错误的作文

时间：2024-03-26 18:36:25 错误我要投稿

错误的作文7篇【精品】

　　在日常学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编精心整理的错误的作文7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

错误的作文7篇【精品】

错误的作文篇1

　　再版，请注意，如果没有雨丝散落在江南，像梦一样，厚厚的绿色就像山水喷墨画一样迷人。绿松石街两旁的房子门上满是铜绿，你坐在窗前仔细听着雨的声音。在这一点上，你脸上印有时间的痕迹，你的眼睛里充满了希望，柔和的波浪，等待着他漂流多年。只是你知道他是否在这个时候变成了天空中的一缕云。等待他的日子是真实的`，但变成了一首淡淡的歌；回想一下他在夕阳中敲响房子的夜晚是什么时候，等待他进入房子。我在长江以南走了很长一段路。事实上，我已经在三月闯入了长江以南，但是东风没有来到柳树，所以我不得不独自等待。游泳池里的冰冷的雾慢慢地在空中飘动，一个接一个地依偎在一起，承载着无尽的忧郁。升华在天地之间徘徊。马慢慢地走着，孤独的蹄子打破了长江以南的宁静。只是这样的蹄子比我的浪子更平凡和紧张。你颤抖的手推开沉默多年的窗户。

　　一个充满期待的脸出现在我的眼睛里，伴随着频率的呼吸和轻微颤抖的嘴唇。你的微笑就像一张沾满水滴的卡片。只是时间而已。只是太快了，你失去的窗户不见了。滴答作响的叶子上的一颗大水珠掉进了池塘里，散落着。在窗户里，你叹了口气，不知道他在哪里。你选择等。在窗外，我低下头，感到内疚。我的马蹄铁是个漂亮的错误，所以推开窗户很漂亮。广西昭平中学二年级：左元。

错误的作文篇2

　　我紧握着手中的竖笛，眉头紧皱着。我的心不停地跳着，似乎要向外面冲了出来。头上不停冒出冷汗，却毫无擦的心思。

　　怎么办，马上就要到我了，台下那么多观众和评委，如果我表演失败了，观众就会嘲笑我的……

　　学校一年一度的竖笛比赛开始报名了，我也踊跃的报名参加。我每天刻苦训练，一刻也不想浪费。仿佛竖笛有魔法似的，让我舍不得放手。连妈妈做了我爱吃的饭菜，我也顾不得吃。只要我一有时间，我都会练习竖笛，不管有多累。

　　到了比赛的那一天，哇，台下坐着那么多观众、评委，参赛的人人山人海。我紧张极了，手不由得攥紧，牙齿咬着嘴唇。比赛正式开始了，同学们一个个都胸有成竹。看着同学们一个个自信地走向舞台，看着观众对同学们的称赞，看着评委们不停的.点头，我犹豫了。

　　我紧皱着眉头，头上不停地冒着冷汗，眼睛紧盯着舞台。面前的台阶，仿佛是我永远过不去的坎儿。我的心不停地跳着，仿佛就要从里面冲了出来。我不停的告诉自己，“加油，我一定能行！不能让自己丢脸！”然而并没有用。胜利仿佛向我走远，失败向我走来。责备声仿佛在我耳边回荡着，台下的观众仿佛在嘲笑我的软弱。那台上的灯光像箭似的向我射来，刺痛着我的眼睛；那责备声像一条条绳子，紧紧的把我困住，使我无法呼吸。

　　轮到我上场了。我局促不安地走向舞台，拿起竖笛表演起来。突然，竖笛坏了！昨天晚上忘记检查了竖笛有没有问题了……糟了，表演砸了！我怎么这么粗心？我怎么不准备好一点呢？我怎么把表演演砸了呢？我的脑子一片空白，仿佛舞台是一座荒无人烟的孤岛，我已经被所有人遗弃。我头上的汗越来越多了，我使劲地掐着自己的腿，不停的责怪自己。

　　我不知道自己是如何下台的，但这一次的失败，深深地刻在了我的心里。

　　一次让人感到伤心的比赛，让我重新知道了自己的缺点，收获了成长。

　　王老师作文评语：

　　小作者采用倒叙的写作顺序恰当地设置了悬念，引起读者的阅读兴趣。后文丰富的细节使每一处心情变化具体生动，情节跌宕起伏、扣人心弦。

错误的作文篇3

　　在错误挫折面前，要学会面对和挑战，要有良好的心理状态，不抛弃不放弃，勇敢面对，努力克服。

　　在做题的时候，别给自己吃下做不出来的“定心丸”，要努力思考，相信你可以，内心骄傲一点，对自己有信心，要相信自己做不出来，别人做出来也不容易。哈佛大学的学生在面对难题的时候，他们如果做过很多次都没有成功的话，他们只会觉得自己所做的事并不是那么简单的事，而他们从来不会觉得自己干不成那件事。有人可能觉得那是哈佛大学的学生，又不是自己这样的学生。试问：如果你连精神品格这方面都不行的话，那你还怎么考上好学校。

