改写《舟过安仁》作文

时间:2021-08-02 09:50:16 改写 我要投稿

改写《舟过安仁》作文15篇

  在学习、工作乃至生活中,许多人都有过写作文的经历,对作文都不陌生吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题,以下是小编为大家整理的改写《舟过安仁》作文,欢迎大家分享。

改写《舟过安仁》作文15篇

改写《舟过安仁》作文1

  这天,杨万里坐着小船路过安仁县时,他透过玻璃看见两岸到处覆盖着青青的草,像地面铺着一绿地毯似的,到处生机勃勃,鸟语花香,莺歌燕舞。一切都那么美好!

  他被美景深深地吸引住了,使杨万里情不自禁地走出船舱,站在船头。这时,春风拂面,花香扑鼻,使他神清气爽,心旷神态。这使他张开双手,深吸一口气,感受着这神圣般的风景。

  忽然,一阵清脆、悠扬悦耳的歌声传入杨万里的耳朵,定睛一看,原来是一叶渔船上两个小孩在唱歌。

  那两个小孩嘴里唱着歌,划着桨。过一会儿,他们不唱了,收起了船桨,跑进船舱拿出雨伞撑开。“咦,这不是晴天吗?又没下雨,干嘛要撑伞呢?”而好奇心驱使杨万里前去询问“这没下雨的,你们干嘛要撑伞呢?”两个小孩睁大眼睛,歪着脑袋说:“我们的船没有帆,把雨伞撑开,当帆用呗!这样就不会累了!”杨万里听了说:“你们两个真聪明不简单,不简单哪!”

  回到船舱,杨万里挥笔一写“一叶渔船两小童,收篙停棹坐船。怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。”

改写《舟过安仁》作文2

  现已是夏天,夏日的安仁仍很凉爽,我闲着的时候总爱到湖边散步,湖边柳树成阴、鸟语花香、我静静地走在湖边。感受大自然的宁静和祥和。忽然听到越来越近的歌声,渐渐地稍近地方的芦苇从中出现了一叶小舟,舟上还坐着两个小孩,正在唱着歌呢!

  他们划着船向远方走去,突然他们指手划脚地说把伞形张开,有风呵!这怪历害呀,船自己跑了。

  这是为啥我想了半天,还是没有找出原因,看来只有不耻下问了,喂小孩,我赶紧叫住了他们。你们的船没待我说完,小孩子接了上来,用高傲的眼神看着我,说:是不是纳闷我们不下雨打伞呀?还有怀疑这船怎么会自己跑呀,我赶紧回答到:正是、正是。

  说罢,他们就更骄傲了,说:连大人都不知道,你看,风吹着伞,伞带着船,这不就行了!这可是我们最近发现的哟!

  怪不得我心里想到,船栽着他们是越走越远,一路上他们说说笑笑,今天是个大丰收呀!渐渐地那两个可爱的孩子消失在我视线里。

改写《舟过安仁》作文3

  一日,万里无云,天高气爽,正值春日之际,河两岸绿树成荫,遍地野花群芳斗艳,晒在暖暖的太阳底下,让人隐隐泛起困意。

  宋代大诗人杨万里正乘舟路过安仁,他舒服地坐在小船里,拿着他的iphone在刷着朋友圈,时不时环顾一下四周的美景。看到一时半会儿没有消息,他放下手机,不经意间看到一艘小船上,有两个稚气的小朋友收起了船桨,正坐在船头享受着清风,手里还共同撑着一把伞。杨万里的心情大好,好奇心涌上心头,他习惯性地拿起手机,拍了一张,立马发起了说说:春日之际,两童撑伞,不知为甚,求答案!一发出去,就引起了很多好友的热论和回复:

  范成大:是否遮雨?

  陆游:是否遮阳?

  李清照:是否卖萌自拍?

  ……

  杨万里觉得这些答案都不对,他只好站起身,作揖高声问道:两位小哥,今日不下雨,阳光也不甚强烈,为啥打伞?

