小学作文1200字

时间:2021-06-23 10:40:38 1200字 我要投稿

关于小学作文1200字锦集5篇

  在日常生活或是工作学习中,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。还是对作文一筹莫展吗?以下是小编整理的小学作文1200字5篇,希望对大家有所帮助。

关于小学作文1200字锦集5篇

小学作文1200字 篇1

  “淘淘呀淘淘,你可真够淘的,这一天跟孙悟空似的,上蹿下跳,把衣服弄的这么脏!”妈妈又开始一边给我洗衣服一边唠叨了。

  “亲爱的妈妈,你用洗衣机洗洗不就完了,又不费手。”我嬉皮笑脸地往妈妈身边凑。

  “哎呀呀,你离我远点儿,别喷你身上水,就你这衣服,洗衣机根本洗不净,我得先把污渍处理掉,才能放进洗衣机里呢。”

  可不是嘛,我的衣服上有钢笔水、果汁、泥巴等等形成的顽固污渍,唉!老妈也够辛苦的了。

  “妈妈,一会儿我给你揉揉胳膊捶捶背。”我讨好地说。

  “哼,就嘴好,说不定一会儿又跑哪里疯去了呢。”妈妈虽然露出颠怪的表情,但是我知道她心里一定甜甜的。

  只见妈妈把脏衣服放进洗衣机里,加上水和洗衣液,洗衣机就咕噜噜转了起来。

  这个洗衣机是爸爸新买回来的,盖子是透明的,我就趴在盖子上往里面看,觉得很好玩。

  “你撅着屁屁看啥呢?”妈妈问。

  “我看洗衣机怎么洗衣服,学学。”

  “真拿你没办法,一会儿别忘了把作业写完。”妈妈去厨房做饭了。

  我依然趴在透明的洗衣机盖子上看,裤子上衣衬衫袜子在里面搅在一起,转呀转呀,唉!它们不迷糊吗?我都有点儿晕了。

  忽然,我感觉一股强大的力量把我吸进了洗衣机里,哎呀妈呀,这洗衣机不是有盖子吗?怎么把我吸进去了呢?妈妈!救命——

  我的声音被洗衣机的噪音淹没了,完了!我漂亮的妈妈,帅气的爸爸,你们的儿子再也看不见你们啦,哇哇哇——

  我正大哭着,忽然,感觉四周安静了下来,有一股清新的味道迎面扑来。

  “嗨!你怎么啦?嘴巴咧得都能看见嗓子眼儿了。”一个头大个矮的男孩儿笑嘻嘻地对我说。

  “你是谁?”我立刻收住了哭声,这是我从小练出来的本事,想哭就哭,想笑就笑,不像邻居家的媚媚,虽然不哭了,但还是抑制不住自己抽抽搭搭。

  “我是大头。”嘿嘿,真是名副其实,头真够大的了。

  “我是淘淘,这是哪里呀?”我问。

  “奇衣国,你是哪里来的?”

  “我来自中国。”

  “没听说过。”

  “你真是孤陋寡闻,中国是人口最多的国家。”

  “我们是衣服最多的国家。”大头得意地说,他一边说一边脱下有点脏了的衣服。

  “你要干吗?”我问。

  “换一件衣服呀。”只见大头把脏衣服扔进一个土坑里埋了起来,顺手从背包里拽出一件新衣服套上。

  “你难道用土洗衣服吗?”我惊讶地瞪大了眼睛。

  “衣服还用洗?”

  “对呀,衣服脏了就要洗的啊!”

  “没听说过,你真是一个奇怪的孩子。我们的衣服脏了就埋进土里不要了,新衣服有的是。”

  “真浪费!总买新衣服那得多少钱呀?再说,旧衣服埋进土里会污染土,还怎么种庄稼?”

