课堂作文

时间:2021-03-03 09:08:12 课堂 我要投稿

【热门】课堂作文6篇

  在平凡的学习、工作、生活中,许多人都有过写作文的经历,对作文都不陌生吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗?以下是小编帮大家整理的课堂作文6篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

【热门】课堂作文6篇

课堂作文 篇1

  一根宽1厘米左右长40多厘米的竹子,静静的躺在一个精致的盒子中,8个大小相同的洞眼在它的身上刻下了一道道音符,似乎为原本的缺陷增添了美感.在它的陪伴下,我度过了6年的小学生活.

  学前班时.它便出现在我的眼前.在家里,父亲常常小心翼翼拿着黑漆的它,吹奏出一首首美妙的歌曲,每当这时,我都会静静地站在父亲旁边.眼睛盯着那根有着神奇功能的竹子,心里思索着:这玩意儿怎么不会唱歌?

  时间一久,我便对它产生了强烈的好奇心,开始钻研它是如何唱歌的.开始,我整天盯着它,不敢去摸,生怕它用那张唱歌的嘴巴咬到了手.但看到父亲轻柔的拿起它时,却什么事没发生,于是,我在心里颤栗着;难道它对父亲有感情不伤他,还是像小狗一样见到主人便乖巧?在种种疑惑中,我的猜想都被一一推翻,带着好奇`疑问,向父亲寻求答案.父亲听了我的问题笑到:"你还是小了,还这么幼稚,让我这位大学问家慢慢告诉你吧!这个叫笛子,是由竹子进行加工而来.有的还是铁的呢!上面的8个洞各有用处,如最上面的一个洞是用来吹响它的,也就是你所谓的嘴,下面一个是用来内贴笛膜的,没有它你还是吹不响的,下面六个是用来控制音的,每个洞的音也不同......"接着,父亲又向我介绍了每个洞的发音,使我对它了解的更深.我听得出了神,弄明白了原因,一个念头从脑海闪过--我也要吹也优美的旋律.

  有了恒心,我立刻抓起它开始刻苦练习.从吹响到音符,从技巧到歌曲,我每天都反复练习,忘记了痛苦,忘记了时间,只要一有空,珍惜一分一秒,加紧练习.

  这一练就是2年,在它的旋律陪伴下,我度过了小学阶段.一支支歌曲,一份份辛苦,都在生活的足迹里留下.我现已将这支能发出优美声音的玩意儿吹的惟妙惟肖,在别人面前显罢显罢,他们都大眼瞪小眼的盯着,呆呆的站着.

  七年来,生活又给我上了一课,让我认识了它,懂得了欣赏音乐.我相信,它将是我一生中永不停息的课程.“这也是课堂”,我会在这个课堂中生活的美满,幸福。

课堂作文 篇2

  当我们看见课堂这个词时,第一个想到的肯定是学校里的教室。因为那里有老师在讲课,下面有一群同学人认真真地听讲。但我认为不仅仅教室里课堂,还有很多地方都是课堂,如健身房、游泳馆、动物园……而我最喜欢的课堂是动物园。

  那是一个阳光明媚的早晨,爸爸刚起床就对我说:“下午去动物园玩。”我听了这个消息之后,高一下子兴奋地一蹦三尺高,觉得时间过得真慢呀!

  终于等到了下午。我早就一起准备就绪了。不一会儿,就到了动物园。我们走进动物园,开始了游玩。其中一个景点最有趣,我们来到了熊猫馆,听别人说熊猫们要吃了好吃的东西就会和你握手。我决定先试探一下,就把手伸进去。只见它们睡的睡,吃竹子的吃竹子,一点不觉我的存在。我又把一节小竹子扔进去,只见它们已经变了样,立刻来抢。不过还是最近的熊猫抢走了。熊猫便和我握了握手,就回去了。这时我想:人和动物如果就像我和这只熊猫一样,成为好朋友,不伤害它们那该多好!

