快乐的美术课作文

时间:2021-09-27 18:15:56 快乐 我要投稿

快乐的美术课作文4篇

  在日常学习、工作和生活中,大家都写过作文吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你知道作文怎样才能写的好吗?下面是小编帮大家整理的快乐的美术课作文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

快乐的美术课作文4篇

快乐的美术课作文1

  盼望着的美术课终于来了,这节课老师教我们画蘑菇。

  温和美丽的田甜老师在黑板上边画边讲解着:先画一个不规则的半圆,再画一个粗壮的圆柱做柄,然后再画几个大小不同的圆圈做装饰。

  我们按照老师说的步骤很快就画好了。老师看了说:“是不是觉得画面有些单调,我们怎样才能使画面再丰富些呢?再画几只小蘑菇,蘑菇生长在草丛里,画上树,还有山”。

  同学们纷纷说出自己的想法。“那我们就再进一步完善画面吧,看看谁的画面最生动有趣!”

  我的思路瞬间开阔了,马上拿起笔来,大蘑菇,小蘑菇,摇曳的小草,盛开的小花,茂密的树木,起伏的山峦,几片云朵,涂上红色、黄色、绿色、蓝色……然后,同学们都迫不及待地把《蘑菇图》拿给老师看。老师微笑地点着头:“很有想象力呀!很生动,色彩亮丽”。

  老师似乎也被我们的画感染了,于是,拿起粉笔,在黑板上刷刷点点,很快就勾勒出花草树木山川河流,眉开眼笑的太阳,挎着篮子的兔妈妈和兔宝宝。那线条有粗的有细的,有长的有短的,有轻的有重的,富于变化,我几乎看呆了,仿佛老师手里拿的不是粉笔,而是孙悟空的金箍棒,我仿佛正置身于美丽的大自然中。

  接着,老师还给我们朗诵了台湾著名儿童文学家林良的《蘑菇》:蘑菇是/寂寞的小亭子/只有雨天/青蛙才来躲雨/晴天/青蛙走了/小亭子冷冷清清。话音刚落,田甜老师突然来了灵感,也做了一首:蘑菇是/悠闲的小伞/下了雨/它就/开成了美丽的小花。我把这首小诗工工整整地写在画面上。

  老师看着我的画,举起来高兴地对同学们说:“诗配画,图文并茂。”听了老师的夸赞,我的心就像这雨后的蘑菇花似的瞬间开了,别提有多美了。仿佛妈妈正端着一盘香喷喷的蘑菇肉丝向我走来,想着想着,口水都要流出来了。这时,讨厌的下课铃声把我从甜蜜的幻想中唤醒。

  我喜欢美术课,我喜欢美术课的自由,我喜欢用线条和色彩来表达我的情感,我更喜欢田甜老师,我对美术课充满了期待。

快乐的美术课作文2

  星期二下午第二节是大家日盼夜想的美术课,因为美术老师郭老师早就说过这节课要教大家制作不倒翁。

  这不,你看,还没到上课时间,同学们就准备了老师要求的各种材料,安安静静地坐在位置上翘首期待着老师的到来。

  终于,上课铃声响了起来。大家的心更加激动了。伴随着铃声,郭老师迈着轻盈的步子,像个美丽的天使走上了讲台,取出一个可爱的不倒翁,微笑着对我们说:“同学们,你们喜欢不倒翁吗?”我们异口同声地说:“喜欢!”郭老师接着说:“那好,请同学们把自己准备的蛋壳拿出来,我们一起来学习制作漂亮的不倒翁。” 听了老师的方法介绍,我把沙子细心地从蛋尖的小孔倒进蛋壳,并不时地轻轻晃动,好让沙子能平平实实地沉在蛋壳的底部;然后,我点燃蜡烛,让烛泪一滴一滴地从小孔滴了进去,和沙子凝固在一起。自以为大功告成的我把蛋壳竖在桌子上,可是不争气的它却斜向一边,仿佛在责怪我没把它做好。

  怎么回事呢?我百思不得其解,这时,郭老师走了过来,说:“你再仔细观察一下,想一想!”听了老师的话,我又仔细观察了一番,这才发现,壳内有一边的烛泪滴得少了。于是,我又慢慢地往另一边滴了一些烛泪,努力使蛋壳能够垂直平稳地竖在桌面上。接着,我又用彩笔给蛋壳画上了一双笑眯眯的大眼睛和一张红红的小嘴唇,最后,我又用电光纸剪了一顶红帽子粘了上去。嗬!一个漂亮的小红帽不倒翁做成了!我用手指弹了它一下,它摇晃了几下,好像在说:“你成功了!” 快下课了,老师让展示自己的作品,我的不倒翁当仁不让地在全班同学面前“露相”。我高兴极了,不倒翁仿佛也在笑:“小主人,怎么样?做我并不难吧,只要用心听老师讲,认真动手做,遇到困难不低头,就一定能取得成功!”