  “这你就不懂了,我们的衣服不管大小,都是一元钱一件,一次性的。”大头把刚才埋衣服的坑扒开,脏衣服不见了,“我们的衣服进入土里,很快就会分解,变成养料。”

  “啊?世上还有这等奇事?”我蹲在地上,仔细在坑里翻找着,除了松软的土,什么都没有,“你们的衣服是用什么做的呀?”

  “主要原料是树叶、草叶和花朵,质地柔软,带有天然的香气,你闻闻。”大头把衣服袖子放在我鼻子下面。

  我闻了闻,可不是嘛,这种香味有一股大森林的味道,立刻让我神清气爽,不像我的新衣服有一股怪味道,每次妈妈都要用洗衣液浸泡一下洗洗才让我穿。

  “你们的衣服穿上会过敏吗?”我忽然想起同桌慧慧除了穿纯棉的衣服之外都过敏,打喷嚏,流眼泪,身上还起了很多红包包,痒死了。

  “过敏?没听说过,我只知道我们的衣服穿上之后,头脑清晰,预防感冒,冬暖夏凉,舒服得很。

  “世上竟然有这么好的衣服!我给慧慧买一件带回去。”

  “慧慧是谁?”

  “我同桌呀。”

  “你对她可真好。”大头暧昧地笑。

  “我们的确是好同桌,最重要的是,我最怕她过敏时,左挠右挠的,让我不能安心听课。”

  我们正聊得欢,忽然感觉有一双大手摇着我的脑袋,“醒醒淘淘!你怎么啦?别吓妈妈!”

  我没来得及跟大头告别,也没来得及给慧慧买回一件奇衣国的衣服,就回到了现实世界。

  “妈妈,你干吗呀?”我懊恼地说。

  “你趴在洗衣机上紧闭双眼一动不动的,吓死我了!”

  “哎呀,我去奇衣国了。”我把在那里遇见的奇事跟妈妈说了一遍。

  妈妈说,你长大了如果能研制出那种衣服的话,啧啧!那真是对人类最伟大的贡献呀!

小学作文1200字 篇2

  校长是什么样的?在我的印象中,校长都是西装革履,每日像企业总裁一样端坐在办公室,显得神秘而又严肃,但是我们学校的卓校长,与他们大相径庭。

  仔细观察你就会发现:我们学校的这位敬爱的卓校长,每天早晨几乎都是很早来学校。他会站在校门边与同学们打招呼;在课间跑操时,他也经常“混”进学生的队伍中;甚至在篮球队训练时,他带领老师组队与学生进行比赛切磋。我觉得十分奇怪,我还从来没有见过这样的校长呢!

  于是,好奇心大发的我希望可以对校长进行采访,使我有机会对卓校长更深一步的了解。终于经过一番努力,我成功了。走进房间,我发现气氛并没有我想像中的尴尬,便深吸一口气。

  “卓校长,您好!有时我很早来学校,也经常看到您站在校门口,看着学生进校。我很奇怪,您为什么都这么早来到学校呢?”

  他想了想,用低沉的语调慢条丝理地说:“我本人就有早到的习惯。站在校门口,看着老师同学进校,与他们打招呼、聊聊天,使一天的开始就保持着好心情。还有,就是有很多学校的学生不认识校长,原因就是校长没有与学生互动,我在校门口也是为了让学生认识校长。其实四个校区我基本上都有去,平均一周有一天,这里是本校相对多一些。”

  在回答问题时,卓校长一直保持着一成不变,但声调又十分放松的语气;就像是朋友间的谈话与聊天。渐渐地我也放松了许多,便半开玩笑地提出了下一个问题:“卓校长,有时在大课间跑操时,我发现您会“混”在学生中间跑;我也有听同学说过,您与学校女子篮球队切磋时,表现得非常威猛,我很感兴趣,您平时一般喜欢什么体育项目,又为什么‘混’在我们中间呢?”