  不仅我认为熊猫们很有趣,而且孔雀叶让人愉悦。

  我们到了孔雀旁边,想看看孔雀开屏,等了一会儿,只听“快看!”不知谁说的。我们的目光又转向了孔雀的身上。只见一只在开屏了,那只孔雀身上有很多颜色,有白,有红,有绿,有蓝,有紫,有青……像天上的彩虹,又像一把五彩扇子,使我们的目光马上被吸引住了。有的人还向它挥动自己的手帕,让它再多展示一下美丽的彩屏。大约过了一会儿,这只孔雀终于收起了羽毛。动物园里的动物让我流连忘返,也让我明白人和动物应该和谐相处,就像朋友一样。

  是呀,在我们的生活中还有很多像这样的事和物,只要我们留心观察,就会有所发现,课堂就在我们的身边。

课堂作文 篇3

  早上,我们打开电视看空中课堂。我们打开直播,首先是唱国歌,我也跟着一起唱了起来来,国歌是我们每一个公民必唱的歌,它表示着我们的民族要团结一心。我们有这么一个大团结的民族,我坚信一定很快能打败这场病疫!

  接着李老师给我们讲病毒和细菌的知识,我们身体里的细菌很多,都是吃那些垃圾食品,或者是不健康的东西所造成的,李老师讲:为什么要勤洗手呢?因为我们手上的细菌是很多的,每天洗手却只能洗掉一半的细菌,还有一半的细菌是洗不掉的,它自身在手的表面,所以我们以后洗手一定要把香皂打上,洗的干干净净的,这样病毒就不会在我们手上。这次病毒来了为什么要戴口罩呢?因为有些人得了一次病毒,他们会咳嗽,只要一咳嗽,他们的唾液就会跟着空气流放,所以接着一个又一个人传人,就这样病毒来了。所以,要战胜这次病毒,出门在外或者跟外人说话的时候,一定要戴口罩,咳嗽的时候一定要把手捂住,嘴往下咳嗽不能对着人咳嗽。

  这次空中课堂,教会了我们预防病毒的小知识,所以,一定要勤洗手,正确洗手,不然的话手上细菌是会到你的手上繁殖的。加油,让我们一起度过这次难关。

课堂作文 篇4

  生活处处是课堂,不仅在学校可以学习,在大自然中,只要留心同样可以学习,那些动物植物,都是我们的老师。

  有一次,我在一处草丛里发现一个蚁巢,一群蚂蚁在进进出出忙碌。看着那个小洞口,我突发奇想,抓了一把沙子把洞口堵住了。我认真地看着,没一会儿蚂蚁们就重新把洞口掘开了。我又抓起一把石子,再次堵住洞口。这回有点麻烦,蚂蚁们很快就在洞口聚集了黑压压一片,似乎在商量着什么。几分钟后,蚂蚁们开始三两结合,将那些小石子也搬开了。我又捡了一根木棍,恶作剧的塞进蚁巢里。心想这下不好出入了吧,看你们怎么办!我坐在一旁,边看书边等待。没一会儿,蚁巢旁边又是黑压压一片,这小蚂蚁还真多!又过了一会儿再去看时,那一片黑压压的蚂蚁都不见了,上哪里了呢?小木棍还竖着呢。仔细看,哦,原来这些倔强的蚂蚁们在旁边的草丛里又挖了一个洞口。从这些蚂蚁们身上,我学习到了团结和坚持不懈!

  还有一次,大雨倾盆,家门口的一处洼地,积了半尺多深的水。我就在屋檐下看雨,突然我发现了什么!就在那水坑里,居然长了一颗小草,长长的.根须就扎在狭窄的砖缝里,纤细的叶子跟头发丝差不多,虽然弱小,但是那一抹浅绿却顺着砖缝钻出来。生命的顽强真是让人叹为观止,要知道这里真的很贫瘠啊!晴天烈日暴晒,雨天水漫金山,又经常被行人践踏。可是,这株没人关注的小草居然活下来了!我从小草身上学习到了坚强。

  在大自然这个课堂里,我学到了很多呢!坚强、勇敢、团结……感谢大自然!