  两位小童满脸黑线,无语了一会儿,其中一位说到:这位老先生,我们撑伞,不是为了遮阳,也不是为了遮雨,而是为了借伞使风让船前进啊。杨万里一拍脑袋,恍然大悟,立即拿起手机:众位亲,答案已知,触景生情,赋诗一首。答案请在诗中找哦。一叶渔船两小童,收稿停棹坐船中。怪生无语都张伞,不是遮头是使风。

改写《舟过安仁》作文4

  在夏日里,一个风和日丽的下午,在一面静静的湖面上,成片茂密的芦苇随风飘荡,湖面上的水泛起阵阵微波。这一片风景秀丽的地方,正在静静的湖面上,一条小船上的杨万里被它们深深地迷住了,正陶醉其中。

  正在诗人慢慢地转移视线时,一条小渔船映入眼帘。小渔船上坐着两个一边划船,一边嬉戏的可爱小孩,诗人决定看看他们想干些什么,打算用他们写一首奇丽的小诗,想到这里,诗人观察得更仔细了。

  两个小孩玩着玩着,突然一个小孩对另一个小孩讨论了一会儿,把船停了下来,把撑船用的竹竿和船桨收了起来,张开了一把精美的竹制小伞,可现在没下雨,诗人看到这里,疑惑不解地思考起来。

  诗人想了一会儿,像是想到了什么,不由的惊叹起来:“这两个小孩真聪明呀!怪不得没有下雨也张开了伞,原来不是为了遮雨,而是想利用伞使风让船前进呀!”

  诗人边佩服两个小孩,编写了一首诗:

  一叶渔船两小童,

  收篙停棹坐船中。

  怪生无雨都张伞,

  不是遮头是使风。

改写《舟过安仁》作文5

  在夏日里,一个风和日丽的下午,在一面静静的湖面上,成片茂密的芦苇随风飘荡,湖面上的水泛起阵阵微波。这一片风景秀丽的地方,正在静静的湖面上,一条小船上的杨万里被它们深深地迷住了,正陶醉其中。

  正在诗人慢慢地转移视线时,一条小渔船映入眼帘。小渔船上坐着两个一边划船,一边嬉戏的可爱小孩,诗人决定看看他们想干些什么,打算用他们写一首奇丽的小诗,想到这里,诗人观察得更仔细了。

  两个小孩玩着玩着,突然一个小孩对另一个小孩讨论了一会儿,把船停了下来,把撑船用的竹竿和船桨收了起来,张开了一把精美的竹制小伞,可现在没下雨,诗人看到这里,疑惑不解地思考起来。

  诗人想了一会儿,像是想到了什么,不由的惊叹起来:”这两个小孩真聪明呀!怪不得没有下雨也张开了伞,原来不是为了遮雨,而是想利用伞使风让船前进呀!“

  诗人边佩服两个小孩,编写了一首诗:

  一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中。

  怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。

改写《舟过安仁》作文6

  在阳光明媚的一天,在一面静静的湖面上,成片茂密的芦苇随风飘荡。湖水波光粼粼,周围的群山连绵起伏,湖旁的花草树木都倒映在水里,让人沉醉于美景之中。

  在这迷人的景色里,杨万里隐约听见两个小孩子的说笑声,不禁向四周张望,发现在不远的河面上有一叶渔船,上面坐着两个非常可爱的小孩,一个身穿红肚兜,机灵鬼怪,另一个稍大一点的男孩穿着短袖短裤,正用小手戏水。

  可是这艘渔船与众不同,船上额两个小童既没有划船浆,也收起了竹篙,更让诗人杨万里百思不得其解的是,现在天气晴朗,万里无云,为什么要撑伞呢?

  诗人想了一会,像是想到了什么,不由地惊叹起来,原来,他们不是在遮雨,而是想以伞做帆,借助风的力量让船行进啊!这两个小童真聪慧!

