我们的课堂作文

时间:2023-01-23 19:24:18 课堂 我要投稿

我们的课堂作文锦集8篇

  在平平淡淡的学习、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你写作文时总是无从下笔?下面是小编帮大家整理的我们的课堂作文8篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

我们的课堂作文锦集8篇

我们的课堂作文 篇1

  真的走出校门做问卷了,发现困难亚历山大。

  走进一个小区,人行道上空无一人,只有树叶缓缓飘落下来。人都去哪里了?突然,一位小姐姐出现在我的眼前。我飞奔过去,但是却换来了声我没空。

  阿姨,您好!打扰你一下。叔叔,能帮个忙吗?

  我们像无头苍蝇一般,在街上走着。哎,这么多的问卷。到什么时候能发完啊?

  来到了商场,我直接跑到了最前面。四下搜寻,许多商铺都关上了门。这时,我看到一位小姐姐坐在凳子上。本想一个健步冲过去,可还是犹豫了好久,毕竟,今天受挫感太强了。最后,我还是鼓足了勇气走了上前。我叫了一声姐姐,她并没有转过头来理我。看来,又该是一次失败了。我有点沮丧,转身想要离开。没想到姐姐转过声来说:同学,你刚才是在跟我说话吗?我没注意听,你能再说一遍吗?我的心跳开始加快:我是来自东方理想学校八年级学生,正在开展走进社会课程问卷调查活动,你能帮我填一下问卷吗?我有点紧张,声音也越来越低。

  好啊!

  姐姐接过了问卷。上帝终于为我打开了那扇门,我终于破零了。

  问卷调查继续着。我们越来越有经验。不同的人,我们会采取不同的策略。老人家,我们就扮可爱;同龄人,我们就套近乎。慢慢的,羞涩和忐忑远离我们,自信和大方与我们为伴。

  走进社会,我们会发现学习无处不在。与人交流,我们学会了交际;制定调查计划,我们学会了统筹安排;设计调查表,我们学会了查找和整理信息;统计数据,我们学会了分析和总结。一个简单的活动,我们学到了很多本领,得到成长。

  时代在发展,共享经济深入人心。我们调查的共享单车,已经深入人心。很多人都使用过共享单车,它为我们的.生活提供便捷。当然,新生的事物,一定会存在问题。共享单车的有序摆放、规范使用,是本次调查中大家反映最强烈的问题。大街上、小区里,无序停放,报废的单车,正成为新生的垃圾,影响着环境。如何解决单车的问题,让它更好服务于大家,也是一个迫切需要解决的课题。社会发展,是我们共同的责任。

  社会,是最大、最鲜活的课堂。让我们一起走出校园,走进社会,去体验更真实而鲜活的学习吧!

我们的课堂作文 篇2

  老师踏着铃声走进教室,站在讲台面前时,“叮叮叮······”悦耳的音乐响起,老师拿起手机,放在耳边,大约几秒钟,老师匆匆地向门口快步离去。舜间,教室里闹翻了天,玩的玩、闹的闹,可能谁都没想到老师会突然折回,看到老师我们立刻拿起了书在座位上津津有味的读起来,但老师只说:“我现在要去开会,陈凯顺管一下。”因为上次吃了亏,所以我们特地看着老师的背影渐渐地消失在视线中。

  我一开始在看着《哈利·波特》,当耳边的吵闹声越来越大,我不由自主地加入了小组集体活动中,原来五颜六色的橡皮放在桌子的不同位置,战斗开始,我们按着顺序进行着,不巧,班长陈凯顺突然朝我们走来,我们立刻拿走自己的像皮,他不赞的看着我们,可能因为我们很安静就转身走了,见到他走到别的小组前,我们有重新开始了比赛,当我们玩的最激烈的时候,周仁昊的橡皮翻到了我的'橡皮上,我恼怒的叫出了声,人算不如天算,正好被陈凯顺看到,我不满的朝他瞪回去,他又去找更吵闹的一组,我的同桌幸灾乐祸地朝我奸笑,渐渐地,上课时间大约过了一半,也许是班长见自己的招术不管用,竟然在黑板上画出了表格,他把所有不听话的,和打闹人的名字都记上去了,于是教室里都成为清脆的翻书声,偶尔也会有说话声,功夫不负有心人,我们在心中祈祷终于来到了,可亲的音乐传到了我们耳中······

  最后,擦黑板的同学把黑板上的名字都擦掉了。

我们的课堂作文 篇3

  听说大学教授要来给我们上课,这可是大姑娘上轿——头一回呀!我们怀着无比激动的心情来到多媒体教室。一走进教室,我们一眼就瞧见一位头发微白、身穿西装、个子中等的男子站在讲台前。他就是大学教授——邹老师。

  开始上课了,只见老师笑容可掬地问:“同学们,你们知道树叶有什么作用吗?”

