高三材料作文审题立意训练

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2015年高三材料作文审题立意训练

  一、寓言类

2015年高三材料作文审题立意训练

  1.阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 一片罂粟开花了,娇艳美 丽的花朵在风中摇曳。 罂粟对过路的人说: “如果你能采食我的果实,一定会给你带来快乐。 ” 路人对罂粟 说: “如果我陶醉于你片刻的快乐,就会给我带来长久的痛苦!” 要求选择一个角度构思作文,自主确定立意,确定文体,确定标题;不脱离材料内 容和含意的范围作文,

  不要套作,不得抄袭。 【命题理由】 人生在世, “痛苦”与“快乐”这对矛盾的情感会伴随终生。如何正确地对待这一矛盾 体,值得青年学生思考。在高考中, “关系型”话题也是一个重要的命题方式。 【命题指导】 这是一则寓言,讲了“痛苦”与“快乐”的辩证关系,写作时要注意辩证地分析两者 之间的关系,两者看似对立却又紧密统一,相互转化,为此,可以从人生的苦乐、得失、 荣辱等方面去思考。局部也可立意为“任何时候都不要被眼前的一时的绚丽所迷惑” 、 “拒 绝诱惑” ,前者从大处可以想到唐玄宗满足于“开元盛世”而迷恋杨玉环,还可想到清朝 沉醉于大国等都招致失败的例子。 2.阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 孩子第一次看到大山,他高兴地说: “我看到了高峻!我懂得了高峻!” 大山笑了: “你 只看到了高峻的一部分,你还没有真正懂得高峻!” 孩子第一次来到海边, 面对大海, 他激动万分: “我看到了浩瀚!我知道什么叫浩瀚了!” 大海笑了: “你只看到了浩瀚的一部分,你还没有真正理解浩瀚!” 孩子第一次来到草原,他骑马在草原上奔驰,兴奋极了: “我看到了辽阔!什么叫辽阔? 这下我全懂了!”草原笑了: “你只看到了辽阔的一部分,什么叫辽阔,你还没有全懂呀!”

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  要求选择一个角度构思作文,自主确定立意,确定文体,确定标题;不脱离材料内 容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。 【命题理由】 人生无限,求知不止,探索不停,本题的命意在此。对于正在求知中的学生而言,懂 得如何求知,知识的海洋有多深;如何探索,探索的道路有多广阔,是十分重要的。这 一命题在全国各地的高考中时有体现,符合高考命题规律。 【命题指导】 这则寓言从整体上说,谈的是“大自然奥妙无穷,我们对它的认识永

  无止境” 。由此整体可立意为认知、成长、求索,永无止境;从局部看,既可立意为我们 要努力探索事物本质,也可立意为为人要有虚怀若谷之心,切不可高傲、一知半解。 3.阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 有一个人为大家奉献了毕生的力量,于是,人们在他老得不能行动的时候用尽所有 能够称赞的词汇称赞他。 一个人对此感到肉麻,表示不满。他吹灭了在他面前的蜡烛,说: “一个人的生命不 就像这样一根蜡烛,一吹就灭吗?它怎么跟太阳永恒的光辉相比呢?” 一个智者说: “你太谦虚了。一个人的肉体可以像蜡烛,一吹即灭,但是,一个伟人 的思想和功绩,却可以像太阳的光辉,光耀万代啊!” 要求选择一个角度构思作文,自主确定立意,确定文体,确定标题;不脱离材料内 容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。 【命题理由】 价值观问题始终是高考命题的一个核心内容。本题的命意在于引导考生思考人生价值 在精神层面的意义,有一定的深度。重点考查学生的思维深度。 【命题指导】 这则寓言通过两个人的对话揭示了人生价值的意义。审题时要注意“一个智者”的 话,根据这句话可立意:

