活动的作文

时间:2022-03-11 13:04:48 活动 我要投稿

有关活动的作文八篇

  无论在学习、工作或是生活中,大家都经常看到作文的身影吧,作文要求篇章结构完整,一定要避免无结尾作文的出现。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,以下是小编为大家收集的活动的作文8篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

有关活动的作文八篇

活动的作文 篇1

  乙:前些时候,我们讨论了“从生活中获取作文材料”的一些心理学问题,老师们都很感兴趣。学生作文首先必须拥有与作文有关的感性表象和学习到的材料,这包括平日生活中所积累的素材,以及在特定的实践活动中通过观察所获得的材料等等,这很重要。但是,我们也都知道,作文材料再丰富,不经过主体的选择、加工是成不了文章的。这就涉及到作文的构思问题了。袁老师,今天我们就从构思这一方面,来探索一下儿童作文的心理奥秘,好吗?

  (一)作文构思一一个动态的心理过程

  甲:好!儿童对作文的构思是一个动态的心理过程。这一心理过程包含着丰富的内容。

  教育心理学指出:学生在拥有作文材料的基础上,通过思维活动概括出所要表达的中心思想,再根据它选择所应写出的内容,明确所要叙述的事物之间的正确逻辑关系,以确定先后次序,段落层次。最后选择恰当的词句表达这些内容,这就是所谓作文的构思过程。

  乙:这就是说,作文的构思过程大致可以分为三大步:一是概括中心思想;二是安排文章结构;三是选择词句表达。这几部分都很重要,都有着非常丰富的心理活动内容。为了讨论得具体些、深人些,袁老师,我们是不是先集中探索第一步——怎样从材料中概括文章的中心思想?弄清儿童确定中心思想的心理规律。

  甲:好啊!什么是文章的中心思想?从信息论的角度看,文章是信息的载体,作文和阅读的过程,实际就是作者向读者传递信息的过程。文章的这种属性,决定了作者在动笔前必有一定的写作目的,也就是必定有若干信息想要传递给读者。

  乙:关于这一点,叶圣陶老先生曾经说过:“写东西,全都有所为。如果无所为,就不会有写东西这回事。”他还指出,即使是专门写给自己看的日记之类,也是想将现在自己了解的信息传递给日后的自己的。如果完全没有信息要传递,就写不出文章来。

  甲:是的,文章作者的这种想要传递某种信息的愿望,就是文章“中心思想”产生的根源。在写议论文和一部分记叙文时,作者的写作目的就是要表达某种思想观点、思想感情,因此,这些文章的中心思想就是文章集中要表达的观点或感情。在写说明文和另一部分记叙文时,作者的写作目的就是要告诉别人某种客观事物的情况,于是写作目的本身就是文章的中心思想。

  (二)形成作文中心思想的心理过程

  乙:从儿童作文实践来说,他们文章的中心思想究竟是怎样形成的呢?袁老师,您是不是举例给大家谈谈。

  甲:可以。心理学研究表明,文章中心思想的形成是一个深入思维的复杂过程,是作者对于感知获得的生活细节、事物的表象等感性材料加工改组的过程。

  让我们先看看一位高年级小学生介绍自己作文构思时的体会。

  教学片断一

  甲:从小作者的自述可以看出,儿童作文中心思想形成的心理过程,一般包括两个阶段。

  第一阶段:孕育。

  儿童在生活实践中,通过感知、体验、认识了客观事物的外部特征,采集了各种材料,其中某些事物,某些问题或事例,引起他们的兴趣,深深触动了他们的思想和情感,使其感动,得到启发,引起联想,产生了想反映事物,表达感受的念头。这时,中心思想就进人了孕育状态。

