我和老师的故事作文

　　记得有一次，学校要求老师输入某一个信息，而肖老师为了尽快完成工作，下午放学后肖老师仍在办公室里加班。第二天早晨，我看到肖老师的眼睛周围是黑青色的，想必是昨天晚上为了工作睡得很晚吧。看，肖老师是多么的敬业啊！上课时，肖老师总是会给我们理清课文的.思路，再让我们回答问题，肖老师上课气氛非常活跃，所以我们也特别爱上她讲的课。不仅如此，肖老师对学生也是非常关心。上次，开学教书费的时候，有些同学没有带书费，肖老师就很慷慨的将自己的钱垫上了，如果所学的课文有同学不明白的话，

　　肖老师会慢慢地给他再仔细地讲一遍。肖老师还很细心地观察每一位同学，了解学生的家庭情况。尤其是肖老师对我们的学习从不松懈，她会亲自检查我们的预习、作业完成情况、看家长是否认真检查并签字。

　　亲爱的老师，您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收货的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。当苗儿需要一杯水的时候，绝不送一桶；而当需要一桶水的时候，也绝不给一小杯，总是适时、适量地给予我们，这是一个好园丁的技艺，我的老师，这也是您的教育艺术。

我和老师的故事作文5

　　我的班主任老师是个很平凡的人。同样，他还有个很平凡的名字――杨庆，生活在那个特殊年代的人很多都会取这样的名字，在有些人看来，甚至有些俗气，但他的性格一点都不俗.初中三年级将近尾声，一直陪伴我们三年的也只有他了。杨老师的身材并不高大，身体微微发胖，还总喜欢低着头想些什么，每当上课时，他总是越讲越生动，寒冷的冬天里把外套都脱了，露出人的啤酒肚，但里面装的可不是啤酒，是知识。

　　其实杨老师让我记忆最深刻的，是他那双炯炯有神的眼睛，透过那双眼睛，我似乎看到了他对教育事业的热爱，对学生的关爱，对知识的.孜孜探求，对美好生活的向往……那一天，我永远不会忘记，初二下学期一个星期三的自习课，老师是从教室后门进来的，在很安静的教室里大声的说：“梁妍，把你的试卷带过来。”我迅速的把试卷抽出，逃离那几十双盯着我的眼神，我很清楚我们的对话：你觉得你这次考的怎么样?不好。我不是想听你说不好，我想听你的分析，就是以前说过的题目我做错了。

　　我不知道为什么我说到这句话时，眼泪止不住的往下流，心里有说不出的滋味，可现在想想那应该很愧疚，对自己，对老师，我用力的让自己不要哭，因为不应该，或许我连哭的资格都没有，老师再没有说什么，递给了我纸巾后又接着说道，也许你应该感谢这次考试，因为他让你认识到自己的不足，说完他又露出习惯性的笑容看着泪眼婆娑的我，许久没有一点声音，我心里似乎体会到了什么，擦干眼泪停止哭泣，他便说了声：“好了，去吧!”又在他的日历上写下了我的名字。回班后，同学们纷纷看着眼眶湿润的我，也许他们谁也不知道为什么，其实就连我自己都不清楚，但就是这样，也许这也是一种默契，不需要太多的言语，就能明白对方给予的希望。我的老师真的是一个平凡的人。

我和老师的故事作文6

　　如果我的青春是海边金黄的沙滩，那么老师无私的教诲就如同一枚枚美丽的贝壳，如果我的青春是黑夜深远的天空，

　　那么老师无私的教诲就如同一颗颗明星。一位位老师，点缀了我的'青春沙滩，照亮了我的青春夜空。我和老师的故事，就发生在这里。

　　那是一节语文课，班主任段芳老师一如既往地踏上了讲台，为我们讲课文。我突然间发现，老师使用了扩音器，可是声音还是那么小，并且还有些沙哑。老师若无其事地讲着课，课我的心却像是波涛翻滚的大海，再也平静不下来。我多想抚平老师的创伤，却又心有余而力不足。这时，我想到了一个关心老师的好方法——写纸条。