  “原因也是因为希望能与师生打成一片,也希望同学们能够将体育与学习结合起来,做到劳逸结合。我从小喜欢篮球与乒乓球,中学是排球与篮球的主力,我也知道运动对学习是有帮助的,所以我这样也是希望同学德智体美劳全面发展。”

  我点点头,继续问:“卓校长,我听说您以前是数学老师,而且在数学教学方面有很大成就。那么请问您在学生时代是如何学习数学的?您能给我们提点数学学习的方法和技巧吗?”

  “多看,多做,多学,要不断地学习!虽然我现在是校长,但我还是不断在了解知识,学无止境!”他的话语稍微停顿,接着说:“做题要精炼,数量小而精,最好做一个错题本,虽然在小学用途不广,但在初中、高中就非常有必要。每个单元考后,结合题目,除去一些已经掌握的题目,至期末就只用花很短的时间去复习,效率也很高。”

  “卓校长,学校博艺堂与一年级教学楼后面有一片区域,从我一年级入学起,就一直堆积着沙粒与砖块。同学们有时会去那里玩耍,我觉得有一定的危险性。我想问您这块区域是否可以重新利用起来?”

  卓校长若有所思地点点头:“这一点的确是一个问题,你观察地很仔细。其实在二年前,学校就打算弄一个文化长廊,但是教育局考虑到安全等各方面原因一直没有把这个项目审批下来。因为这里旁边是教学楼,是静的区域,不适合打乒乓球,所以我有打算如果真的不行,可以弄一些地毯让同学们坐在上面看书!”

  “看书!”我大脑中的雷达敏感地搜索到了关键词:“卓校长,为什么您会想到在五楼设制图书室呢?在一楼已经有书吧了呀!”

  “其实这是为了给同学一个好的读书环境。而且我们的图书馆与温州市少儿图书馆相互开通,书籍虽少,但精。而且五楼环境与学习氛围都比教室要好,没有同学们的打扰;相对于一楼书吧也比较清静。在上面读书,同学们也会相互影响,不会嬉戏打闹。这也是使我们学校成为书香校园的关键之一。”

  “的确,现在的五楼图书室非常富有学习氛围,卓校长,谢谢您接受我的采访。”

  经过这次采访,我发现看似严肃的校长其实也有与同学打成一片的时候。这使我想到了《窗边的小豆豆》中的小林先生,他也是像这样与学生与老师无比愉悦地相处着,看来校长也与那些不苟言笑的企业总裁有着许多的差别呢!

小学作文1200字 篇3

  未来是一幅美好的蓝图,让人们无限向往;未来的世界是一首美妙动人的歌,充满无限的魅力;未来的世界是一条小溪,充满生机和活力。光阴似箭、日月如梭,转眼间就到了20xx年。未来的世界变化可真大啊!俗话说得好,也许你可以弄清楚五百年前的事情,但是你可能预知不了五年后的事情。80岁的我看起来还是一个精力充沛的中年人,我现在是未来学校的校长,我来给大家介绍一下未来世界的学校,欢迎到未来学校读书。

  这所未来的学校是一个椭圆形的透明建筑,用最坚固的玻璃钢材料制成。学校既是一座建筑物,又是一艘宇宙飞船,我既是学校的校长,有兼任飞船的驾驶员。学校平时安放在青山绿水的幽蓝山麓,上课时可以随时根据教学需要飞到任何地方,比如学外国地理学的时候,可以飞到课文中讲到的那个国家的上空,从空中俯瞰地形地貌,让学生对自然地理有更直观的了解,每一堂课都非常生动,充满乐趣。而且遇到自然灾害突发的时候,学校还可以紧急起飞避开危险。

  未来学校的大门口有一个长方形的液晶显示屏,如果你上学迟到了,显示屏上会用醒目的红色字提醒你:“你来晚了,下次请注意!”如果你来的时间正合适,显示屏会用绿色的字欢迎你:“欢迎进校,下次请保持!”学校门口有两个机器人,负责检查进校的学生有没有穿好校服,戴好红领巾。如果你衣服没穿好,机器人会帮你整理,如果你红领巾没戴好,机器人会帮你戴好。

