描写快乐的作文8篇
在日复一日的学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编帮大家整理的描写快乐的作文8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
描写快乐的作文 篇1
快乐，它就像是一枚果实，经过严冬的藏种、春天的耕耘、夏天的浇灌、最后才能品尝它。它香甜爽口，回味绵长。用中医的观点：“喜”是一种情绪，是心的功能，过喜气机就缓。而“乐”是一种因精神上的高度充足而获得的美感，它是一个人长期默默奉献的结晶。
有时，我会跟爸爸妈妈讲一点小笑话，我问爸爸说：“青春是什么颜色?”爸爸说：“青春是蓝色的。蓝色的青春恰似一潭幽深的潭水，她静静地立在喧闹的飞瀑之下，仿佛是一个博大的摇篮，守护着飞瀑这个急躁的孩子。面对孩子眼前的悬崖峭壁，面对孩子交下的万丈深渊，她没有流泪、呵护和溺爱，只是深情地用这神圣的目光和蓝色的胸襟注视和接纳着孩子的澎湃与磨练。”妈妈说：“说到磨练不如一起去溜旱冰吧!”我们一家全赞同。
我们换好了鞋子，走到边上，我一不小心滑了一个跟头，摔得我屁股直痛，可爸爸和妈妈却在笑我。妈妈刚一滑出去，也跟我一样，摔了个大跟头，我和爸爸也都笑了，爸爸滑得时候居然一个跟头也没摔，我跟着爸爸学旱冰，终于学会了，中间也摔了不少的跟头呢!
为别人快乐一点，我自以为也会快乐多一点，自己可以和别人分享快乐，你一份快乐我一份快乐，那世界就会和和谐谐、快快乐乐的了!
描写快乐的作文 篇2
我们是不是有很多想要留住、捕捉的东西呢？美丽的蝴蝶、老师的表扬、和朋友在一起的美好时光……我今天就要拿起捕捉网、放大镜和捕捉机，来当一回小侦探，来捕捉人人都想拥有的快乐！
捕捉快乐第一次
线索：无（我自己找到的）快乐程度：★★★
阳台上有一位可爱的小女孩正在浇花。从她的眼神中透露出了高兴的心情。她轻轻地扶摸着花朵，还拿起了小铲子给花儿松土。阳台上的花儿喝饱了水，都兴奋地仰着脑袋。小女孩认真地注视着这些美丽的花儿，咧开嘴呵呵笑了。看到自己的花儿开得这么漂亮，一整天的心情似乎都好转了许多。小女孩坐在秋千椅上看着花儿，此时此刻，她一定感到非常快乐吧？我赶快拿起捕捉机，记录下了这快乐。
我的话：自己动手，自己动脑所做出的事情，一定会让人感到快乐吧？比如我自己努力考了100分！（画外音：我倒！）
捕捉快乐第二次
线索：歌声快乐程度：★★★★
“啦啦啦，啦啦啦……”这么动听的歌声，一定是发自快乐的人吧！我赶紧拿起放大镜，顺着线索寻找。噢，原来这美妙的歌声是从合唱团里发出的！合唱团的同学们马上就要参加比赛了，他们现在正在很努力地练习。每天，他们都要留下来练习歌曲，很晚才回家。你们一定认为他们很辛苦吧！是啊，可是，他们都是喜爱音乐，喜爱唱歌的同学们。能陶醉在自己所创造的美丽的歌声中，一定是很快乐的事吧？虽然有些累，但是这些付出一定是会有回报的。当他们拿着烫金字的奖状时，我们能否体会得到那种喜悦吗？一定要用捕捉网留下这心情吧！
我的话：当我们取得成就，受到别人的赞赏时，我们一定会非常快乐吧？因为有了别人的认同，我们才会更好地去继续努力，更好地加油！而且乐衷于自己所爱的事业和兴趣，不也是很好的事吗？
捕捉快乐第三次
线索：笑声快乐程度：★★★★★
“哈哈哈哈……”我的身后突然传来了一阵阵笑声。我赶紧拿起捕捉机，随时准备。这是一群小同学们正在做游戏呢！看他们哪，个个神采飞扬。他们玩起了捉迷藏！一个小同学躲得不够秘密，一下子就被抓的小同学揪了出来。“抓住了抓住了！”那个小朋友开心地大叫。其他的小朋友也乐得合不拢嘴。人家都说玩是孩子的天性，我也受到了这些兴奋的面孔的感染，加入进来。你可别笑我啊，我可不是幼稚，我是要给他们出主意呢！我给他们提供了很棒的游戏玩法，小同学们一听，可高兴了。看着他们跑来跑去，蹦蹦跳跳的身姿，我也笑了。我拿起捕捉机，捕捉下了这些充满童趣的画面。（画外音：好诱人啊！孩子是最可爱的啊！）
