反思作文

时间:2021-03-10 11:42:50 反思 我要投稿

【精华】反思作文合集8篇

  在日常学习、工作和生活中,大家都跟作文打过交道吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。作文的注意事项有许多,你确定会写吗?下面是小编为大家整理的反思作文8篇,欢迎大家分享。

【精华】反思作文合集8篇

反思作文 篇1

  今天考试结果出来了,我考了81分。一个很可怜的分数。别人都考100、99、98。我呢?我考81,连陈昱帆都考82.5,比我高1.5。我不禁疑问起来,我这个学期怎么学的。怎么可以考的那么不理想。再怎么说也考一个85分以上吧,结果呢?考了个85分以下。

  我看了看卷子,发现有的题是不细心,有的题是老师讲过的,有的题是不会。

  就说第一大题的第一小题和第二小题。3又1/2=(3)吨(0.5)千克。不应该是500千克吗?我当时因为粗心大意,就1除以2等于0.5,却没有再向右移3位。再说第二小题,3除以(4)=18/(12)=(18)比12=七成五=(75)%。明明第二个应该是24啊,第三个是9啊!怎么会写成12、18呢。还是怪我自己。当我看到什么比12,我就看到了第二个等于,我就填上了18,第二个自然而然的填上了12。

  最可恶的还不是这些,还是第二大题的第5个。明明应该是错的,而我却选成了对。而且这个题老师还讲过,只要我当时肯认真点,我就能做对。但是呢?我却连一点儿印象都没有,还不是当时没有认认真真的听讲。只要用点儿心,努点儿力,就能考好,不至于考81分。

  还有第五大题的第三小题。我总是在算阴影部分周长的时候错,因为我总是不改,错了再错,犯过的再犯。一点都没有要改掉这个毛病的意思。反而接着再犯。这不,养成了习惯。自然就算错了!

  唉!这还是平时不养成的恶习啊!

  还有第六大题的第五小题。就是因为一个步骤,4分出去了。如果这4分加上的话,我就85了,虽说还是有点少,但也高出了几分啊!

  唉!事已至此,我还能说什么呢。世上没有卖后悔药的。事情已经这样了,我们也束手无策了。

  不过这回的考试还是让我受益无穷的。这鲜红刺眼的81分让我懂得了做任何事情都应该认认真真,这鲜红刺眼的81分让我懂得了做一件事,如果没有准备充分的话,结局也一定不会太好,这鲜红刺眼的81分让我知道了我的实力就是这样,我还需要在努力。

  这鲜红刺眼的81分,永远的烙印在了我的心里,无法抹去。

  “革命尚未成功,同志还需努力”我一定要在接下来的寒假中弯道超车。

反思作文 篇2

  这已经是月考后第4天了,可是我的心情还是久久不能平静……

  1月5日是我们迎来期末月考的第一天,也是我最兴奋的一天。我们第一场考完数学,感觉挺不错,顺顺顺利利地做完题,接着又认认真真地检查了两遍,确定全对之后,离交卷还有二十分钟,这时的我心中一直有一个希望:数学我绝对能拿满分。(数学老师给我制定的分数是100分)当我们交完卷离开考场之后,我飞快地跑到数学老师办公室给老师对题。先对应用题,嗯,不错!接着又对计算题、判断题、选择题……结果和老师的答案一模一样。耶!我全对!我高兴地手舞足蹈。这时我看到还有一些同学因为对答案发现错题而垂头丧气、懊恼不已。 1月9号,成绩终于出来了。

  小明,“98”!老师念到了我的名字。

  “98”?我没有听错吧?我不敢相信98是我的分数。老师是不是看错了?我不敢相信,也不得不相信。

  此时我手中拿着卷子,脑子里一片空白。

  我晕,为什么会是“98”?这个数字太打击人了。我拿着试卷以迅雷不及掩耳之势快速找到“—2” 。我简直不敢相信自己的眼睛,应用题的第一题,式子、步骤一步一步写得都很详细,答案正确,结果最后一步答的时候没有答完整,就这平白无辜扣了我2分。

  此时我的心情真的是很复杂,为什么我老是和100分无缘呢?我满怀希望的英语也会考100分,结果少加了一个标点符号扣我0。5分,结果又成了99。5分。语文也不尽人意, 96分。“栩栩如生”的“栩栩”写错了白白丢掉2分,还有排序丢掉2分。作文是我的强项,得了满分。

  我自问:是不是自己太清高?是不是认为自己自命不凡?是不是平时就没有养成认真细心的好习惯?哎,一言以蔽之,都怪我平时没有养成细致认真的习惯,月考的时候答题粗心大意、马马虎虎。

  “月考,就是要清除我们那清高的心,不经过月考,我们会自命不凡,不再反思,也会停滞不前。但月考会毫不留情的把我们的缺点抖漏出来,让我们进行深刻反思增加进取的热情,努力奔向成功。你说是吗?”妈妈的话引起了我的深思。