  进入学校大门后,穿过一条宽阔的走廊,前面就是几十层高的教学楼了。在教学楼前有一道淡黄色半透明的屏障,学生必须用指纹确认身份后才能进入,每个学生的指纹资料都储存在电脑中,如果你是学校的学生,当你的手触摸黄色屏障时,它就会瞬间消失,让你通过,通过后又瞬间恢复原状;如果是闯入的不速之客,当他伸手碰到黄色屏障的时候,屏障就会发出警报声,并立即发射出几道红色的激光,将闯入者困在光束中,如果闯入者试图逃走,碰到激光就会立刻昏睡,机器人会马上赶来将闯入者抓进警察局。这样你在学校就会非常的安全。

  进入教学楼,你会发现教学楼的墙壁是由绿色植物构成的,植物会净化空气,使空气变得更清新。进入教室,你听不到别班的吵闹声,因为墙壁采用的是吸声的植物。教室墙壁的颜色还会根据天气而变化。老师都是有三头六臂的机器人,可以看到教室的任何一面。教室里还有高清摄像机,如果你上课不听讲,你在课堂上的“光辉”表现就会在课间播放出来。每个学生的课桌上都配有学生电脑,你上课时没弄明白的知识,下课时可以通过学生电脑查询。教室里冬暖夏凉、四季如春,课间还会播放美妙、轻松的音乐,充分放松你的大脑,让你身心愉快,为下一节课做好准备。

  课间休息时,你也可以到操场上去玩,就算是下雨天,你也不必担心,因为学校的操场有透明的屏障挡住了风雨,你尽可放心玩耍。操场上的`地面非常柔软,即使跌倒也不会摔伤。操场中间有一个长100米,宽60米的大型游泳池,可以同时容纳几百人。操场四周栽种者许多树木,树上一年四季都结满不同的果子,学生们可以随时从树上摘下果实来吃。如果你觉得设施还不够齐全的话,还可以到后操场去玩,后操场里有乒乓台、羽毛球场、篮球场、足球场、多功能游戏室、动物馆、游乐场等设施,还有各种兴趣小组,欢迎你随时加入,让你玩得非常尽兴。

  这就是我心目中的未来学校。我相信,只要我们努力学习,刻苦钻研,在不久的将来,我的梦想一定会变为现实!

小学作文1200字 篇4

  “嚓——嚓”我用刀小心地划着迷你包裹。昨天逛淘宝,只是因为一时冲动,我就买下了最后一枝“神奇取光笔”,商品介绍上说的话是真的吗?我皱了皱眉,半信半疑地将手伸进了盒子。

  好精致的笔!我简直为自己刚刚要退货的念头感到后悔了!银色的笔杆,镀金的笔帽,顶端的钻石在阳光下熠熠生辉。突然间,笔杆上缓缓地显现出一行潇洒的字迹:

  在光芒照耀的地方,用我取下你想要的那片光亮,去实现你的愿望……

  我好奇地找到地板上那一片阳光,用取光笔的笔尖轻划起来。哇,一块亮光像绒布似的落在我掌心!轻轻一搓,一个热乎乎的,明亮的小圆球出现在我的书桌上。不如——再加些月光吧,晚饭后,我从羊肠小道划走一块银白,与金色的阳光相融,不多久便成了拳头大小的一个球体。我又用牙签轻轻点上一些大大小小的陨石坑,嗯,一个星球模型做好啦!它既透着阳光的活泼开朗,又不失月光的宁静美好,我不禁为自己的创意暗自骄傲。

  手心里的星球光芒越来越亮,我还没来得及喊出声来,一阵天旋地转,我感觉自己好像坐上了疯狂过山车,简直就要被甩出去了,可耳畔却没有任何风声。身子猛地飘了起来,忽地又落下地,这热乎乎,软绵绵的地方,会是哪儿呢?