  这一阶段的特征是有所感尚不够清晰,有所思还比较粗浅。

  乙:看来,介绍构思体会的那位同学,在参观时,参观后,直到作文前的思想状态都处于中心思想的孕育阶段。

  甲:是的。

  中心思想形成的第二阶段是——萌生。

  作者通过艰苦的思考,去粗取精,由表及里,于是在大脑里发生了一个认识过程的突变,产生了概括。由于概括,作者从客观事物的现象中“发现”内涵的意义,“悟”出事物的内在联系和本质的东西。这些在作者大脑中渐渐明确、突出、凝聚起来,一篇文章的中心思想就应运而生了。

  这个阶段的特征是朦胧变为明朗,涣散趋向集中,粗浅发展为深刻,一种明确的中心思想逐渐形成。刚才谈体会的那位小作者,在动笔作文前的那番对于确立中心思想的思考,则正是中心思想“萌生”阶段的具体表现。

  乙:在教学实践中,我们常常会发现这样的情况:根据同样的一些材料,不同的儿童往往可以概括出不同的中心思想。

  譬如,陈小平老师安排了这么一次作文训练——

  教学片断二

  乙:陈老师总结提示得好,同一件事,由于孩子们的认识、情感有差异,看问题的角度不一样,他们的感受就不一样。各人概括出的中心思想也就不一样了。

  甲:从这里,我们还可以想到,由于同一个材料中往往含有多种意义,儿童不断挖掘文章材料的内涵意义,最后在自己大脑中常常也会萌生出好几个中心思想。这就必须通过比较、选择、最后确定一个意思为中心思想。这时才能说这个儿童真正确立了中心思想。

  乙:这就是说,儿童作文中心思想形成的心理过程,一般包括两个阶段——孕育、萌生。有些儿童,有时会经历三个阶段——孕育、萌生和比较选择。

  甲:是这样的。

  (三)形成作文中心思想的基本条件

  甲:从对作文中心思想形成的心理过程的考察,我们也可以看出,文章中心思想的形成需要具备三个条件。

  第一,生活实践;第二,思想认识;第三,思维概括性。

  从生活实践来说,在实践中通过感知、阅读、体验,搜集材料,经大脑贮存是形成中心思想的基础。

  乙:文章的中心思想是从作文材料中概括出来的。作文材料的贮存越丰富,通过思维认识事物的本质特点,提炼文章中心思想的可能性自然也就越大;而作文材料源于生活实践,这第一个条件——生活实践,确实十分重要。

  甲:从思想认识来说,文章的中心思想本身就是一种思想,一种认识。生活实践中的种种事物和现象,在作者感知、贮存和加工的过程中,必然渗透作者的思想认识和情感倾向。

  乙:从这一意义上可以说,儿童的思想认识和情感是形成文章中心思想的决定性条件。

  甲:再说思维概括性。作文心理研究表明:在文章中心思想形成的过程中,其重心和关键是思维。

  对作文来说,感知是出发点,记忆是材料库,从感知所捕获的信息或从记忆贮存的信息中,提炼观点,形成中心,主要依*思维概括性。 在实践中,我们不是常常看到这样的情况吗?参观的地点、采访或观察的对象与所得的材料大致相同,而学生作文的中心思想却深浅有别,这除了他们思想认识水平有高有低外,正反映了他们思维概括性的差异。

活动的作文 篇2

  星期四,学校发通知说:4月8日(星期五)早上8点30分——下午2点整,学校组织三至六年级的同学去人民公园参加祭扫活动。当天,有一些家远的'同学就是中午去超市买东西,家近的同学就晚上去了。

  到了星期五,同学们纷纷从家高高兴兴往学校走去。有的放了自己的东西之后,就和同学一起说、玩、打闹等;有的同学则去学校的小卖部里买自己所需要的东西;还有的同学在清洁区打扫卫生。过了一会儿,各班的班主任就提早餐来发给加餐的同学,早餐是一个菠萝包和一个白乎乎的馒头,我只吃了一个菠萝包,剩下一个我叫我的同学帮我丢掉,他们说:“丢去干嘛!拿去喂鱼不得啊!”我这才恍然大悟说:“对喔!我怎么没想到捏。”又接着说,“帮我拿上去,谢谢啦!”