  “可以吸收二氧化碳,散出氧气。”

  “可以化作肥料!”

  “有的可以做药材!”

  “可以用来吹!”

  ……

  同学们七嘴八舌地回答。

  邹教授微笑着说:“树叶不仅作用大,还是一种乐器,树叶吹奏是一门难得的民间艺术呢!”嗯?树叶能吹奏,还是一门民间艺术?它随处可见,它能发出什么样的声音呢?只见邹老师变戏法般“变”出了一片树叶,挨到嘴唇上试音。“嘀——嘀——”一阵清脆悦耳的`声音从那片叶子上传出。啊,一片普普通通的树叶居然能吹出如此清脆悦耳的声音!邹教授忽然变更调子,吹起了《让我们荡起双桨》。我们诧异地望着邹教授颤动的两片嘴唇,五十二双眼睛齐刷刷地瞪着那片树叶,谁也不敢相信如此美妙的声音是这片树叶发出的。听着听着,我们如痴如醉,不禁跟着节奏哼了起来:“……小船儿轻轻,飘荡在水中,迎面吹来了凉爽的风……”听完了曲子,我们又惊又喜:一片普普通通的树叶居然能当乐器,吹出如此美妙的乐曲,要是我们能学会这门艺术,那该多好啊!

  欣赏完树叶吹奏,老师要教我们学吹树叶了,我们都兴奋不已,各个跃跃欲试。老师指点完吹奏树叶的要领,就给我们每人一片树叶。我从教授手里接过树叶,仔细端详着它:这片树叶碧绿厚实,散发出一种特有的清香,忽然我感觉它变得神奇起来。我按照老师教的方法,上唇和叶子微留空隙,轻轻一吹——“噗——”树叶发出极其细微的声音,哎,失败了!我不气馁,一次又一次往外吹气……可是树叶仿佛跟我作对似的,就是不发出美妙的声音!“嘀——”啊,是谁吹出声音了?我们不约而同地转头看,哈哈,原来是林航彬!虽然声音并不是那么美妙,但能吹出声音,他一脸的得意!其他同学见了,学得更起劲了!瞧,一个个同学嘴含碧绿的树叶,“噗——噗——”拼劲地吹着……我回头往后台看,啊哈,就连老师们也在认真地学着呢!

  下课了,我们都围在邹教授身边,意犹未尽地欣赏着邹老师的美妙吹奏,我们闭上眼睛,陶醉在这一首首荡气回肠的曲子中……

  今天这堂课令我终生难忘,它不但让我们认识了树叶吹奏这门难得的民间艺术,还让我们得到了艺术的熏陶……

我们的课堂作文 篇4

  “这是今年四月份的日历,我把它抄写在黑板上,目的是让大家看得更清楚一些。”老师指着黑板上的日历说,“因为,接下来我会为大家表演一个数学魔术。”

  什么?数学魔术?这可是我第一次听到啊!在我的印象里,魔术不是变人、变钱、逃生等等这一类东东吗?再说了,日历上怎么可能变魔术呢?

  “太不可思议了!”“肯定有什么秘密!”“我们得把老师盯紧了。”同学们嘀咕着,期待着……

  老师抽我上前去做配合:“请你在这个日历中画一个正方形,要求它的每条边长含有四个数字,即这个正方形内共有四四十六个数字,奇迹将在这十六个数字里产生。”老师笑眯眯的,那神秘兮兮的`样子让我们好期待。

  “然后在这十六个数字中任意圈出一个数,再划去这个数字的上下左右所有的数。”老师继续说着,“用这个方法圈数、划数,直到没有多余的数为止。”

  我刚把第一个数字圈好,就见老师在一张白纸上写了什么,她在搞什么鬼呢?

  “把你圈出来的数字加起来。”老师说。

  “64。”同学们很快算出了答案。

  老师把她手里的纸条打开给同学们看,哇——竟然也是“64”,不会这么巧吧。一时间,教室里炸开了锅,大家纷纷猜测老师的“先见之明”,大多学生怀疑老师提前在那张白纸上做了手脚。

  “老师能不能再做一次,这次我给您提供白纸。”吕泽龙说着,从他的本子上撕下来一张空白纸递给了老师,送给老师的还有他一脸狡黠的笑。

  “好。”老师十分痛快,看来是胸有成竹啊。

  老师又换了十一月份的日历。宁嵩恒悄悄走到老师的背后,像个密探一样,监视着老师的一举一动。我们按老师刚才说的方法又表演了一遍,这次的计算结果是“72“,老师提前写的数字也是“72”。藏在老师身后的宁嵩恒也没有发现任何破绽,失落落地回到了自己的座位。

  “老师,您怎么做到的?”“老师,您学过算卦吧?”“老师,您也教教我们吧!”……

  “好,下面,我将为你们解开这个数学魔术的秘密。”老师笑着说。

  哇!太好啦,我们都好期待!

