我眼中的语文老师作文1000字-小学六年级写人作文

时间:2022-01-10 12:19:55 老师 我要投稿

我眼中的语文老师作文1000字-小学六年级写人作文

  在学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文吧,通过作文可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。你知道作文怎样才能写的好吗?下面是小编帮大家整理的我眼中的语文老师作文1000字-小学六年级写人作文,欢迎大家分享。

我眼中的语文老师作文1000字-小学六年级写人作文

  语刘来啦!随着这一信息的传递,鸡飞狗跳的教室里骤然安静下来,接着一个优美的身影走进教室。

  我们班的两个老师都姓刘,不知道每次说的是哪个刘老师,为了明确区分,同学们就创造了语刘和数刘的简称。

  语刘在我心中是威严的,这是我在她的课堂收获的第一印象。

  哒哒哒哒--她迈着稳重的步伐踱进教室,那气场如同武则天一般上朝一样威严。站上讲台,她的目光掠过每个人的脸,在全场鸦雀无声后才缓缓开口:上课!起立!随着黄大班长洪亮的口令,同学们齐齐地站立,但偶尔也有个别拖沓分子站立不够迅速,甚至带出了噼里啪啦的声响,语刘便用她剑一般的眼神盯着作案人,一直盯到你满脸羞愧,乖乖立正为止。我常常在这样的时候屏住呼吸,看着她那铁青的脸。当教室里一片寂静,所有同学的目光都聚焦到她脸上,她又变换着柔和的腔调向我们问好。黄楚宁的一句坐下,仿佛天籁,让我们齐齐舒了一口气,但我们的心,却被她剑一般的目光牢牢勾住了,不敢游离半点。

  威严的语刘让我好长一段时间都对她心生惧怕,但时间长了,我也敢斗胆悄悄对你讲一讲她的缺点,嘘!

  五年级的时候,每每语刘在课堂遇到了特别生气的事情,就会情不自禁地吐出一些荆门话。那些荆门话就像挠痒器一样挠着我的耳朵,让我忍不住用手捂着嘴偷偷地笑。

  威严的她也有马虎大意的时候。那天,长江作业发下来的时候,她在班上给我们纠错说:以身作则的则是则!不是责!怎么都写成了责?是这个责啊,老师!一部分同学在辩解。咦,你们怎么都认为是这个责?责:责任;则:准则、榜样。你们说,该是哪个ze?一些优秀的学生都写错了,难不成,是我板书写错了?这个时候,她不再威严,反而像一个反思过失的小孩子。接着,她查看了几个成绩好的同学的笔记,发现他们都写的是责,她不再责怪同学们,而是检讨自己板书大意出错了。我叹气,就因这个字出错,我没能得优,你说我恼不恼?不过,看在她批改作业认真仔细、反思又诚恳的份上,我也不与她计较。毕竟,平时她对犯错的我们也是这样的态度。

  有时候,语刘也是善解人意的。她不会直接批评我们,而是用幽默的话语提醒我们,鼓励着我们。

  下午的语文课,我们说到了刨根问底这个词,我就做出狗刨的.姿式,一边把胡同学的修正带往下刨,还一边怪声怪气地说:刨根问底逗得旁边的同学一片笑声,她严肃地剜了我一眼说:王子瑶,你那边地震了吧?我十分羞愧地埋下头,感觉自己的脸一下子红了,接下来整节课我都专心听讲,再也没敢开小差。

  渐渐地,我好像从她威严的外面下能感受到她的一点柔情了。当我把作文交给她的时候,她总是细心地指导我,教我怎样修改。上次作文,开头我灵感突现,随心而写,后来临近下课只想快点交差草草收笔。让我没想到的是作文本发下来竟有这样一行鲜红的字:贼精灵的一个小丫头,作文一定可以像你的人一样有个性!

  这就是我心中威严的又善解人意的语刘,她总是在我犯错的时候婉转地提醒我,在我迷茫的时候给我指明方向,鼓励我不断向前。

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