  于是杨万里灵感顿生,挥笔写道“一叶渔船两小童,收篙停棹做船中。怪生无两都张伞,不是遮头是使风。”

  诗人再回过头望时,渔船已经从诗人的视线中消失,却隐约还能听见两个小娃娃的说笑声。

改写《舟过安仁》作文7

  阳光洒在河面上,波光粼粼,成群的鱼儿在水中嬉戏,荷花挺立在舞台上,炫耀着它的身姿。微风拂过,芦苇摇摆着跳起了舞蹈,虽然颜色单调了些,但也给这里增添了些许生机。水是那么清,活像一面大镜子,映出了蓝天,映出了骄阳,仿佛一切都生存在这面大镜子里。

  突然,原本平静的湖面上荡起了波纹,小小的浮萍向两边散开,一叶渔船驶了过来。船中有两个孩子,他们坐在船头,一边划船一边埋怨,撑竹篙,划船桨实在是太累了,这才一会的功夫,他们就划不动了。女孩说道:“这活太费力气了,我们得想个办法让船跑得更快些。”女孩在船上寻找着什么,突然她看到一把伞,顿时,脸上露出了笑容,她把伞撑开,高高举过头顶,男孩很纳闷地问:“又没下雨,为何要撑伞?”

  女孩一本正经地解释道:“你知道帆船吗?它是不是跑得很快?它跑得快的原因正是因为有帆,风吹动船帆,帆船跑起来既快又稳!”结果两个孩子就这样坐在船头撑着伞等船自己前行,可惜的是船丝毫没动!

  这些都被路过的杨万里看在眼里,便写下了一首诗将此情此景记录了下来:

  舟过安仁

  一叶渔船两小童,

  收篙停棹坐船中。

  怪生无雨都张伞,

  不是遮头是使风。

改写《舟过安仁》作文8

  在一个宁静的清晨,大雾弥漫着整个天空,使原本因为云多而乳白色的天空变得灰蒙蒙了。这天,似乎是为这美景的原因,使溪湖水陶醉,清澈了许多,似乎是因为湖水变得更清澈了原因,鱼儿在水中国快活在摆动着尾巴,好像还不适应这改变许多的环境;忽然,一阵风吹来,使河边的芦苇上的苇絮飘飘悠悠在窜飞翔,最后从空中“跌落”在水面上。

  “哗哗,哗哗……”随着一阵阵船桨在水中“游泳”的声音,一条小巧玲珑的渔船进入了我(我现在是诗人杨万里)的视线,只见那条小渔船上坐着两个穿着小白褂和短裤的小朋友,还有一穿着红肚兜呢!我猜他们是一对兄弟,因为他们彼此都亲密无比。只见他们把船划到湖中心后便停止了划桨,安安静静地坐船里。过了一会儿,他们忽然“扑哧“一声笑了起来,笑够了后,他们便从船舱里把雨伞拿出来,我愈到很奇怪,没雨他们拿什么伞,我想过去问问他们,可是还没等我过去,我便听到那个哥哥对他的弟弟说:“弟弟,把伞打开,让船自己漂。”弟弟说:“好的。”呵呵,多么聪明的哥哥,我么可爱的弟弟呀!

改写《舟过安仁》作文9

  一天,诗人杨万里正坐船经过安仁。

  你看!春天的江南着实让人陶醉!野花开得漫山遍野,太阳照在一片片绿上,仿佛每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动,一闪一闪的。沿江两岸绿树与红花互相映衬,高低相错,真如连绵不断的画卷!

  忽然,一阵嬉笑声引起了杨万里的注意,是谁在嬉笑呢?他收回目光,好奇心驱使着杨万里朝前方看去,只见一艘渔船上坐着两个小孩,他俩把竹杆和船浆随意地摆放在船上。

  不一会,其中一个小孩跑进船舱,拿来了一把雨伞,两个小孩撑开雨伞,看样子,是做好了防雨的准备。杨万里满心疑惑,不禁大声喊道:“两位小童,这晴空万里的好天气,为何要打伞呢?”两个小童相视一笑,天真地对杨万里喊:“老伯伯,竹杆和船浆划船太慢,用雨伞当船帆,让船顺风行驶,加快行船速度啊!”呵呵!两个顽皮的小童!

