精选假如我是班主任作文（通用46篇）
在学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编整理的假如我是班主任作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
假如我是班主任作文 篇1
假如我是班主任，我一定会尽心尽责。我们班同学如果扣分了，我会和他谈心，如果还是不听，我就要罚他写五百字说明，还不行就找他家长。
如果遇到像王文俊那样的学生我就罚他不准上课，去办公室。我还有一个办法，就是让同学在管理班上看片子，如果上课好就加十分钟(看片子)不好就减十分钟，英语课老师就是这样对我们，我们非常听话。表现不好的学生可以不让他看片子，还可以让同学一星期不理他。
我一定会当一个合格的班主任。
假如我是班主任作文 篇2
相信每一个人都有被班主任管的死死的经历，如果我是班主任，我一定不会每天都讲数学、语文，会让他们享受课下快乐的时光。
假如我是班主任，我一定要选出一些好的班干部，让他们在我不在的时候帮我维持纪律，让同学们听话的写作业，让他们吵闹。假如我是班主任，不管课到底有多紧，我一定让他们按时上体育课，保持充足的体育锻炼，不让他们每天从上午写到下午，从上学写到放学。如果保持体育活动，就会有利于学习。假如我是班主任，我一定不留特别多的作业，让我的学生每天累的不行，我一定只找重点的留一点，让他们在上课的时候把知识全部学生。假如我是班主任，我不会高高在上，我会在下课的时候和他们一起玩，和他们一起寻找问题的答案，上课时做他们的老师，下课时做他们的好朋友。
假如我是一名老师，我还会做许多许多，让我的同学们在游戏中学习，在快乐中成长，做学生们喜欢的班主任，做同学们的好朋友。
假如我是班主任作文 篇3
假如我是老师，我将带着阳光般的微笑，手捧崭新的课本，走进明亮的教室，走上向往已久的讲台，面对一群活泼可爱的学生，那该有多么幸福呀！
假如我是老师，我要散发我全部的热情，每天都以一张笑脸面对我的学生，努力成为他们的朋友，倾心相交的知己。课余，我们一起打球、聊天、逛街，甚至我可以带他们去我的宿舍，亲自为他们下厨——为朋友做饭，是件非常开心的事。十七八岁的青少年有着强烈的好奇心，他们想了解老师，更希望被老师理解。我不想戴着“老师”这层严肃的面纱，站在高处俯视我的学生，我和他们之间是平等的。我愿意他们分享我的喜悦，分担我的忧愁；我也愿意聆听他们心中的秘密。我希望，于他们而言，我是透明的；他们于我而言更是晶莹透亮的。或许有人会问：这么做，难道不会影响他们的学习吗？我坚信：不会！将心比心，我确信可以用我的真诚换来他们对我的喜爱，换来课堂上活跃的气氛。带着十二分的热情学习，还怕学不好吗？
假如我是老师，我将以严谨的治学态度，认真上好每一堂课，循循诱导，激发学生思维，将我所学的知识毫无保留地传授给他们。并且，我会向他们学习，学习他们身上闪光的东西，提高业务水平，真正做到教学相长。
假如我是老师，我不会对我的学生有任何偏私之心。即便是最差的学生，也会有他闪光的一面。公开课、比武课，对于一个老师个人前途而言，非常重要，但对于学生学习积极性而言，更为重要。我会让我所教的每个班，都有展示的机会，我不想让他们觉得自己不如别人。对他们，对自己，我都会有足够的信心，再加上共同的努力，一切都会迎刃而解。不要担心失败，没有尝试过，怎么知道成败如何？即便真的的失败了，也问心无愧，因为我们都尽了力。
假如我是老师，我就要保证自己能够永远进步，不落后于时代，不落后于社会，永远站在思想、科技的前沿，这样，才能为学生做出榜样，用自己的力量去影响学生，不墨守成规，努力学习。
假如我是老师，我就要做这样的老师。或许这过于理想化，但我会努力向这个标准靠近。
这些只是我现在的想象，也是我的梦想。我会用我的勤奋学习来去掉“假如”这两个字，成为一位名副其实的老师，完成我心中的梦。
假如我是班主任作文 篇4
假如我是班主任，我将尽力实现班级和谐。
排座位是一件班主任和学生都头疼的事情。我有个想法，其宗旨是让学习优秀的学生又继续前行的环境，让学习中等的学生有可以帮忙的条件，不起是成绩差的同学。做法如下：让学习优秀的两人一组，排在中间。这两个人最好是各有优势，可以彼此学习，取长补短。在他们的两边各有一名学习中等的同学。他们可以在有疑难问题时强优秀学生请教。再优秀生的影响下，相信会有不同程度的进步。这是中间的。
丢于两边，以中等生为主靠路安排两派，而最里边册安排一些比较差的同学。这样一来，他们有问题问老师比较方便，而成绩差的也可以向其他人学习。避免把成绩差的学生都放在教师最后，结果由于没有学习气氛，即使他们有时想学也无从下手，无人帮忙。
在调座位是，对成绩好的应适当的优先考虑。但不能都放在一起。这是班级的优势资源。而两边和后面则轮流进行，不能把成绩差的学生一放了之。
另外，还要善于发现成绩差的同学身上的优点。例如，有的同学善于唱歌，舞蹈，艺术天赋较高。而有的同学圣体强壮，体育活动横好，是篮球队足球队的主力，有的同学组织才能很好，能够在班级事务，校学生会，团委任职。对于他们的优点英尺欣赏的态度，而不是讥讽。逐渐让他们有一种集体认同感，避免他们和集体的对立情绪。培养他们的自信，并适时进行引导。使他们在学习上逐渐进步。退一万步来说，即使他们的成绩没有明显的提高，但由于有机体认同感，也不会故意和集体做对，故意做有损集体的事情。
假如我是班主任作文 篇5
晚上，面对如山的作业，我眼前一阵眩晕，迷迷糊糊中趴在书桌上睡着了，我在睡梦中游荡，突然发现天色渐明，一轮红日高挂天空，鸟儿在枝头欢唱，门前的小溪水流潺潺，流过一片郁郁葱葱的森林，出了森林便是一条柏油马路，马路向东延伸，在十字路口处有座学校，那是西风破学校。
我走进学校，大步往五（1）班走去，这时我发现自己上身穿着蓝色衬衫，下身穿着蓝色牛仔裤，脚穿蓝色运动鞋，手中拿着课件，还梳了一个整齐的发型，原来我已经是班主任了。
我一进班级，便感觉疑问的目光像箭一般射来，一个胖嘟嘟的男同学皱着眉头问我：“老师贵姓啊？我们之前的班主任去哪儿了？怎么换成您了？”我这才回过神来，先做自我介绍：“同学们好！我是你们的新班主任，姓王，你们叫我王老师即可。”我把课件放到讲台上，面带微笑地开始上课……
当班主任可不是件轻松的事，周一我要带领大家练歌，准备学校的班歌比赛；周二要带同学们去植树；周三要参观科技馆；周末还要去春游……各种活动通知和计划不仅塞满了我的计划表，也快挤爆我的脑袋。除此之外，还要解决学生间的各种小打小闹。有一次，班上闹起了打架事件，我接到通知慌忙赶到班上，是雯雯和鑫鑫，雯雯要借尺子，鑫鑫不借她还嘲笑，雯雯恼羞成怒，两人便拳打脚踢起来。我把他们叫到办公室，严肃地说：“你俩若都向后退一步，互相谦让，怎么会发生这样的事？好好反省一下！互相说对不起。”鑫鑫雯雯脸红得像苹果，惭愧地低下了头。
“铃……”我被闹钟惊醒，迷迷糊糊睁开眼，原来自己还趴在桌子上，回忆梦境，我深深叹了口气，体会到老师的用心良苦和当老师的来之不易，我一定要好好学习，做老师的好帮手。
假如我是班主任作文 篇6
一天夜晚，凉风习习，作业像一座巨大的山峰摆在我的面前，我头皮发麻，整个人愣在一旁，不知如何是好。由于时间太晚，我只好躺到床上，进入了梦境。
梦里的我，瞬间化身为一名文质彬彬的老师。我走进五（1）班，上了讲台，面对五十几名学生，我温文尔雅地介绍自己：“大家好，我是你们五（1）班的班主任，我姓郭，你们可以叫我郭老师。这个学期由我来教你们语文，掌管班级的事务，我会用尽全力帮助你们，谢谢大家！”说完后，我向大家鞠了个躬。台下响起了非常热烈的掌声，看来他们对我这个老师还是很认可的。
每个班都会选出班干部，替老师排忧解难。选班干部之前，我先来了一次考试测验。谁考得成绩最好，就当学习委员；谁打扫得最干净，就当劳动委员。其他班干部也是这样。在每个方面都综合为优的同学，就是一班之长。
每个班级里往往都会有几个调皮捣蛋的同学，班主任也束手无策。如果交给我来管理的话，当他犯下错误时，我会用剪刀剪下他的一根头发，等到期末考试结束后，根据头发的根数，来决定他这个学期的假期作业。或者，当他犯错误时，我就会一直让他做犯错误时的那个动作，直到他不想做为止。
我对所有的同学都一视同仁，我最不想看到有的老师对学习好的同学特别照顾，对调皮捣蛋的同学不理不睬。
有一次，数学课下课，我把作业改好后，准备到班上去发一下。刚跨进班级，原本大吵大闹的班上瞬间变得鸦雀无声。同学们瞪大眼睛看着我，我觉得不好意思，就叫各组组长待会上完信息课后再发。毕竟每周只有一节信息课，大家都挺珍惜的，如果我拖延的话，他们应该憎恨我这个班主任。于是我把作业放在讲台，快速走出了教室。我在教室外面听到了同学们欢呼雀跃的呐喊声，觉得自己这个班主任做得挺好的。
有时候，我也会去找找校长，向他提点建议。比如：每当快到春、秋游时，我会让校长变动地方，让同学们去一些新鲜的地方游玩，不要老去同一个地方。
正当我陶醉在这份工作时，一句“起床了”吵醒了我的美梦，原来已经七点了，我也该起床了。我幻想着自己二十年后当老师的经历，是不是和梦中的情景一模一样呢？
假如我是班主任作文 篇7
如果我是班主任的话，我会努力做到对学生们一视同仁。不仅仅是欣赏成绩好的学生，对于那些成绩差的同学也要花精力去多关注。
