点和内容。我组老师都认为:备课组的活动不一定都是要统一一个时间坐在一起讨论,任何时间只要大家有想法都可以进行交流。做到有难题大家解,有金点子大家共享。

  总之,这个学期本组的每个教师在教学工作中都做到尽职尽责,在教研工作中,互相团结、奋进,互相交流经验。一份耕耘,一份收获。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉。

学校数学备课组工作总结7

  紧张而又繁忙的一学期工作就要结束了,数学组的每位教师都是以认真、务实的态度忙于期未的收尾工作。

  中学数学课堂教学如何实施素质教育,是当前数学教学研究的重要课题。“面向全体学生,引发学生的内在机制,使学生生动活泼自主地进行学习,在思维能力、创新能力等方面都得到发展”早已为大家达成共识,我们组从三方面改变教学理念:(1)改变传统的教育观念,提高对学生素质培养的要求;(2)注意研究有效的教学方法,培养学生的能力;(3)有意识地培养学生主动学习的愿望。我们的具体作法如下:

  一、集体备课、资源共享

  为了节省老师的备课时间,发挥每位老师的特点,同仁之间互相学习、互相借鉴,本学期数学组采用了集体分节备课,每位老师在这个基础上,根据自己的特点、风格再进行修改,在教学上体现出自己的个性,教案力求符合下列要求:

  1、教学目标应有:认知目标、技能目标和情感教育目标,确定数学思想及数学方法的培养目标,提高学生的思维能力及创新能力,通过引导与规范管理,使学生养成良好的学习习惯。

  2、教学设计应以课程标准为准绳,根据教学目标和本校的学生特点安排教材,要深入理解教材,突出重点、分散难点,对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。

  3、课堂模式百花齐放。

  4、不同的学生,对教学内容合理进行不同的取舍重组;面对不同的学生,给予不同的要求和帮助。认真制卷,坚持每月一考。考后认真改卷、评卷,及时发现问题,解决问题。如因特殊原因不能考试也每周都有一到两张的数学练习。要求学生写学习心得,谈自已的学习体会,总结自已的学习得失,懂得数学新教材该如何学,怎样去学?实施以来,收到了较好的效果。

  5、九年级的老师们还在每一次备课时认真研究讨论20xx年、20xx年中考有关的资料,把握中考动向。例如:研究《20xx汕尾中考数学总复习》和《广东省20xx中考总复习提纲》,对照20xx年中考找出其中的变化;仔细分析广东省20xx年和20xx年的中考真题,对比题型的变化及分值分布的改变,做到资料共享。

  二、认真上好每一节课

  为了在课堂教学中落实素质教育,从发展的.要求看,就不仅要让学生“学会”数学,更重要的是让学生“会学”数学,具备在未来工作中科学地提出问题、探索问题、创造性地解决问题的能力,所以我们要求老师在教学过程中要时时考虑

  对学生进行学习指导,本学期重点是学习方法的指导,指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习,为了能更好地体现学生的主体地位,要求教师引导学生参与教学活动,必须给学生自主参与活动的时间和空间,为了能上好每一节课,根据我校硬件的优势、优化教学手段、提高教学效果。

  三、课后辅导

  批改作业是教学工作中的一件繁重的工作,每天都要用两个小时的时间来批改一百多本作业,采用的形式是统批、面批、学生互批、讲评等,每位老师还都利用晚修及下班后的时间针对学习成绩差、有困难的学生进行个别辅导。

  四、课堂教学案例研究

  教学案例是改进教学的抓手,是教师专业成长的阶梯,是理论联系实际的中介,本学期以备课组为单位,做一个教学的案例研究,通过这个活动,让全组教师都投入到教研活动之中。通过这次活动一方面要学习别人的成功经验;另一方面要结合自己的教学实践,积累反思的素材,调整、优化自己的教学决策和行为,提高课堂教学效益。

  五、团结协作

  数学组是一个团结的集体,通过这一年的工作体会更深。尤其是我们初

  三备课组,准备示范课时,老师之间互相出主意想办法,毫无保留地把各自的好点子提供给大家。试讲时,各位老师主动让出自己的课时,并为讲课的老师做好内容上的铺垫。一摸以后,各区的练习卷子多了,试卷印好之后,总是很快就有老师数好并分到各班,从未出现过差错。平时的备课、练习大家也都能主动承担任务,分工合作。在本学期,我们每一位老师都在学校范围内推出了一堂公开课。

  一学期来,通过全体师生的共同努力,我校的数学组得到了很大的进步,优秀率在上升,合格率也在上升。相信有我们的努力,会在今年的去期末考及中考中取得辉煌成绩的!

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