二年级作文

[优选]二年级作文

　　在平平淡淡的日常中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么，怎么去写作文呢？下面是小编帮大家整理的二年级作文5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

二年级作文 篇1

　　小雁塔灯会上的人的可真多啊！有的人在看节目表演，有的在看摄影展，有的在看花灯，有的在品尝各种美味的'小吃，人来人往，非常热闹。

　　小雁塔的花灯可真多啊！有鲤鱼灯，荷花灯，大龙灯，蛇灯，丝绸之路灯，陕西八大怪灯，陕西皮影灯等等。小雁塔前面还有一个灯会长廊，火红的灯笼全都亮着，照的小雁塔更加雄伟壮观。今晚的夜色真美呀！

二年级作文 篇2

　　一、培养学生的观察能力

　　观察是人们认识事物的第一步。如果学生对身边的事物缺乏直观感性的认识，就让他们去描写，去评论无疑是很难的。对二年级的小学生来说，认识世界的主要途径是观察，只有亲身去接触事物，仔细的观察事物，才能获得真实、深刻、细致的第一手资料，写作时才有话可写，写出的文章也比较真实生动。因此，作文教学应注重培养学生的观察能力，引导学生做生活的有心人。学生通过观察，积累了大量的素材，写起作文就不会觉得难了。

　　二、引发学生的想象思维

　　丰富的想象力是写好作文的不竭源泉。在作文教学中，除了培养学生的观察能力之外，引发学生的想象思维也很重要。在教学过程中，教师要经常为学生创设激发想象的情境，引发他们的想象思维，培养他们的想象创造能力。在这种情境中，学生得到了自主学习，充分表现的机会，有了自由想象的空间，想象思维得到引发和锻炼，写作兴趣也提高了，写出的作文也比较充实生动。

　　三、鼓励学生自主积累语言

　　“不积跬步，无以致千里”，量的'积累才有可能导致质的提升。没有大量的语言积累，学生是无法写好作文的。而二年级的学生大多缺乏自觉性，只有不断的鼓励和督促，才能帮助他们积累语言，提高语言的储备量。可以布置学生每天摘抄好词好句，定期检查。课外向学生介绍一些名言、古诗词、儿童诗歌，要求他们熟读成诵，并学习运用。在班队课、体活课、放心班时，开展读书交流会、朗诵比赛、文学知识竞赛、成语接龙等有趣有益的活动，提高学生自觉积累的兴趣和积极性，加深他们对语言本身及其应用的印象。除了让学生多进行课外阅读之外，还应督促他们养成良好的自觉学习习惯，从生活中去领悟，去积累，引导他们掌握更多的学习方法。比如从互联网上查阅资料，做实验，咨询别人，在旅游或外出时留心观察并做记录等等，这样既丰富了学生的见闻，又帮助他们获取了真实生动、记忆深刻的素材。这样经过长期的积累和内化，学生写作的语言资料库不断丰富完善了，写作时遇到的障碍就会大大减少，作文也能生动起来。

　　学生产生了写作兴趣和写作愿望之后，如何引导他们写作文，学会写作文就成了一项至关重要的任务。

　　首先，二年级的小学生刚接触作文，帮助他们树立写作信心很重要，所以作文的命题范围应比较宽泛，要留给学生最大限度的自由发挥空间。如果条条框框限制太多，学生的畏惧心理就会更加严重，写出的文章也会内容空洞，缺乏活力。教师要根据班级学生的总体特点，选择合适的题目，开发学生的写作潜力，要使学生觉得有话想写，有话可写。教师可以多出一些诸如“我想＿＿，“一件小事”此类的题目，让学生有更大的选择空间，有更多的素材可选，使他们觉得写作文并不太难，逐步树立写作信心。此外，在初学作文时，学生的水平并不高。教师在批改作文时，要善于发现文中的闪光点，多鼓励，多表扬，以增强学生的写作信心和兴趣。

　　其次，学生已有一定的生活积累，教师应引导他们从中挖掘合适的写作素材。学生大部分时间在学校和家里度过，接触外界的机会不多，所以教师在指导写作时，要善于引领学生根据已有生活经验去体会，深入发掘题材，要给学生创设情境，把生活搬进课堂，演绎其中的精彩片段，给学生以真实的感受，引导学生体验生活，挖掘素材。例如描写秋天的景物，教师可以诱导学生谈一谈曾经参加过的秋游和秋季的实践活动，帮助他们回想见过的景物，产生一个直观的认识，再通过相互讨论交流和老师讲解等方式引导他们掌握描写景物的基本思路、方法、好词佳句等等。这样学生会很快的提取出素材，写的文章也比较真实。

　　另外，作文的修改也很重要。教师要引导学生养成修改草稿的良好习惯，并根据每次作文情况讲解一些修改要点，修改方法等，逐步引领学生学会修改作文，提高文采。

　　写作能力是语文素养的一部分，作文教学应从提高学生语文素养的角度出发，贴近学生实际，寻找适合学生的作文途径，让学生关注现实，热爱生活，乐于在作文中尽情表达自己内心世界的独特感受，写出一篇篇文笔优美、生动真切的好文章。这是一项重要而有挑战性的教学任务，需要教师不断探索、实践、创新。

二年级作文 篇3

　　人类需要水，动物也需要水，甚至连植物也需要水，水是如此珍贵，为什么有些人还去随意地去浪费它呢?就比如原先的我，经常浪费宝贵的水资源：洗手时把水开到最大;用完水忘记关水龙头;倒了满满一杯水没有喝，最后都倒掉了……可是自从姥姥对我说过这句话后，我再也没有浪费过水资源：“你看看你，这么浪费水!水那么贵!最重要的是，水是不可再生的!所以说不要再浪费水了!”