  到了人民公园之后,看见有一些班级已经排好了队伍。我们班的老班长杨宏抓着少先队大队旗,还有两个我们班的高个子,傻呆呆的拿着花圈。进去之后,我们顺着指示牌走,走到个像广场一样大的地方,右边有一快板上面画着一个漫画人,漫画人的下面写着Bei Jing 20xx;它们的旁边围着许多花,使人心旷神怡。

  登上一级级台阶,抬头一看,啊!好大的墓碑啊!里面肯定有许多位英雄在里面按祥地睡觉。我们在它的右边举行悼念仪式。仪式完毕了之后,我们学校就各班自己去玩,我们班休息了一下了就和韦老师去玩了。

活动的作文 篇3

  4月20日,我们三年级到三山镇的表竹小学开展了隆重的“手拉手,心连心”活动。

  出发了,我们高兴得跳着上了校车,一路上,我们兴高采烈的议论着,开心得无法言喻。终于到了目的地了,我连蹦带跳地进了门口。首先见到一位老师站在草地旁说:“欢迎光临,热烈欢迎!”然后 ,我们走上阶梯,两旁站满了鼓掌的小学生,我想:“原来乡村小学是这个样子的!”我背着包包,把包包放到桌子上,看起每班的节目,有唱歌、舞蹈、武术和魔术表演,精彩极了,我看得非常投入 !我们还交换了礼物呢!太开心了!

  中午,我们吃起了美味的午餐——鸡肉粥,可好吃了!我们吃完午餐,参观了农村小学的教室。教室外表黄色,有些地方粉红色,一共有三层,里面有学前班、一到六年级。三楼有图书室,靠栏杆那边 的走廊,种着许多鲜艳的花;走廊的尽头有个阳台,有时可以在那晒晒太阳呢。教室里面是简简单单的木桌子、木椅子、黑板和地板。教学楼后面是郁郁葱葱、美景如画的树林。

  我们学校捐赠的礼物有篮球、毽球、绳子、录音机、学习用具等物品;还给获得奖学金的学生补上奖学金。

  分别时,我们恋恋不舍的离开农村。我们那幸福的笑容,还在表竹小学生的心里。

活动的作文 篇4

  咋天,我们玩了一个很有趣的游戏,名叫老鹰捉小鸡。

  老鹰捉小鸡游戏需要很多同学来一起玩,我选一个同学当老鹰,我当母鸡,其她同学当小鸡,跟在我后面。

  在游戏中,当老鹰的同学忽左忽右,或前或后,来回奔跑,我也忽左忽右,或前或后地挡。最有趣的是当老鹰同学向左向右跑,我向左向右地挡,最后的同学还在左右跑,并朝我说;等等我,等等我。

  我们玩得很累,出了一身汗大家都很开心!

活动的作文 篇5

  说起社会实践活动,从小到现在我参加过不少,活动内容也是五花八门,但要说我钟中意的,却是这周五的无锡融创游乐园之行。因为欢乐多多,收获也多多。

  我们去的融创游乐园新开不久,主要分为六大板块,分别是运河人家、泡泡泉小镇、霞客奇旅、蒸汽时代、田园欢歌和冒险港湾。我们体验了其中的五大板块,七个游乐设施,其中令我印象最深的就是蒸汽飞车和飞越江苏了。

  蒸汽飞车是一种十分刺激的过山车,速度达到了每秒三十米,是真正意义上的推背式过山车。我们一行人坐到了过山车上,心中无比忐忑,可表现出来的却是激动。做好一切安全准备,随着过山车的启动,我整个人仿佛被按在了座椅上,极快的速度让我的身体完全离不开椅背。我在过山车上,感受着风飞速从脸边刮过,一个又一个360度的旋转,无数次失重的感觉,让我激动无比,心跳加速,脸颊发红,双手抓紧,耳朵竖起,张大嘴巴:“啊”……“哇”同学们的尖叫声也是此起彼伏,回荡在乐园上空,好不热闹。正当我们还沉醉于欢乐刺激的实践体验里时,过山车缓缓地到达了终点,大家相视一笑:刺激是刺激,但也没那么恐怖嘛!