　　正当我准备实现我的想法时，又忽然觉得不太妥当。老师会不会并没有事，认为我自作多情；同学们知道后会不会讽刺我想讨好老师……我原本坚定的心动摇了。

　　正在我犹豫时，我又突然看见，段老师的脖子上围了一圈保护喉咙的纱巾，这更加证实了我的想法。这时，段老师剧烈地咳嗽起来，那转瞬即逝的咳嗽声，搅动了我原本就不平静的心灵。

　　下课铃一响，我就立刻找到了便利贴，工工整整地写下一行字：“段老师，您嗓子不舒服，要记得多休息。”正好下一节课还是语文，我把便利贴贴在讲台上，希望段老师会看见它。

　　上课铃响了，段老师走进了教室，把书往讲台上一放，就开始讲课，却没有看到那张纸条。我的心顿时跌进了谷底。“如果老师一直没看见那张纸条，下课后我就把纸条拿回来吧。”我暗想。

　　老师在讲完课本后，终于看见了那张纸条。老师小心翼翼地撕下纸条，夹入了书中。我看见段老师的嘴角微微上扬，脸上绽放出了一个不轻易察觉的笑容。我也笑了，这是从内心深处散发出的笑容。

　　永生难忘，我给段老师的那张纸条，永生难忘，我和段老师一起走过的时光，永生难忘，我和段芳老师的故事。

我和老师的故事作文7

　　我从小就崇拜老师，喜欢“老师”——这个底下最光辉的职业，着有一天自己也成为这个崇高队伍中的一员。因此从起，我就处处以老师为楷模。卢老师就是一位我十分尊敬的老师。

　　卢老师担任我们班的班主任兼语文老师。每当她绘声绘色地讲课，启发我们思考问题时，看到别的孩子都地举手发言，积极参与交流讨论时，我总是十分羡慕。但无奈自己生性胆小，从不敢发言。卢老师注意到了我，经常用那会说话的暗示我、提醒我、我。不仅如此，卢老师还把我叫到了她办公室里，与我谈心，给我打气。谈话中，她时而同我开开玩笑，让我感到与老师交谈是很轻松，很愉快的事情；时而又用亲切的话语同我交流。卢老师告诉我：“机会掌握在自己手中，些，讲错了也是一种收获呀！”后来，老师还教我一些发言交流的技巧，不知不觉，我竟忘了我在办公室，我觉得是一个在跟我促膝谈心。出办公室时，我的不禁湿润了：多好的老师呀！我在心里暗下决心：我一定要把不发言的缺点改掉，用一个全新的我来回报老师。

　　于是，上课前我认真预习，查资料，熟悉内容，品读课文。课上，我注意倾听老师和同学的发言。我要求自己善于思考，善于提问，同时，我不断给我自己定新目标：今天举一次手，明天一定举两次以上……果然，我每天都参与交流发言，我腹中的好词好句似乎也越来越多，头脑也越加的灵活。就像卢老师说的那样：“好好干，机会掌握在自己手中呢！”卢老师见我进步了，她那美丽的眼里闪烁着喜悦的光芒，我知道，她信任我、喜欢我，我不能让她失望。

　　这就是我，那个曾经胆小如鼠的小姑娘与卢老师的故事。也许，在别人眼里，这只是一些平凡的小事，可我却从这平凡的`小事中读出老师的不平凡。我和卢老师的故事还会继续演绎下去，我要把老师给予我的昨天折叠成记忆的小船，任其飘荡在我的心湖。

我和老师的故事作文8

　　“啪”风风火火的齐桐冲进教室，不小心把于老师的茶杯碰掉了，立刻摔个粉碎。

　　齐桐满脸通红，不知所措。“没事，老师还有一个大的呢，可惜了我的黄金水。”于老师微笑着拍拍齐桐。

　　“老师，啥是黄金水啊？好喝吗？”齐桐一向很大胆。“像黄金一样颜色的高级饮料。”老师神秘地回答，“你们想喝吗？”“想喝！”同学们异口同声，那声音能掀翻楼顶。

　　不一会儿，老师果真端着一个大茶杯走进教室，黄澄澄的水使玻璃杯看起来像水晶一样，肯定好喝，顿时班里欢呼雀跃。“你们只喝这么多。”老师一边说着，一边向一个矿泉水瓶盖里倒水。