  “面对所有的月考,这一次失败算得了什么?没有必要那么丧气。其实,没有考好对于自己来说也未必是一件坏事。因为是考题帮你找到了你没有掌握的知识点,让你能够有机会补上这些漏洞。”不是吗?爸爸的话让我鼓起勇气,奋勇向前。

  要在反思中进取,在失败中进步,这一次月考犹如一面镜子,照出了我的不足。我要把反思后的经验、教训作为进取的一根拐杖,充分发挥反思的力量,月考是对一个月知识积累的考核,要不断反思,才能进取。

反思作文 篇3

  习作《我敬佩的一个人》是四年级下册第七单元的习作训练,这是一篇写人的习作,初看题目感觉并不是很难写,因为对同学们来说,写人的作文,他们并不陌生,基本上都能抓住写人的要点,如:外貌、动作、心理、神态、性格、品质等。但要写出好文章来,那还是要多动脑筋。

  这次习作教学完成后,我觉得还要从这几个方面努力:

  1.写作教学应贴近学生实际,找学生易于动笔,乐于表达的事件展开教学,从而表达出真情实感。《我敬佩的一个人》范畴很广,本单元围绕执著追求这个品质,写出了自己的敬佩之情。我在习作指导中也让学生抓这个品质写,但因学生平时缺少细心观察,发现不了表现同学这种品质的典型事例,整堂课下来,总感觉是老师牵着学生在走。

  2.要上好一堂作文课,不仅要关注本单元的训练重点,还要吃透小学语文整个系列的作文要求。写自己敬佩的人,要有侧重点。

  3.新课程标准提倡学生在习作中自由表达,让学生“我手写我口,我口述我心”。但要真正打开学生的思路,让他们想说、乐说实在太难。每一次的试教,总是这么几个学生在唱主角,更多的学生则是低头不语,生怕老师叫道他。另外,我们的学生写的能力比说的能力要强,也导致了作文课的沉默。以后,如何将作文的写法指导与学生的自由表达统一起来,是我在习作指导中需深入研究的问题。

  4.作文教学中,教师的鼓励性、引导性评价语非常重要,我还要在这个方面多做一些思考。

反思作文 篇4

  这次期中考试语文只考有了八十多分,很不理想。

  考试前几天我有计划地把1—15课的需背诵的课文、自然段、名言、歇后语、成语寓意和生字认认真真地看过背过了,所以前面的基础题目应该扣分不多;我的主要扣分题目还是阅读短文,其实我平时在家经常做阅读短文的'题目,我很纳闷怎么这次还是扣那么多分呢?我想可能是考试时没有静下心了,没有理解透作者的用意,没仔细推敲出句子中隐藏的涵义,这方面我还要继续的加强练习,争取提高自己的阅读能力。

反思作文 篇5

  试卷发下来啦!

  我一看试卷,顿时哭笑不得:语文84,数学100,英语31这个成绩虽然在我的意料之中,单也不得不引起我的注意,这已不是第一回啦。自三年级开始我的英语成绩便不断下降:从一开始的92分到43分,再到68,51到今天的31分,可是个不小的变动。即使我数学再有秀,但算上英语,平均成绩只有71.66分,还不急妹妹三门都是七十多的多。为此,妈妈也意味深长的教育啦我一晚上。因此,我便订啦张计划表:

  每天早上六点半起长,记一课英语单词,

  中午回家吃完饭,取消午睡时间,来背英语课文,

  课下,在心里默背,并巩固课文内容,

  下午放学写完作业,听会英语磁带,并听信今天背的单词,给妈妈背诵英语课文。

  睡前再做几道英语题,或温习明天的内容.……

  相信,不出半年,我的英语定会上升的!(记得提醒我按时背呦!)

反思作文 篇6

  这周是我们作文组的教科研活动,讲什么呢?思来想去,我根据第三单元的习作内容,设计了一堂观察类的体验作文。课前我向科学教师请教,做什么实验能在短时间内观察到实验的变化,最后选定了让鸡蛋在眼水中浮起来的实验。

  上课伊始,我积极的调动学生的兴趣,问大家:“把不会游泳的同学扔进大海会怎样?”大家不约而同的说会“会被淹死。”我紧接着追问“如果把这些同学扔进死海里会怎么样呢?’’大家都知道死海淹不死人,但是因为什么原因,没有几个同学能解释清楚,带着这个疑问我导入了新课,告诉大家今天我们要做一个让鸡蛋浮起来的实验。同学们各个睁大双眼十分好奇,心想,作文课怎么改成科学课了,不知道我到底想要干什么?是呀,兴趣是最好的老师,在这充满好奇的期盼中我们体验式作文课也开始了。