成绩好与差只是一个评判标准，更要重视同学们的品德发展，学会发现他们身上各自有的优点。
如果我是班主任，对于评选班级学生干部的时候，要让同学们学会毛遂自荐，同时也不能只看谁以前当过就直接让他们继续当，而不给新的同学机会，那样有的同学是一连几任都是班委，有的同学即使很优秀，却没有施展的机遇。
可以考虑给他们各自当一段时间，这样因为有了头衔，无形中也是一种责任感的激励。
如果我是班主任，我不会让学生觉得自己高高在上，不容易接近。而是努力地平易近人，和他们成为朋友，至少在他们对于遇到一些困惑的时候，会愿意跟我说起，而我也能尽可能地帮他们解决。
当然这个说法也许有点过于完美了，但真的也有这样的班主任，主要是看自己内心愿不愿意这么去做。
假如我是班主任作文 篇8
岁月如梭，光阴似箭，我成了一名小学老师，到新露学校五（1）班当班主任。
美好的一天开始了。我踏着优美的铃声来到了五（1）班。一走进教室，便看到全班同学穿着统一的校服，戴着鲜艳的红领巾，端端正正地坐着，等待老师的到来。我笑了笑，说：“同学们好！”
我和学生说：“我的要求不算多，仅有五条：守时，守信，守纪律，与同学真诚交往，努力学习。能做到吗？”“能！”同学们都齐声回答道。只有最后一排的那个男生，趴在桌上睡着了。我快步走过去，有同学幸灾乐祸地笑了起来。我轻轻拍了拍桌子，对那位男生说：“起床了，太阳晒屁股喽！”全班哄堂大笑，那位男生不好意思地站了起来，吞吞吐吐地说：“老师，我，我错了！”我并没有责骂他，只是轻声问道：“你有什么优点？”“我力气大！”他很自豪地说。“好，那你以后为班级搬东西吧！”听了我的话，他傻愣在那儿。
我通过竞选的方式选出了班干部，之后我把班级放心大胆地交给他们。学习上的事由学习委员管理；黑板报、班级布置由宣传委员来做，排练节目让文艺委员来负责……而且每个同学都能当一次小班主任，这样每个人都得到了锻炼。
经过我和同学们的共同努力，学期末我们班被评为了“优秀班集体”。同学们高兴得手舞足蹈，我也露出了欣慰的笑容。
我希望自己以后能真正地成为一名班主任。
假如我是班主任作文 篇9
铃声又一次响了，老师还是那么绘声绘色地继续讲课，似乎那美妙的铃声，根本没有打动老师。我们仍手背后、脚并齐、挺胸抬头盯着黑板，脑子里满是操场上唱唱、楼道里跳跳、厕所去“遇遇”的念头。唉!怎么还不下课呢?老师也该喝点水了吧!我想，如果我是班主任，一定要下道‘‘命令”—所有老师必须准时下课。
其实，我们一二年级的小同学到厕所有时不能T}'决地找到 “位置”，若下课晚了，往往没来得及排到“个”上课铃便响了，我们急忙跑回教室，一“憋”又要很长时间，那难受劲儿，使我们顾不上对老师们的“悉心诱导”感兴趣。唉，天是那么蓝、阳光是那么暖、班主任是那么爱我们，下课的铃声是那么的诱人，为什么还不……如果我是班主任，一定要为学生争得足足的课间十分钟，让学生解除所有的负担，自由地去做自己想做的游戏，尽情地呼吸静渔羊的空气……想着、想着，我就在放学后把这些写了出来，如果被我的老师们看到了，拜托不要生气好吗?
假如我是班主任作文 篇10
即便我现在是班长，掌管着一方势力，但始终还是被老大班主任给压着，无法掌控同学们的课余时间和作业，所以如果现在是封建社会，班主任这个职位肯定是皇帝，而我最多只是个侯爵诸侯罢了。在现实中我无法“篡位”，所以我只能在想象中来获得这个权利。
如果我是班主任，首先要做的是去教学，当然深知应试教育所带来的坏处的我肯定会选择边玩边学的方式，或者是干脆不用教材来教学，让学生通过实践来获取做人之道的精髓，即使可能全班成绩不怎么样，但涵养和品质肯定是很好的，想当年丘处机看重的不是聪慧但贪图富贵的杨康，而是愚笨但却朴实无华的郭靖，可见人品是多么的重要。
如果我是班主任，依照先紧后松，劳逸结合的想法（来自于我的父亲），让他们感受到紧张工作后必可以放开心思去玩耍，以及在工作疲劳时要适当休息才能加快效率、提高质量。
如果我是班主任，一定会稍微频繁的安排班级活动，如春游、知识竞赛或拔河等，这样一来让学生们得到了充分的放松，二来加强了集体凝聚力，三来还起到了老师领进门，修行在个人（就是培养独立学习意识）的作用。
如果我是班主任，在学生遇到困难的时候，我不会去帮他们，而是让他们自己解决困难，如果困难实在是无法克服，那就只能开导他们遇到困难该如何想和应对，而不是彻头彻尾的直接把事给办了，这样他们就会依赖于大人。
如果我是班主任，我会一学期开三次家长会，学期初一次，期中一次，期末一次，我得让家长们充分理解我的教学方式并支持我的方法，并在会议上告诉他们在每一阶段应该怎么做才能帮助孩子的性格积极向上及辅导方式。
当然我当上老师的几率是千万分之一，然而当上班主任的几率更是少之又少，如果我当不了老师或班主任，我就会依照以上所述的方法去教导我的孩子（如果我将来有孩子的话）。不管如何这一切都是浮云，目前我们还无法推算这些未知数会是什么样的，不如做好现在，为未来我们所想完成的梦想给点力，不要为自己所做错的事而懊悔，更不要举步不前，就像《爱情公寓》里曾小贤说的一句话：“人生是场单途的旅行，即使有一些遗憾，我们也没有从头来过的机会，与其纠结无法改变的过去，不如微笑着珍惜未来，因为生活，没有如果。”
假如我是班主任作文 篇11
一天早晨，我伸了伸懒腰，掀开被子，起来照了照镜子。我发现我竟然变成了我的班主任——余老师，而且我还穿着余老师最爱穿的那套衣服呢！
来到学校，我看到我的座位上坐着一个小男孩，呀！原来，余老师和我调换了身份，到底是怎么回事呢？上课铃声响了，我的心提到了嗓子眼，因为我一句话都说不上来，最后我只好让同学们做习题和复习。校长经过教室外走廊，看见了教室的情况，他走过来说：“余老师，你怎么搞的？东方小学都抓得很紧，他们下课时间都在学习了。要是所有的老师都像你这样，我们还怎么超过他们呢？”我心里惭愧极了。终于熬到下课了，我走进办公室，我硬着头皮去批改作业，可是几乎每个人的作业我都改错了。后来，有几个“书尖子”拿着作业本来找我理论，我当时的脸一定红透了。
下课了，坐在位置上的余老师看到有同学在玩危险游戏，他非常严肃地说：“你们再玩，就给我去办公室门口站着！”那几个顽皮的同学嬉皮笑脸地说：“你又不是老师又不是班长，你这块大石头，你别多管闲事！”余老师叹了口气，自言自语：我还以为我是老师呢！
哎，老师真难当！而要班主任来做一次学生，他也做不好，怎么办呢？难熬的一天终于过去了。第二天，我和往常一样起床，发现我变回了自己，我开开心心地上学去了。
假如我是班主任作文 篇12
从幼儿园开始到现在已经在校园生活七年了，七年里和很多老师一起生活，学习，感觉每个老师的风格多不一样。由此也总是让我想到，如果我当班主任会是什么样子呢？
如果我是班主任，每天的晨读都由调皮捣蛋的同学领读，这样他们就没有时间调皮捣蛋了，我就可以轻松的坐在班里休息休息，我觉得这个安排真的是太妙了！晨读完了开始默写，谁的成绩差，谁上来给大家默写，这样好面子的同学肯定就回家自己努力学习，没人愿意上来讲台给大家默写了。我估计是我同学的都得打我了。
如果我是班主任，每天提前一刻钟到校，然后我带着大家在操场上慢跑两圈，这样可以刺激我们的大脑，不管冬天严寒，夏天酷暑，醒盹节奏，我的想法怎么都这么妙啊！这样体育差的同学可以提高体育成绩，体育好的可以锻炼身体，可以晒太阳可以补钙。又不是剧烈运动，也不会不舒服，反而是跑完之后一身轻松。
如果我是班主任，我不会占用其他副科课，但是如果副科课没有实质内容，不如开辟成我的课外课，给同学们补充一些课外知识，我也不知道我是教哪一门课的老师。教什么补充什么吧。课外阅读课也可以。这样又是调皮捣蛋生的朗读时间了。他们休想调皮捣蛋。
如果我是班主任，体育课，大课间，眼保健操必须每天上，每天做，多多益善。现在的小眼镜太多了，如何让孩子们保护视力成为了一个重要课题，我是老师，我就会管他们，都给我坐好了，坐直了，别歪头，别趴着，手背后，挺胸抬头仰视。体育课多多锻炼，柔韧性，拉伸，扩胸，可以长身体的多做，不要受伤，现在的我们都经不起风吹草动，太脆弱了。我要改变我的班集体面貌。都是体育生，哈哈哈。
如果我是班主任，中午认真吃饭，吃完饭带着同学们遛弯，散步，不能窝在教室，都是小肚腩，然后午睡半小时。提醒我的同学们多喝水，多去厕所。小手拉小手，结伴去结伴回。
如果我是班主任，让我的学生们多唱歌，多画画，多听音乐，多跳舞，能说会道，能谈会唱，让我的学生们都是艺术生。拉出去都是小明星，我的骄傲。
假如我是班主任作文 篇13
老师是现在很多孩子的理想，班主任是孩子梦寐以求的职业。和很多孩子一样，我也想当一班的班主任——班主任。
班主任最重要的是对同学有爱，有信心，有关心。只有做到这三点，他才能成为一个合格的“班组长”。
如果我是班主任，我应该对同学有爱心。不管他们成绩如何，都应该一视同仁。每个学生都有自己的长处。我希望他们发挥自己的长处，弥补自己的不足。
如果我是班主任，我应该对同学有信心。无论发生什么，我都需要他们不受干扰地解决。这样既能训练他们，又能让他们成长。
如果我是班主任，我会关心同学，看学生的缺点，对症下药。当他们看起来不正常时，我们应该注意他们的一举一动，帮助他解决问题。