　　“咦，太少了，老师真小气。”我不禁在心里嘀咕。“同学们不许讲话，否则不给你喝，杨絮你先来。”班里顿时鸦雀无声，只见杨絮开心地蹦上讲台，还得意地冲我们伸了伸舌头，那神气劲像领奖一样。

　　她伸出双手接过来，小心翼翼送到嘴边，我们都用羡慕的眼神看着她，只见杨絮咧咧嘴又咂咂嘴，说不清是什么表情。

　　旁边的刘得仁已迫不及待地冲向讲台，老师微笑着递给他一瓶盖水，刘得仁可能太激动了，一仰头连瓶盖都放嘴里了，“呀，呀，哈！”只见他张着嘴，双手向嘴里扒拉着，好搞笑。

　　轮到我的好朋友杨梦蕊了，她接过瓶盖一饮而尽，然后很淡定地坐在座位上。到底是什么味道？老师的`眼睛都笑成一道缝了，我们都希望尽快喝上黄金水，眼巴巴地看着，恨不得眼里能长出手来。

　　“齐静云。”很快轮到我了，我竟兴奋得有点发抖，立即跑上讲台，接过老师递给我的水，生怕浪费一滴黄金水，伸出舌头，一种苦味一下子窜到嗓子眼，满嘴的苦，还没等我缓过神，旁边的王子清急不可耐，喝下了老师给的水，可见她比我还怕苦，五官都错位了。

　　“于老师，那是不是黄连水呀？”王子清大叫。“哈哈，你真聪明，别看黄连是苦的，它可是清热解毒的良药呢。其实生活中吃一点苦也是有好处的。”于老师微笑着喝下了剩下的黄金水。

我和老师的故事作文9

　　同样，他还有个很平凡的名字――杨庆，生活在那个特殊年代的人很多都会取这样的名字，在有些人看来，甚至有些俗气，但他的性格一点都不俗.

　　初中三年级将近尾声，一直陪伴我们三年的也只有他了。杨老师的身材并不高大，身体微微发胖，还总喜欢低着头想些什么，每当上课时，他总是越讲越生动，寒冷的冬天里把外套都脱了，露出人的啤酒肚，但里面装的可不是啤酒，是知识。其实杨老师让我记忆最深刻的，是他那双炯炯有神的眼睛，透过那双眼睛，我似乎看到了他对教育事业的热爱，对学生的关爱，对知识的孜孜探求，对美好生活的向往……

　　那一天，我永远不会忘记，初二下学期一个星期三的自习课，老师是从教室后门进来的，在很安静的教室里大声的说：“梁妍，把你的试卷带过来。”我迅速的把试卷抽出，逃离那几十双盯着我的眼神，我很清楚我们的对话：你觉得你这次考的怎么样?不好。我不是想听你说不好，我想听你的分析，就是以前说过的题目我做错了。我不知道为什么我说到这句话时，眼泪止不住的往下流，心里有说不出的滋味，可现在想想那应该很愧疚，对自己，对老师，我用力的让自己不要哭，因为不应该，或许我连哭的资格都没有，老师再没有说什么，递给了我纸巾后又接着说道，也许你应该感谢这次考试，因为他让你认识到自己的不足，说完他又露出习惯性的.笑容看着泪眼婆娑的我，许久没有一点声音，我心里似乎体会到了什么，擦干眼泪停止哭泣，他便说了声：“好了，去吧!”又在他的日历上写下了我的名字。

　　回班后，同学们纷纷看着眼眶湿润的我，也许他们谁也不知道为什么，其实就连我自己都不清楚，但就是这样，也许这也是一种默契，不需要太多的言语，就能明白对方给予的希望。

　　我的老师真的是一个平凡的人。

我和老师的故事作文10

　　“大家好，我叫周漠康！”回忆起初二那个吹着绿色的风的季节，一个穿着粉色新潮t恤的高个子瘦老师的身影久清晰地印在眼前。“你们可以叫我周教授，你们看我这身材，是不是越教越瘦啊？”俏皮的语言让不能称得上美的笑容显露在瘦得只有皮的脸上。