  第一次实验我把鸡蛋放入清水中,让学生观察鸡蛋在水中的变化,并用一段话以填空的形式让学生说说第一次实验的过程。由观察到说,一点也不困难,学生完成的很轻松。第二次实验我在水中加入了少量的盐,不停的搅拌,等盐融化了,我把鸡蛋放入水中,虽然鸡蛋这一次还是没有浮起来,但是鸡蛋在水中的变化与第一次完全不同,同学用联想把鸡蛋摇摇晃晃地沉入水中的样子写具体,虽然第二次实验也失败了,孩子们有些失望,但是大家都能把鸡蛋在水中的变化写具体。第二次实验开始了,我在水中加入了许多盐,鸡蛋放入水中后,直起身子浮起了,孩子们欢呼了起来,有了前面的积累,孩子们把鸡蛋在水中的变化写得非常生动。有的同学说“鸡蛋像个小水泡摇摇晃晃的升到水面上。”有的同学:“鸡蛋像个潜水员浮到水面上呼吸新鲜空气 。”,还有的同学说:“鸡蛋像个侦察兵浮到水面上看看外面是不是有危险。”是呀,说得多好,在我不断的表扬下,同学们的想象越来越神奇,说出来的句子一句比一句精彩。有的时候我们总说学生不会写作文,我想这是我们教师点拨的不到位,只要抓住时机,正确引导,学生自由表达的机会,你会发现学会写得很精彩。

  教育也是有缺憾的,这堂课我的教学重点只放在让全班同学都会写实验的过程,而忽视了那些好学生的自由发挥。如果我能在每一次让学生实验过程的时候,练习的跨越再大一些,给那些好孩子更多的发挥的空间,就会更完美一些,我想这样也是我们今后在设计时应当注意的地方。

  在这次教研课上,我收获很多,有同事的帮助,有学生的进步,还有能及时发现自己的不足,我想只有在不断的思索中,不断的反思中,不断的专研中,我的教学水平一定会有进步的。

反思作文 篇7

  今天下午6:10我们按时放学,在361度门口,我见爸爸没来,便站在那里静静的等待,在等待的过程中,我看到了一道独特的风景线

  在等待时,我总是很爱观察周围的人或事物,我看到了有走着回家的同学,有开着电车追逐打闹的同学,还有和我一样,在等待爸爸妈妈来接的同学们。突然我看见了在路边坐着一个等待家长来接的一个女同学,本来同样是等待家长来接的,所以当时我也没有特别关注,但是当我再一次扭头看她时,我发现他正在专注地写数学作业,我当时感到有些吃惊。一个人可以在等家长来接他的空隙写作业,这是多么难得啊!别人在这一会儿都挤出时间写作业,等到晚上提前写完作业后,又可以复习复习,还能放松一下这多好啊!当时我心想:这一点我必须向他学习,一定要合理安排时间。我平常上学时根本不会挤出时间复习,读书。光写作业写到10:00,洗个澡就睡觉了。

  我想:我也得像她一样,挤出时间多写作业,然后有时间多复习,现在离期末考试不到一个月的时间了,我该有些紧迫感了,一定要多复习,争取在期末考试取得一个满意的成绩,加油!

反思作文 篇8

  第一单元作文训练时,我让学生给远方的一位同龄朋友写封信,倾诉一件自己做错了而未承认的事。一提写事,我比学生还紧张,担心他们又同样的事例。因此,指导时,我在选材这一环节上花了不少时间,引导学生从以下四个方面努力:

  一、写有用的,不写没用的

  要围绕中心选择取舍。中心是选材、剪裁的依据,要力求选取最能表现中心的材料,敢于当好裁缝,果断舍弃与中心无关的材料,才能有力地突出中心。

  二、写典型的,不写一般的

  要选用最有代表性,最能反映事物本质的材料,也就是人们常说的典型材料。这样的材料最有说服力和表现力。老舍先生的《猫》就是选择了猫的几个典型事例,突出它的可爱、淘气、贪玩、老实,成为传世佳作。

  三、写新颖生动的,不写陈腐呆板的

  要选用新颖的、有特点的材料。材料不落俗套,才能使读者赏心悦目,增强文章的表现力和感染力。如果写学生学习刻苦都以“开夜车”作材料、写老师的奉献精神总是写“带病上课”,就未免太俗,没有新意。我们在写作中,要力求在选材时多下功夫,做到别人说过的话,我不原样地说;别人用过的材料,我不照搬来用。这样才能避免一般化,使人耳目一新。

  四、写具体的,不写空洞的

  要选用具体的、“有血有肉”的材料,而不能选用空洞的、“有影无形”的“材料”。比如要写一个人不辨是非,只讲哥们义气,选用朋友说他“够哥们”做材料,就比较空洞;而选用一件能反映他这个特点的具体的事(如帮人打架被拘留),就比较具体。要记住:具体的小事胜于空洞的大事。

  “功夫不负有心人”,当6篇作文交上来时,没有哪两篇是相同的。我为学生迈出了成功的第一步而感到高兴。

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