学生就像刚种在土里的种子，需要培养。如果我是班主任，我会细心的照顾他们，不管太阳多热，不管多冷，用耐心让他们变得温暖…
老师和学生之间有一座桥梁。如果我是班主任，我会和他们交流。去了解他们的内心。这样我才能更好更真诚的教育他们。
如果我是班主任，我需要有一双善于发现的眼睛，去发现同学的心。如果我发现了他的想法，我会帮他驱走心中忧郁的云。
每个班主任都需要班干部。如果我是班主任，我会动员更多的班干部，这不仅减轻了我的负担，也是对他们的一种锻炼。而这些班干部也会和同学交流，让我更透彻的了解他们的想法。
如果我是班主任，我会耐心的教每一个同学，让他在困难中勇敢的抬起头。
如果我是班主任，我会在业余时间尽力帮助一些落后的学生。
如果我是班主任，我会带同学去体验大自然，出去玩，了解大自然，享受大自然。
如果我是班主任，我会少做家访，让孩子不怕。
现在，我会真正体会到班主任的痛苦。他们把所有的业余时间都花在了我们身上。没有娱乐和放松的时间，但是我们犯了太多的错误，班主任不得不担心。
如果有一天我成为一名班主任，我会为我的学生付出一切。我相信，在我精心策划的计划中，一节课会变得轰轰烈烈。
也许十几年后，我会成为一个真正值得尊敬的班主任。老师点评:文章详细描述了小作者成为班主任后的所作所为。一个对自己的工作负责，关心学生的班主任，会受到学生的尊重，我们小作者的愿望也会实现。文章以“如果我是班主任”为每一段的第一句话，说明了我当了班主任以后应该为学生做些什么，同时也深深的表达了我心中对一个好班主任的希望，你不这样认为吗？希望我们现实中的班主任能像小作者描述的班主任一样，一切为了学生，一切为了学生！
假如我是班主任作文 篇14
我常常会想象，如果我是一名班主任，我该怎样对待我的工作，怎样对待我的学生。
如果我是班主任，首先我要做到对我这个职责尽心尽责，对班上的事物具有责任心和担当意识，只要学校和班级需要举办活动，我就要认真的制定活动方案和参赛准则，并带动学生们积极的参加，为班级为学校争光。我会让整个班级的气氛变得欢乐和欢腾，而不是沉默和阴郁。我要在班里举办很多活动和竞赛，来丰富学生的学习生活，让他们本来枯燥无味的学习和校园生活变得更加丰富与多姿多彩。
如果我是班主任，我还要注意塑造学生的学习环境与氛围，在班级里要安排打扫卫生，让每个同学都能为班级卫生贡献一份力量，是班里保持整洁，书本摆放整齐，地面干净，窗台也要做到尽量一尘不染，还要经常检查教室里的灯有没有坏掉。让同学们享受安静干净的学习环境是很重要的，只有学生们坐在这种干净的学习环境中，才更有动力更有耐力去学习。对于塑造学习氛围，我要带动好学生更加活跃的投入到学习和讨论之中，从而带动学习中等的学生和学习差的学生。
在学习成绩方面，我会经常与任课老师相互交流沟通，我们班级的学生在某些方面有什么漏洞，薄弱科目是什么？强项科目是什么？应该制定怎样的学习规划？我还要经常与学生沟通交流，解决他们在学习上的难题。作为班主任，我也要成为学生家学校里的精神依托，当他们在心里和精神上面受到一些打击或者感到迷茫彷徨的时候，可以找我倾诉，我会很耐心，很乐意去倾听他们的心事，并为他们解决，疏导他们的内心，让他们能够专心致志的享受校园生活。
如果我是班主任，我将尽全力为学生提供良好的学习环境和氛围，尽全力带动他们学习成绩的提高，尽全力保证他们的身心健康。
假如我是班主任作文 篇15
如果我是一名班主任，我会让孩子们快乐学习，快乐玩耍，快乐生活。怎么快乐学习呢？我会先教孩子们学习的方法。每天布置作业时，我会给每个人布置不同的作业，这是根据他们的学习情况、学习成绩而定的，谁有薄弱环节，我就会布置一些典型的题目让学生来操练；对于那些学习比较稳定的、好的孩子，我就会让他们去阅读大量的书，增长知识，开阔视野，陶冶情操，提高人的修养，从而学到书本上学不到的知识。在考试的前一段时间，我不会进行“题海战术”而是让他们轻轻松松，把学过的知识在脑子里过一遍，足足地睡上一觉，休息好，才能轻松应战。上课时，有孩子没有专心致志地听讲，在做小动作，开小差，我会叫他们站起来回答问题，如果回答不上来，我就会让其他同学把正确的答案讲一遍，下课后把他们带到办公室，把他们没听到的重点知识再讲一遍，并叮嘱他们回家及时复习，孔子说过“学而时习之”嘛。再讲一讲快乐玩耍吧。
我会常常对孩子们说，要在学中玩，玩中学，劳逸结合，如果您整天读书，不仅把眼睛搞得近视，还会变成书呆子，有句话说得好“书呆子，死读书，读死书，读书死”。书呆子到社会上就很难立足了。之所以我这样说，是因为现在的同学们，完全被埋在书海之中，没有一点空余时间，他们没有了童年的梦，没有了金色的童年，更没有了孩子们纯真的笑脸，可以想象，在未来的某天，词典里不知道如何解释“童年的快乐”了。怎样是快乐生活呢？“生活”这个词是很难概括的，书本上说“人或生物为了生存和发展而进行的各种活动。”不过，我想第一条是生活中的“做人”问题，我会经常跟孩子们讲做人的道理，如尊老爱幼、团结合作、心胸开阔等等，这些都是我们中华民族的传统美德，我们应该继承和发扬这些美德。
21世纪的希望全寄托在我们的身上，靠我们建设和发展，我们应当好21世纪的接班人，认真学习，品德兼优，有了这个美好愿望的人，就要从点点滴滴的小事做起，所以我就要把孩子们的心灵健康放在首位。如果有同学打架、骂人，我就要跟他们谈心，让他们懂得同学之间应友爱团结；如果有同学欺负弱小、不尊重长辈，我也要跟他们谈心，让他们懂得尊老爱幼；如果有同学心胸狭隘、做事马马虎虎，我也要跟他们谈心，让他们懂得助人为乐、胸襟广阔的道理。如果我是一名班主任，我会让孩子们快快乐乐、轻轻松松地生活和学习，充满童年的梦
假如我是班主任作文 篇16
每个人都有自己的理想，我也不例外。我的理想就是当一名光荣的人民教师。今天，我就向大家介绍一下如果我是班主任会如何去做吧！
既然是第一次和学生见面，那就穿得郑重点儿——西服吧！我会面带微笑地走进教室，亲切地对同学们说：“同学们好！我是你们的新班主任，我姓韩（寒），虽然姓氏很冷，人却不冷，慢慢的你们就能感受到我的温度啦！下面也请大家自我介绍一下吧！”随后，同学们开始依次自我介绍。介绍完毕后，我就会向他们提出要求：“我的要求不算多，仅有五条：守时，守信，守纪律，与同学真诚交往，努力学习。这几条看似很容易，实际做起来还是很有难度的。希望同学们尽力去做，我相信你们做到这些的时刻就是你们成功的时刻。”
接下来是选班干部，我会先让同学们毛遂自荐，再让其他学生推选出他们认为最合适的一个。那就从同学们的竞选演讲开始吧，我会要求大家说明自己的竞选职位和努力方向，然后再让同学们投票选举。最后选出的班干部还要发表就职演讲，表明自己的决心。有了得力的小助手，班级工作会顺利开展。
在面对淘气的学生时，我绝对不会用体罚的方式去惩罚他们，要和他们摆事实讲道理，并让他们以好学生为榜样向他们学习。即使他们前进一小步，也要给予他们奖励，鼓励他们。我想给予他们精神上的支持是给他们最好的奖励，也是他们前进的动力。
当一个负责的好班主任虽然需要付出很多很多，却也快乐。
现在我只是一名小学生，我的老师梦还要多年后才能去实现。我现在要学会换位思考，多体谅我的班主任，这将是除了一个好的学习成绩以外，回报给她最好的礼物……
假如我是班主任作文 篇17
今天，老师布置了一篇作文，题目为《假如我是班主任》，老师刚说完，同学们就讨论起来，我也开始想了起来。
假如我是班主任，我会每周调一次座位，并且让高个子的同学有机会坐在前面，并建议学校购买一批较高的椅子，给被调到后面的矮个子的同学，让他们能看到黑板。
假如我是班主任，我会每一周上两节品德课。做人首先要品德好，如果一个人没有好的品德，就算他懂得的知识再多，最后也会失败。
假如我是班主任，我会仔细观察每一学生，发现他们的优点，及时地公开表扬。如果学生做错了事，我一定不会当众批评他，以免伤害他的自尊心，我会下课之后再去找他，对他进行教育，绝对不会大声教训他，更不会在班上点名批评他，因为上帝也会犯错误。
假如我是班主任，我会经常组织丰富多彩的活动，不让学生整天呆在教室里，每一次活动都是学生感兴趣的。比如春天我会带他们去踏青，夏天我带他们野炊，秋天我带他们郊游，冬天我带他们烧烤，我带他们去聆听小鸟的歌声，捉知了；带他们去欣赏月亮，数星星，带他们……让学生们亲近大自然，在玩中学，在学中玩，体验大自然的美妙，感受学习的乐趣。
假如我是班主任，我会对学生保持亲切的笑容，不会老是板着脸，我会和学生建立友谊的桥梁，让他们感觉我就如他们的大朋友。
假如我是班主任，我会尽量少布置一些作业，随着年级的增加，我会慢慢地增加作业，不会一下子布置很少作业，突然之间又布置很多作业，否则使学生感
到从天堂落到了地狱。如果慢慢增加，学生也会渐渐适应。同样多的作业，学生就不会有这一种坠落的感觉了。
假如我是班主任，我会搞好我班与其他班的关系，建立友谊，不会让班与班之间变为仇敌。最有效的办法就是多搞一些体育比赛，让我们班的学生与其他班的学生开展拔河、篮球、足球或游园会等活动。
作为班主任，我还有很多想法，唉，可惜我现在不是班主任。以上几点仅属于我个人的想法，老师，您认为我说得有道理吗？作文
假如我是班主任作文 篇18