　　挫折不是永恒的。在人生中遇到挫折，迟早都是会打败它的，因为它就立在那里，等着你去向它挑战。难道你童年时遇到的挫折，它就会陪伴你到老吗？肯定不会，因为它总是会被克服，只是时间的问题而已。

　　如果遇到的是被老师或家长骂的这类挫折，那也不用灰心。如果被冤枉，就像他们澄清，若是他们不相信，也不用担心，因为人是为自己活的，没有过就是没有过。要是一个人全去在乎别人的想法，没有自己独立的思维，那就会被外面所说你的'不好给打败，久久不能释怀。这样的人，自己都不自信，还怎么去克服挫折。如果他们所骂的，确实是真实情况的话，那自己也不能太自私，要学会换位思考，站在旁观者的角度去想想自己的行为对不对。老师或家长说得对的，就虚心接受，老师的话，可能在当时你有些不会接受，但是只要自己想通了，想明白了，别人说不说就无所谓了。

　　如果是因为自己想要的，努力过后却没有得到。这个也不用灰心，还是那就话，要相信自己所做的并不是那么容易的事情。想要的东西不会是有限的，因为自己可以创造，结果不会决定一个人的成败，他有时也会成为人生的转机，重要的是过程中自己是否进过兴，努过力。

　　挫折也不完全是坏事，除去你怎样面对，它还可以让你看亲你身边人的德行，让你知道哪些为益友，哪些为损友。除去损友这些累赘后，你可能会前进得更快，成长地更快。

　　挫折，尽管来吧！我不怕你所卷起的风暴，因为我——就是风暴。

错误的作文篇4

　　人非圣贤，孰能无过。教师当然也不例外。那么，教师如何面对自己在教学过程中出现的错误呢?

　　“人之过也，如日月之蚀也。过也，人皆见之;更也，人皆仰之。”这是我们对待错误和改正错误的一种正确认识，无可非议。笔者想说，如果老师不慎出错或者故意出错，一定要让错误体现出价值。

　　一、“错误”是发挥教学机智的绝佳机会。

　　最近，笔者听了一堂数学公开课。当执教老师把练习题投影在屏幕上时，一名学生指出题目中的数值错了。老师检查一番后说：“哦，这是一个小错误，这样改一下就好了。”难道老师犯的错误都是可以改正的小错误吗?如果我是这位老师，当学生指出我的错误时，我会平静地说：“是吗?请你再做一遍，也请同学们都做一遍。”这时，我会立即调整教学设计，就“错误”做文章。首先，表扬指出错误的学生。然后，让全班学生一起分析错误的原因，寻找改正的途径。

　　二、“错误”是开发课程资源的有效途径。

　　笔者上《桃花源记》一课时，有学生忽然提出“为什么陶渊明写‘桃花源记’而不写‘杏花源记’”的问题。我当时感觉这位学生无事生非，没好气地说：“因为陶渊明那时看到的是桃花，如果看到的是杏花，我们今天读到的可能就是‘杏花源记’了。”

　　下课后，当我把“桃文化”三个字输入电脑搜索时，眼前赫然出现了下面一行文字：“广东韶关学院学报编辑部副编审王焰安同志的专著《桃文化研究》是国内第一本有关桃文化研究的著作。”我震惊了，我的“想当然”丢掉了一个重要的教育资源。

　　第二天，我在课堂上郑重诚恳地向提问的学生道歉。这节课，我和学生一起查找课文中有关“桃”的'词语，一起回忆有关描写“桃”的诗文。学生的学习热情很高，最后我们决定成立桃文化课题研究小组，深入学习桃文化的起源、历史沿革，桃文化“福”的内涵，桃文化“寿”的内涵，桃文化“美”的内涵，桃文化“情”的内涵。在学习过程中，我们认识到“桃”与文化密不可分，“桃”是中国文化中一个鲜活的载体、符号和象征。

　　随着所收集资料的增加和思考的深入，一份研究提纲日渐清晰。一个月以后，课题小组居然把“桃文化研究”的网页制作出来了。

　　这件事情让我认识到，教师一定要树立起学生也是教学资源的观点。学生已有的经验是基础性资源;学生之间的差异是互动性资源;学生在课堂上的状态和行为是不同程度的生成性资源。