我们的课堂作文 篇5

  星期五第一节是活动课, 我们坐在教室里静静地等待尚老师到来。

  不一会儿,只见尚老师拿着两个装着水的小杯子和一个鸡蛋来了。我们莫名其妙地看着,于是就问“:老师准备干什么呢?”尚老师笑了笑,并不马上解开这个“谜”,只是说先讲个故事给我们听,听完便知道了。同学们一听尚老师要讲故事,便高兴起来了。

  老师说“:从前,罗马有个大将。他下令将所有抓来的俘虏捆绊起来扔到死海里淹死,可是第二天,部下来报扔到死海里俘虏都漂回来了。将军很奇怪,便再

  一次将俘虏捆绊起来扔到死海里去。第三天,部下来报俘虏又漂回来了。将军更奇怪了,想:难道有神灵在保佑他们,将军怕得罪神灵就把他们给放了。”大家听得着迷了,还想听一遍,可是因为我们是在上课,所以老师就没再讲了。

  故事虽然听完了,但我们心中还是有一个谜:这些俘虏为什么都漂在水面上而没有沉下去呢?为了帮我们解开这个谜, 老师开始做实验了,他先把鸡蛋放进第一个盛这水的杯里,鸡蛋迅速沉了下去。当老师把鸡蛋放到第二个杯中,鸡蛋却浮在水杯里。我们都感到奇怪疑惑不解。这时尚老师叫一位同学去尝一尝这两杯的水。那同学说“:第一杯的水是淡水,第二杯的水是咸水。”这时,我也悟出了一点道理。我想:妈妈腌制咸鸭蛋不也是用盐水泡制的吗?鸭蛋不也是浮起来的`吗?死海的水是咸的,所以被绊住的俘虏不但没死,还漂回来。这时老师高兴地说“:咸水的浮力很大,死海是含量很大的湖,所以俘虏都没死。”

  通过这次活动课,我才知道世界上还有淹不死人的海——死海。虽然我在知识的海洋中遨游,而自己的知识还比不上海洋里的一滴水,这是因为我看的书太少的缘故,今后我一定要多看课外书,多参加课堂活动,增长知识,开阔视野。

我们的课堂作文 篇6

  11:30分,不知是哪个家长的手机响起了那个铃声:“北京时间,十一点。”这个声音,将我们今天美好的课堂结束。

  英语,大概是我们90后孩子周末必修课程吧。不知道大家的英语班是什么样子呢?为大家介绍一下我的英语课堂吧:

  它,容纳的人数并不多,只是简简单单12个人;它,学习场地并不大,只是普普通通60平米;它,平凡却不平庸。每个周末的10点——11点30,都是 我一周来最盼望的时间,因为这个时间段,会有11个朋友陪我学习知识、听我倾诉心声、看我释放心灵。他们,就是从幼儿园时代便和我亲密无间的老师、同学! 算算看,他们和我相处的时间,比我和爸爸妈妈待在一起的时间更长;想想看,他们和我之间的对话,比我和其他人说出的话语更多。我们在一起共度了9年的时 光,以后,还将继续……

  我们在一起,并不是老师、同学的关系。可爱的英语老师,就像是我们学习中最温馨的家,在她身旁,不会有严厉的指责、不会有紧皱的眉头,充溢的,全部都 是甜甜的“乖孩子、听话”。这或许,在大家眼里只是哄小孩子玩的话语,但是在我们11个孩子心目中,这些话,远比直白的“好好学习”更美丽。优秀的同班同 学,就像是直通我心底的一座桥梁、纽带,我并不愿意把心中的话告诉太多人,就是喜欢一个人深埋着,开心时,拿出来给自己欣赏。但是他们,好像一个个都拥有 透视眼,我心里想着什么,他们一猜便知,而且从不会有错误。就是这样一个幸福的小家庭,就是这样一群相亲相爱的朋友、家人,我们在一起,无话不说、畅谈天 文、下晓地理,时不时,还会‘晒晒’自己一周的生活。