“在所有的主任中，权力最小的是班主任；在所有主任中，对人类贡献最大的是班主任”在一篇赞扬歌颂教师的文章里，我曾见过这样的语句。的确，我们的班主任在社会上的权力只能是管五六十个孩子。然而我们的班主任正是那些摩天大厦的基石，在无声地工作着、奉献着。
那还是刚上小学时，每当看到我们班主任在讲台上讲课，我就对“班主任”这个词产生了一种亲切感，从那时起，我的心里埋下了一个秘密——长大后去做一名受人尊敬的班主任！
我憧憬，我向往——如果我是班主任，我会视我的同学为亲姐妹。我将同他们一起学习，课上做严师，课下做挚友。还要去丰富同学们的课余生活，比如开“歌咏会”“学习方法座谈会”。举办学生画展、书法展。举行“爱班集体”征文比赛及开展知识百科竞赛。我更不会让教室后面的“黑板报”徒有虚名，我要充分发挥同学们的智慧去充实它——那上面将会有“小发明”“数学宫”“ABC园地”等栏目。如果我是班主任，对同学的学习情况，我自然是加倍关心。因为作为班主任抓好学生的各科学习情况是天职嘛！对于那些各科不平衡发展的学生，我一定悉心为他们排忧解难，热心地替他们同各任课老师“牵线搭桥”，而加薄弱环节，让他们尽力做到各课发展平衡，将来更好地为祖国服务。如果我是班主任，对那些被有的老师认为是“低能儿”“调皮大王”的后进生，一定会不闻不问。我要用我自己的满腔热情去帮助他们，感化他们，我坚信“只要功夫深，铁杵磨成针”这句古训的正确性。我就不信那些“低能儿”“调皮大王”身上没有闪光点，他们不能成为有用之材吗？我不但要帮助他们，而且还要依靠集体的力量，鼓励全班同学带动他们一道前进。如果我是班主任，我一定要调整好同学之间的关系。这不仅仅是指男生女生之间的团结友爱，而且更重要的是男生与男生、女生与女生之间的关系。男生与男生之间往往由于说粗话、脏话而引起斗嘴，而女生之间则多数因为“小家子气”和嫉妒心理而引起分裂。对于这些，我要向学生们讲清楚搞好同学关系，教他们豁达大度，让他们感到班集体的温暖和幸福。
总之，我要将我的班集体团结的如同一个人，让这里只有友爱，而没有钩心斗角……
总之，如果我是班主任，我坚信自己一定会做好同学们的“师表”，当一个合格的、深受学生喜爱的班主任。
假如我是班主任作文 篇19
如果我是班主任，我会先和同学交朋友，了解他们以前的班主任是什么样的，如何对待他们，然后了解他们以前的学科。如果纪律不好，我会按照同学说的按照同学的意见整顿班级，改变班级风格。因为我每天都想把流动的红旗挂在家里，不让别人拿走，让我每天都能享受。
如果我是班主任，我会每周带唯一一节课给学生讲他们的心理话，我一定要敞开心扉。
如果我是班主任，我会像心理健康老师一样对同学温柔。即使有人在课堂上捣乱，我也会在不打断过程的情况下，把学生分分合合，让同学们开开心心地上完一节课。
如果我是班主任，我会像四年级班主任一样学习。我会找到那些不善于学习的人，和他们交谈，然后实施一带一路倡议中的“行动”。一带一带是不错的。一个同学带坏了一个同学，直到学习成绩提高才“放手”。
如果我是班主任，我会叫出一些打过架的人，把事情的经过说清楚。那么，谁制造了麻烦，谁就要承担一半的责任。那大家就公平了。
如果我是班主任，我会把全班分成八个小组，每个小组都有好的和坏的。没有一个小组会选一个组长，让组长取个名字，哪个小组每次考试平均分最低，哪个小组受罚。哪个小组第一，哪个小组成员一周就能成为班委。至于处罚，我还没想好。等我想想再说吧。
假如我是班主任作文 篇20
不知道以后有一天，我会成为济阳小学五(6)班的班主任。9月1日，我整理好情绪，微微笑着走进5 (6)班的大门，踏入了老师的第一步。“哇”。我心里哭了，“原来那些学生都和我老师一起看书了。”当我想到我是老师，想到他们还在上小学的时候，我就觉得有点忘乎所以。
这是我第一次上课，所以我感到紧张，手一直在发抖。当我说“同学们好！”这些话里，虽然声音有些颤抖，但学生们还是回答:“老师你好！”“这学期我将是第五(六)班。我姓胡，顾，名雪儿。你可以叫我胡先生。”我说。
在我告诉学生第一课的基本内容后，我会让他们做课堂练习册。没多久，教室里就有了东西。我推了推眼镜，说:“周袁兵，你能不能稳重一点？”过了一会儿，周又开始玩小把戏了。“周，你下课后到办公室来吧。我死死盯着他，生气地说。”丁·”。铃声终于响了。我收拾好书，走出教室去了办公室。没坐多久，语文课代表跑进来说:“报告，胡老师，邵宝鑫和郑打架了。"我匆匆走进教室，劝我站起来。"我们都是好朋友，怎么打？哪怕一时不开心，老师也能帮你解决。“我生气了。”明天你们每人写一本不少于500字的自我批评书，把父母叫过来。" ……
然后意想不到的事情发生了。终于，该下班了。“天啊，当老师这么难吗？教了一天书，脑袋越来越大。
小鸡毛，我的快乐和童心！
假如我是班主任作文 篇21
四年级的生活真的很艰难！我揉了揉沉重的眼睛，看了看钟——已经晚上10点了。但是桌子上的作业高得像小山一样。我捧着头，看着作业，陷入了沉思:要是我是班主任就好了…
如果我是班主任，我不会像某些老师那样板着脸。我不想当好老师，虽然我是个好老师。我不希望学生看到我就害怕，当然也不能让自己的脾气闹。想一想就五分苛刻五分善良。
如果我是董事，我会先把作业减半。我肯定不会希望有的老师把一个单词抄10遍，但是我要抄几节课的单词，这让学生在写作中感到痛苦，因为这种简单重复的抄法让学生做起来毫无意义，而只是埋怨作为交换——我深深的感受到了这些东西。
如果我是班主任，我会为了让学生学习。我用生动有趣的语言教学。看，有几十双眼睛盯着我，我更有精神了。哈，让平时上课搞小动作的同学也专心听。
还有，如果我是班主任，我会对男生女生一视同仁。不像某些班主任，我更喜欢女生。我一直觉得女生比男生好，犯错不会像惩罚男生那么重。我希望男生女生都自觉遵守纪律。
如果...
我想成为一名班主任。
假如我是班主任作文 篇22
参加了班主任的工作，感触很深。我一直在想，如果我是班主任，该怎么管理好自己的班级。
如果我是班主任，我会要求学生努力学习，但不是为了考试。我会让他们充分发挥特长，定期举办班级才艺展示大赛，让他们把自己展示成一个舞台，让那些学习成绩不好的同学看到自己的价值和用处，而不是永远被当成低能儿。
如果我是班主任，开学第一天，我会用相机给班里的学生拍一张真实的照片，每个学生在自己的照片上写下自己的左右铭文和理想，然后把这些照片贴在班级的个人展示平台上。
如果我是办公室主任，我一学期至少要开三次家长会。有一次，我会安排同时见每个孩子的家长，让家长见见老师，让他们知道孩子的教育与学校和自己的责任无关。只有老师和家长共同加薪，共同努力，孩子才能健康快乐的成长。第二次我会在期中考试后安排。这一次，我不是想把孩子的学习成绩告知家长。我想告诉他们的父母他们在学校的表现，让他们知道他们的孩子有一些不同于别人的优点和缺点。最后一次家长会将安排在期末。当然，关于孩子学习情况的报告是必不可少的，但同时，我也想给家长一些建议，如何让孩子的假期生活更加丰富多彩，如何快乐地完成假期生活，而不是盲目地给他们一些孩子不喜欢的补习班。
如果我是版主，我不会刻意要求学生在学校做什么，而是培养他们做事的意识。例如，我不会为班级卫生安排值班轮换表。每天早上我第一个到班，负责的同学会主动打扫卫生。我会记下这些学生。对于那些从未行动过的同学，我会单独和他们谈谈，让他们认识到自己的责任和在实践中的错误。
如果我是班主任，我会在每个学期开始后不久进行家访。谁都知道家庭教育对孩子的成长影响很大。孩子要想健康成长，只有家庭教育和学校教育相结合，才能为孩子的成长创造良好的环境。我们应该因材施教，尤其是那些父母常年由爷爷奶奶带大的学生。
假如我是班主任作文 篇23
在我的记忆中，班主任是那么可亲，所以我也渴望成为一名班主任。
如果我是班主任，我会让学生觉得我们像朋友一样亲密。当他们遇到挫折时，我会鼓励他们；当他们成功时，我会为他们高兴，祝贺他们。
如果我是班主任，我不会让我的学生承担太重的学习负担，我会最大限度的减轻他们的负担，让他们有更多的自由时间去做自己想做的事情。
在阳光明媚的假期里，我不会让他们做一系列的试卷。我想让他们轻松愉快地去野外度假。
如果我是班主任，我会毫无保留地把学到的东西教给学生。在课堂上，我会讲得很生动，偶尔会讲一两个笑话来活跃课堂气氛。但是，如果有同学开小差，我会毫不留情地批评他。
我想，只要我努力学习文化知识，培养高尚的品质，我在不久的将来一定会成为一名合格的班主任。
假如我是班主任作文 篇24
当今社会，职业很多，教师是其中之一，但在教师中，也有班主任这个职位。
如果我是班主任，我不会让学生把学习当成负担。在课堂上，学生可以像玩游戏一样学习知识和快乐。这不是一举两得吗？还有课外阅读。我会让学生看一些课外名著，因为课堂上的知识不够，需要学习课外知识，这样才能更好的把握考试。当然，放松属于放松，纪律不可或缺。我管理的班级应该纪律严明，集体荣誉感强。在学校，一定要遵守学校的纪律，更不要说校外，玩的时候一定不要忘了纪律。
如果我是班主任，我一定会让同学们在一天结束的时候有适当的玩耍时间。俗话说:向世间万物学习。如果我玩的不好，怎么发现生活中的很多奥秘？自古以来，有多少名人没有“玩”出成绩，没有发现新事物？但是，要“玩”得当，千万不要只是玩而不学，玩完后适当做一些练习。如果只是玩而不学，那就一事无成，学无所成。