  而飞越江苏却与此相反,它是一个看电视的项目,它会带你浏览水韵诗意、秀美江苏的各地景点,有桨声灯影里的秦淮河,有烟波浩渺的太湖……徜徉在如诗如画的景色里,你一不留神,还会有意外之喜,不时有风和水雾喷在你的脸上,如沐春风,有一种身临其境、豁然开朗、画中行的感觉。说到这,你们是不是也被它深深地吸引了?我的建议是,参加这个项目一定要坐在最后一排,因为这样你会被吊得很高,居高临下,视觉效果会很惊艳。

  这就是我钟中意的社会实践活动,不仅可以让我们在饱览壮美山河之余了解江苏的风土人情,而且还能锻炼我们在游玩之中去挑战自我,突破极限。希望以后这样的活动机会能再多点,再多点,呵呵。

活动的作文 篇6

  今天下午我参加了杨子晗的精英小队活动,做了小小交通员。

  下午两点左右,大家按约定的时间陆续来到了人民路和中兴路交叉口。过了一会儿,交警赵童煜的爸爸也到了,赵爸爸可是我们今天的教官。在我们上岗之前必须先接受培训。马上赵爸把我们小队分成三列,开始教我们直行和停车信号手势,还不停地给我们示范。很快聪明能干的我们把指挥动作学得很规范标准。哈哈,我们可以上岗了。

  赵爸又叫来两位交警叔叔,分别一人带着一列小分队。哈哈,我们上岗了。先带我们到了非机动车道停线处。叔叔又教我们红灯怎样让非机动车停在安全线内,绿灯如何让他们通行。这时,红灯亮起,一个阿姨骑着自行车,看样子是想越线过去,我连忙上前一摇红旗,说:“阿姨,前面红灯,请您不要越线,请耐心等待一分钟!”阿姨笑了笑,停下自行车,退回到黄线内。

  过了一会儿,赵爸过来了,询问我们“谁想去中间岗亭上指挥一下过往机动车。”话音未落,同桌徐逸宁马上举手。“我去,我去!”马上徐逸宁站在了马路中间的岗亭上,威风的指挥着。我看着猴急死了,好想也站在那上面感觉感觉。马上我也自告奋勇地跟赵爸举手,说了自己的想法。哈哈,我也站在了上面,感觉特棒,感觉很有面子。我认真负责地指挥着过往的车辆,井然有序。不过一会儿功夫,我就感觉手酸,脚发软。想想,交警叔叔们不管是刮风下雨都要天天坚持在上面站立,指挥交通真不容易。我们应该学习他们坚强负责的精神。因为是交警叔叔每天的坚守,保持了市区道路交通的畅通,保障了行人的安全。我以后应该更加自觉遵守交通规则,每个暑假寒假都来宣传交通法规,提高行人素质,让马路更畅通。

  2个小时后指挥工作结束了,队员们也都体会了交警的工作。我们还给过往行人派发了交通宣传单。活动结束后,赵爸爸还给我们每人一个礼物,一本交通宣传小册子,今天我们每个人都很开心,最后各自拿着心爱的礼物回家了。

活动的作文 篇7

  我小时候,特别爱玩吹泡泡,因为泡泡圆圆的、透明的、七彩的。

  我每一次吹泡泡时,我那一双小眼睛就望着五颜六色的泡泡飞向远处。我好奇的小脑袋想这奇妙的泡泡水应该用水调出来的吧,因为我也好想自己动手能做泡泡水,那样每天都有泡泡吹了。