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  人的伟大来自奉献,世界上只有精神是永恒的;伟大与平凡;人生追求:永恒。 4.阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 有好事者从小河里取了一些水,并把这些水装进高高的璃杯,放在豪华的桌子上。 水很高兴,得意洋洋地说: “以前我总是匍匐在别人的脚下,现在我终于可以高高在上扬 眉吐气了。 ” 正说着,只听“啪”的一声,璃瓶跌倒在地板上,碎了。水流了一地。没等它叹 息,不一会儿就消失得无影无踪。 要求选择一个角度构思作文,自主确定立意,确定文体,确定标题;不脱离材料内 容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。 【命题理由】 人生在世,应该用怎样的态度对待别人与这个世界,这是考生应该思考的问题。它 关系到考生步入社会后能否顺利融入社会,让自己的人生不断走向成功。本题的这一命 意很有现实意义和指导意义。 【命题指导】 这则寓言比较简单,审题时注意“水”的态度和结果。材料的核心思想是: “那些自 以为是,一心想高高在上的人,最终只会跌个大跟头,到头来悔之晚矣!”由此可立意为: 高与低;站得高未必看得远;态度与成败;狂妄与冷静;位置,等等。 5.阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 庄子送葬,经过他的好友惠子的坟墓,回头对随从讲了如下的故事:有个楚国郢地 人,鼻尖上沾了一层薄薄的白灰,像苍蝇翅膀一样薄,便让一个名叫石的工匠用斧子把 灰削去。石便挥动斧子,呼呼作响,随手向下削掉了白灰。郢人的鼻子毫无损伤,站在 那里面不改色。宋元君听说这件事,把石召来说: “给我试试。 ”石说: “我以前倒是能削, 不过我的搭档早已经死了,没有人能同我配合了。 ”自从惠施死后,我也失去了对手,没 法同人辩难与讨论问题了。

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  要求选择一个角度构思作文。要求:自主确定立意,确定文体,确定标题;不脱离 材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。 【命题指导】 可以从多方面去立意,如:从匠石“运斤成风” ,用斧子把鼻尖上的灰削去的角度来 思考,可以确定“获得成功,需要熟练的技艺”的立意;从匠石不答应宋元君以及庄子 说的几句话来思考,可以确定“没有恰当的对手,难以成就一番伟业” “默契的合作,方 能把事情做到极致” “主客观相统一,才能创造美”等立意。 6.阅读下面的文字,根据要求作文。 一片树叶从树枝向下跌落。 “我想落到大地上。 ”树叶说。 西风刮起并改变了树叶的方向,树叶说: “其实我正想向东飞翔。 ” 转眼东风刮起把西风压倒,树叶说: “向西飞行其实更妙。 ” , 接着是势均力敌,西风 对抗东风,树叶说: “理智告诉我悬浮在空中。 ” 东风和西风都停了,树叶猝然跌落。 树叶说: “我已决定径直走向地球。 ” 要求全面理解材料,以材料的寓意为话题写一篇文章。自主确定立意,确定文体,确 定标题;不要套作,不得抄袭,不少于 800 字。 【命题理由】 寓言往往带有劝谕或讽刺意味,结构大多简朴,主人公可以是人、物,但都是借此喻 彼,借古喻今,借小喻大,寓深刻的道理于简明的故事中。本题着重训练学生的辩证思 维能力,学会用一分为二的观点去思考和分析问题,冷静思索,理性看待。 【命题指导】 这则材料,可以从两个角度去思考: 落叶的旅程给我们凸现了缺乏主见、没有抗争、随波逐流、没有原则等落叶意象。 飘零的落叶可以飘零出失意人无法主宰自己命运的哀叹,飘零出夹缝中生存的人的无奈 和辛酸,飘零出随遇而安者维护面子的“精神胜利法” ,飘零出某些甘愿做奴隶者的媚骨 丑态。