如果我是班主任，那是一件很遥远的事情，但我希望现在的班主任(老师)不要太死板，要给我们更多的想象空间。
假如我是班主任作文 篇25
我一直以来的理想是当一名优秀的班主任。
班主任她最主要的就是教同学们怎样做人，管理好班级，把班级当成自己的家去建设它，保护它。班级荣我荣，班级耻我耻。
假如我是班主任，我会努力教她们做人；我会尽全力管理好班级；我会让同学们和我一样把这个“家”建设的更好；我会在同学们最困难的时候帮助他们，关心他们；我会帮同学们提高成绩……
班主任你总会牺牲自己去保护同学；班主任你总会教出一批好学生，虽然有些成绩不好，但他们总会有一个好品质。
班主任的好处太多太多，班主任做的好事太多太多，班主任对社会的用途太多太多。我想当一名优秀的班主任。
假如我是班主任作文 篇26
假如我是班主任，早上，我会早早地来到学校，带领大家一起读课文，读古诗，使同学们掌握更多知识。
假如我是班主任，在课堂上，我不会教同学们死读书，而是会提些有趣的问题，提高同学们的想象力。即使有同学回答不来，下课后，我会一步步都教他，不会骂他。
假如我是班主任，我会让同学们争取在课堂里做完家庭作业，回家就阅读大量的书籍，使同学们知识丰富，想象力也大大地提高。
假如我是班主任，我不会让同学们常常乱扔垃圾，我会隔几天就给班级来一次大扫除，在大扫除中表现突出的同学，就会得到一定的奖励，只要坚持两个星期不乱扔垃圾，也能得到一定的奖励。这样能让同学们在奖励中爱劳动，讲卫生。
假如我是班主任，我不会让同学们讨厌体育课，我会叫体育老师上体育课时，多做些游戏，让同学们爱上体育课。
假如我是班主任，我会让同学们爱上学习，减轻同学们的负担。
假如我是班主任作文 篇27
假如我是班主任，我要把班级中的管理得服服贴贴。那些调皮的学生虽然不听话，但是我要用自己的实际行动证明，我是一个好老师。
做一个学生爱戴的好老师，首先，我要：
１、我要和他们谈谈心，让他们知道，自己并不是所谓的坏学生，只不过是自己调皮了一些，只要努力，自己还是前途无量的。
２、我要选出班干部，最好是每周一次轮流换，让每个人都当一回班干部。让他们感到自己身上的重任，从而在学习上有了动力，学习成绩自然地就提高上来了。
３、我要与同学面对面的交流，让他们知道，老师其实和同学们一样，都有自己的想法，也需要同学们的谅解，也愿意和同学们打闹。
４、我要深入的了解同学，了解同学们的家境，知道哪些同学需要帮助，哪些同学比较调皮。然后根据他们的情况进行帮助或更深入的分析。
假如我是班主任，我一定要赢得同学们的信任，做一名优秀的班主任。
假如我是班主任作文 篇28
我的梦想太多太多，例如；当个宇航员，会飞，会瞬间移动……不过我最大的梦想就是长大能当一位班主任。这个梦想的由来完全是因为我在课堂上看到我们班的班主任在课堂上有多么的威风啊！只要一声令下，无人不听，无人不从。因为这让我有了想当班主任的愿望。
一次休息课，同学们都在休息，只有我在幻想我当班主任是怎么做的，于是，我就进入了幻想……
上课了，我刚进教室，站在讲台上，扯了扯嗓子，我叫……是这个班的班主任……一会，班里就乱了起来，我用教棍猛敲了一下桌子，班里就立刻安静了下来，我表面十分严肃，可心里却乐呵呵的，在笑，嘻嘻嘻……看你们听不听我的了。
假如我是班主任，我一定要给学生展示的舞台，每个星期都有一节娱乐课；假如我是班主任，我要和我的学生大量沟通，充分了解我的学生；假如我是班主任，我一定要凡事先站在学生的立场上；假如我是班主任，我会和我的学生成为好伙伴，好朋友；假如我是班主任…
假如我是班主任，我一定会按照我的要求做的'！
假如我是班主任作文 篇29
你们一定有很多美好的心愿和梦想吧!比如说成为一位科学家，为祖国建设和人民生活出力;或者成为一位医生，救死扶伤，为病人解除病痛，而我的梦想是成为一名班主任。
如果我是一名班主任，我首先会聘请全城最优秀的老师。我对聘请的每位老师都很严格，要优秀，有责任心和爱心，上课要联系生活实际，让多些空间学生思考。要把课文讲得生动、有趣，才让学生们觉得学习是一种乐趣。教室里总是充满笑声，让同学们在欢乐中度过每一天。老师不仅是同学们的朋友，更是同学们在学校的亲人，他们要倾听学生的心声，更了解他们，发现每一个同学的闪光点。让同学们全面发展，变成素质人才，多才多艺，德才兼备。如果我是一名班主任，我会减少学生的作业量，让他们有时间阅读有益的课外书或者参加自己喜欢的活动。开阔自己的视野。老师们应想方设法改进教学方法，让不同层次的学生在愉快的活动中学到更多的知识，这样可以使那些对学习缺乏兴趣的学生越来越喜欢学习，让他们成为学习的主人。
如果我是一名班主任，就会认真对待每一个同学，发现他们身上的优缺点，鼓励并以予纠正。还会请许多优秀的老师一起联手共创美好的明天。让每个同学都拥有一个广阔的天空。
如果我是一名班主任，就建一个美丽的校园。校园里要有一幢高科技的教学楼，里面要有一个大型的图书馆。还要建一个宽大的草坪操场，一个像天堂般美丽的花园，一个体育设施具全的体育馆以及一些校园雕塑等。图书馆，教学楼以及体育馆的内部要连通，让学生出入更加方便些。在体育馆内，要有游泳池，篮球馆，乒乓球室，器材室等。在花园中，要用木头当支柱，周围有一排排枝藤，还有许多错综复杂的小路。在花园中间，要有一个喷水池，喷水池的周围要用一条石子小道。让同学们感到神秘却又温馨。他们会喜欢这个地方，喜欢在这里读书，听音乐，在这里安静的度过每一个黄昏。
我们学校是一个大家庭，有上千个学生，除了上课时间，在课余时、上学时、放学时，常常不是那么守秩序，跑来窜去，蹦来跳去，稍一不小心，就会撞伤、摔伤。如果我是班主任，我会设立一个医务室，好让受伤的学生得到及时医治。另一方面，现在好多学生是独生子女，在家里被爷爷、奶奶、爸爸、妈妈捧着，在情感上比较脆弱，常常受不得一地点委屈，一旦做错了事，受到批评，或在与同学相处中发生不愉快的事，心中总有个“结”。一旦没解开，容易做出不该做的事。所以，我觉得应设一个心理咨询室，让有专业水平和经验的老师接受同学们的咨询，及时排忧解难。
如果我真的成为了一名班主任，我会每天早上在校门迎接师生们回校。我一定会用一流的设备，一流的老师教出一批批一流的学生。让他们为社会做出贡献。
假如我是班主任作文 篇30
嘿！校长为什么发微信？打开一看：“经上级领导决定，一年级一班的班主任既教语文又教数学。”
让我当一年级班主任吧！我觉得现在的孩子已经失去了自由，就像笼子里的鸟一样。一年级非常重要。孩子们不应该对学习失去兴趣。
经过几天的准备，我怀着极大的兴趣来到了学校，走进了教室。不，这太乱了！有一层厚厚的“在地上，桌子上和椅子上。被子。啊！算了，把它当成一种练习。我又花了两天时间打扫和装饰教室。我轻松地看着它，说道：只有这样，我才能欢迎我的孩子。”
最后，是报名的时候了。早上，可爱的孩子们一个接一个地出来了。开学第一天，我带着备课笔记，穿着华丽的衣服走进教室。请微笑并对孩子们说：孩子们，早上好。我是你的班主任。你可以叫我王小姐。孩子们，你们认识我，但我还没见过你们。请自我介绍。”
所有的孩子都认真地听，因为他们的注意力都在我身上。然后他们一个接一个地介绍自己，当他们讲完后，每个人面前都有一个写有自己名字的长三角形。这样，我可以更好地了解他们。
在接下来的两节课上，他们顺从地看着学校第一节课的电视。看完之后，我对他们说：男孩女孩们，我们玩游戏好吗？”“好的。”他们异口同声地说。我把桌子放在两边，中间留下许多空的位置。因为那堂课是数学课，所以我主要知道1~5的数字。我准备的游戏也和数字1到5有关。
“孩子们，你们知道1吗？”我问。在活动室的黑板上，我展示了他的风格。“今天，我们玩的游戏是一长串单词。我们让两个孩子上台指挥。你能摆出一个单词的姿势吗，宝贝？”我宣布了游戏规则。我发现只要是游戏，他们都会积极参与。
这样，他们既感兴趣又能知道数字或单词。
班干部运动将暂停半天，以便在一个月内，每个人都可以成为班干部，不会气馁。
下午，第一部分是班级团队。我陪他们玩了许多他们喜欢玩的游戏，并规定所有班级都应该玩游戏。
快到放学的时候，我对他们的父母说：明天下午1点来学校参加家长会。”
第二天，在我等待父母到场后，我演奏了一首歌“让我们一起划船”，一些父母默默地歌唱。一首童谣回来了，他们的童心。我说：“孩子们的学习当然很重要，但是如果他们对学习不感兴趣，他们将会徒劳无功。这是我父母会面的主要目的。之后，我给了他们一些时间交谈。
经过这一切，我觉得很累，但很高兴成为一名教师。
假如我是班主任作文 篇31
如果我是班主任，他们做错事我会微笑地去和他们讲道理，而不是大骂他们，我明白骂人是不能够解决问题的，宽容才是伟大的，如果你越骂他，他就会越不听你的劝告，还会有下一次，我会尽力地慢慢和学生交谈，学生若是还不听话，我也不会感到良心不按，我已经尽我最大的努力了。要做好一个班主任就要懂得对学生微笑，微笑就像给他一个温暖似的，有哪个学生不想和班主任或老师开心地有说有笑呢。因此，要做好一个班主任就要学会宽容、微笑、幽默等等。