　　一个活泼古怪的人，我不曾想到，会给我留下这么深的短暂的温暖故事于是，几个月的嬉笑和打闹存在了。但班主任却说，他是个全才。期中考试前夜，大家在与题海作斗争，而我只能与胃痛抗争。死死冷汗从额前渗出，我咬咬牙，这是怎能请病假!我又咽下一题，胃又翻江倒海。同桌看了我一眼， 淡淡问了一句：“没事吧。”我抱着膝盖摇摇头，他放下书，报告了刚从隔壁班回来的班主任。我抬起头，冷不丁的对上了同桌又低头复习。班主任把我带到办公室，打了电话给家长，又去隔壁班了。空旷的屋子只有未冬眠的蝉的鸣叫声，此起彼伏，响着闷热的空气。习习冷风从窗户吹来，我出了一身冷汗，却到了个冷战。门被推开了，是把妈吗？我微抬头，不是。“呦，小胡嘛！怎么了，小脸煞白？”周老师还是满面春风，我有点羡慕他了。他看看我死死按住的部位从饮水机里倒了一杯水递来，又顺手关掉了扇：“来，喝杯水吧，胃痛的人就得喝点水。”我接过，是温的，不冷不烫，水顺食道滑入，很舒服，很暖和， 夏末的暖和。我突然间有种震撼，有种酸涌上鼻头。

　　那个没有星星的夜，他在陪着我聊天，说着笑话，什么他女儿班上的.男生又拽女生辫子啦，什么又有老师在网上遇到恐龙啦，让我似乎忘记了胃痛。他的爽朗，他的细心，是夏末给我的颜色。他是个全才，他用正统的行楷，不经意间写出了一段我们的故事。

我和老师的故事作文11

　　“一日为师，终生为父。”老师是一个十分伟大的职业。我们每个人都有许多老师，也有和这些老师的故事。同样我也有。

　　有一位老师，她一米六左右的个子，一头短发，她的这个身影，永远记在我心中。

　　记得刚升入初中的第一次月考，我只开了班里第十二名。这个成绩让我失望透了，而你去认为我进步了。可能是因为我升学考试考得太差了吧。后来，在你一次次的鼓励下，我终于考入了班里的前十名。并且，你还让我担任了班委。在你的鼓励下，我一次又一次的突破自己，让自己更加优秀。他不是别人，正是我们的班主任——张老师。老师你鼓励我么们奋勇前进的身影，永远记在我心中。

　　有一位老师，她对学生很严格，有着独特的教学方式，她的这种方式，永远记在我心中。

　　每个单元我们所学的课文，她都要求我们背过。但有些同学就是背不过了，老师只好就只让他们背重点句子。但是组长必须背过。我们十二各组长便拼命的背。因为背不过的还要去办公室背，或许同学们都觉得那样太丢人吧！于是便在课后非常努力。正是因为她对学生的严格与她独特的教学方式，让我们的班一直取得优异的成绩。她不是别人，正是我们的英语老师——邵老师。老师，你严格独特的教学方式，永远记在我心中。

　　有一位老师，他戴着一副眼镜，一副文质彬彬又带有点小幽默的'感觉，他的这个面孔，永远记在我心中。

　　升入初二后，我们又换了新老师。在课堂上，老师幽默的给我们讲解了一个又一个的题。在学第二章时，我有些题不会，你知道后，就把我叫到办公室里，在办公室里一遍又一遍的讲解给我听知道我毁了为止。你为了让我们学得更扎实，你不厌其烦的给我们出了一道又一道的题让我们做。他不是别人，正是我们的数学老师——魏老师。老师，你和蔼幽默的面孔，永远记在我心中。

　　有人说：“老师，你就像一根红烛，燃烧了自己，照亮了别人。”在我看来，老师更像妈妈，用他们那无私的爱教育我们。真诚的对您们说：“老师，谢谢您。”

我和老师的故事作文12

　　早上的上课铃还未响起，我们班上便已是琅琅书声。

　　平时的我肯定会昂首挺胸，大声朗读，期待着老师的表扬。可这时候的我，却愁云满脸，病恹恹的趴在桌子上。Why？不就是因为作业没完成嘛！

　　上个星期五，老师发了一张练习卷，我漏在学校忘记带回家完成，现补写也来不及了。哎，怎办了？才开学不久，一定给老师列入“黑名单”了。其实，想来就已经委屈了，本小姐一到五年级，一直是老师心目中的'优秀学生，班上有什么表演任务哪会少我的份？可自从上了六年级，新来的班主任根本就不把我看在眼里。现在，我连作业都交不上，她会怎样看我呢？一定将我列入差生的行列了，以后，我还用在班待吗？呜呜呜……

