考试后作文

时间:2022-02-21 10:14:37 考试 我要投稿

关于考试后作文4篇

  在平日的学习、工作和生活里,许多人都写过作文吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。如何写一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小编帮大家整理的考试后作文4篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

关于考试后作文4篇

考试后作文 篇1

  考试前

  老师发短信告知,要进行期中考试,要求家长帮助孩子进行复习。我不动声色,暗中观察孩子的一举一动——还好,孩子还是很积极的!

  孩子把书本拿到我面前,让我帮她复习。

  通过复习,我发现她语文还算差强人意,英语尚可,数学……问题不小!于是,我一遍一遍强调她的弱项,却换来了她一句:“妈妈,你很啰嗦哦!”

  我勒个去!合着我变一啰嗦老太婆了!我这是为了谁?!我刚想教训她,却发现孩子的情绪很低落!

  这是怎么了?

  我心里一顿,压了压情绪,装着很随意地问孩子:“乖,怎么了?我不就是多说两遍,想让你加深记忆吗?这就不高兴了?”

  孩子很失落地说:“妈妈,你是不是觉得我很笨?一直都记不住?”

  什么意思

  我更加随意地说:“怎么会?不过是不太熟而已!数学要多练习就好了。”

  “妈妈,我觉得,我这次肯定考不好了,我没有一点信心。”孩子的头垂得更低了。

  我一听,非常生气:这还没上考场呢,你就先掉链子了!这怎么行!丢什么都不能丢了信心!我刚想呵斥她,却心里一突!我这时教训她有用吗?已经快考试了,学了多少已经成形,也没有时间纠缠这些细枝末节了,算了!反过来说吧。

  于是,我弯下腰,双手放在孩子的肩膀上,非常认真地问孩子:“你认为你这个阶段学得不好,所以才没有信心考好?”

  孩子默默地点了点头。

  也是,我看她的作业本上的红“X”不少,这也可能是孩子信心丧失的原因之一吧。

  于是,我直起腰,用非常轻松的语气说:“哦——,已经确定是考不好了?那就不用去想了!不用再管它考得怎么样了!嗯——,上考场之后,尽量把卷子上你会的题都做下来!不用管成绩好不好,再坏也就是这样了!”

  孩子抬起头,睁大眼睛:“妈妈,考不好没关系吗?”

  我很大方地说:“没关系!这只是说明——,”

  “我这一阶段的知识点掌握得不牢。”孩子很快就接过话头,脸上有了笑模样。

  “对——!以后努力学会、学透就好了。考试只是检验你的学习成果。不过,看样子,你自己已经知道你的学习成果了!好了,作业写完之后,赶紧睡觉,小心明天早上起不来!”我拍拍孩子的头,小小地玩笑了一把。

  “嗯!”孩子笑嘻嘻地去写作业了。

  考试后

  今天考试完了。

  去接孩子的时候,孩子倒是挺轻松地,一点没提考试的事,她不提,我也不问。

  卷子发下来了。

  孩子告诉我:“我考得很不理想。”

  我顺势就问:“考了多少啊?”

  “语文95分,英语94分,只有数学最差——89.5分。”孩子有点小遗憾。

  我大笑:“哎哟!真不错!比我想得要好太多了!”

  “不行啊,妈妈,都没有超过95分。不过,我这次的作文扣分最少,只扣了1分!老师讲过和这篇类似的,我就是照老师讲的写的!都不用重写——老师说扣2分以上的要重写!”孩子有点小骄傲。

  “哦,是吗?真不错!确实!这是你的作文成绩最好的一次了。”我与有荣焉。

  “可惜,我的数学差一点就过90分了,哎、哎、哎——,我要是不粗心,就超90分了!”

  ……

  其实,孩子比大人更重视自己的荣誉。他们比大人更想得第一。但是第一只有一个。所以大部分的孩子都是普通人。

  当大人们因为孩子考得不好而大发雷霆的时候,却给了孩子逃避的理由:他们会因为大人已经发过脾气、而觉得自己已经付出了代价,于是就不再重视结果,也不再努力。

  但是,在大人很宽容他们的时候,他们会自己给自己动力,会说:下一次会好的`!反而会更加努力。

  所以,放松一下吧,让孩子们自己去呼吸。

考试后作文 篇2

  快到期中考试了,爸爸对我说:“我和你妈妈带你去饭店吃饭,前提是你要得到奖状。要是没有得到的话,那就免了。”从那天起我努力学习,努力奋斗终于考出了比较好的成绩。

  成绩下来了,我语文八十五分,数学九十五分,英语九十九分,我在班里是第七名。拿到奖状的这一天,我揉了揉自己湿润的眼睛,“啊!真的是一张奖状,以前从来没有拿到奖状的我竟然拿到了奖状。”我真想大吼一声,庆祝我一番,大唱起来。