  多像自己的童年呀!多么天真的孩子!杨万里疾步返回船舱,把刚才的情景写了下来:“一叶渔船两小童,收身篙停橹坐船中。怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。”

改写《舟过安仁》作文10

  风儿带着微微的暖意吹着,时时送来布谷鸟的.叫声,它在告诉我们:“春已归去,现乃初夏时节。”

  江水荡漾着两岸湛青的山峦和城垣似的绿阴倒影,抖动着如长绸般的碧波,悄无声息地曲折东流。在这一片碧波之中,飘着一舟小巧的渔船。在竹青色的蓬头,两个渔童一前一后,一个站在船尾娴熟地撑船,一个坐在船前熟练的划桨。还真是乡下的孩子早当家,小小年纪,驾驶船的技术还真是不赖。突然,站在船尾的小渔童朝前面的小童喊了一声,就收起了竹竿,钻进船舱内,冲到了船头。前面的小孩呢?也停止了划桨。两个小孩子坐在船头,叫旁人摸不着头脑。咦,这天又没下雨,他们怎么撑起伞了?仔细一看,才知道他们不是为了遮头,而是想用伞当帆使用,借风的力量来使船前进。再走近些一看,他们还在打赌呢!

  瞧他们一个胸有成竹,撑着伞,那样子好象在说:“我赢定了!”另一个噘着小嘴,硬是不信。一阵风吹过,小船真的移动了一点不信的那个渔童惊讶地望着那把小小的油伞。另一个小渔童则神气地望着那个一开始不信的渔童。嘿嘿,我赢了!瞧,多童真的孩子啊!

改写《舟过安仁》作文11

  有一天,诗人杨万里来到安仁拜访好友,在来到安仁的路上,诗人想:我到底该跟我的好友说些什么呢?诗人边想边往两边看。“哇!好美啊!"诗人说。原来是太阳照在水面,照得水面波光粼粼的。突然,诗人看到两个孩子在船上嬉戏。

  忽然,一个孩子跳进了水里,过了一会儿,那个孩子手里抓着两条鱼,冒出水面;那孩子游到船边,把两条鱼递给了另一个孩子,接着,他爬了上去。好像是玩累了一样,一个孩子收起了竹篙,停下了船桨,坐在船上。

  过了一会儿,一个孩子撑起了伞。诗人抬头看了看天空,太阳还是高高地挂在上空,还是阳光明媚。诗人百思不得其解。他想:为什么天没下雨,那两个孩子要撑开雨伞呢?过了一会儿,诗人恍然大悟。他说:“原来那两个孩子不是为了遮雨,而是想利用伞使风让船前进啊!”诗人连连赞叹那两个孩子真聪明。

  看到此情此景,诗人有了思绪,吟到:一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。

改写《舟过安仁》作文12

  在一个风和日丽的早晨,我不知不觉来到了一个湖边,我静静的站在湖边,身边一丛丛的芦苇里有几只野鸭在嬉戏,呵,茂盛的芦苇成了他们的游戏场所,挺聪明的嘛!平静的湖面上偶然溅起几道彩色的涟漪,原来是调皮的小鱼在游玩。

  这时,湖面上划来了一条渔船,仔细一瞧弯弯的小船里坐着两个可爱的小孩子,他们在船里悠闲地交谈着话语,是如此的天真可爱啊。

  可是,使我奇怪的是,他们没有没有拿着乘船用的木杆与船桨,而是一边举着一把伞,一边说笑着。有没有下雨,天气又不热,干嘛举着伞呢?这让我百思不得其解,于是我大声问了一句:喂,你们怎么都举着一把伞呢,两个孩子笑着毫不害羞的答道:不是顶雨,而是把伞当做船帆,和着风滑行,说完小船就慢悠悠的走了。

  我边往回走边想,多么天真、调皮,富有奇思妙想的孩子啊!

  这时,就听见妈妈喊:宝贝,快起床啦。嗨,原来是场梦。紧张的一天又要开始了,如果我真是那个小牧童就好了,那样悠闲的生活,在那美如画卷的景色里生活着,是如此的惬意,快点,总是发呆。妈妈又开始唠叨了,我得快点了。

改写《舟过安仁》作文13

  《舟过安仁》是宋代著名诗人杨万里,所作诗多用口语写成,语言浅显,生动活泼,尤工七绝,多为即景之。一起来欣赏一下吧!

