蒜苗作文600字

时间:2021-12-23 19:15:38 600字 我要投稿

有关蒜苗作文600字三篇

  在平日的学习、工作和生活里,大家都经常看到作文的身影吧,通过作文可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。你知道作文怎样写才规范吗?以下是小编帮大家整理的蒜苗作文600字3篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

有关蒜苗作文600字三篇

蒜苗作文600字 篇1

  老师布置了一个很有趣的作业——把蒜剥开摆在盘子里生蒜苗,我们听到后都兴奋极了。

  晚上回到家,吃了饭,我就赶紧开始和妈妈一起做这个小实验。我拿了几头蒜剥开,准备摆在盘子里。看起来很简单,但摆一颗倒一颗,试了很多遍都不行,我让妈妈试了一下也没成功。突然,妈妈看见桌子上有一个小碗,妈妈说:“我们换那个小碗试试?”我说:“好!”我们重新摆,妈妈摆一颗,我扶一颗,终于把一颗颗蒜瓣都竖直摆放在小碗里了,它们就像解放军叔叔站的那样直,我心里别提有多高兴了。

  第二天早上,我迫不及待的想看看我的蒜苗成了什么样子。我仔细地看啊看,终于看到有一颗积极的蒜瓣长出了小小的尾巴,把它拿出来一看,下面也长出了几根短短的胡子,就跟爸爸的胡子一样。我赶紧把其他的蒜瓣都拿出来一个一个看了看,原来它们都已经长胡子了。

  一天过去了,晚上,我又去看我的蒜宝宝了。有好几颗蒜瓣都露出了小尾巴,胡子也长长了一些。第二天一早,我起床去看蒜瓣有新变化没有。“我的天哪!”蒜尾巴已经有一厘米长了,胡子也是。我要每天都好好照顾它们,一直把它们养大!

  第三天,晚上放学回家,我一进门就飞快地向餐桌跑去,差点儿撞到蒜宝宝上,低头一看,小尾巴们长得好长啊!

  今天,我去看我的蒜瓣。仔细地看了一遍又一遍,发现所有的蒜瓣都长出小尾巴了,长的都已经有五六厘米了。但是我突然发现还有一个蒜宝宝在妈妈的怀抱里睡大觉,不肯出来呢,他真是一个小懒虫。

  虽然现在我的蒜苗还没有老师的那么高,但我相信在我的'精心照顾下,它们一定会茁壮成长的,这真是一次有趣的作业!

蒜苗作文600字 篇2

  教学目标:

  1、通过处理试验数据的活动,体会统计图中1格表示多个单位的必要性。

  2、理解条形统计图上的数据所表示的意义。

  3、会制作条形统计图。

  4、培养学生的合作、交流能力。

  养成教育训练点:

  锻炼学生的动手能力,体验成功的快乐。

  教学过程

   一、通过实践,体会劳动的乐趣

  生:谈自己在劳动中的感受。(课前布置的实践活动)

  二、讨论数据收集的方法

  师:同学们都进行了辛苦的劳动,收获不少,一起来交流你们的观察记录。

  生1:我每天放学后都要观察,然后量一量它生长的高度,并记录下来,一共记录了15天,第15天蒜苗高15㎝。

  生2:我发现前三天长的不快,后十天比前几天快,最后三天最快。

  师:**同学注意了数据的分析,并发现了一些规律,非常好。下面讨论如何一起来表示小组内每个同学栽的蒜苗的生长高度。

  生:填写统计表(第十五天的记录下的数据)

  师:巡视

  生:汇报填表情况。

  师:从表中你们发现谁的蒜苗长的最高,谁的长的最矮。

  生:自由发言。

  师:谁还能用其他的方法反映出蒜苗生长的情况。

  生:画条形统计图

  三、制作条形统计图

  师:条形统计图有什么好处呢?

  生:自由发言

  师:教师指导学生制作条形统计图(出示例图)

  生:动手制作

  (学生提出途中遇到的问题)

  师:引导生生互动,师生互动解决问题。

  生:总结制作条形统计图的方法。

  师:小结

  四、 练习

  五、 总结(学生谈收获)

  六、 作业

  板书设计:

  收集数据:

  教学反思:

  学生经历了栽蒜苗的过程,体会到等待、期盼、欣喜等情感体验,体会到了成功的快乐,也确实感受到统计的必要性。

蒜苗作文600字 篇3

  八月的一天,妈妈买回来几团大蒜,叫我种。我看了看问:“妈妈,这大蒜怎么种啊?”妈妈笑着说:“你把它们的‘外衣’脱下,就知道。”我照妈妈的话,把它们的“外衣”脱下后,恍然大悟,原来,它是由几兄弟组成的大家族。我挑了几团优良品种一个个掰开种进一个透明的瓶子里面。

  第二天,我迫不及待地去看大蒜,大蒜似乎没什么变化,我有点失望,妈妈似乎看穿了我的心思,对我说:“张俊涵,蒜苗不但需要足够的水分、阳光、温度和湿度,还需要一定的时间。”我心里嘀咕着:大蒜一定会发芽的,耐心等等。

  过了三四天,我又去“看望”大蒜,大蒜长出了芽苞,绿中带黄,用手一摸,里面好像有一个小生命在颤动。通过透明的瓶子,我看见蒜子长根了,像老爷爷的白胡须,一缕一缕的。我想:蒜子应该快发芽了吧!

  又过了一天,蒜子果然冒出了嫩芽,嫩黄色的,像刚从蛋壳里孵出的小鸡的尖尖嘴。我情不自禁的摸了摸,尖而硬,但一点儿也不刺手。

  五天之后,早上,爸爸说我的蒜可以叫做“比翼双飞”了,我差点急哭了,赶紧去看,蒜没飞呀,我说:“爸爸,你骗我,蒜没飞呀!”“我没骗你呀,‘比翼双飞’是说它的长度相同呀!”我一看,还真是,这两株蒜苗,长度、宽度几乎都一样!另一株蒜苗,既像一把绿剑直冲云霄,又像一位亭亭玉立的少女。

  一星期之后,蒜子长出叶子了,卷卷的,像蝴蝶的触角。根又变多变长了,纵横交错,好像在织网保卫自己的家园。要是你不费一点儿劲很难把蒜苗连根拔起。

  看着自己亲手种的蒜苗,我心里说:大蒜你快快长,长的又高又壮,我会和你分享生活中的喜怒哀乐。

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