  晚上,我把成绩告诉了爸爸妈妈,他们先是兴高采烈,过了一会儿,爸爸问语文、数学、英语最高分各是多少?我支支吾吾地说:“语文九十分,数学九十九分,英语一百分。”爸爸听后训斥了我一番,妈妈把爸爸拉过来说:“儿子已经非常努力了,拿到了这张奖状,你难道没看到,他为了去饭店吃饭而每天读书和看作文吗?”

  爸爸又说:“儿子错了这么多题,我当然要训斥他,让他继续努力,继续进步啊!”爸爸又变得和蔼了对我说:“你得到了奖状,我就要兑现我的承诺。”说罢,便驮我去饭店吃大鱼大肉去了。

  我们家就是这样:妈妈总在表扬我,让我努力前进,爸爸总在批评我,一次次要求我更高的目标,推我努力向前。

  我觉得,鼓励也好,批评也好,因为他们有共同的出发点,那就是—爱,在爱的鼓励下,我会比以前更努力地向前学习。

考试后作文 篇3

  期中试卷终于改完了。看着孩子们的试卷,我在寻找着原因。我发现卷面整洁成为一大问题,涂抹的试卷,脏乎乎的,有的书写字体不规范,主要是书写态度有待端正。看来抓书写成为下一步教学的要务。

  给生字注音出错率也较高。相近的复韵母已经分不清,声调也弄不准。一年级的拼音回生,需要重温一下,并且生字的认读也要抓到位。

  阅读一块儿,两极分化。平时不爱读书的孩子,阅读能力的确很差。原因一是读不进去;二是读书不深入,不会思考;三是表达不完整。抓阅读也成为重中之重,我想要从阅读方法上多引导,然后扩大学生的阅读量,同时要融进激励措施,让阅读明星领跑,调动学生的阅读积极性。

  本次作文是《那是一次 的尝试》,这是一篇写事的文章。学生基本上能写出自己尝试的“事”,但是问题也不少。一是入题太慢,头大尾小,与主题无关的套话太多。诸如:人的一生有许多尝试,有成功的尝试,有失败的尝试,有高兴的尝试,有……我最难忘的尝试是包饺子。

  二是题材不新颖,做饭、炒菜、洗衣服、骑自行车的尝试较多。

  三是突出主题的部分描写不细致,怎么尝试的?有趣的尝试不能突出有趣,惊险的尝试没有写出惊险。

  四是结尾不会点题,出现偏离主题。

  五是题目补充以做的事补充有些牵强,比如《那是一次做饭的尝试》,应该以感受来补充。如《那是一次勇敢的尝试》《那是一次惊心动魄的尝试》等。

  针对这些问题我们从选材、立意、文章表达、结构进行了再次指导,并进行了第二次习作,希望有更多的惊喜。

考试后作文 篇4

  紧张的期末考试结束了,有的同学闷闷不乐,一言不发;有的同学笑容满面,叽叽喳喳兴奋地议论着。

  这次考试是我们第一次使用答题卡,感觉还真有点儿紧张。做完最后一道题,我长长地出了一口气,心里的石头也落地了。在如释重负的同时,我也有些忐忑不安,不知道这次考试自己能不能取得好成绩。

  同学们陆陆续续的回到教室,高兴的交头接耳地聊着,老师来了,告诉我们假期学校要赶工期进行改造,所以考完试就进入放假阶段,也不再举行散学典礼了。接着重点来了,老师开始布置暑假作业。这时候,同学们可能都希望老师能高抬贵手,少布置一点作业,让大家过一个幸福愉快的暑假。

  看到今年的暑假作业,大家各怀心腹事,尽在不言中。有的愁眉苦脸,有的兴高采烈,还有的很淡然,好像作业多少都无所谓。这时,老师又说:只是作业的一部分,考试分数出来以后,我会根据成绩来增加作业。顿时,大家你看看我,我看看你,眼神里都有了一种不安的感觉。

  放假了,大家都想痛痛快快的玩,但学习上一定不能松懈,要合理安排时间,做到劳逸结合,争取每天进步一点点,希望开学时大家都能成为学霸。

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