八年级物态变化知识点总结

时间：2024-08-28 10:54:29 总结我要投稿

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八年级物态变化知识点总结

　　总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，不如静下心来好好写写总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢？下面是小编精心整理的八年级物态变化知识点总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

八年级物态变化知识点总结

八年级物态变化知识点总结1

　　一、本节学习指导

　　本节中需要记忆的知识实在是太多，希望同学们勤奋些，当然理科的记忆不像文科那样可以的去背什么，而是多带着探索理解性去记忆。本节特别要注意晶体、非晶体的融化、凝固的异同。还要小心别把“熔化”写成“融化”。

　　二、知识要点

　　1、物态变化

　　通常情况下，物质存在的形态有固态、液态和气态。物质的三种状态在一定条件下可以相互转化，这样变化称为物态变化。

　　注：物态变化时，既要关注温度的变化，又要关注吸收或放出热量的情况。

　　2、固体的分类

　　（1）晶体：有确定的熔化温度（熔点）。如海波、冰、食盐、萘、石英各种金属等。

　　（2）非晶体：没有固定的熔化温度（无熔点）。如蜡、松香、玻璃、沥青等。

　　注：判断晶体和非晶体的关键是，看物体有没有固定的熔点，晶体有一定的熔点，而非晶体没有，初中考得最多的非晶体是：玻璃、蜡烛的蜡。

　　3、熔化【重点】

　　（1）熔化：物质从固态变成液态的过程叫做熔化。熔化的`过程需要吸热。

　　注：融化是一个持续的过程，而不是一个结果，比如冰化成水这个过程，我们说冰在融化，这个过程是吸热过程，好比冰需要吸收热量才能融化一样。

　　（2）熔化现象：春天“冰雪消融”，炼钢炉中将铁化成“铁水”。

　　（3）熔化规律：

　　①晶体在熔化过程中，要不断地吸热，但温度保持在熔点不变。②非晶体在熔化过程中，要不断地吸热，且温度不断升高。

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　　注：在遇到这种曲线图时我们要会从中读出信息。我们一起来看上面两个图，图1是晶体熔

　　化的折线图，纵向表示温度，横向表示加热时间。我们的曲线起点并没有从0开始，因为物体本身在加热前就有一定的温度，当温度达到48℃时，呈水平直线，说明在这段时间物体的温度恒定，达到熔点，后来温度继续升高，说明开始汽化。图2是非晶体的融化，蜡的温度在不断的升高，却始终在慢慢融化。

　　例：晶体的熔化图像（ABCD段）和晶体的凝固图像（DEFG）

　　分析：

　　AB：固态（吸热升温）

　　BC：固液共存（熔化过程，温度不变，继续吸热）CD：液态（吸热升温）DE：液态（放热降温）

　　EF：固液共存（凝固过程，温度不变，继续放热）FG：固态（放热降温）

　　该图说明：①该物质是晶体。②晶体的熔点等于凝固点。③该物质熔化和凝固过程温度都不变。

　　（4）晶体熔化必要条件：温度达到熔点、不断吸热。

　　（5）有关晶体熔点（凝固点）知识：

　　①萘的熔点为80.5C。当温度为79C时，萘为固态。当温度为81C时，萘为液态。当温度为80.5C时，萘是固态或液态或固、液共存状态都有可能。

　　②下过雪后，为了加快雪熔化，常用洒水车在路上洒盐水（降低雪的熔点）。③在北方，冬天温度常低于－39C，因此测气温采用酒精温度计而不用水银温度计。(水银凝固点是－39C，在北方冬天气温常低于－39C，此时水银已凝固；而酒精的凝固点是－117C，此时保持液态，所以用酒精温度计)。