快乐的美术课作文3

  美术课是我不太喜欢的一节课,因为老师所讲的东西对我来说没有很大的意义。但是今天这节美术课和往常不同,也是我最喜欢的一节美术课。

  美术老师拿着书跨进教室,笑盈盈地说:“同学们,我要告诉你们一个消息,对你们来说,应该是一个好消息。”听了这句话,原先低着头写作业的同学,趴在桌子上睡觉的同学,双眼望向窗外的同学纷纷将目光投向老师,老师顿了顿,接着说:“我们这节课不在教室里上,也不在学校上,我们走出校园,去感受大自然的魅力。这节课我们到离我们学校最近的公园去上。”听了这句话,同学们立刻来了兴致,都拿出自己的美术本,在门外站好了队。

  到了公园之后,同学们立刻玩儿开了,有的在公园的健身器材处做活动,有的三五个人坐在一起聊着天,而有的则沙堆里玩儿沙子。老师又笑了,说:“这节课就是一节写生课,同学们可以画任何的人、物,同样也可以发挥自己的想象力,若植物也能像人一样活动,景色会发生怎样的变化?”

  就在大家纷纷动笔开始画的时候,我却盯着几棵竹子发呆,不知道如何下手,老师出现在我的.身后,吓了我一跳。老师问:“不知道怎么画吗?你可以用手摸一下这棵竹子,在两节相交的地方,你会发现这些地方都是突出来的,只不过突出部分的多少是你不清楚的,但是你可以用手去丈量。大自然的美,其实不止可以用眼睛去看,要全身心去感受。花儿的香味,你要用鼻子闻;鸟儿的鸣叫,你要用耳朵去听;而山坡有多陡,你要自己走过才知道。不要只限制于用眼看,全身心投入进去,说不定你们能把景物画得更加栩栩如生。老师的话让我豁然开朗,像他一样摸了一下竹子,真的有些地方是突出来的,这里可给了我灵感。

  这节美术课是快乐的,即使我的画并不是班里画得最好的一个,但是我一样很快乐,因为我明白,大自然的美要用全身心去感受,有自己独特的见解。

快乐的美术课作文4

  开学两个星期了,可我还时常沉浸在那凶美术课的快乐中。

  上课了,老师让我们拿出从家里带来的废旧物品。我们都感到很奇怪:这些东西除了扔掉还能有什么用呢?大家带着疑惑的心情把废旧物品一股脑儿地拿到桌子上。看看这些东西,还真不少呢,有废塑料瓶、易拉罐,有泡沫、木板,还有废纸盒、卡片……看着面前堆得像小山似废品,我们都看着美术老师的葫芦里到底装的什么药。

  老师神秘地笑笑说:“今天请大家当一回魔术师好吗?”老师话刚说完,教室就沸腾开了,都以为老师教我们演魔术呢。老师接着不紧不慢地说:“如果把这些东西乱扔不仅会污染环境,而且浪费。可是如果把它们变成手工作品,那就会美化我们的生活。”说完,老师给我们展示了几件废品做的作品,又教给我们一些制作方法。同学们都觉得这项工作很有意思。

  制作开始了,我和韩进、唐凯分在一个组。我们准备做一辆大卡车,因为我们在街上常看到它,它的力气可大啦,样子也威武。我们分了工,我来设计选料,韩进剪裁,唐凯拼贴。我们先把一只大空牛奶盒拿来,剪去上面的纸当车箱,又用一只方方的酒盒当车头,唐凯用双面胶把它们俩粘了起来。我接着把红绿两色的饮料瓶当作车灯,粘到车头和车尾,韩进还找出一个白色的盖子用铁丝穿了当反光镜,这样驾驶起来才更安全。最后我们把六枚大象棋子粘到车身两旁当轮子。看着我们的卡车真神气啊!它好象在说:“小主人,快让我为人民服务吧!”我们又把剩下的纸盒、瓶子做成各种货物装进车箱。看到车箱两侧太单调,我们又把跳跳棋棋纸粘上去当广告牌。哈哈,这样我们的卡车既实用又美观。

  同学们看了我们的卡车,都争着请我们去运送他们的作品,就连老师看了也夸我们爱动脑呢。

  我想:以后,家里有了废品再也不能丢掉了,我可以当魔术师化废为宝呢。

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