感谢的作文汇总6篇
在平平淡淡的学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编为大家收集的感谢的作文6篇，希望对大家有所帮助。
感谢的作文 篇1
在我成长过程中，我认识了很多同学、很多朋友、很多老师。
记得有一次，老师布置了一个难题要我们大家一起来做。那时候我上课听不懂，也没有课后问老师，我就问我的同桌说：“同桌，老师布置的那一道题怎么做啊？” 我的同桌回我说：“我也不会做！”我就看了一下她的练习本，她已经做好了这道题。当时我很伤心，不停地问自己为什么她不肯教我。我的同桌仿佛看到了我的内心的世界，她就很认真地教我做，一遍又一遍地教直到我终于明白为止。我很开心地对她说一声：“谢谢”她也开心地笑了。
有一次，我生病了，当时我是在学校发病的。那时候我是二年级，当时班主任是胡老师。那时候我得的是“水痘”，胡老师怕我越来越严重，就撒开脚不停地奔跑，很快跑到了医务室，我也气喘吁吁地奔跑。当时我看到胡老师满头大汗，我的眼泪也流了下来，我虽然生病了但是我还是很快乐，因为有老师的帮助，有家长的.呵护。
还有一次，那时候考语文，我很快就做完了二面。我做啊做啊直到有一题挡住了我的笔尖，我不理那一题我想做完后面的回来再做，也会多一点时间检查。但是到了最后我依然不会做，我就问同学，同学当时没有回复我。考完后，他认真地帮我答。他让我懂得了考试是不能作弊，不懂就不懂。
这些都是我开心地成长过程。
感谢的作文 篇2
万千世界，百味纷呈。有苦有甜，有酸也有辣；有伤心也有高兴，有欣喜也有悲痛……当然，在这个百味俱全的世界里，我也经受过许多令我感到悲伤，失落的事。然而，每到这种时候，总是有一个人挺身而出，保护我、安慰我，她就是我最感谢的人——母亲。
母亲个子不高，身体偏瘦。但是，再瘦再小的身体，也遮挡不住她身上散发出来的坚韧和刚强。远远望去，母亲那饱经风霜的脸已经没有了年轻时的水润，但是却多了一种宝贵的东西——自信。母亲的眼睛仿佛有光，每当和她对视后，我便总会情不自禁地更加自信，同时下定决心把自己手中的每一件事都做的更好。
“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。”每当我背诵起孟郊的这首总是令人感动不已潸然泪下的《游子吟》时，我的眼泪便总会不由自主的流出眼眶，回想起母亲为我做过的温暖人心的事……
也许有人会说“母爱就是为你做一顿饭，让我们在一天的劳累过后能够品尝美食带来的体验。”有人说：“母爱就是为你再多盖一层棉被，让我们在寒冷的夜晚不再严寒。”有人说：“母爱就是为你端来一杯热牛奶，让我们品味牛奶的丝滑与香甜。”还有人说：“母爱就是为你辅导作业，使我们的考试成绩大幅度提高。”……而我却认为母爱就是多给你几份鼓励，使你能够在悲伤失望的时候还能够重新看到成功与进步的希望。
母爱，是那么的亲切，那么的平易近人，总能使我们感到无比的幸福；母爱，是那么的纯洁，那么的无暇，总能让我们感到生命的芬芳；母爱，是那么的细腻，那么的感人，总能时不时让我们泪流满面；母爱，是那么的温暖人心，又那么的冷酷无情，总能在我们做错事时及时的提醒和鼓励。
那是十年前的一个晚上，那一天，雷电交加，大雨倾盆，仿佛抬头就可以洗脸似的。暴怒的雷公在天空猛烈地敲起雷电之鼓，使大地都“为之一振”。当时，母亲的心也是悬到了极点，因为当时夜里我忽然发高烧了，一下子就烧到了41度，最重要的是，那时我爸爸去西藏出差不在家，家里也就只剩下我们孤独的母子俩。