　　（6）熔化吸热的事例：

　　①夏天，在饭菜的上面放冰块可防止饭菜变馊（冰熔化吸热，冷空气下沉）。②化雪的天气有时比下雪时还冷（雪熔化吸热）。

　　③鲜鱼保鲜，用0C的冰比0C的水效果好（冰熔化吸热）。④“温室效应”使极地冰川吸热熔化，引起海平面上升。

　　4、凝固【重点】

　　（1）凝固：物质从液态变成固态的过程叫做凝固，凝固的过程需要放热。

　　注：凝固也是一个过程，好别铁水变成铁块一样，需要慢慢的冷却，冷却过程是一个放热的过程，所以凝固是一个放热的过程。

　　（2）凝固现象：①“滴水成冰”②“铜水”浇入模子铸成铜件

　　（3）凝固规律

　　①晶体在凝固过程中，要不断地放热，但温度保持在熔点不变。②非晶体在凝固过程中，要不断地放热，且温度不断降低。

　　注意：在题目中如果看到上面两个图我们要迅速反应哪一种是晶体，哪一种是非晶体。

　　（4）晶体凝固必要条件：温度达到凝固点、不断放热。

　　（5）凝固放热

　　①北方冬天的菜窖里，通常要放几桶水。（利用水凝固时放热，防止菜冻坏）②炼钢厂，“钢水”冷却变成钢，车间人员很易中暑。（钢水凝固放出大量的热）

　　5、热传递：热量总是从温度高的物体传给温度低的物体；热传递的条件是要有温度差。

　　注：热传递必须要有温度差，就像开空调的卧式没有关门，而客厅的“热空气”就传递到卧式，使得卧式的温度上升。所以为了节能，我们开空调时要关好门窗，早上要开窗通风。

　　三、经验之谈：

　　凝固和融化是互逆的过程，根据能量守恒定律，融化吸热，凝固固然就会放热。对于晶体和非晶体的融化、凝固图我们要熟悉，在题目中遇到遮掩的图，我们要能正确的从中读取信息。初中常考的非晶体就俩：蜡、玻璃。

八年级物态变化知识点总结2

　　一、本节学习指导

　　本节知识较为简单，同学们多看即可，要注意温度计的使用原则。本节有配套免费学习视频。

　　二、知识要点

　　1、物体的冷热程度叫温度，测量温度的仪器叫温度计。

　　2、温度计

　　（1）温度计原理：是利用了水银、酒精、煤油等液体的热胀冷缩性质制成的。

　　（2）基本结构：玻璃外壳、液体泡、毛细管等。

　　3、摄氏温度

　　（1）单位符号：摄氏度用符号℃来表示。

　　（2）摄氏温度是这样规定的：

　　把一标准大气压下冰水混合物的温度规定为0度；把一标准大气压下的沸水规定为100度；

　　0度和100度之间分成100等分，每一等分为1摄氏度；

　　（3）读法：－6℃读作负6摄氏度或零下6摄氏度。

　　4、温度计的使用【重点】

　　（1）使用温度计之前应：观察它的量程；认清它的最小刻度。

　　（2）在温度计测量液体温度时,正确的方法是：

　　①温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁；②温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍候一会儿，待温度计的`示数稳定后再读数；③读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中的液柱上表面相平。

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　　例：下图中，对温度计的使用错误的是：

　　分析：图1中，①读数时玻璃泡没有浸在液体内；②读数时视线应与温度计的液柱上表面平行，而他是斜视，所以错误。图2中，①温度计碰到了杯底部；②同图一的错误②。

　　5、温度计的分类

　　（1）实验室用的温度计

　　量程：-20℃～110℃，分度值：1℃，特殊结构：无缩口，用途：测液体温度，使用方法：读数时不能离开被测液体。

　　（2）体温计

　　量程：35℃～42℃，分度值：0.1℃，特殊结构：有缩口，用途：测体温，使用方法：读数时可离开人体，使用前要用了甩几下。

　　（3）寒暑表

　　量程：-60℃～50℃，分度值：1℃，特殊结构：无缩口，用途：测气温，使用方法：读数时不能离开被测气体。

　　三、经验之谈：

　　本节考得最多的是温度计的使用规则，注意三条：

　　1、读数的视线要与液柱上平面平行。

　　2、温度计不能碰到杯壁，容易损坏仪器。

　　3、温度计在读数时必须将玻璃泡浸在液体中。

　　在物理实验中，同学们一定要对仪器的各个部位的名称要叫得出，很多同学考试中知道错在哪儿，却叫不出名字，这样的丢分是非常不应该的。

　　有疑问的题目请发在“51加速度学习网”上，让我们来为你解答

八年级物态变化知识点总结3

　　温度：

　　1、温度：温度是用来表示物体冷热程度的物理量;

　　注：热的物体我们说它的温度高，冷的物体我们说它的温度低，若两个物体冷热程度一样，它们的温度亦相同;我们凭感觉判断物体的冷热程度一般不可靠;

　　2、摄氏温度：

　　(1)我们采用的温度是摄氏温度，单位是摄氏度，用符号“℃”表示;

　　(2)摄氏温度的规定：把一个大气压下，冰水混合物的温度规定为0℃;把一个标准大气压下沸水的温度规定为100℃;然后把0℃和100℃之间分成100等份，每一等份代表1℃。

　　(3)摄氏温度的读法：如“5℃”读作“5摄氏度”;“-20℃”读作“零下20摄氏度”或“负20摄氏度”

　　温度计

　　1、常用的温度计是利用液体的热胀冷缩的原理制造的;

　　2、温度计的构成：玻璃泡、均匀的玻璃管、玻璃泡总装适量的液体(如酒精、煤油或水银)、刻度;