  一天,妈妈走过来对我说:“小家伙,妈妈上班了,你在家里不要玩危险的东西喔!”说完妈妈去上班了。我一个人呆在屋里正觉无聊时,看到窗外天气晴朗、碧空如洗、阳光灿烂,正是吹泡泡的好天气,如果现在有泡泡水吹就好了,可家里没泡泡水。自已动手做,想到这,我马上找来一个杯子去装水,可水龙头拧不开水,急死我了,眼睛向厨房四周望了一下,突然看到一个瓶子里有水,我就把它拿下来倒进杯子里,一阵难闻的味道直钻我的鼻孔,再倒些洗洁精,便拿着吹泡炮器吹了起来。

  唉,为什么吹不了呢?还是洗洁精不够?我又倒了很多洗洁精,又试吹了下,还是不行。我回想起买的泡泡水有股香味的,自己做的泡泡水没香味还有股剌鼻的味,难道没加香水?我到妈妈的房间里找到香水,喷了几下,心想这下泡泡水该吹出圆圆的泡泡了,我拿着泡泡水跑到阳台,对着阳光试吹,可无论我如何用力吹,还是吹不出圆圆的、七彩的泡泡。我泄气地、呆呆地坐在椅子上等妈妈回来,脑袋里还想着我怎么调不出泡泡水。

  终于等到妈妈下班回来了,妈妈一进门就闻到一股浓浓的醋味和香水,忙问我:“小家伙你在家里干了什么?”我只好一五一十地告诉妈妈听,妈妈听了开怀大笑,“小家伙真能干,会做泡泡水。”我说没成功,妈妈说因为我放的是醋,不是水,以后要试验多几次,一定会成功的。

  小时候的我淘气又好奇,每当我回想起这件事都会哈哈大笑。一件有趣的事一想到这件事,我总会笑自己当时多么傻啊!今天,我和张宇打羽毛球时一不小心,羽毛球“飞”上了屋顶。用球拍扔了好几次都没有见效,羽毛球停在屋顶上正“狡黠”地晃动着身子瞧着我呢!我急了,拿着两个球拍“轮番上阵”,结果连球拍也上了屋顶,真是“赔了夫人又折兵”啊!这下可把我们急坏了,要知道我和张宇是难得能打上一回球的,何况这副拍子还是新买的呢!对了,用小石子投,哎呀,没用的。跳上去又够不着。这怎么办呢?正当我们急得团团转时,一位正在打扫的清洁工阿姨给我们出了个好主意:“想拿东西就四处瞧瞧,有没有可以利用的工具呀!”于是我们四处“侦察 “了一下,发现花园门口的不远处有一根敬启者:长长的竹竿静静地躺。

活动的作文 篇8

  说起我喜爱的一次活动,那就是在绿地香颂举行的“烧烤大会”,这件事让我记忆犹新。

  星期天,我们开车来到嬉戏谷后面的大山中。在路上晃来晃去,摇摇欲坠,我心里十五个吊桶打水—七上八下,终于我们平安来到了“烧烤岛”。这里空气清新,阳光明媚、绿树成荫,真是一个世外桃园。工作人员把架子装好,把炭放好点起了火。我小心翼翼的把五串肉串放在架上,不停地给肉串加食用油,,可是,有几滴油进入了“炭山”里,火飞了出来,这次我吸取了上次的教训,把肉串放到架子上,偶尔滴个几滴油,2分钟过去了,肉串熟了,我吃了起来,啊!真香,不愧是我烤出来的。妈妈闻到了说:“呀!这是你烤出来的?那么香”。我骄傲的说:“是我”。哦!是吗?那给我也来个几串,我说:“好喇”!我一心一意的做着,终于,四串让人垂涎欲滴的肉串就烤好了,放点孜然粉,OK。妈妈看见了说:“你真厉害”听到了妈妈对我的夸奖,心里美滋滋的,开心极了。我看了看爸爸,心想爸爸平时工作忙,帮他也烤几串吃吃,想着,我拿起了肉串,热火朝天的烤了起来,烤完后,我拿给了爸爸,爸爸连夸我孝顺。

  啊!真喜欢这次活动,因为他让我学会了孝顺。

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