　　三、“错误”是点燃智慧灵光的神奇火花。

　　李镇西老师教学《在烈日和暴雨下》一课，板书课题时故意把“在烈日和暴雨下”写成“在暴雨和烈日下”。刚一写完，学生就嚷起来：“错了，错了!应该是‘在烈日和暴雨下’!老师，您刚好写反了!”听到学生们激动的声音，李老师真是高兴，但是，他故意不认错：“我没有错!是的，我写的课题是和书上不一样，但意思都是一样的。你们看，‘烈日和暴雨’是什么短语?”他有意引学生“上钩”。学生异口同声地回答：“并列短语!”“对了!既然是并列短语，那么连词前后的部分并没有主次之分，当然可以颠倒一下!”他很得意地说。“不对!”一位女生似乎有些激动，她说着便站了起来：“题目名为‘在烈日和暴雨下’而不是‘在暴雨和烈日下’是有道理的!因为课文是先写烈日，后写暴雨，这既是天气变化的顺序，也是课文的大体结构。怎么能够随便颠倒呢?”

　　当学生的智慧灵光被点燃后，李老师故作恍然大悟状：“嗯，同学们言之有理。看来，‘烈日和暴雨’还真不能颠倒。好，我接受你们的意见。谢谢同学们!”一篇文章的内容顺序和结构，李老师利用一个巧妙的“错误”轻松点出。

错误的作文篇5

　　虚掩的病房门，“吱呀”开了一道缝隙，父亲探入半个脑袋张望了几下。我刚醒，轻轻地用被角半掩着脸。

　　父亲轻脚轻步地迈到我床边，我注意到父亲依旧穿着那件洗的发白的衣服，遮不住他那被岁月与黄土冲刷的枯黄且布满沟沟坎坎的皮肤。他那稀少掉头发很凌乱，似乎带着风的气息，看起来沧桑了许多。我愕然，眼前的父亲让我很难回忆起我小时候的父亲。是我在成长时对父亲的观察不够啊！

　　他笑眯眯地望着我，然后缓缓从身后取出一枝火红的玫瑰！我再次愕然，不明白父亲是什么意思。病友们也都投来诧异的.目光，父亲双手捧花在胸前与那身打扮极不相称，样子十分滑稽，我禁不住想笑。

　　“哦，醒了，怎么不多睡一会？”父亲首先开口。我胡乱地点点头，难以抑制内心的困惑，便问：“爸，您这花是给我的？”我这一句加上别人诧异的目光使原本不大自在的父亲更加紧张。双手不停地调换着花，慌乱地点点头说：“看到别人都拿花来探病人，并且那话店老板说这种花代表的爱情最深。于是我也想买一些，没想到这一枝就要花了好几块钱呢？”父亲憨憨地笑了。随后翻遍抽屉终于找到一个空瓶子，很脏。没等我说话，他已放下了花一路小跑出去了。

　　我端详着那支玫瑰，一股莫名的感动抨击心田。我想起我患伤寒的那晚，高烧不下，只记得头脑一片昏热。医院离我家有一段距离，父亲背着我重重地在那坑坑洼洼的小路上走着。曾有好几次明显地感觉他由于踩空而差点歪倒。汗水从他的发梢上流下，流到我的眼里又溢出。父亲是分单薄，可背我的时候分明感到了他的力量。不知多产的时间过去，父亲气喘吁吁的将我放入了急诊室，再婚热与疼痛之余我还清楚地记着我流泪了，我真的很幸福。

　　父亲捧着洗过的花瓶回来了，还是那个憨憨的笑。我猛然间想起一句话：朴素的爱却是最伟大的。我旋即明白，父亲没有给我富丽堂皇的爱，他与我之间的故事也不像电影里那样轰轰烈烈，但他给我的点点滴滴与那些是平齐的，甚至在更高的一层境界上。

　　我渐渐地睡着了，朦胧中一只长满老茧的手握着我的手。我没有睁开眼，因为我怕控制不住自己的泪水……

错误的作文篇6

　　“我”在搬进新居以来，有幸结识了一些非常有好的邻居，“我”打算送给10个人圣诞礼物，但其中有一个，“我”不知道地址。那是一位女士，“我”每天沿着街道开车时都会看见她步行去上班，她总是投来极富感染力的微笑并由衷地招手问候。圣诞前夜，“我”将礼物放到邻居家门前，她被留在了最后，因为“我”仍然不太确定她住在哪里。最终，“我”决定在每天早上遇到它的街道的一间房子前发下礼物。有一天早上，我收到了一张小便笺，上面写着：“感谢你放在理查德·凯利门廊上的可爱的果篮。礼物非常贴心。理查德已于1月19日去世，他生前不停地说，在他大病期间人有人记得他，是多么温暖人心，他万分感激。”原来，我把礼物送错地方了，送给了那个“我”从来不认识，快要离开人世的理查德。