我的话：我也经常和朋友们一起做游戏，谈天。在那个时候，我们无忧无虑。相信看到我们的人也会快乐起来吧？快乐是会传染的，你愿意用自己的快乐去感染别人吗？（画外音：怎么听起来有点像流行病毒？我：切！）
捕捉快乐第N次……
通过这次捕捉快乐的行动，我发现快乐其实就在我们的身边。一个不经意的.举动，都可以带给我们快乐。快乐其实不必刻意地去捕捉、去寻找，只要你向前走，快乐就会像尾巴一样跟在你的身后……
描写快乐的作文 篇3
提着沉重的行李走上大巴，心中一阵阵忐忑——从今天起，我柔弱娇小的身躯就要肩负起我们高一（6）班宣传委员的重任；平时自理能力较差的我，却要离开凡事都由父母操劳的温暖的家庭整整五天，与来自不同初中的各路高手共处一室，一切均由自己打理。我能行吗？
军训在炎炎烈日之下进行，身边的同学一个个倒了下去，眼前的休息区不到半小时便已人满为患。不多久，我的衣衫已然湿透，汗水从头顶径直流向了脚底，眼睛在骄阳下无法睁开，去休息的欲望愈发强烈。然而，我没有那么做——心中仿佛有一个坚定的声音在对自己说：“军训就是让我来吃苦的，怎么能因为一点点的不适应就打退堂鼓呢？”炽热的天气刚好锻炼我的耐力，我一定要顶住，要坚持！我已然是一名高中生了！
吃饭时的繁琐，训练时的严肃，一切的一切都来得突然，要求严格得使我几近无所适从，但团队精神、集体精神、规则意识与此同时也加进了我的大脑，并且强化、强化、再强化……
军训五天，转瞬即逝，最令我难忘的是第二天的中午。我刚刚用罢午餐，即拉上两名女生，带着一叠早先预备好的黑板报资料匆匆跑向食堂底层与连长会合。因为消息得到得比其他班稍晚，因此黑板并不在有利地形，但我仍带领三名刚刚认识的新同学信心满满地画着，写着，在黑板上描绘着我们心中的蓝图。我们充满自信，因为我们拥有实力；我们充满自信，更是因为我们正在以实际行动深深融入到“六连”这个集体中。虽然我们开局不利，但我们分工明确，以“高质量”、“高效率”为宗旨，最后比其他连队更早收工。任务完成了，心中的一块大石头落了地，我顿时感到压力减轻了不少，对今后自己肩负的使命信心倍增。我相信我一定能从雏鸟渐渐长成能搏击风云的雄鹰。
军训生活充实而又富含挑战，它使我更坚强，更自信，更有胆魄；它提高了我的生活自理能力，更教会我“团结就是力量”的道理。这是一个多么良好的开端！
我相信，在松江二中这个大集体的熔炉中，在高中教师的精心培育与同学们的帮助下，我一定会努力学习，做好自己的工作，积极发挥自己的主观能动性，不辜负老师和同学们对我的殷切期望。
军训着，收获着，快乐着…
描写快乐的作文 篇4
快乐是什么？
快乐是每一位母亲忙碌的身影。“母亲”是世界上最伟大的名词，她们为了孩子默默地辛劳，不知劳苦，母亲的脑海中永远只记得：孩子快乐了，我就快乐。正如叶倾城笔下《走在每一位母亲的情怀里》里的每一位不知姓名的母亲，为了孩子们的春游而排队买面包，手中还拎着大袋孩子们的零食，却又不敢搁放在一旁，生怕有所损坏。还记得四月的一天，我放学回家，母亲正在厨房里忙忙碌碌，我从厨房门口隔着玻璃上的一层水珠隐隐望去，餐桌上放着一个大蛋糕，周围是一盘又一盘的美味佳肴，盘子数是平时的三倍，母亲还在不停地忙碌。我轻轻推开门走进去，母亲正快乐地边哼着歌边炒菜，额头上却早已沁满了汗珠。今天是什么日子？我思索着正要开口，母亲见我进来了便兴奋道：“生日快乐！”天呢，今天竟然是我的生日！我已有两年没过的生日！想着，心中不觉涌起一股愉悦。“前两年因为‘非典’没法给你过生日，今天就一次给你全补了。”母亲笑吟吟道，额头上的汗珠显得那么耀眼。
快乐是什么？