课堂作文 篇5

  别开生面的拔河比赛已经结束了,接下来,迎接我的是“信息技术校本大课堂”!

  我班8人参加了,我们8人个个跃跃欲试,幻想着信息技术校本大课堂的内容。到底是什么呢?让我们走进这堂课吧!到了电脑房,一看,哪儿已有许多人在聚精会神的玩电脑了。我找到了一个座位,就开始了电脑的操作。

  “叮铃铃”开始上课了,曹老师仪态端庄,神情严肃,可我们却是满脸喜悦。曹老师开始先提到了我们以前学到的电脑知识:光影魔术手……可是今天学的是专业CS5,那有什么用呢?就直说吧,是照片修复。咦,照片修复?这名儿可真新鲜,但是到底是什么呢?让我们抱着:“欲要看究竟,处处细留心。”的想法,去看看照片修复到底什么。

  只见曹老师打开了文件,他先选择了一张照片,那照片天空是灰蒙蒙的,让人感觉十分暗淡。曹老师滔滔不绝地讲着,他教我们:调节对比色。曲线。曝光度……在曹老师的妙手中,这张灰蒙蒙的照片。十分暗淡的照片就变成了一张清晰可见的照片了,与先前的照片有着天壤之别!

  接下来换了一张照片,只见,曹老师站在船头,眺望着大海,可美中不足的是他的脸上有着小斑点。曹老师用污点修复工具来补着缺馅。哇,曹老师脸上的小斑点竟神秘失踪。真让我不可思议!

  下面的“曹老师英勇跳崖”让我们哈哈大笑。是这样的:曹老师找出两张不同的照片,一张是曹老师在山脚,一张是小河的风景。曹老师使用钢笔将在山脚下的他描一遍,然后将他托到小河的风景照片的上面,可曹老师太“大”了,完全是与这张照片不融合。他先进行“空中飞人”,后来改变表演,为:“英勇跳崖”。嘻嘻哈哈,大家笑得弯下了腰。终于,找到了让曹老师完全适合地方!大家才停止笑声。

  这节信息技术校本大课堂既让我大开眼界,又让我学到了新的知识。

课堂作文 篇6

  又一个暑假悄然而过,今晚,我怀着一种兴奋的心情,默默地想着,明天又要看到我的孩子,走上神圣的课堂了。于是,我对课堂就有了一种莫名的期待。

  从教十多年来,我上过数学课、音乐课……当然上得最多的是语文课;这几年来,我上过观摩课、参赛课……当然上得最多的还是随堂课。课堂上,有探究,有发现,有合作,有启迪,有顿悟,有情感互动,有智慧共生。孩子们需要课堂,我离不开课堂,于是,课堂便成了我们共同拥有的闪亮的生命。

  我爱课堂,爱这洋溢着求知快乐,充盈着生命气息的课堂。

  朋友说,课堂上的我是最生动,最有魅力的。我相信他说的是实话,一走进课堂,我就会被美丽的语文,聪颖的孩子们激活,我站在人类文化与渴求成长的孩子们中间,运用我做教师的智慧,传承着文明,引导着那一个个鲜活的生命的发展,更重要的是我也在历史与现实中,在实践与反思里享受着创新的激情与成功的快乐。

  我爱课堂,爱这展现我教师魅力的课堂。

  课堂有形,或大或小;学生有数,或多或少。然知识无限,创新无穷,它给孩子们插上飞翔的翅膀,为这,我甘愿做麦田里安静而忠实的守望者,守住实实在在的课堂,仰望圣洁高远的蓝天。

  我爱课堂,爱这孕育希望的课堂。

  让我带你走进真实的语文课堂吧!

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