“搴帷拜母河梁去，白发愁看泪眼枯。惨惨柴门风雪夜，此时有子不如无。”啊！母亲为了治好我的病，下定决心独自一个人去医院治疗。母亲背着我全程是跑着去的，并且只带了一个小小的雨伞。一路上母亲为了不让我被雨淋着，不让我受凉，不让我惊吓，不仅全程背着我，还把伞全部移到我那边，而且自己顶着大雨，义无反顾的向医院“百米冲刺。”到了医院后，医生都已经下班了，母亲挂了急诊，找了一名大夫……最终在医生的准确诊断下，在母亲的精心照顾下，我的病情开始好转，并逐渐恢复了健康。
母亲，我想对您说，：“妈妈，感谢您给我宝贵的生命，让我能够在这个美丽的'世界上茁壮成长；感谢您给予了我聪明与才智，让我能够在“比学赶超”的五四班中脱颖而出；感谢您给予我鼓励与帮助，使我在失落中重新寻找到快乐；感谢您为了我而奉献出了自己的青春年华，把一切最好的都给了我……”
假如我是一位冻僵了的小男孩，母亲则是一团燃烧的火焰，给予我温暖……母爱是温暖的，母爱是无私的，母爱是动人的，母爱还是纯洁的……母爱虽然平淡无奇，但总是那么的动人心弦，那么的高贵。
感谢的作文 篇3
运动鞋脱胶得厉害，本想再买一双，可妈妈却让我去找街尾的修鞋匠。
我揣着破旧的运动鞋走到了街尾，一幢破落的老屋下，有个修鞋摊。
摊旁是一位六十多岁的老人，戴着顶因水洗而严重褪色的黑色鸭舌帽，穿着不合时宜的蓝色长袖衫，上面尽是些补丁与黑色的污渍。
再看他修鞋的工具——补鞋机上满是锈斑，一边的木质抽屉也老化得厉害。
他察觉到我的存在，抬起眼打量了我一会儿，道：“姑娘，补鞋？”而后将目光转向我手中的运动鞋。
我将手中的运动鞋递出去，“是是，您看看能不能补，不能补就不要了。”
“能啊，当然能。你们年轻人总是这样，有点破了旧了就要换。”他从抽屉里取出一副老花镜，接过我手中的鞋，指了指一边的座椅道，“坐。”
也许是闲置太久的缘故，椅子发出吱呀吱呀的响声。察觉到我眼中的.几分嫌弃，老人将一双拖鞋向里拢了拢。
我试图与老人搭话，“您住这儿吗？”老人将手中的砂纸对折，细细打磨着鞋的边缘，“不是。”
“那您为什么把摊摆在这儿？怪冷清的。”
修鞋匠将小刷子在胶水中蘸了蘸，叹了口气，似是有些不耐道：“谁说这儿冷清？”他指了指身后的老屋，“这儿低保户挺多，我给他们免费修。”
我尴尬地笑了笑。
又静了下来。我凝神望着他手中的动作。一涂，一抹。只见胶水厚度正好，不薄不厚，也没有一点溢胶。竟有如此纯熟的技术。我心想。
这时我注意到老人的手因长年累月干修补活而沾满了黑褐色的鞋油，厚厚的老茧在指节处清晰可见。
良久，补鞋匠才将出神的我叫住，“好了。”
我接过鞋，原本脱落的鞋底在老人手中又完整地贴合了起来，有些毛糙的鞋边也变光滑了。我默默往手中加了一张十元纸币。补鞋匠一边收着工具一边幽幽地道：“姑娘，做人，还是不要太功利。”
我怔住了，默默收回手中多出的十元纸币，看向修鞋匠。他的神色晦暗不明，看不出悲喜。
站在街头，回头望见夕阳照在修鞋匠佝偻的背上，他的身影竟愈发颀长。
我的心里似乎有什么东西，也一起被补上了。
感谢的作文 篇4
我最感谢的一个人是我的外婆，因为她让我生活在爱的海洋里。
我的外婆不胖也不瘦，头发已经有许多白了，外婆有一双乌黑的`眼睛，她很乐观，脸上常挂着浅浅的微笑，笑起来眼睛里也流露出开心和快乐。因为做很多家务，手上长了茧子，还有炒菜时被油点溅到的斑点。
记得有一次，因为冬天非常冷，我生病了。发烧呕吐，一整天都无精打采的，不能到外面去玩了。外婆带我去医院回到家，便想连夜为我织一件毛衣。我知道了，对外婆说：“外婆，你不要累着自己，就不要给我做毛衣了。”外婆叹了口气，说：“哎，没事的，现在天气冷，不给你做件厚点的衣服，你的病会严重的。现在时间还早，你快去睡觉吧！”第二天早上，我发现枕头旁边放着一件粉红色的毛衣，顿时，我的心里涌起一股热浪。我立即穿上毛衣，找到外婆，跟她说：“外婆，毛衣穿起来很舒服，也很漂亮，谢谢你！”“不用谢，快去刷牙洗脸吧，准备吃饭了。”在外婆的无微不至的照料下，我的病很快就好了，又可以像往常一样欢快地出去玩了。