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  飞舞的落叶在跌落的欢歌中,舞起弱小卑微者探寻生存空间的勇气,舞起芸芸众生俯 仰一世的交际艺术,舞起人们身处劣境的乐观豁达,舞起生命回归时的最后辉煌;可悲 可怜的落叶映衬出的更是不屈于压力的抗争者,不人云亦云的清醒者,不同流俗的革新 者等的不凡 ; 当我们不能改变世界的时候,要学会改变自己,并乐观地生存。 7、2012 高考全国卷(新课标)作文题:河南、黑龙江、吉林、宁夏、山西、新疆 材料:有个船主,让漆工给船涂漆。漆工涂好船后,顺便将船上的漏洞补好了。过 了不久,船主给漆工送了一大笔钱.漆工说:"工钱已经给过了"。船主说:"这是感谢补船 漏洞的钱。"漆工说:"那是顺便补的。"船主说:"当得知我的孩子们驾船出海,我就知道 他们回不来了。因为船上有漏洞,现在他们却平安归来,所以我感谢你!" 考生根据材料自拟题目,写 800 字作文。 【命题指导】从修船工的职业精神以及“举手之劳,帮助他人不求回报”的角度来写, 最主要的是把重点放在修船工的身上,此外,关注细节,突出细节的重要性也可以写好 这篇文章。 命题方式:材料作文 ; 材料性质:社会生活类(关注道德) ; 材料内容(关键词) :船主,修船工, “顺手” ,补船,道谢,大红包,报酬,小事, 拯救生命。 材料特点:这是一篇给材料作文的命题,关注的是社会生活中的道德问题,补船工因 为做了一件“顺手”的小事而拯救了人的生命,同时自己也获得了应得的回报。在现今 这种社会背景下出这样的作文,也是情理之中的。 分析本材料,可以从多个角度立意。但无论是哪个立意,都必须做到言之成理。 审题立意: 第一,可以从“关键语句”入手,抓住文中两次提到的“顺手”一词,看似不经意的 “顺手”之小为,却关乎性命之忧。因此,顺手之为可成大善,举手之劳可铸大德。如

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  果我们每个人都能做出这样的举手之劳,我们就会补好很多生命的漏洞,成就生活的和 谐和生命的顺畅。 第二,还可以从因果关系入手,莫要舍不得付出些举手之劳。生活中只要是在自己 的能力与实际允许的范围内不求回报地给人以关爱和帮助,收获将会是长远且喜人的! 与人尊重,于己尊重;与人方便,于己方便;与人关爱,于己关爱;与人宽松,于己宽 松;与人愉悦,于己愉悦。反之亦然 ; 所谓:善食善果,恶食恶果。世间的事物无时无 刻不是在“彼此照应” 、 “双向回馈” 。送人玫瑰,手有余香。 第三,我们还可以看到,修船工不仅做好了自己的“分内”之事,而且还做好了“分 外”之事,如果我们这个社会的许多人都能在做好分内之事的基础上,再“顺便”关心 关注一下“分外”之事,那么,我们就会把好多的事情都能做好。做事,无关乎分内分 外;做人,才能无关乎利己利他。 第四,修船工的“顺手”之为,已化为一种职业的“习惯” ,这当然是一种良好的习 惯,良好的习惯来源于良善的心念,——心存善念,必有良善之为;心存恶念,必有凶 暴之行。道德的行为源于道德的意识,行关乎心源乎心。让我们时刻激发起我们的善念 的火花,时刻去泯灭心中不良之意,我们就会获得更多的意想不到的收获。 (1)漆工的角度可写性最强:顺便补漏洞,干了职责以外的事,且不张扬,不求回报。 A、职责有内外的区别吗; C、做好事不张扬、不求回报; E、莫以善小而不为; F、小漏洞或小问题如果不及时处理,必将危及整体发展等等。 (2)船主的角度:懂得感恩,做好事者以应有回报,这是社会和谐发展的必要条件。 (3)船有象征意义:船、漏洞、出海平安归来共同构成十分积极的象征意义。 8、2012 年高考全国卷(贵州、云南、甘肃、)作文题:阅读下面的材料,根据要求写 一篇不少于 800 字的文章。