快乐是每一位父亲斥责的声音。“父亲”是世界上最神圣的名词，他们为了孩子默默扮演着反派，不求理解，父亲的脑海中永远只记得：孩子懂得了，我就快乐。在我的记忆中，父亲总会为我试卷上与别人相差的一两分而斤斤计较。“又是一分！你要知道这一分在将来的升学考试中有多重要！”“为什么别人能进步，你却退步了呢？”……然而，父亲不厌其烦的重复的话语，却又深深印入了我的脑海，清楚地懂得了这些道理，我知道父亲的心在微笑。
快乐是什么？
快乐是每一位老师真心的称赞。“老师”是世界上最和蔼的名词，他们为了学生默默地奉献，不求回报，老师永远为学生着想——即使是斥责。人人都说：老师是辛勤的园丁，默默地耕耘;老师是伟大的红烛，燃烧自己照亮别人。然而我说，老师是学生的源泉，知识的源泉，快乐的源泉……听到老师的称赞，是学生最大快乐，学生的快乐更是每一位老师的快乐。
快乐是什么？快乐是我们生活中每件小事，是人与人相处中的点点滴滴，你快乐，我快乐，他也快乐。
描写快乐的作文 篇5
今年的十月一小长假，我和爸爸妈妈，还有叔叔阿姨去了胶州少海旅游风景区。
一路上，我们有说有笑，欣赏着沿路的风景。尽管风景美丽，但我的心早已飞到少海风景区了。
车辆在停车场刚刚驻步，我们就蹦跳着下了车。一阵清新的感觉扑面而来。“哇，真美呀！”妹妹大声地叫了起来。不远处有几片蓝白相间的船帆，洁白的船杆笔直地插向蓝天，似乎在奏响“启航”的号角。
天气好，景色也好，心情便更加地爽朗。沿着湖畔的小径，我们漫步在一座小桥上，桥下是一片碧绿的荷叶，像撑开的一把把绿伞，有的轻浮于水面，有的亭立在碧波之上，似层层绿浪，如片片翠玉。绿叶丛中，一朵朵荷花亭亭玉立，像羞娇的少女，满脸绯红，微微含笑。使我不禁想起诗人杨万里的诗句：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”鱼儿自由自在地穿梭于荷叶之间，更增添了几分惬意。
穿过小桥，我们慢慢前行，灰瓦绿树，处处洋溢着江南的气息，置身其中，已分不清是在江南小镇还是少海风景区。走在少海的木栈道上，两岸垂柳依依，鸟儿自由自在地飞翔，外面住宅区隐隐约约地能看见灰色的瓦片，还有穿行在水中的游轮，怎能不让人心旷神怡、神清气爽呢？
正当我在赞叹不已时，调皮的妹妹已经跑到了远处高高耸立的万佛塔去了，万佛塔是少海镇海之塔，高七层，藏青色的塔檐，伴着朱红色的立柱，恰似一枚定海神针，屹立在这碧海蓝天之间，特别是金黄色的塔顶，在阳光的照耀下，闪闪发光。站在塔台上，放眼望去，海天一色，整个胶州城尽收眼底。我和妹妹跑着，闹着……再看向塔后的慈云寺浮云片片，钟磬悠悠，让我不禁想起诗人常建写的：“万籁此都寂，但余钟磬音。”
继续前行，看到的又是另外一番景象。蓝天下，振翅飞舞的海鸥、开阔的沙滩、成片的卵石似乎把游人带到了大海之滨，海风习习，让已经大汗淋漓的游人们感到一阵阵的凉爽，我们早跳进沙滩上的石头上，用脚踩着，跳着，把天上的鸟儿吓得集体飞绕到远处去，躲着这些顽皮的孩子们。我们的兴致并没有随着鸟儿的飞去而消减，早已拾起块块卵石，向辽阔的大海中央掷去，看着溅起的水花，都笑成了一朵灿烂的花。不知是谁喊了一句：“大黄鸭。”我们一齐看向远处，还真有一个可爱的黄色的大鸭子，在水上漂浮着。它脸朝着我们似乎在说：“欢迎你们的到来。”一阵响亮欢快的音乐响起，促进着我们快快前进。那声音响彻整个风景区……游人们听着、看着、赞着，都舍不得离去。
少海啊，你用独特的魅力和无尽的风韵，吸引着无数游客的到来。
描写快乐的作文 篇6
每年暑假，爸爸妈妈都会带我去旅行，穿梭在祖国的山山水水中别有一番风味！
