【精品】写烦恼的作文三篇
在日常学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,调节自己的心情。那么一般作文是怎么写的呢?下面是小编为大家收集的写烦恼的作文3篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
写烦恼的作文 篇1
“放假咯,解放咯”,这是每个同学都在放假前的说得一句话,对于他们而言,放假是很快乐的,但对于我来说,是非常可怕的。
这个假期,一放就放足一个星期,放完了假期,回去又要考试,唉,老天呀,能不能赐些不用学生考试的药给老师吃,让我们不用考试呀!但现实总是残酷的,唉。
在家里,面对父母的唠叨,“快点复习拉,25,26号又要考模拟试了,考不好你就完蛋;”“你看那小明,学习多么认真呀,难怪他没次考试都在全级前10名;”“你看看你呀,学习一点都不自觉,这么懒惰,在这样下去,你以后沙糖桔你都没得种。”……每天对着这些呼之则来,挥之不去的唠叨,我的精神就像崩毁一样。
放假了,父母把我“禁锢”在家里,不准我看电视,不准我玩电脑,不准我看与学习无关的书,my god!我的自由被两个可怕的“魔鬼”给夺去了,我就像一只被困在笼子里的小鸟一样,出不来,没有了自由。
上帝呀,这种沉重的负担,我何时才能减轻?
写烦恼的作文 篇2
1、选材能够选择生活中具有典型意义的题材,事件的代表性较强。
2、选材新颖独特,不附平庸,一扫迂俗之气,令人耳目一新。
3、虽述平常事,但分析透彻合理,理性挖掘较深,凸现了事件的本质。
4、事件虽小,但反映出较深刻的道理,具有一定的普遍性。
5、从多方面多角度选材,充分体现了人物的个性特征,人物形象丰满。
6、选材过于通俗,不具一定的代表性,老题材老思想,
7、虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件,但由于分析不透彻,挖掘不深,事件潜含的道理未能深刻地体现。
8、选材平淡无奇,过于老旧粗俗简单幼稚,不具新意,难于深刻地反映生活的`时代性真实性。
9、未能通过小事情反映大道理,“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。
10、对人物形象缺乏多角度的刻画,只是选取了某一狭窄的题材,片面地显现了人物某一方面的性格特征。
11、情感感情浓烈,如火山喷发,汩汩而出,能深深打动读者。
12、感情真挚,情意浓浓,似香醇美酒,令人不饮而醉。
13、情感真切自然,无矫揉造作之嫌,以平淡心现真实情。
14、心里过程真实细腻,人物的想法态度在读者面前一览无遗。
15、感情真实细腻,言语感人至深,确是发自作者内心的肺腑之言。
16、从自我反思中寻求人生得失,在悔悟中流露真情,字句铿锵有力,震撼人心。
17、语言简朴,感情平淡,情意不够深切。
18、感情过于浓烈,不似有感而发,反倒是搔首弄姿,自作
19、情感缺乏深度,未能以景传情,未能由事生情,感情虽潜藏于文中,但未能深入挖掘。
20、心理刻画不够生动具体,未能有力地表现人物的思想态度,好恶观。
写烦恼的作文 篇3
我只能看着烦恼清单发呆,这都是些什么问题嘛,那么幼稚,不过,正是这些可恶的“病毒”,让我终日不得安宁。
烦恼状元郎,并不是各位同学公认的学习任务重,而是和老妈吵架,从初中开始,什么事都会出现意见分歧,哇!那吵起来还得了啊!妈妈吧,生性脾气暴躁,整个一个“活火山”!遗传了老妈的光荣传统,“活火山”的女儿“小活火山”,什么逻辑哟……鸡年马月猪日那天,由于我的心情比较低落,对爸妈讲话语气粗了点,妈妈这火山爆发了!“你和谁说话呢?!找不到自己的辈份啦?……(后面叽里呱啦一大串,省略)”“我哪有?只是心情不太好啊!”“……现在就对父母这样,以后长大还得了?”我真是气不打一处来!后来,好象又是不欢而散,但是这俩火山有个特性,过一下下就和好了,所以大吵小吵是不可避免的,无方之症。
烦恼榜眼,这才轮到了学习任务重,七科啊!12岁的我咋个承受得住捏?何况我是头猪,脑袋不好使,学起来那叫一个1/2吃力(吃力的二分之一),特困生地理,中期考试就打破不光荣的记录――最低分!说出来真能吓活一头死牛,经管我这猪是如此的努力,真不配当“学习委员”!方子倒有一个:努力努力再努力!拼命拼命再拼命!摆个pose,喊――哦也!
最后,探花出场――小弟小妹之讨厌!n年前一个电话开始,大舅妈把弟弟送到了我们家,还得包吃包住包作业!而且喜欢作怪,悲哀。这先暂且不说,上了初中,老妹又来了!不过只包吃,呀呀呀!这下家里可热闹了,闹得我抓头发咬牙!恨哪!又有什么办法那?沉默……
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