  睁开眼,我吓了一跳——脚下的不就是我刚刚做好的星球模型吗?怎么变得这么大了呢?“你好!”星球笑眯眯地伸出手,“刚才我们穿越了虫洞,感觉怎么样?”它不知道从哪儿摸出个手表递给我:“喏,戴上它,你就能在地球与我们这个星球之间轻松穿梭啰!”

  “我……好像闻到……好吃的……”突然,它的眼睛直勾勾地盯着我的口袋,舔舔嘴唇。“好吧……”我这个零食大王身上从来不缺吃的,随手掏出一块凤梨酥,它一把抢过,撕开包装,便兴奋地咂吧起嘴来,一脸享受的样子。哈哈,也是个吃货!“咕噜,咕噜”它的肚子发出有趣的声音,“对了,我就叫你咕噜吧!”我的脑袋灵光一现。

  咕噜傻傻地笑了:“我知道,你就是润宝!走,去看看你的房子吧!”无数个小光点在咕噜头顶集合,形成了一幢蘑菇形小屋,“还要一个咕噜系电视机!”咕噜的脑门上又飞出数不清的光点,钻入小屋。

  哇,太棒了!我飞奔进屋子,对比了两只手表上的时间,嗯,咕噜星时间与北京时间一模一样。已经八点半了,我钻进被窝,看了一会儿电视,迷迷糊糊进入了梦乡。

  “重大消息!重大消息!”电视机里的嚷嚷声把我惊醒,“有一种贪吃病毒正从咕噜星球北面蔓延,目前已有三个小行星受到感染!它们正从居民家中拿走零食,不断塞进口中,请大家务必带好你们的健康星球,向南疏散!”

  “贪吃病毒?不会吧?”我奇怪地问咕噜。“或……或许是吧!”它支支吾吾。当我的目光扫过屋子,奇怪,昨天我袋子里的饼干,牛肉条,还有巧克力,怎么都不见了?我明明放在床头柜上的呀?面对我怀疑的眼神,咕噜的呼吸急促起来。

  “你……你不会感染了贪吃病毒吧?”联想到电视新闻,我不禁紧张起来。一阵沉默过后,咕噜红着脸向我坦白:“我……其实我就是贪吃病毒的传播者……”“什么?”我惊讶地瞪圆了眼睛。

  “事实上,每个星球的个性都带有创造者的影子,我……我的贪吃……也是……”咕噜的话没有说完,我狠狠地瞪了它一眼:“难不成……你的贪吃还要怪我?”可我自己也知道讲这话底气不足——要是哪天不吃零食,我的嘴巴会寂寞得受不了。

  怎么办?“嗞——嗞——”口袋里的取光笔震动起来。怎么忘了这宝贝呢?我赶紧把它掏出,笔杆上显现出一行似曾相识的字迹:

  只有改掉你贪吃的毛病,才可以治好它们。

  看来,解铃还须系铃人。我按下了手表上的按钮,再见啦,咕噜,等我回到地球改掉吃货的毛病,我一定会回来!

小学作文1200字 篇5

  教学要点

  1、得感谢信的特点、用途和格式。

  2、开始写感谢信。

  课前准备

  范文投影片、空白投影片若干。

  教学过程

  第一课时

  1、谈话导入。

  (1)同学们,我们以前学写过哪些不同类型的信?(给同辈写信、给长辈写信、给老师写回信)

  (2)今天老师却收到了一封特殊的信,这既不是给同辈的信,也不是给长辈的信,更不是给老师的回信,这是一封什么信呢?大家看了投影之后就知道了。(投影出示范文)

  2、对比讨论,学习“习作提示”。

  (1)讨论感谢信的特点和用途。

  A、边听老师念边思考:作者为什么要写这封信呢?(光明小学六(2)班学生陈强拾到公文包主动归还失主市机床厂的李叔叔,李叔叔为了表示对拾金不昧的陈强同学的感谢而写的)