　　3、温度计的使用：使用前要：观察温度计的量程、分度值(每个小刻度表示多少温度)，并估测液体的温度，不能超过温度计的量程(否则会损坏温度计)测量时，要将温度计的玻璃泡与被测液体充分接触，不能紧靠容器壁和容器底部;读数时，玻璃泡不能离开被测液、要待温度计的.示数稳定后读数，且视线要与温度计中夜柱的上表面相平。

　　体温计

　　1、用途：专门用来测量人体温的;

　　2、测量范围：35℃～42℃;分度值为0.1℃;

　　3、体温计读数时可以离开人体;

　　4、体温计的特殊构成：玻璃泡和直的玻璃管之间有极细的、弯的细管叫做缩口;

　　物态变化：物质在固、液、气三种状态之间的变化;固态、液态、气态在一定条件下可以相互转化。物质以什么状态存在跟物体的温度有关。

　　熔化和凝固

　　1、物质从固态变为液态叫熔化;从液态变为固态叫凝固;熔化和凝固是可逆的两物态变化过程;熔化要吸热，凝固要放热;

　　2、固体可分为晶体和非晶体;晶体：熔化时有固定温度(熔点)的物质;非晶体：熔化时没有固定温度的物质;晶体和非晶体的根本区别是：晶体有熔点(熔化时温度不变继续吸热)，非晶体没有熔点(熔化时温度升高，继续吸热);(熔点：晶体熔化时的温度);同一晶体的熔点和凝固点相同;

　　3、晶体熔化的条件：温度达到熔点;继续吸收热量;晶体凝固的条件：温度达到凝固点;继续放热;

　　4、晶体的熔化、凝固曲线：

　　注意：1、物质熔化和凝固所用时间不一定相同;

　　2、热量只能从温度高的物体传给温度低的物体，发生热传递的条件是：物体之间存在温度差;八年级上册物理物态变化

　　汽化和液化

　　1、物质从液态变为气态叫汽化;物质从气态变为液态叫液化;汽化和液化是互为可逆的过程，汽化要吸热、液化要放热;

　　3、汽化的方式为沸腾和蒸发;

　　(1)蒸发：在任何温度下都能发生，且只在液体表面发生的缓慢的汽化现象;

　　注：蒸发的快慢与

　　A液体温度高低有关：温度越高蒸发越快(夏天洒在房间的水比冬天干的快;在太阳下晒衣服快干);

　　B跟液体表面积的大小有关，表面积越大，蒸发越快(凉衣服时要把衣服打开凉，为了地下有积水快干要把积水扫开);

　　C跟液体表面空气流速的快慢有关，空气流动越快，蒸发越快(凉衣服要凉在通风处，夏天开风扇降温);

　　(2)沸腾：在一定温度下(沸点)，在液体表面和内部同时发生的剧烈的汽化现象;

　　注：沸点：液体沸腾时的温度叫沸点;不同液体的沸点一般不同;同种液体的沸点与压强有关，压强越大沸点越高(高压锅煮饭);液体沸腾的条件：温度达到沸点还要继续吸热;

　　(3)沸腾和蒸发的区别和联系：

　　它们都是汽化现象，都吸收热量;沸腾在一定温度下才能进行;蒸发在任何温度下都能进行;沸腾在液体内部、外部同时发生;蒸发只在液体表面进行;沸腾比蒸发剧烈;

　　(4)蒸发可致冷：夏天在房间洒水降温;人出汗降温;发烧时在皮肤上涂酒精降温;

　　(5)不同物体蒸发的快慢不同：如酒精比水蒸发的快;

　　4、液化的方法：

(1)降低温度;

(2)压缩体积(增大压强，提高沸点)如：氢的储存和运输;液化气;

　　升华和凝华

　　1、物质从固态直接变为气态叫升华;物质从气态直接变为固态叫凝华，升华吸热，凝华放热;

　　2、升华现象：樟脑球变小;冰冻的衣服变干;人工降雨中干冰的物态变化;

　　3、凝华现象：雪的形成;北方冬天窗户玻璃上的冰花(在玻璃的内表面)八年级上册物理物态变化

　　云、霜、露等的形成

　　温度高于0℃时，水蒸汽液化成小水滴成为露;附在尘埃上形成雾;温度低于0℃时，水蒸汽凝华成霜;水蒸汽上升到高空，与冷空气相遇液化成小水滴，就形成云，大水滴就是雨;云层中还有大量的小冰晶、雪(水蒸汽凝华而成)，小冰晶下落可熔化成雨，小水滴再与0℃冷空气流时，凝固成雹;“白气”是水蒸汽遇冷液化而成的。

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