开学故事作文

时间:2022-05-16 18:44:14 开学 我要投稿

精选开学故事作文3篇

  无论在学习、工作或是生活中,许多人都写过作文吧,写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。还是对作文一筹莫展吗?下面是小编帮大家整理的开学故事作文3篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

精选开学故事作文3篇

开学故事作文 篇1

  ——目标与感恩

  昨天,是我校七年级学生开学报到的日子,上午,本年级的班主任开会,发各班名单。下午,学生便陆续的来了,作为每位班主任要迎接学生的报到,安排学生入班和入寝。在忙忙碌碌的为学生安排宿舍几番上下楼,辗转宿舍与教学楼之间几个来回后,终于到了下午的上课时间。

  由于新学期伊始,按照学校要求,将学校制定的新的中学生行为准则和中学生十不准等,拿来学习。我从学生名单上找一位成绩靠前的女同学,嘱咐她将准则的内容先辛苦一下抄写到黑板上,另找两位同学领读,带读,两遍后,接着自行抄写,以多种形式来诵读。便于让学生快些熟悉这些内容。今天早上在得知二十多位学生会背诵后,立即将“中学生十不准”内容也抄写在黑板,供同学们接着学习和领悟。今天上午第三节我的课,经检查,已有二十多位同学能背诵行为准则和十不准了。为此,我特意公开表扬了这些能迅速地进入学习状态之中的孩子们。听着他们念读的声音一次比一次高,我心想:这些看似枯燥的内容,经过老师的解说,加上生活中实际普遍的生动事例,孩子们觉得不那么枯燥了,与我们每个人的生活都是紧密相关的,于是就重新认识了这些中学生行为准则和十不准了。

  我认为,对于中学生行为准则和行为规范,如果仅仅要求学生会读,会背诵,只是表面文章,要想让学生从思想上重视,就要逐渐化为自己的行动。所以,在此基础上,今天我要求学生结合自己的实际情况,根据十不准和中学生行为准则内容,来对照自己的新学期计划,主要从思想上的认识和要求达到的目标,以及如何实现这个目标,还有学习上有什么目标,如何达到?从这两方面来写个新学期的计划。我还强调从今天起,班级中的`每个成员都要有个新的变化了,因为有了目标,人生有了目标就有了方向。

  另外,还对积极主动参与班级打扫的同学给予大力的表扬,因为他们没有将热爱班集体,保护环境仅仅作为“口号”,而且落实到行动上,这就是爱集体,爱班级,爱国家。并指出:不劳动的公民就是贼,让不积极劳动、享受整洁环境的同学受到一番感恩等方面的教育。

开学故事作文 篇2

  第一集出来了,希望大家支持一下,留个言哦太阳冉冉升起,透过蓝色窗户,射进我的卧室里,一束束阳光打在我的被窝上。我讨厌太阳,只喜欢那纯洁而又轻盈的白雪。

  我来到学校时,发现同学们都到了,污染,我发现了米朵儿正坐在座位上和同学们聊天,我向她招了招手,朵儿看见了,连忙示意叫我过去,我做了一个“ok”手势,便走了过去。

  这是,校长从门口经过,她似乎又苍老了许多。同学们看起来比去年的时候强壮的多,也长大了。我突然想到了那些一年级的小朋友,第一天来到学校里,谁也不愿意进教室,倔强的像一只只小毛驴,最终,被父母硬拉了进去。我的妹妹也在那一年级的队伍中排着,可她很安静,不哭也不闹。

  我们六年级,每个班四十个学生,不多也不少,其中,有一些是我的好朋友,米朵儿就是其中之一。

  坐在教室里,我不由自主地响起了那快乐的暑假生活,也想起了我五年级的老师,他真是个好老师,常常对我们讲道理,一想到再也不能见到那熟悉的面孔,我就会难过。

  而眼前的这位“新老师”,其实是我们四年级时的老师,所以,我们很轻松,至少,不必去认识新老师。

开学故事作文 篇3

  ——老师,墙上那个鞋印……

  昨晚,结合刚刚学习的中学生行为准则内容,晚自习时,我特意强调了班级被粉刷得用学生的话说是“雪白”“洁白”“像面一样的墙壁”,提醒他们该怎样对待的问题。原因是当我走进教室时,突然看到了教室后墙上中下方有个模糊的鞋印。当时心里想:这是哪个胆大的孩子居然做这么不和谐的事情?这是开学的第一天,我该如何对待才合适呢?如果处理好了,能以此为契机,引导孩子们保护环境,爱护公物,使得破坏者“羞愧满面”;反之,则会给孩子们带来不好的感觉,令人觉得我处理事情不力。接下来,我首先引导学生看四周墙壁特点,提醒孩子们如此令人喜欢的墙壁,我们究竟该怎样对待才合适?进而转到这么白的墙壁,我们忍心破坏它的不?大多数孩子们都表示不忍心破坏。在几位同学说到墙壁白的特点基础上,我加了一句:如果你家白面里突然放进去一块黑炭,合适么?“有位著名的画家在咱班墙壁上给印上一个脚印”请同学们看看后边的墙壁,到底是谁做的?我不想知道,我最感兴趣的是这位同学为何要这么做?今天是开学的第一天,我不想追究你,这是我留给你的一个机会,这个机会就像咱们行为准则上说的“知错就改”,希望能达到这个效果。接着,我把目光聚焦在靠墙最近的最后一排的个别男生身上,不知是我的眼神比较冷峻,还是我的态度比较严肃,有的同学居然不敢正视我的眼睛。还有的男生说:老师,不是我弄的。我说:老师知道不是你的行为。我也知道,其实做这个事情的同学也不是故意的,可能他就感觉非常新鲜,想知道在如此洁白的墙壁上印个脚印究竟是何感觉,结果一印就被发现了。也许现在已经后悔了吧。

  如我预料,今天我在发现并调查另一墙壁污迹后,一坐最后一排男生坦诚了自己的“脚印”杰作,我如释负重。接着,也许是由于我在班级那一番关于“孬种”与“英雄”、“真男人”的区分后,以及父母送来的是什么样的孩子,我将送还给父母什么样的孩子为契机,事后出现了立竿见影之效。一位学生主动承认是自己在喝可乐时,因为不小心溅上一片,就变成一小片浅黄色的纹路了。我表示不在班上挑明此事,只是要说明个别学生的思想转变很大,首先敢于承认事实就是一种剖析自我,正确认识自己的表现,其次,勇于找到老师表示后悔之意。仅此两点就证明这两天没白学“中学生行为准则”和“十不准”。

  如果,当时我决定来个班级大揭发活动,就会导致伤害学生的自尊心,不给学生思过的机会,就容易将事情往不利方向引导,与我的教育初衷目的背道而驰。因为,只有正确的引导学生,使其明白自己的行为会为别人带来什么样的影响,造成什么结果,以及趁此对学生人生价值观教育,就会达到教育目的,学生受到应有的教育。

  近两天来,班级发生的事情,给我这个班主任的教育也有很多。我将吸取教训,总结经验,逐步学着抓住学生成长规律与特点来科学合理、人文的处理这些事情,并以此为契机来为新学期班级的稳定与发展奠定良好的基础。

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