如果我的学生违反了班规或学校规定，我会好声好语地劝他改过来，让他明白自己哪里做错了，如果他是一个脸皮薄的人，他能够用一张纸把自己的错误写下来，如果是个脸皮超厚，且死都不认错的学生，我能够让他们玩一个游戏，这个游戏是“场景重现”，让他把犯错误的景象再重现一次，让他体验一下受害者的感受，帮忙他明白自己的错误。
如果我是班主任，我会很经常地感到难过，每一天都应对那么多的学生，而他们却不明白我对他们的好，反而在教室里大吵啊闹，应对这样的学生，我会感到十分失望以及对他们的行为感到痛苦，但是我会努力去改变他们，即使付出惨痛的代价，我会对那些违反学校规定的学生进行全面的开导，让他们成为好学生。如果实在没有效果，我也不会放下他们的，我相信他们总有一天会明白我的好的。
其实我明白每一个班主任都是很辛苦的，所以我十分尊重班主任，学生调皮那是学生的天性，并不是不了解老师的苦衷，因为――我就是这样的一个学生。如果我是班主任，我会主动和学生沟通，和学生打成一片，去了解他们每一个人，真心和他们交朋友，我会经常和我的学生一齐玩，比如去烤肉等等。我还想老师给我糖果！糖果！糖果！但是，这几乎是不可能滴。
如果我是一个班主任，我会把每一个学生都看成自己的孩子，我不会偏心，不会因为一个学生成绩好，一个学生成绩不好，就只喜欢成绩好的那个学生，而是尽心尽力去培养学习不好的学生。不是人生来就笨的，而是他没有受到教育才会差。人生就像一座天枰一样没有高低只有平等。每个人都期望得到他人的关心爱戴，原本世上没有路，只因为走久了，才构成了路。
如果一个学生还是想学习的，但是却走上了误区，我会找他谈谈，如其不改，再联合其家长一齐劝他，把他引入正途，如果是那些上课爱捣蛋的同学，我会给他相应的惩罚，攻其弱点，例如抄书，背课文……延期加罚。
如果我是班主任，我真的会很辛苦，因为班主任不仅仅要担心学生的成绩，要管好班里的卫生状况，还要管住学生，不要让他做什么，要让他做什么，什么就应做，什么不就应做，一堆鸡皮蒜毛的事，如果我是班主任，我真的无法忍受这样那样一些事。对于“问题学生”我会先征求其家长的意见，例如他们犯错误时，我能够如何处理，在家长给出推荐之后，按照家长的推荐来做，家长就应会理解。
如果我是班主任，对于迟到的学生，我会对他说如果再有下一次，就叫他站到讲台上，让大家看看他，让他难堪；如果学生打耳洞，也采取一样的方法，但是不是在教室，而是在办公室，让每个老师都看着他，打耳洞的学生就是期望别人认为他很厉害，这样他就能够称王了。总之，必须要对学生凶！
当一个班主任不是一件容易的事情，班主任必须要遵循一个原则：心慈而不手软。我还认为，老师打学生是不允许的，青春期的学生处于叛逆状态，打得轻，觉得很过意不去，学生只会当老师闹着玩；打得重，又怕出什么事，不好处理。
如果我是班主任，对于那些穿拖鞋来上学的学生，我就用剪刀把他的拖鞋给剪了，穿多少次剪多少次。说实在的，当班主任真的很辛苦，很累，而且不可能每个同学都能照顾得到，有些懂事，有些却怎样说也不懂事，你说怎样办？
如果我是班主任，我会每节课都来检查学生们上课的纪律，有没有说话的，有没有在老师背后搞小动作的，我会悄悄地在一边观察不让学生发现。
假如我是班主任作文 篇32
如果我是班主任，他们做错事我会微笑地去和他们讲道理，而不是大骂他们，我知道骂人是不可以解决问题的，宽容才是伟大的，如果你越骂他，他就会越不听你的劝告，还会有下一次，我会尽力地慢慢和学生交谈，学生若是还不听话，我也不会感到良心不按，我已经尽我最大的努力了。要做好一个班主任就要懂得对学生微笑，微笑就像给他一个温暖似的，有哪个学生不想和班主任或老师开心地有说有笑呢。因此，要做好一个班主任就要学会宽容、微笑、幽默等等。
如果我的学生违反了班规或学校规定，我会好声好语地劝他改过来，让他明白自己哪里做错了，如果他是一个脸皮薄的人，他可以用一张纸把自己的错误写下来，如果是个脸皮超厚，且死都不认错的学生，我可以让他们玩一个游戏，这个游戏是“场景重现”，让他把犯错误的景象再重现一次，让他体验一下受害者的感受，帮助他明白自己的错误。
如果我是班主任，我会很经常地感到难过，每天都面对那么多的学生，而他们却不知道我对他们的好，反而在教室里大吵啊闹，面对这样的学生，我会感到非常失望以及对他们的行为感到痛苦，但是我会努力去改变他们，即使付出惨痛的代价，我会对那些违反学校规定的学生进行全面的开导，让他们成为好学生。如果实在没有效果，我也不会放弃他们的，我相信他们总有一天会明白我的好的。
其实我知道每一个班主任都是很辛苦的，所以我十分尊重班主任，学生调皮那是学生的天性，并不是不了解老师的苦衷，因为——我就是这样的一个学生。如果我是班主任，我会主动和学生沟通，和学生打成一片，去了解他们每一个人，真心和他们交朋友，我会经常和我的学生一起玩，比如去烤肉等等。我还想老师给我糖果！糖果！糖果！但是，这几乎是不可能滴。
如果我是一个班主任，我会把每一个学生都看成自己的孩子，我不会偏心，不会因为一个学生成绩好，一个学生成绩不好，就只喜欢成绩好的那个学生，而是尽心尽力去培养学习不好的学生。不是人生来就笨的，而是他没有受到教育才会差。人生就像一座天枰一样没有高低只有平等。每个人都希望得到他人的关心爱戴，原本世上没有路，只因为走久了，才形成了路。
如果一个学生还是想学习的，但是却走上了误区，我会找他谈谈，如其不改，再联合其家长一起劝他，把他引入正途，如果是那些上课爱捣蛋的同学，我会给他相应的惩罚，攻其弱点，例如抄书，背课文……延期加罚。
如果我是班主任，我真的会很辛苦，因为班主任不仅要担心学生的成绩，要管好班里的卫生情况，还要管住学生，不要让他做什么，要让他做什么，什么应该做，什么不应该做，一堆鸡皮蒜毛的事，如果我是班主任，我真的无法忍受这样那样一些事。对于“问题学生”我会先征求其家长的意见，例如他们犯错误时，我可以如何处理，在家长给出建议之后，按照家长的建议来做，家长应该会理解。
如果我是班主任，对于迟到的学生，我会对他说如果再有下一次，就叫他站到讲台上，让大家看看他，让他难堪；如果学生打耳洞，也采取一样的方法，但是不是在教室，而是在办公室，让每个老师都看着他，打耳洞的学生就是希望别人认为他很厉害，这样他就可以称王了。总之，一定要对学生凶！
当一个班主任不是一件容易的事情，班主任一定要遵循一个原则：心慈而不手软。我还认为，老师打学生是不允许的，青春期的学生处于叛逆状态，打得轻，觉得很过意不去，学生只会当老师闹着玩；打得重，又怕出什么事，不好处理。
如果我是班主任，对于那些穿拖鞋来上学的学生，我就用剪刀把他的拖鞋给剪了，穿多少次剪多少次。说实在的，当班主任真的很辛苦，很累，而且不可能每个同学都能照顾得到，有些懂事，有些却怎么说也不懂事，你说怎么办？
如果我是班主任，我会每节课都来检查学生们上课的纪律，有没有说话的，有没有在老师背后搞小动作的，我会悄悄地在一边观察不让学生发现。篇九：假如我是班主任
“叮呤呤……”，正在熟睡的我被闹钟铃声惊醒，我一看表，呀！已经6∶40了，我赶紧起床，刷刷牙，穿上教师服，开着车直奔学校。
我前脚刚进办公室，仇大拙后脚就跑来说：“老……老师，赵景三和张名人打…打起来了，你快去管……管……管管吧！”。我说：“你……你……把他……他俩叫过来吧！”。唉！我怎么也跟着他结巴了呢？不一会，他俩来了，我耐心地问清他俩事情的原由。原来是因为两人想看同一本课外书——《福尔摩斯探案选》而打起来的。我叹了口气说：“你们都长得这么高，为什么就为这点鸡毛蒜皮的小事而打架呢？你们还是课代表呢！课代表应该起带头作用才对呀！如果同学们都像你们一样，咱们班怎么创建和谐班级呢？！有打架的功夫，还不如商量商量怎么看这本书呢！”，他俩也红着脸笑了，并当着我的面相互承认错误。他俩出门后，我听到门外的张名人对赵景三说：“以后咱俩做朋友吧！反正咱俩都爱看书，我家里也有很多书，以后咱们就相互交换着看，那样我们就能读更多的书了！”，赵景三说：“ok！君子一言，驷马难追！”我欣慰极了，他们终于化干戈为玉帛了。此时，上课铃响起来了，我赶紧整理一下领带，带上教案奔向四年级二班教室。
下课了，我便抓紧时间批改学生们昨晚的家庭作业——一篇作文。这时，一个醒目的名字映入我的眼帘——不老林，他可是经常不完成作业的呀，这次竟写得这么认真！下午在作文课上我当众表扬了他，并读了他写的作文《我要做好孩子》。还送给他一本书——《心态让自己成功》，并在书上写道：“祝贺你近期取得的进步，别骄傲，继续加油吧！”。只见他眼角含着泪花，激动地对我说：“老师，谢谢你！”。我高兴地笑了。
“快起床了，要迟到了，笑什么呢？”，只听一阵叫喊声，睁眼一看是妈妈。原来我只是做了个梦啊！虽然只是个梦，但我也体会到当一名班主任老师确实不容易，不但肩负着繁重的教学任务，而且还要处理那么多琐事。从今儿起，我要更加尊重我的老师，也希望能通过自己的努力梦想成真，成为一名真正的班主任。
假如我是班主任作文 篇33
作为一名教师，我有愿望当一名班主任，虽说班主任是世界上管的最多，职位最小的主任，班主任接手一个班级的大小事务，同样管理着每个学生的情感生活。但，想要当一名好老师，当一名优秀教师，必须从当好班主任的每个细节开始锻炼。