我感谢外婆，我很爱她。
感谢的作文 篇5
信任是什么？您告诉我：“一个轻微的点头，一个会意的眼神。”
坚强是什么？您对我说：就是“我立高山地，任凭风雨吹”。
敬业是什么？您说：“不嫌不弃，勤勤恳恳。”
人们把您吟为一首诗：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
您为我们脚下铺了一言警句：花有重开日，人无再少年。
我们为您写下一首歌：您的梦开了花，开出美丽的花来，而您却老了……
您不是气象员，却能知风云；您不是心理专家，而能晓苦与乐：您不是绘画家，却能描绘出美丽图画；您不是歌唱家，却能唱出动听的旋律。
您听到我们的哭与笑，您的双眼看到了我们的`开心，看穿了我们的内心。
岁月无情地夺走了您的青春。可岁月又怎能夺走您的光辉历程，您的光芒，永远都在我们的心中。一支烂笔又怎能说尽您的一生。什么都无法阻止我沸腾的血液，什么也无法压抑我对您的呼唤。我想说：“老师！我感谢您！”
您热爱您的工作，在工作中，从来没有您自己的选择权。您喜欢每一位学生。
太阳为人们带来温暖，是因为勇于奉献，老师被人们称赞，是因为默默奉献爱心。
在您的生活里，只有“奉献”；在您的人生里，只有我们成长的喜悦。
在人生的路上，是您为我们点燃了希望：是您扶我走向光明！
谢谢您，老师！
感谢的作文 篇6
开学了，认识了一个又一个老师，听他们一个一个地用自己的方式授课。望着抽屉里一大叠的课本和资料，望着教室里一张张陌生的面孔，再回想小学愉快的时光，心中不免有些失落。
直到遇见你，我才知道生活总有小确幸！
第一堂课，你迈着轻盈的步伐走向讲台。按正常的流程，班长喊“起立”，我们说“老师好”，老师回应我们“同学们好”，你却皱了皱眉头，说“老师不好”。你示意我们坐下，走到前门边，重新走上讲台，我们起立、问好。我们稀稀拉拉地站起来，你再次示意我们重来……一次，两次，三次，四次……然后再分批次一组一组来，好不容易完成了课堂常规的“师生问好”。不用你自己介绍，我们在一遍遍重复的“老师好”中，已经清晰地感受到了你在温和语调里传达的严厉。
奇怪的是，重复这样简单得粗暴、乏味得好笑的举动，我们都没有反感。你细致地评说我们起起落落过程中的表现，并将我们的表现计入了小组得分。那些原本不以为然的人，在小组同学的眼神警示下，悄悄收敛了散漫。课堂变得安静、有序，我们飘飞的心，似乎都被吸回来了。
看到“诸神归位”，你开始发布指令，说让我们猜猜看，哪组的课前准备符合你的语文课堂的要求。随后你把语文课代表拉到走廊上，用几乎耳语的方式告知了“答案”。等大家七嘴八舌地猜了一圈后，语文课代表再逐条公布具体要求。天哪，这哪儿是上课呀，这跟寻宝综艺节目和猜谜游戏一般好玩。
事实证明，你的课真的好玩。你用夸张的动作和幽默的`语言，把我们带入全新的语文天地。我们竟不知道，语文课本的“目录”值得学习一整节课，语文学习要特别留意单元导读、预习提示和课后练习才能有的放矢，语文可以在很多领域自由穿梭……最让我们服气的是，通过游戏，通过合作朗读，我们竟神不知鬼不觉地背完了课文的好几大段，而且分析课文也能说得头头是道，要知道，背课文和赏析句子，都是同学厌烦和头疼的呀。
你用独特的方式告诉我们，学习确实可以生动、有趣，语文学习，确实可以灵动起来。老杨，遇到你，真好！
爱要大声说出来！是的，孩子的爱，就是这样真诚且直白。让我们向孩子学习，让我们的爱，让我们的“良苦用心”，让我们的殷殷期盼和美好祝福，也让孩子们看得见，摸得着，感受得到。
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