　　虽然，礼物没有送到那位女士的家，感到遗憾。但这个送错的礼物却让理查德在生命最后的时光里感到振奋。告诉我们，错误也是美丽的`! 美丽的错误，善意的谎言，它们就像是一对好朋友，使人增强信心，温暖心田。它们不碍于诚信与正确，它们只会增进人与人之间的友谊。

　　其实，每一个错误都有美丽的一面。为什么呢?因为，当你做错事，被批评时，你才能找到自己的不足之处，改正缺点，从而取得进步。在你身边的人心情失落时，你可以用一个美丽的错误使他多云转晴。难道它不是美丽的吗?

　　当自己做错题时，当自己考砸时，当自己被批评时。到那时，才发现自己的不足，才知道自己的欠缺。从那时起，才开始努力向前冲，改正缺点，取得进步! 有时，为了鼓励身边的人，偶尔可以犯一个美丽的错误，告诉他自己，你很棒!让他不再躲在自己的悲观世界中，让他知道自己也是有优点的。人的一生中，错误不停地在犯，可这道路不是错误的。

错误的作文篇7

　　人无完人，金无足赤。一个人一生不可能不犯错误。就个人而言，犯错误是积累经验的过程。

　　对未来的事，方向和目标有时并不一定明了，未来的路如何走，往往没有现成参照物，这就可能是摸着石头过河，或独辟蹊径，这自然有犯错误的风险，但不能因为可能犯错误而畏首畏脑，裹足不前，该探索时要探索，该前行时要前行，不然会错失各种良机。犯错误虽不可避免，但非并是我们产生新的错误的理由。对待错误，我们应当审慎，因为错误的行为多少都会给自己给他人带来损失和伤害，我们应当尽量做到少犯错误或不犯错误，至少不应第二次犯同样的错误。犯错误可以原谅，犯同样的错误是不可原谅的。

　　犯了错误并不可怕，关键是要能够认识错误，改正错误，从错误中总结经验，吸取教训。怕就怕明知错了，却还死不认账，死不改悔，继续在错误的道路处上一路走下去。有些人犯了错误，却担心失面子，失自尊，不敢承认错误，不敢面对问题。这种对错误采取回避态度的做法实际上是在害怕改正错误的艰难，是弱者的表现，是非常不明智的。这不利于错误的改正，不利于个人的健康成长和快速进步。那种勇于承认错误，敢于面对现实，能够忍痛割瘤、刮骨疗毒的做法才是明智之举，才会使带病的肌体得以早日康复。

　　思想的错误必然带来行动的错误，要改变行动上的错误，首先要解决思想上的错误。认识错误是改正错误的前提，有些人做了错事，但并不以为错，原因就是思想上没有认识到位。要认识错误、改正错误，就要有科学的态度和实事求是的精神，应当遵循事物发展规律，采取正确的思维方式，全面地了解情况，正确地估价形势，详细考察影响事物发展的各种因素，把目的、动机、行为、结果、影响等放到全局和现实中去考量，这样才能发现问题的症疾，才能对事物发展的进程和结果做出合乎逻辑和规律的评判。

　　对自己身上的错误应该严格要求，坚持自醒、自警、自励、自律，经常反思自己的言行，有错即改，尽快采取补救措施，避免更大损失，尽力减少错误的.负面影响。要善于听取别人的批评和建议，要以“闻过则喜，从善如流”“有则改之，无则加勉”的态度广纳诤言。要克服面子心理，放下不必要的自尊，勇敢地面对问题，纠正错误。

　　对于他人非原则性错误，要善于宽容，善于谅解，在动之以情，晓之以理中帮助他人提高看问题、办事情的能力和水平，避免此类问题的再度发生。对于别人原则性的错误，也应以善意的态度，摆事实、讲道理，讲究方法和策略，努力促使他人看清错误的性质和危害，增强改正错误的信心和决心。对于顽固坚持错误，明显损害国家、集体和他人利益的，还需要给予必要的斗争。

　　过而能改，善莫大焉。修正错误是为了提高自己的素质和修养，修正错误是为了放下包袱更好更快地前行。不断地发现错误，修正错误，你就会一步步地走向成功，走向胜利。

【错误的作文】相关文章：

错误的作文07-06

错误的作文03-14

错误的作文07-26