有人说，班主任能锻炼自己钢铁般的坚强意志，能练就内外双修的十八般武艺，能修炼百毒不侵的金刚不坏之体。我觉得说的很好，当班主任就是能有这么大的能耐和力量。如果做一个尽职尽责的班主任, 减肥节食绝对不是难题, 因为班级学生多，个性多样，来几个让给你操心的调皮捣蛋学生, 通常经常会被气得头晕眼花、食欲大减, 常常会说“气饱了”这三个字。但是，要知道, 盛极则衰、否极泰来、乐极生悲？当班主任，还能克服失眠困扰，所有人都知道，当老师，尤其是班主任，都是起床起的比鸡早，睡觉睡的比够还晚的人群，白天上班已经很累了，下班还要批作业，备课，还要照顾家庭等等，绝对是一碰床就睡着的人，连失眠的时间都没有了。
我不是班主任，我也没当过班主任，我深知班主任的工作责任重大，事务繁琐，但我觉得班主任和学生，要保持良好的沟通，爱护学生就像爱护自己的家人一样，让学生也一样爱自己。
1、假如我是一名班主任，我不会生气，因为生气会对身体有危害的，而身体是革命的本钱。
2、假如我是一名班主任，我不会当众体罚学生，使学生难堪。
3、假如我是一名班主任，我会让所有的学生都有机会当班干部，学生轮流值日。
4、假如我是一名班主任，学生犯错误，不会拿父母来吓他，甚至叫父母来学校。
5、假如我是一名班主任，给每一位同学施以同样的爱，要切记不伤他人自尊。
6、假如我是一名班主任，在班上建一个" 信箱" ，不管在学习上还是在生活中遇到了烦恼，又不好当面说，可以通过纸条塞进" 信箱" 里，钥匙当然只有我一个人拥有。
7、假如我是一名班主任，上课时要想方设法让学生觉得很舒服，很快乐！
8、假如我是一名班主任，他们的知心朋友我要和，同学们有什么话都可以交流。
9、假如我是一名班主任，我会做到不打学生，坚信每一个学生都是好学生，及时肯定他的闪光点。
10、假如我是一名班主任，我会允许有的学生慢一拍，给他们时间，信心，机会。坚信没有教不好的学生。
11、假如我是一名班主任，我会在最短时间内了解班中的每个孩子。对学生的爱与尊重，体现在对学生的了解与理解。
12、假如我是一名班主任，我会致力于学生的自我管理能力和管理班级能力的培养。
13、假如我是一名班主任，我会与学生共同制定班规班纪，细化班务分工，责任到人，引导学生做好班级主人，提高自我管理能力。
如果有机会让我做一名班主任，我会让班级因我而精彩，因为学生而精彩。我会先调整好自己的的心态，积极乐观； 每天向讲一件幸福的事，和学生共享幸福和快乐；要与学生说心理话，做学生的老师和朋友。
假如我是班主任作文 篇34
人们常说老师是人类灵魂的工程师，我认为班主任老师是人类灵，魂的总工程师，她不仅承担着繁重的教学工作，更重要的是她还担负着对学生的德育教育、班级管理、素质养成等工作。
假如我是班主任，我会对学生严格要求，教不严，师之惰，对每一位学生的严格管理就是对学生负责，这是班主任的本职工作，我会引导全班同学一起参与制定班规，并督促大家认真履行，严格执行。平时遵守班规的行为会养成良好的习惯，这对同学们性格的养成至关重要。
假如我是班主任，我会对全班同学一视同仁，首先详细了解每一位同学的情况，根据每一位同学的特点，分别用不同的方式进行教育，对学习成绩差的同学，给予更多的关系和支持。
假如我是班主任，我不仅重视同学们的学习成绩，更关注每位同学各种素质的提高，特别是健康人格的形成，这有可能影响同学们的一生。希望同学们称为幸福的普通人也不要成为有性格缺陷的超人。
也许十几年后我也能成为人类灵魂的工程师，成为名副其实的班主任。
假如我是班主任作文 篇35
我的愿望是当老师，假如我要是我们的班主任的话，我首先把学习抓上去。
学习是学生的主要任务，要是学习不好的话，就会升不上中学，升不上中学就不可能上大学，就更不可能胜任工作，只能在家待业，这样六年学就白上了，荒废了美好的时光。这样就辜负了爸爸妈妈对我们的期望。如果学习好的话，就能升上中学，升上高中，也有希望上大学了，也就能胜任工作为国家作出贡献，为人类创造财富，爸爸妈妈也很高兴。能过上美好的生活，爸爸妈妈老了也可以孝顺他们二老了。
所以我们首先抓好他们的学习，我先了解他们每个人的情况，比如：思想怎么样？学习怎么样？基础怎么样等，这样便于及时给他们做思想工作。要适当调调位，让一个好的同学和一个差的同学同桌，这样好的同学就可以帮助差的同学，让他们互相帮助。共同提高学习成绩。
对完不成作业的要问清理由，真的有事不能写的，让他在课间操或星期五下午补上。对故意完不成的要罚写两遍。天天完不成的先做思想工作，屡教不改的要开除。
每个星期六的班会要谈谈这个星期同学们的表现，如：做操怎么样？路队怎么样？课间怎么样？和一个星期的主要任务。建立评比台，对做好事的、学习有进步的、在学校组织的考试或成绩好的，都画一个红五星，对干坏事、学习退步的，去掉一个红五星，一个月评比一次，看谁的五星多，谁就是全班同学的榜样。
每两个星期出一次板报。
经常和家长联系，学生的学习情况让家长及时了解。
这样就能管好学生。做好班级工作使每个同学都学到为人民服务的本领。为接好革命的班打下坚定的基础。
假如我是班主任作文 篇36
我心里总是想着当班主任。假如我是个班主任，我会无微不致地照顾这些好学生。要让我的教学水平提高，教育人既不会伤了他（她）的自尊心，又能促进他（她）改正错误。我是这样想：如果我在课堂上发现了一个人在搞小动作。我先点明一下就继续上课，直到放学时留下来谈一谈。还有，如果谁没做家庭作业可不像小学的那位一样，不分青红皂白把她骂得抬不起头，垂头丧气的，而是先调查事情的原因，好的原谅，不好的批评一下。
我又想：教书感情要丰富，这样们就不会厌烦听课，一副死气沉沉的模样。如果们写作业写得太久，就会叫他（她）们停笔看绿色的叶子，艳丽的花朵，洁白无瑕的云，一碧千里的天空，让学生休息。
我接着想到的是：有时让校长同意同学们去，这样就不会使同学们每次上课都会心情有点儿不好，让同学在这次中迟一点儿回家，让同学们玩久点，而且很开心，让同学们到旅游区时玩游戏，在回家的路上讲些笑话让大家笑一笑。
我现在一定要好好学习，将来才能实现我的这个梦想。
假如我是班主任作文 篇37
我的梦想太多太多，例如；当个宇航员，会飞，会瞬间移动。不过我最大的梦想就是长大能当一位班主任。这个梦想的由来完全是因为我在课堂上看到我们班的班主任在课堂上有多么的威风啊！只要一声令下，无人不听，无人不从。因为这让我有了想当班主任的愿望。
一次休息课，同学们都在休息，只有我在幻想我当班主任是怎么做的，于是，我就进入了幻想。
上课了，我刚进教室，站在讲台上，扯了扯嗓子，我叫××。是这个班的班主任。一会，班里就乱了起来，我用教棍猛敲了一下桌子，班里就立刻安静了下来，我表面十分严肃，可心里却乐呵呵的，在笑，嘻嘻嘻。看你们听不听我的了。
假如我是班主任，我一定要给学生展示的舞台，每个星期都有一节娱乐课；假如我是班主任，我要和我的学生大量沟通，充分了解我的学生；假如我是班主任，我一定要凡事先站在学生的立场上；假如我是班主任，我会和我的学生成为好伙伴，好朋友；假如我是班主任…
假如我是班主任，我一定会按照我的要求做的！
假如我是班主任作文 篇38
假如我是班主任，我会把班级管理的井井有条，我会让爱好相同的同学组成许多兴趣小组，有唱歌的、有学英语的、有搞体育的、有钻数学的、有爱语文的……
在课堂上，我会为同学们打造一个快乐有趣的环境，让同学们在快乐之中掌握知识。我会充分调动同学们的积极性，让课堂气氛活跃起来。我会和同学们打成一片，和他们一块学习知识，共同成长。
在班级管理上，我会选出优秀班干部、小组长、劳动委员和学习委员来协助我。我会注重学生的全面发展，培养他们相互尊重，热爱学习的良好品格，让友爱和互助在学生的心中生根发芽，把我们的班级打造成学生的快乐家园。
当然，我也会非常注重课余时间，我会引导同学们做有趣的游戏，培养他们的协作精神。我也会和他们沟通交流，做他们知心的朋友。
假如我是班主任，我一定会这样做。
假如我是班主任作文 篇39
假如我是班主任，我会无微不至地照顾我的学生。我的教学方法非常有办法，教育人既不会伤了他（她）的自尊心，也能促进他（她）们改正错误。一次，我在课堂上发现一个同学在搞小动作，我先对他使了使眼色，暗示他专心听讲，下课后我又找他谈了谈。
还有一次，一个女同学没写家庭作业，我把她叫到办公室，并没有像其他老师那样不分青红皂白得将她臭骂一顿，而是先问其原因，在调查清楚，对了表扬，错了批评。我看见他们有时侯写作业太久太累，我会让他（他）们出去放松放松，看看碧绿的叶子；看看艳丽的花朵；看看洁白的云朵以及一望无际的天空。我也会带他们出去见见世面，探索一下大自然的奥秘。
春天，漫步在百花盛开的地方，闻桃花的香味。夏天，踏那雪白的浪花，捡拾那些五彩缤纷的贝壳。秋天，踏着那用黄叶铺成的地面。冬天，去大雪纷飞的世界。我一定好好学习，圆了这个梦。
假如我是班主任作文 篇40
假如我是班主任，每天面对着一张张纯真的笑脸、一双渴求知识的眼睛，我一定会说：“孩子，路，是人走出来的，我愿带领大家开辟一条宽阔的人生之路”。
在教学中，我首先要活跃课堂气氛，学中玩，玩中学，让课堂充满欢声笑语，让大家在不知不觉中喜欢上我的每一节课，并且当堂消化所学的内容，课外不再留作业，鼓励学生在课外去学一技之长。
在课余时间，我会在班里举行许多有益的户外活动。春天，带领同学到放风筝，寻找春天的脚印；夏天，带领同学们钓鱼、游泳、划船，感受夏天的热情；秋天，带着学生采集火红的枫叶，探索大自然的奥妙；冬天，和同学们打雪仗，堆雪人，享受银色世界带来的欢乐。