  《舟过安仁》说的是一叶渔船上,有两个小孩子,并没有渔夫,他们后来就收起了竹篙,停下船桨,坐在船中。船不一会儿就停了,大概是被美丽的景色迷住了吧。一个小孩身穿红色肚兜,另一个小孩光着身子,那两个可爱的小孩子大概是双胞胎,一个孩子穿红肚兜,应该是因为妈妈怕分不清吧。那里绿草如茵,周围小河纵横交错。

  突然,那个穿红肚兜的小孩拿出一把伞,杨万里恰巧在那里,杨万里见了,很疑惑,心想:“为什么要打伞呢?又没下雨,就算为了遮太阳,太阳也不大。”杨万里就好奇地问那两个小孩:“小孩子们,你们为什么要打伞呢?”那两个小孩说:改写舟过安仁。“我们是想使风的力量让船前进。”

  杨万里这才恍然大悟,这百思不得其解的问题突然被打开,原来是借助风的力量啊!哦,怪不得没下雨他们也张开了伞呢,原来不是为了遮雨,而是想利用伞使风让船前进啊!船慢慢游走了,就不见了身影。

  这两个孩子那么可爱,又那么聪明,真叫人羡慕啊!

改写《舟过安仁》作文14

  江水滚滚而流,哗哗哗————一叶小巧而精致的渔船缓缓驰来,不知不觉地“闯”入了诗人的眼帘,诗人抚抚胡子,追到了那叶精美绝伦的小舟…

  诗人走近一看,呀!那叶渔船上坐着两位可爱、机灵地“小船夫”,一位穿着俏皮的红肚腩,扎着别有风趣的朝天辫,白布衣迎风舞动,另一位和上一位的衣着别有类似,扎着生气勃勃的朝天辫,配着帅气的白风衣,真像位小诗人。

  “天上本无雨,问小生为何张伞?”诗人笑呵呵问道。童子答道:“老先生,我们这是使风呀!”突然,话音刚落,一阵春风习习吹来,微微吹动,小船也慢悠悠地行驰着,风一大,船也“风驰电掣”行驰而去。

  船边白浪涛涛,诗人恍然大悟,低吟道:“此童子真是智慧,竞想出此种妙计!”

  作者兴致勃勃地回到了在安仁县的家中,磨墨时,把手沾黑了,也满不在乎,作者迅速地沾了墨,思索着,挥笔写道:

  一叶渔船两小童,收蒿停棹坐船中。

  怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。

  当晚,诗人回忆着早上遇见的两小童,回味着,他们笑着笑着…

改写《舟过安仁》作文15

  晴空万里,蓝天白云。这样好的天气,在一条小河边,阳光的照耀下,一切都是那么美。阵阵微风拂过水面,如慈母的手抚摸着孩子,水泛起浅浅的波纹,像是孩子受到了夸奖,在开心的笑呢。

  水波慢慢荡漾开,忽然,水上卷起朵朵浪花。是什么让这漂亮的小花儿不停地跳动?原来,是两个小孩驾着一叶小舟缓缓驶来。木船上的孩子一边说说笑笑,一边用力地划桨。

  风吹得更使劲儿了,船也不好划了。两个孩子像是有了什么好主意,相互对视一眼,便停下了正划着的船桨,又收起了长长的竹篙。他们坐在船中,撑起了一把伞。旁人看着他们的举动,都觉得奇怪。明明没有下雨,他们为什么打伞呢?

  咦?他们没有划桨,船竟然动了起来。噢,是这样啊。孩子们撑起大伞当作船帆,现在正刮着风,小渔船就像帆船一样向前驶去。

  风娃娃像是看到了这两个孩子的可爱主意一般,更加卖力地吹了起来。船动得越来越快,孩子们坐在船上连连拍手叫好。

  真是两个聪明机灵的孩子啊!

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