  这个小家庭,和世界上所有家庭一样,也会发生争执:会有两个伙伴因为笔袋、笔盒的'碰撞,而吵架;会有几个孩子因为课上的玩世不恭,而惹来其他人的不 满;会有老师的一些苦口婆心,让孩子们一时不能理解;会有一些家长的不知情,误会了老师和我们的‘心灵游戏’……但是这一切,并不会让我们的家园破损,反 而,像一层层胶带般,将我们紧紧的、黏在一起,不分开。我很开心、很庆幸,我没有在幼儿园毕业就与他们分开、不联系;我同时也很骄傲、很自豪,我有一个像 温馨家园般的周末课堂。

  我们之间的趣事、傻事、严肃事、可爱事,数也数不尽、道也道不完,就像是一条条江河分支,走到哪里,都会想起……我们会在英语课堂上为朋友开生日 party,然后把自己弄得脸上都是蛋糕奶油,害得出去被别人像外星人看待;我们会在英语课堂上为大家表演解闷,谁都不会害羞,全部都是颠覆形象、释放出 真实自我,也可以说是本色出演;我们会在英语课堂上悄悄为老师准备节日礼物,会因为送给老师的音乐杯子不出声,一个个气鼓鼓找商家理论;我们会在英语课堂 玩儿起当下最流行的“雷人语句”,以至于送报纸的阿姨以为我们都是‘小疯子’;我们会在英语课堂上……

  这片沃土,会在每周末为我们开放、只是我们、也只属于我们;

  这个大家庭,会时时刻刻牵动着我们的心,这种感觉,只有我们、也只属于我们;

  这个让我们流过泪水、笑出鼻涕、玩到腿酸、疯致无我境界的小课堂,是我们一辈子、永远永远最美丽的回忆!

  属于我们、只属于我们……

我们的课堂作文 篇7

  今天,坐在教室的我显得十分懒惰,我懒洋洋的趴在桌子上,夏季的到来总使人们懒洋洋的沉睡,教室里一个个没有以往般的兴奋,也没有在课堂上捣乱了,原想好好学习的我,眼皮也朦胧胧睡去,我时隐时现的看见了班主任,同桌慌忙的叫醒我,我也有些睡意未醒,打了个哈切,班主任走了,我们一个个又睡了,老师的'话语好像吹眠曲般,加上我昨晚睡眠不足,我睡得更沉了。

  哗啦哗啦的雨声,我们听闻雨洒在大地,如同洗礼,雨水同样洗清了原昏昏沉沉的我们,沉睡的学生又活了过来,个个仿佛充满了电,现在已是最后一节课了,大家龙腾虎跃,勃勃生机,有人提议一起放“礼炮”,“礼炮”是指用水瓶将中间扭纠,然后将瓶盖扭松一点,便可放炮了,那声音很像放炮竹的声音,起初,是有人在班上玩,后来就有人效仿,有时,上课就会有人玩结果一片混乱。

  “10、9……3、2、1、”一起暗暗地倒计时!“嘭嘭。。。嘭嘭”后排的十几人一起齐放,那可谓是壮观,把在讲课的老师吓了一跳,而我们则是哄堂大笑!!!

我们的课堂作文 篇8

  花园里,百花争艳,争着,抢着闯进我们的视线;百花齐放,一起沐浴在耀眼的阳光下;而我们的课堂,犹如百花般绚丽的绽放。那么的融洽,那么的幽默,那么的'活跃。只因为伴随着课改之风的吹来,给我们的课堂来了个大转折。

  听!从一间间教室里传出响亮的讲析声,往前一看,一双双怀着求知的双眸展现在眼前,讲解是那样的有条理,令人一听就懂。

  “同学们,分析组又来了,让我们伴着朗朗书声来到分析时代。”“聚、怒写出了当时的地理特点,运用了拟人手法……”这正是同学们合作讨论的成果,讲解的是那么精彩,同学们各自表达自己的想法,实现合作竞争学习。

  而回想起我们的传统课堂,就像木讷的清朝“八股制度”,只有老师无聊的自问自答,既限制了学生的思维,也锁定了这种古板的课堂。

  是生机勃勃的学习气氛吸引了我们,我们观点由“要我学”转成了“我要学”,奋斗目标确定,决定以辛勤实现目标。课前认真预习,为了能在课堂展现自己的风采;课中,为了一条答案不唯一的开放性题而争得面红耳赤,就是为了能展现自己预习成果和才华;课后,认真复习,即为了能进一步巩固知识。

  我们的自主能力,自学能力和思维能力大大提高;我们的知识面扩大、胆量增加,分析能力上升,这都是我们和课堂努力而获得的成就。

  打破传统,突破极限。忘我、忘物、忘时,排除一切杂念,全心投入课堂的氛围,打造属于我们的课堂。

  瞧!花儿们正在竞相开放!

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