【精选】《我好想》作文500字4篇
在学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么，怎么去写作文呢？下面是小编帮大家整理的《我好想》作文500字4篇，希望对大家有所帮助。
《我好想》作文500字 篇1
现在，我的生活条件比较好，不愁吃也不愁穿，但我并不特别快乐。我真想回到过去，回到我那无忧无虑的生活中。
现在，我已经是六年级学生了，算是长大了。我也是家中的宝贝，但我并不喜欢，我喜欢过去，喜欢没有烦恼，没有忧虑，也没有哭叫声，只有欢歌笑语的童年。我好想回到过去。
过去，陪伴我的是可爱的洋娃娃和快乐的游戏。而现在，我已没有了过去的欢笑，只能以成堆的作业和看不到外面真正世界的电视为伴。我好想回到过去！
过去，生活虽那么贫苦，但我也很快乐，因为我有很多的伙伴，有爷爷和奶奶的疼爱，也有好的学习环境。现在，生活水平提高了，我们全家来到这个镇子，我在这儿读书。天长日久，我也看不到以前的伙伴了，有的甚至被我淡忘了，也不能天天见到我的爷爷奶奶，我觉得很不开心。现在，父母又学会了看电视和打麻将，晚上常常很晚才睡，我的学习受到了严重影响。我好想回到过去！
我好想回到过去，记得以前，我最喜欢画画了，画的画爸爸妈妈经常夸奖我，他们的夸奖是对我的鼓励，这种鼓励使我更加努力。现在，为了我的学习成绩，父母再也不让我画画，我只有放弃我的专长，努力去完成父母所谓的“学习”我好想回到过去，因为那里有我童年最美好的回忆！
《我好想》作文500字 篇2
光阴似箭，日月如梭，在不知不觉中，我竟已度过了十余年的光阴。现在回想起来，少年时代多姿多彩，如今身处青年也欢乐无穷，可惜总是比不上童年的美好。
童年时我曾盼着快快长大，现如今成了一名中学生，许许多多的烦恼也随之而来。欢笑声中夹杂着竞争的气息，这次的考试，一向成绩优异的我语文成绩不如同桌，我很忧郁；要好的朋友因为一点小事对我破口大骂，我很纳闷；回到家，妈妈因分数大打出手......这难道是我梦寐以求的生活吗？
同年多么值得回味啊，父母对我无微不至的关爱，生病时细心的照料......都使我的童年更加灿烂。记得那次元宵节，爸爸抱着我看节目，我会坐在爸爸的肩膀上，身子随着爸爸行走的步伐一摇一晃，我大声喊道：“我是世界上最快乐的人！”还有那时的天真和对大自然的热爱，在晴朗的白天跑到山上，与阳光蝴蝶嬉戏、与松鼠白兔玩耍，累了，躺在绿油油的草地上，闻着花儿的芳香，听着鸟儿的歌唱，悠悠入睡，无忧无虑，我与大自然是多么亲密。童年的美好是现在无法比拟的，那些事将成为我最美好的回忆。
我好想回到童年，重新感受一下父母的呵护；我好想回到童年，再次与大自然亲密的'接触；我好想回到童年，与伙伴们无牵无挂的嬉戏。可我也明白，童年时光过去便再也不会回来了，我和所有的孩子一样必然会长大，必然会面对生活的酸甜苦辣，然而给我动力的，一定是童年那美好的回忆。
《我好想》作文500字 篇3
如果我是老师，我会毫不犹豫地去哪些贫困山区里当老师。因为山区里的孩子也是祖国的未来，他们更需要知识，看着那一双双求知欲的眼睛，我知道他们渴望知识、渴望学习。而我，愿意做他们的老师。
如果我是老师，我绝不会随便批评我的学生，包括调皮的学生。如果他们惹我生气，我也会耐心的与他们交流，成为他们的良师益友。在学生们需要我的时候，我一定会来帮助他们，给予他们帮助和支持。因为这是做老师最基本的条件，而与人交流也是我的长项，我有资格当一名老师。
如果我是老师，我会教育我的每一个学生都学会做人，学会做好人。课堂上我尽量用一些通俗易懂的语言向他们传授知识，保证每一个学生都能听懂，让他们在快乐中学习，在快乐中进步。每天晚上的作业我会尽量少布置一些，让他们回到家好好的调节大脑，只有休息好了，才更有精力学习。考试前我也不会给我的学生们太多的压力，因为只有放松了心情，考试才能发挥好。
如果我是老师，我一定会让他们快乐的上每一堂课，我会营造一个活跃的课堂，让他们在游戏中学习知识，没有一个同学是被逼着来上课的，只要听说是我的课，都迫不及待地来上课。
我好想当老师，好想实现我的老师梦，而我也会为了我的老师梦去努力学习，不久的将来，我一定是一位优秀的老师。
《我好想》作文500字 篇4
王老师虽然年龄已经比较大了，但是，那双布满血丝的眼睛却依然能看清我身上的坏毛病。哎，真可惜！一位敬爱的老师就这样离开了我。老师，我真的十分想念你！
记得有一次，我的语文中期考试因我粗心大意而下了九十五分，你脸上“乌云密布”，大喊一声：“站起来！”我忐忑不安地从椅子上缓缓站了起来，两条腿软得像豆腐，又软又站得起来。“李英睿同学，请你仔细看看你错的题，仔细看看！”我“仔细”看了一下，全是基础扣分，和阅读题倒是一分没扣！“为什么？基础题做得一踏糊涂，而和阅读做得十分完美：那些细节写得生动，形象，具体，修辞手法用得刚刚好，比喻生动，充分利用语言描写，心理描写，动作描写和神态描写来使文章更加有趣，更加新奇，而基础呢：字写错，句子不通，修辞手法全丢掉！”我的泪水，不争气，顺着脸往下流，我低下了头，不愿看老师那严肃和失望如刀刃般的目光，也不愿看同学的惊奇和嘲笑如那冰冷的水珠一滴滴进我热烘烘的血。豆大般的泪水如雨水般“纷纷扬扬”落在我的脸上：我不能再粗心大意做题了！
这件事让我面对学习不敢再有一丝怠慢，同样有一件事，但是给我的印象又不同了。
那一次，我们被挑考了，我考得非常好，当然，一丝小得意是少不了的。正当我在夸耀自己的时候，有一位同学给了我一张纸条，是王老师写的：“胜不骄……”说实在的，那纸条当时对我来说就是当头棒呵。
王老师，您的谆谆教诲我都铭记在心，您在我的学习道路上领路人。我时常都记着您，时至今日，我依然很想您！
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