春天的作文

时间：2024-08-22 10:18:03 春天我要投稿

春天的作文锦集(3篇)

　　无论是身处学校还是步入社会，大家都写过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编为大家整理的春天的作文3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

春天的作文锦集(3篇)

春天的作文篇1

　　我喜欢那“沙沙沙”的秋雨，喜欢那“嗒嗒嗒”的冬雨，还喜欢那“哗哗哗”的夏雨……但我更喜欢那“嘀嘀嘀”的春雨。虽然他没有秋雨的凉爽，冬雨的寒冷，夏雨的爆烈，但春雨有它自己的独特之处。它是那么的温柔，那么的宁静，它在默默的奉献。小草喝了，长得绿如茵；花儿喝了，长得更娇艳；果树喝了，结出了甜美的果实；泥土喝了，变得柔软无比……而小动物们，坐在家里静静地听着这大自然的交响曲！

　　我待在家里，听着这美妙地乐曲：春雨打在屋顶上，发出啪啪的声音；春雨打在草地上，发出沙沙地声音；春雨打在铁皮屋上，发出叮咚叮咚的声音……我急忙走出屋子，看到这个情景，心情无比高兴。

　　瞧！春雨不停地下着，小小的，密密的，细如针尖，轻如牛毛。树上的嫩芽露出了小小的脑袋，好奇地探来探去，好像他从来没有见过似的。风娃娃也是那么的`调皮，不住地将春雨到处飘洒，洒在我的脸上，我的脸凉丝丝的。我伸出舌头，品尝了一下这大地的乳汁，凉凉的，甜甜的！

　　啊！那美妙甘甜的春雨，你真让我难忘！

春天的作文篇2

　　在每个人的心中，都有属于自己的春天。关于春天，诗人名家有过太多的描绘。在我眼里，春天简直就是一本活生生的书，让人百嚼不厌，翻阅不够。它以艳丽的插图，隽永的语句，多变的文体，丰富的内涵，不断地吸引我们去期盼它，亲近它，探究它，吟咏它。

　　春天是一篇散文。不知不觉中，小河里的水涨起来了，清澈明净的河水倒映着蓝天，犹如一条透明的蓝绸带子;倒映着绿树，犹如一块碧玉。小草脱去沉重的衣衫，换上了翠绿的外套，从田野钻了出来，给大地铺上了一张无边无际的绿绒地毯。柳树在微风的吹拂下，尽情飘摆，舒展着阿娜的腰肢，吐出嫩芽儿，随后，嫩芽儿又长出一片片青翠的绿叶，轻轻撩拨着潺潺的河水，远望就像一道绿色的门帘，近看又像是临镜梳妆的长发。一朵朵黄澄澄的迎春花绽开了笑脸，向着长天吹奏春之歌。这时候，桃花也不示弱，在春风的抚弄下，也红如霞般的闹开了。虽然春天里的景物形态万千，但变幻中的一切无不显示出生命的勃勃生机。这不正体现了散文形散而神不散的特点吗?

　　春天是一本诗集。每一片叶子，每一朵花上都凝结着芬芳俊秀的诗句，细细品味，齿唇留香。刚长出的小草，既有“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的体态，也有“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”的雅致。早春，柳枝和桃花便从“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”的情境中萌动而发了。到了仲春，柳便在“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”的时分浓绿得再也化不开了。及至暮春，百花争艳的景象又在“一庭春色恼人来，满地落花红几片”的光景中脱去了往昔的华丽……打开春天这本诗集，无论是花草虫鸟还是山水雨露，你都能在盼春、赏春、惜春的章节里吟诵出令人痴迷的意境来。

　　春天是一部小说。一树树桃李繁花似锦，争奇斗艳，演绎着招蜂引蝶的浪漫情事。蝴蝶扇动着彩色的翅膀，蜜蜂吟唱着醉人的甜蜜，在花枝上跳舞，在花朵上缠绵，书写着“蝶恋花”的执着与痴情，演绎出“为谁辛苦为谁甜”的酸楚与期盼。小鸟这位主人公这时候也在“千呼万唤”中终于“闪亮登场”了，它开始绞尽脑汁的制造情节，拐弯抹角的“拈花惹树”，谁说名花有主，不到最后一刻，决不轻言放弃。一个情节曲折，香艳动人的`故事就此拉开了序幕。

　　春天是一则寓言。瞧，墙角砖缝里拱出的绿意，悬崖峭壁上吐出的花蕾，水泥路径旁抽出的狗尾吧草，农家瓦楞中长出的青苔，无不在向我们昭示着生命的寓意，生存的信念。山地里无人关注、无人打理却兀自开放的野花。枯树上那新发的嫩枝，枯草下那向上冒着的点点绿芽，都在告诉我们一个关于向上向善，不向命运低头的哲理。

春天的作文篇3

　　前些日子，一直在感叹春天的脚步太慢太慢，料峭的春寒叫我天天背负着厚长的羽绒服。昨天，春姑娘好像突然飞奔而至站在眼前，灿烂的笑容温暖了每颗期待已久的心。今天早晨，阳光别样的柔和，若有若无的风还滞留着昨日的温暖，空气里似有一股温润的味道，这是不是春天的味道呢？走进教室，看到孩子们换上了轻便的夹袄，满脸轻松的惬意，一个个欣喜地望着我——哦，今天我也换上一袭紫色的挺雅致的棉风衣，孩子们喜欢老师漂亮的衣服和奕奕的神采吧！

　　我站在讲台上，没有让孩子们打开语文书。望着孩子们滢滢的眼睛和甜甜的笑容，我有些激动，为春天的到来，为这些春光般灿烂的面庞。我用快乐蘸着声音对孩子们说：“小朋友们，从昨天温暖的阳光和今天你们的笑脸上，我感受到春天真的真的来了！我好像闻到了春天的味道，你们闻到了吗？”“闻到啦——”一时间，教室里拉长了孩子们整齐的回答。“那么，你们闻到的春天是什么味道呢？”我不知道孩子们的答案，我期待着惊喜……十几只小手举起来了——

　　“我觉得春天的味道是暖暖的，因为太阳一照就暖了。”轩轩很自信，说完眨着眼睛向身边的同学笑了笑。

　　“我觉得春天的味道是香香的，花儿开了就香了。”雯雯声音不太高，嗲嗲的说道。

　　“我觉得春天的味道是柔柔的，因为风吹在身上很温柔。”童童总有很强的表演力，边说边将双手交叉着轻柔地摆到胸前。

　　“我觉得春天的味道是淡淡的，因为春天刚刚来，还没到最浓的时候……”朴凡有点激动，急于表白自己与众不同的感觉，一边说一边侧着脑袋还用手比划着。

　　“我觉得春天的味道是五彩的，因为有很多味道……”青若总是特别沉着而且有个性有诗意。我忍不住称赞道：“你真是个小诗人！”

　　“老师，老师——”晓晓几乎要把手伸到我的鼻尖，我轻轻捉住他的手提起他，“顾老师，我觉得春天的味道是让我们欣赏的。”晓晓的想象力和对语言的敏感度常常令我赞叹不已。

　　孩子们的发言，带给我太多的惊喜和激动，孩子们的想象和表达大大出乎了我的意料，也带给我灵感——

　　“小朋友们，你们刚才的发言，都是一句句诗啊，你们听，老师将大家的发言连起来就是一首诗啦！”我抒情地朗诵道：

　　“春天的味道是暖暖的，

　　那是太阳在欢笑。

　　春天的味道是柔柔的，

　　那是风儿在撒娇。