福建武夷山，早就对它情有独钟了，今天终于有机会有揭开它的真面目了。连绵起伏的山脉像是一条威武的神龙，正在腾云驾雾。越往上走就奇特，有的山峰像一个个重重叠叠的汉堡，让人口水飞流直下三千尺，有的山峰又像一只凶猛的大老虎，瞪着火球般的大眼睛，张开血盆大口，张牙舞爪，在向你展示山中之王的威风；可一个转弯山中之王就变成了一只小巧玲珑的玉兔，可爱极了；还有的像一位亭亭玉立的仙女，穿着雪白的衣服……
山下漂流人人们一路欣赏形状不一的山峰，一路呼吸清新的空气，碧绿的水倒映着人们的笑脸，一阵阵欢声笑语回荡在武夷山的上空……
真是一次快乐的旅行。
描写快乐的作文 篇7
人的一生，总归是会有荆棘与沟坎的。世上没有一个人的一生会是一马平川，风调雨顺的。所以，人不必要求太完美，这种完美不仅包括自身，还有对生活的态度。完美是不可能的，没有一样东西会尽善尽美，让人挑不出任何的暇疵。
人会快乐，因为在付出的同时，会收获很多的满足与幸福；人也会很不快乐，因为在付出的同时，可能也会一无所获。所以，付出了，有收获了，您的内心就满足了，快乐了；但是，当自己的劳动与努力没有得到应有的回报，人就会变得颓废厌世。这是每个正常的人都会有的思想状态，不同的是，接下来每个人的处理方法及态度的不同，就影响了整个的后续发展及自我品质的升华。
人是一个矛盾体，因为人有七情六欲，人会自觉不自觉地去比较，去攀比。因为人有欲望，人有不满足。所以，当看到比自己过得好的，过得幸福的人，你就会不由自主地产生一种叫做嫉妒，叫做羡慕，甚至叫做不满的东西。因为人家比你好，有时候这种好是基于额外的，比如命运，比如机遇，或者是其它。所以，你的内心这种心理就会越甚，久而久之还会走入思想的误区而不能自拔。人就会变得越来越不快乐，越来越焦躁。
其实，这样的想法对你来说，只能是有害无益。一点积极的意义也没有，你越是这样，就越沉沦，越没机会了。
不要总是去抱怨生活。要知道，很多东西看似不公平，其实都有他运行的自然定律。有付出，即使没有回报，那也用不着怨天尤人。这个过程，起码你努力过了，那就不会有后悔。结果也许差强人意，可是我不相信从中你什么也没有获得，什么也没有收益。任何事情，都是相对的。只是你的眼光，不够远，不够宽，看到的只是一个小小的窄面。
所以，把自己的心胸放大放宽。你在羡慕别人的同时，一定有很多人也在默默地羡慕你。不要不相信，这肯定是真的。每个人都不是复制体，每个人都有自己的特点和强项。而这其中就肯定有让其它人羡慕和嫉妒的地方。
一个人的快乐，不是说他拥有的多，而是他计较的少。
不要再纠结于你所谓的那些不快乐了，也不要对人对事太过计较了。要知道，时间是世上最公平的东西，你浪费了它，那么永远不可能再有重来的机会。所以，与其花那么多的时间与精力在不快乐上，不如多花些时间好好经营家庭，经营事业，经营亲情，经营爱情，享受在这世上的每一分每一秒。
描写快乐的作文 篇8
冬天悄悄地想我们走来了，天上飘起了鹅毛大雪，路上结了一层厚厚的冰，车走在路上非常的滑，所以我们要步行出家门，不然汽车在路上走就像在滑雪场一样。
雪就像一只只小蝴蝶在空中翩翩起舞，轻轻地落进大地妈妈的怀抱。不一会儿，树上，道路上全部笼罩在大雪之中，到处白茫茫的！
当走在上学的路上雪落在我身边时，我伸出手来，想去看看它是不是和老师说的一模一样——美丽的六边形花，可是雪花好像特别害羞，我还没来得及数完它有几个边，一转眼就不见了。
来到学校里时，老师说：“这一节课我们不上课了，到操场打雪仗！”同学们异口同声地回答“好！”在老师的带领下，我们走出教室来到了操场。放眼望去，操场上已经成了欢乐的海洋：有一心一意的堆雪人的，有兴致勃勃打雪仗的，有撒开腿互相追逐跑的，好热闹！最后老师也加入了我们的战斗。直到上第二节课我们才回到教室，在回去的路上我们还在快乐的交谈打雪仗和堆雪人的过程。
这就是既快乐又美丽的冬天！
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