　　现在的我学会了珍惜水资源：洗手，洗脸，刷牙的时候用小盆接住留下的水来冲厕所;不再一下子倒满整个杯子，而是少倒一些，喝完了再倒;洗手、洗脸时尽量把水开得小一些……我认为生活的一点一滴都应当珍惜宝贵的水资源，你们说，难道不是吗?

　　有一句话是这样说的：“水是生命的'源泉，农业的命脉，工业的血液，假如人类不珍惜水资源，地球上的最后一滴水将会是人类的眼泪，要像爱护眼睛一样珍惜水资源。”滴水成河，积水成渊，饮水思泉，水是大自然给予我们生存的礼物，平时那些浪费水的人们，好好想想，你们做得对吗?我要用自己的实际行动来珍惜水资源，大家，为了一个美好的世界，一个小小的举动，又怎么会难呢?

二年级作文 篇4

　　当鹅黄隐约是，当绿芽萌发时，当冰销雪融时，燕子将春的讯息传遍大地。朔风于是收起了禀烈的寒刃；取而代之的是温暖柔和的春风，风儿吹过脸颊，拂过发梢暖上心头。自然在四季中轮回昭示“醉卧自然，三月陌上花自开。邀君同饮杏花酒。

　　春来之，犹如黎明的曙光结束了漫漫长夜。又是一个新的局面，一个暂新的局面。在太阳的照耀下小草破土而出。在春风的吹拂下杨柳突出嫩芽。在春雨的滋润下花儿正含苞怒放。从黄毛丫头摇身变成了花枝招展的婷婷少女。

　　春开始从山岗渐渐的蔓延。在田野中散发，沐浴春光。舒展悠情。满地春色就如同给大地披上了绿衣一般。如此的美，如此的耀丽。绿是生命灵魂，升级的开始。

　　我情不自禁的漫步到果园。当踏进园门时就如同进了境一般。桃树的花儿红彤彤的好看极了。让人有一种无法说出的感觉。梨花白而细腻，白而完美，宛如白衣仙女一般纯纯动人。各种花儿象赶集似的开着，抢着，抢夺那百花公主的称号。百花争艳真让我感受到春的魅力。

　　田野中农家正在给他们的'农田播种，汗水将会成为果实的回报。布谷鸟为农家助兴，真是热闹非凡。

　　眺眼望去便是一江春水王东流。绿色清澈的江水上不免有几可爱活泼的小只鸭子，“嘎嘎嘎、嘎嘎嘎”叫。这声音悦耳动听，正是叫出它们对春的喜爱，自由欢快的游着大概是它的抒发方式吧。

　　“春江水软鸭先知”那秋的到来又有谁知道呢？有人总是“自古逢秋悲寂寥”却不知“秋日胜春朝”难道秋季真的令人反感吗？秋是一个丰收的季节，秋天也是意无穷的。种子变成了果实汇报给了农家，这是农家最喜欢的，满带微笑。喜悦之情像似过年一般。

　　不管是什么季节，无论是怎样的景色，他都是大自然的最佳的画卷，最美的诗句，是世界的魁宝。只有用心去观赏，用心去品尝，用心去体会，去倾听去读懂自然。才会使你得到无穷的乐趣。才能喝上世上最好的美酒。

　　I LOVE nature I LOVE YOU NATURE。

　　你是畅游自然，还是醉卧自然？

二年级作文 篇5

　　因为要补贴家用，爸爸经常出去打工，他每次回来只能陪我几天，所以我有一个愿望就是想让爸爸多回来陪陪我。

　　有一次，我正在玩电脑，突然爸爸背着背包出现在我的面前，我顿时呆住了，我问爸爸：“你怎么回来了，也不哼一声，还有你下次什么时候走？”“不知道，不过这次再走一次就不走了，好好陪你玩。”我听了搂着爸爸哭了起来。

　　不久，爸爸又出了远门。在他走时，我躲在卧室门后偷偷哭了起来，想让他快点回来。他一走就是一个月，他回来时我兴高采烈地说：“你是不是不会走了？”“说不定。”“你说过不会再走了的.。”可爸爸只是摸了摸我的头，什么也没说。

　　后来，我爸爸又走了，到现在还没回来，我在爸爸走时又哭了起来，仿佛我的泪水也在说：“希望小主人的爸爸快回来。”

　　爸爸我很想你，每当我想到你总会想哭，爸爸快点回来吧，虽然我们常打电话，常聊微信，但晚上想你时我还是会止不住流眼泪。

　　爸爸我知道你为了这个家打工挣钱很辛苦，但我十分想念你，希望你能早点回来。

【二年级作文】相关文章：

小学二年级作文_二年级作文01-20

小学二年级作文300字-二年级作文04-12

二年级作文精选01-28

庆祝六一二年级作文09-22

二年级的作文01-27

二年级作文06-09

二年级作文（经典）11-28

二年级作文[经典]11-17

[精选]二年级作文12-13

（精选）二年级作文08-26