  B、用来向别人表达感谢而写的信我们称之为什么信呢?(板书:感谢信)今天我们就一起来学写感谢信。

  c、请同学们联系信的用途和写这封感谢信的原因,思考讨论:感谢信有什么特点和用途?

  d、讨论并归纳。

  特点:一种专用书信,用它来表达对关心帮助过自己的部门和个人的感谢之情。

  用途:可以抄在纸张上贴在对方单位或邮寄给对方领导。

  (2)讨论感谢信的格式。

  A、以前给同辈、长辈、老师写信的格式有哪些要求?

  B、请同学们分四人小组再次读读这封感谢信,并且与以前学过的信的格式作对比,然后讨论:感谢信的格式是怎样的?在写法上更要注意哪些问题?

  (3)学习“习作提示”,归纳总结。

  A、到底我们讨论的结果是否正确呢?请同学们打开课本,自学“学习提示”,再次讨论归纳。

  B、由各四人小组分别推荐一名学生汇报交流。

  C、师生共同归纳。

  感谢信是一种专用书信,格式与一般书信相同。第一行顶格写称呼,第二行空两格写正文,正文末尾写祝颂语,右下方写署名和日期。(板书:称呼、正文、祝颂语、署名、日期)

  写感谢信时要注意:

  1、第一行中间稍大字体写“感谢信”;

  2、开头的称呼一定要把对方单位名称或姓名写全;

  3、正文部分要写明感谢原因,叙事要简洁明白;

  4、祝颂语必须紧扣感谢来写;

  5、署名也要写清单位名称或姓名。

  (板书:写全、写明感谢原因,叙事简洁明白,紧扣感谢写清楚)

  3、明确习作要求”。

  (1)引入:我们了解了感谢信的特点、用途以及格式和注意点,学了新知识会运用。

  (2)指名读“习作要求”,思考:课文给我们提了什么要求?(根据内容代六(1)班全体同学写一封“格式正确、内容真实、情感真切”的感谢信)

  4、指导试写。

  A、六(1)班同学请我们代他们写一封感谢信,根据课文提供的内容,我们怎样才能做到“内容真实、情感真切”呢?

  B、同桌相互讨论。

  C、指名汇报交流。

  D、教师归纳小结:“内容真实”是指感谢信里写到的事情一定要符合事实,不能脱离实际,胡编乱造,感谢的原因也要根据提供的材料进行合理的想象,写出心中的真情实感,不要夸大其词。(板书:感情表达真切)

  5、学生试写。

  指导名优等生、中等生、差生各一名分别在空白投影片上试写,其余自写。

  第二课时

  教学要点

  继续写感谢信,并对部分感谢信进行评议和修改。

  课前准备

  学生习作投影片三框。

  教学过程

  1、继续试写。

  学生继续写感谢信,教师巡回指导,重点帮助有困难的学生。

  2、评议并修改习作。

  (1)确定评议重点。

  A、思考:针对感谢信的格式和注意点,评议本次习作除了常规要求外还可以从哪些方面评?

  B、指名回答并归纳。

  评议重点:

  a、格式是否正确?

  B、感谢原因是否写清楚、合理?

  C、感谢之情是否表达真切充分?

  (2)评议习作。

  A、分别投影出示中等生和差生的习作,请作者口述习作。

  B、教师提出评议要求:评议时要围绕评议重点,先肯定优点,再指出较大的错误,然后提出该如何修改,但更要注意保护习作者的自尊心。

  C、指生评议习作。

  D、投影出示优等生的习作,让学生评议,学习优点,修改缺点。

  (3)针对以上习作中的通病提出本次训练要注意的问题。

  (4)四人小组互相评议修改习作。

  (5)各自修改习作。

  3、誉抄作文。

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