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  B、修补漏洞、杜绝不良人人有责任; D、和谐社会需要人人尽力;

  周末,我从学校回家帮着干农活。今春雨多,道路泥,我挑着一担秧苗,在溜 滑的田埂上走了没几步,就心跳加速,双腿发抖,担子直晃,只好放下,不知所措地站 在那里。 妈妈在田里插秧,看到我的窘态,大声地喊: “孩子,外衣脱了,鞋子脱了,再试试! ” 我脱了外衣和鞋袜,卷起裤脚,重新挑起担子。咦,一下子就觉得脚底下稳当了, 担子轻了,很快就把秧苗挑到妈妈跟前。 妈妈说: “你不是没能力挑这个担子,你是担心摔倒,弄脏衣服,注意力不集中。脱 掉外衣和鞋袜,就甩掉了多余的顾虑。 要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题:不要脱离材料内容及含意的范围 作文,不要套作,不得抄袭。 【命题指导】所给材料展现了生活中的一个小场景,于现实中富有寓意。而且材料 末“妈妈”的一番话更是为材料的解读指明了方向。 “你不是没有能力挑这个担子,你是 担心摔倒,弄脏衣服,注意力不集中。脱掉外衣和鞋袜,就甩掉了多余的顾虑。 ” 在“妈 妈”的这句话语中已经暗示是过多的顾虑,过重的包袱,过繁的牵挂,使我们不能专注 不能全心投入,进而影响了我们自身能力的发挥,阻碍了我们前进的步伐。虽然审题难 度不大,但能否挖掘更深的内涵,选择更好的形式,运用更巧的材料则决定着文章分数 的高低。 9、2012 年天津高考作文题: 根据你对材料的理解,写一篇作文,体裁不限,800 以上。 材料:两条小鱼一起游泳,遇到一条老鱼从另一方向游来,老鱼向他们点点头,说: “早上好,孩子们,水怎么样?”两条小鱼一怔,接着往前游。游了一会儿,其中一条 小鱼看了另一条小鱼一眼,忍不住说: “水到底是什么东西?” 看来,有些最常见而又不可或缺的东西,恰恰最容易被我们忽视;有些看似简单 的事情,却能够引发我们深入思考。

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  请根据以上材料,自选角度,自拟题目,自选文体(诗歌除外) ,写一篇不少于 800 字的文章。不得套作,不得抄袭。 2012 年天津高考作文题依旧延续了给材料自命题作文的命题样式。 通过一则小寓言 ——老鱼和小鱼关于水的不同感知,引导学生思考如何去感知周围的世界,如何从身 边平凡的生活中体味到丰富的情感,如何从司空见惯的事情中挖掘出深刻的道理。 材料中老鱼和小鱼关于水的对话,今人想起西方的一句名言“鱼儿对于它始终生活 在其中的水却感之不多” 。其实我们人亦如此。我们往往对身边朝夕相处的人、昼夜相伴 的环境熟视无睹,无所动于衷,其实他们才是我们生命中最重要的。庄子“涸辙之” 的寓言中说: “吾失我常与,我无所处。 ”意思是说一旦离开了赖以生存的环境,我们就 难以生存下去了。这个世界上最宝贵的东西都是免费的,却是我们不可或缺的:空气、 阳光、水、人间至真无上的亲情等等。 这则寓言所表达的哲理也“看似寻常最奇崛” 。它提醒我们多去关注身边的那些平 凡中的伟大、那些琐事中的感动。其实,生活中从来不缺少感动,缺少的只是发现而已。 最近大江南北涌现出的那些“最美妈妈” “最美女孩” “最美教师” “最美司机” · · · · · ·不 都是实证吗?希望学子们能够擦亮观察生活的眼睛,培养一颗敏锐的心灵,多去关注身 边的人和事,多去观察周围的生活,学会从简单的事情中领悟深刻的道理,从身边的平 凡世界步入诗意的人生。

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