在班里我会定期开展“作文兴趣班”、“数学竞赛”、“英语口语训练”、“每日读书时间”等活动，评选“小小少年博览之星”，逐步提高每个学生的语言表达能力和应变能力。
平时对待学生错误的行为，我会经常对他们讲道理，让他们认识错误，自觉改正错误。不给学生成绩排名次，鞭策先进，鼓励后进，让他们在平等的环境中健康茁壮成长。
在今后的成长中，我一定刻苦学习，在不久的将来我会像吴老师一样成为一名光荣的班主任，为我的学生传授知识，让他们遨游的知识海洋，实现我当班主任的梦想。
假如我是班主任作文 篇41
大人们时常问我长大了想当什么，每一次我都会仰着头告诉他们：“我长大了要当班主任！”那是因为我们班的班主任让我生出了理想，生出了向往。
假如我是班主任，我也要像我们班的班主任那样，用温柔管住我们整个班级！最开始的时候，我对我们班的班主任老师没有什么特别的感觉，既不会觉得她好，也不会觉得她不好，就在她对我们的管理中，度过了一天又一天。直到我有一次看见隔壁班的班主任训诫他们班的学生，那模样让我忽然对我们班的班主任生出了许多的好感。
我们班的班主任，在我们的印象中，从来没有大声说过话，虽然她的声音不大，但我们都能够听得清，她总是温柔地对待我们班一切事务，不管是好人好事还是调皮捣蛋的破事儿，她从不会严厉地训诫我们，她总有她的方法让我们服从她的安排，她总能让我们在她的温柔里心服口服。
假如我是班主任，我也要像我们班的班主任那样，将学校当做家，将学生当做是自己的孩子。从我意识到我们班主任拥有着惊人的温柔开始，我注意到我们在学校的时间，班主任她似乎都在学校，不是在帮助学生解决问题，就是在办公室里为我们整理资料，基本上没有找不到班主任老师的时候，更不会有让我们这群孩子紧张或者害怕的时候，只要我们遇到什么问题，我们班主任就会站在我们身边，用可以帮助我们成长的方式，帮助我们解决问题。
如果大人们再问我长大了想当什么，我一定还要仰着头告诉他们：“我长大了要当班主任！”毕竟，我都已经把假如我是班主任，我会做的事情都想好了，那我长大了当然还是要当像我们班主任那样的班主任啊！
假如我是班主任作文 篇42
如果真的有这么一天，我成为了一个班的首领——老班。我想我会很认真很认真的考虑一下：我应该为班级做哪些贡献？
假如我是班主任，我一定会以最美的微笑面对学生，与学生成为朋友，而不是学生见了我，就像老鼠见了猫一样抱头乱窜。我会积极地与学生沟通，了解他们的情况。学生都愿意把“苦水”倒给我，我则是他们最好的倾听者。
假如我是班主任，我会让每一位学生无忧无虑的成长，快快乐乐的学习。不管是在哪个班级，总会有少部分同学的成绩提不上去。其实他们并不笨，智商和平常人是一样的，甚至还要高，只是懒惰心理占据了他们自身。我要使他们的成绩上升，就需要从根源抓起。我会想办法提高他们的学习兴趣，让他们的学习成绩更上一层楼。
假如我是班主任，我要严抓纪律。因为一个班的班风是很重要的，在一个什么样的环境下学习也是很重要的。对于那种上课故意捣乱的学生，我会收起往日的笑容，严肃地批评他，一直到他知道错误，以后都不犯为止。
一个班级，最最重要的就是团结。人心齐，泰山移，团结的力量是可以战胜一切的。而我，作为一个班的班主任，要组织学生多多参加集体活动，培养他们的团结精神，让他们有福同享，有难同当。
一个好的班主任就是一个好的班级。我会以身作则，与学生之间以诚相待，培养出真正的好班级、好集体、好学生！
假如我是班主任作文 篇43
“啊！烦死了……写就写。早点写完，早点休息。”早上一阵没力的声音从房间里传了出来。
我用手托着腮帮，仰起头，不知不觉地闭上了眼睛，陷入了冥想中：假如我是班主任作文……假如我是班主任，我不会让学生像木头人一样呆呆地盯着一大堆作业，我会给他们尽量少的作业。让学生们拥有更多的空间去遐想。去阅读更多的书籍！即使学生听写等等错了。我绝不会让他们抄很多次。如果一错再错。我会给他点严厉的惩罚。但是绝对不会很严厉。
假如我是班主任。我不会像有些老师一样板着脸，自己不开心的时候还把气撒在学生身上。我对学生不会太严格，也不会太放松。我会让学生在课堂上走进知识的海洋。让孩子们在海洋里尽情地遨游。我不会霸占下课的时间。让孩子们在玩的空间里自由自在。
假如我是班主任。我会让关心学生，要是学生们有什么反常。我会问她怎么了，然后再帮助她。因为学生就像一颗刚刚入土的幼苗，需要悉心培育，才能长成参天大树，成为祖国的栋梁。
假如我是班主任。我会全身心地投入。一日为师。终身为父。
“伊可！”听见了妈妈的催促声……我赶紧从遐想中恢复过来。唉！做学生真苦！要是能当一回班主任就好了。
假如我是班主任作文 篇44
在当今社会中，有许多职业，老师就是其中一项，但在老师之中，还有班主任之职。
假如我是班主任，我一定不会让学生们把学习当作是一种负担，上课让同学们像做游戏一样，既能学到知识，又能开开心心的，这不是一举两得吗？还有就是课外阅读，我会让同学们阅读一些课外名著，因为课内的知识是不够的，还要学习课外的知识，考试才有更大的把握。当然啦，放松归放松，纪律是不可缺少的，我管理的班级，一要纪律好，二要集体荣誉感强。在校内，一定要守学校的纪律，在校外，就更不用说了，要做到玩中不忘纪律。
假如我是班主任，一天下来我一定会让同学们有适当的玩的时间，正所谓：向天地万物学习，如果不适当的玩一玩，又怎能发现生活中的许多奥秘？从古至今，有多少名人不是“玩”出成绩，发现新的事物呢？但是，玩也要适当的“玩”，决不能只玩不学习，玩过后也要适当的做一点练习，如果只玩不学习，就会一事无成，什么知识都没学到。
假如我是班主任，是一件很遥远的事，但我多么希望现在的班主任（老师）不要太死板，应该给我们多一点想象的空间。
假如我是班主任作文 篇45
假如我是班主任，我会把班里布置的井井有条，让我们班的学生在德、智、体、美、劳方面能够全面发展，每个学生都有健康的身体和快乐的心情，喜欢学校的生活。
假如我是班主任，我会让班里排成八排，每排八人，中间有四列，两边各有两列，一共是八排八列，定期轮流循环座位，这样既可以调节同学们的视力，又不至于偏爱某些学生。能够做到公平对待。
只有良好的纪律才能提高同学们的成绩。假如我是班主任，我会制定各种规章制度，比如不准乱扔垃圾，不准在教室里追逐打闹，不准上课做小动作，不准上课乱说话等。用这些制度让同学们养成良好的学习习惯。
假如我是班主任，我会对我的学生实施奖励制度，因为每个人都渴望得到赏识，受到奖励会更加努力。比如每星期写一篇博文，写得好的话，可以奖励一枚小贴画。如果集够二十枚的话就可以奖励一个心愿卡。这样同学们就会越来越有劲头。
我们班是实验班，特别重视阅读，同学们也写了不少文章，假如我是班主任，我会在教室的后面放一个书柜，把同学们写的博文都打印出来，装订成书，同学们可以相互交换着看，互相学习，共同提高。
如果我当上了班主任，我一定会这样做，同时不断学习提高自己，做同学们的良师益友。一定比现在的班主任做得还要好。
假如我是班主任作文 篇46
在上了班主任工作这一课后我感触很深，我一直在思考假如自己是一名班主任我该怎么管理自己的班级呢？
假如我是班主任，我会要求学生好好学习，但不是为了考试而学习课本知识，我会让他们发挥自己的特长定期举行一次班级个人才艺展示大赛，让他们将自己小小的班级当成一个舞台来展示自己，这样就能让那些学习成绩不是很好的学生看到自己的价值和做用，而不是永远被别人看成是低能儿。
假如我是班主任，在开学的第一天我就会相机给自己班的学生一个真实的写真，每个学生在自己的照片上写下自己的左右铭和理想，然后将这些照片贴在班级的个人展示台上。
假如我是办主任，我没学期至少要开三次家长会，一次我要安排在开学目的是见一下各个孩子的家长同时也让家长见一下孩子的老师，让他们知道孩子的教育不关是学校的事还有他们的责任，只有老师和家长提薪协力才能使孩子健康快乐的成长。第二次我将安排在中期考试以后，这次我不是为了给家长通报孩子的学习成绩，我要将他们在学校的表现说给他们的父母听，让他们知道自己的孩子有不同于别人还子的有点和不足。最后一次家长会我要安排在期末，当然对孩子的学习情况的报告是比不可少的但同时我还要给家长们一些建议，告诉他们如何怎么让孩子的假期生活更加丰富多彩，如何快乐的度完假期生活，而不是一味的给他们报一些孩子们不喜欢的补习班。
假如我是版主任，在学校我不会刻意要求学生去做什么，而是培养他们做事的意识，比如对于班级卫生方面不会去排值日轮流表，每天早晨我是第一个到达班级，有责任感的同学会自愿的去扫卫生，我会记下这些同学对于那些从来没有行动的同学我会对他们进行个别谈话告让他们意识到自己的责任和自己做法的错误。
假如我是班主任，我每学期开学后不久都要进行一次家访。大家都知道家庭教育对孩子的成长有很大的影响，要想让孩子们健康成长只有把家庭教育和学校教育结合起来才能给他们创造良好的成长坏境，针对不同家庭出生的孩子我们要因材施教，尤其是父母双方常年在外由爷爷奶奶带的那些学生更应该要给于他们更多的关怀和爱护。
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