　　我就这样心不在焉地上完了第一节课。这时候，班主任走进教室对大家说：“科代表马上把上星期的作业收齐，交到我办公室……”说完便径直走出教室了。哎，看现在这情形，不和老师坦白是不行的。我只好亦步亦趋的追上去，喊道：“老师……”老师停下脚步，转过身来好奇的看着我。我紧张得手心出汗，声音越来越低的说：“我忘记了带试卷回去做，所以……”我直望老师那张没有表情的面孔，“哦，那你尽快完成交我吧！”老师平静地说了一句就走开了。我望着老师远去的背影，天啊，她一定在我的姓名旁边写了个“×”，我一定又在她心目中涂上了一定差生的标记，怎么办？

　　我怀着忐忑不安的心情，跌坐在座位上，想着老师等会儿会怎样的说我，可不容，这时候上课铃想起来，老师走进教室，嘴里还说着：“周末的作业大家觉得怎么样？”噢，糟糕！老师要揭发我了，我绝望的捂着脸，“大家觉得有难题不会做的，下课后可以找我”。咦，老师居然没揭发我？难道她忘记了？真不知道她什么时候会突然想起来，我就这样惊皮肉跳的等到了下课。

　　下课后，老师果然走到我身边，低下头，小声的说：“念你初犯，不罚你，以后，不允许再这样！”……

　　老师真好，知道我脸皮薄，不揭发我的丑行！老师，你知道我有多感激你吗？

我和老师的故事作文13

　　她，有一头乌黑光亮的头发，中等的身材，完美无瑕的脸上嵌着一双明亮的眼睛。她就是我们班的班主任，也是我心中的一盏明灯。

　　我的父母在外地工作，放学都是我一个人回家。那时，都是班主任老师放下手中的工作来送我的.。每次走到岔路口，她都不厌其烦地对我说：“过马路要小心，注意看车，记住红灯停，绿灯行，不要跟不相识的人走。”看，老师真像我们的慈母，这样关心、爱护我们。正是她那颗高度负责任的心，才让远在异地的父母安心地工作。

　　老师不仅在生活中给予我们无微不至的关怀，在学习上更是严格有加，不容疏忽。

　　记得有一次，我在作业本上写错了一个标点符号，老师马上把我叫到跟前，严厉地对我说：“别小看一个标点符号，它的作用可大了。”接着老师举了个例子，说：“‘有粮食不卖给八路军吃’这句话你怎样加标点呢？”我想了想说：“有粮食，不卖给八路军吃。”老师皱起眉头说：“你看，你现在是好人，还是坏人？”“呀！老师，我成坏人了！”于是，我又认真地想了想，在“不卖”前加了一个逗号，变成“有粮食不卖，给八路军吃。”只见老师和颜悦色地说：“现在，你就是一个大好人了！”我顿时恍然大悟，原来，标点符号不可乱点，做事也不可粗枝大叶。老师的教诲使我受益匪浅，这一刻，我将会铭记在心。

　　我的班主任就是这样一个人。她不仅教会我们知识，还让我们懂得了许多生活的道理。父母给了我强壮的身体，老师却塑造了我健康的心灵。老师，是我们人生道路上指引方向的指南针，与老师的故事将会永留在我的心中。

我和老师的故事作文14

　　在我的印象中，发生在我身上的有许多故事，有欢乐的，也有伤心的，尤其是我和老师的故事更是五彩斑斓，最令我感动的是四年级开学后发生的一件事情。

　　那天下午，最后一节课是数学课，余老师让我们把两条规律组合成一条规律，再得一个新的结论。我苦苦冥思，也想不出那道组合规律的答案，只好呆呆的望着黑板。谁知道余老师叫我回答这道题，我一下子愣住了，慢吞吞的站起来，余老师严厉地说：“把这两条规律合成一个新的结论是怎样的？”我紧张极了，额头上冒出一颗颗豆大的汗水，手不停地绞着衣角，低着头，根本都不敢看老师一眼。“想了这么久还没想出来？”余老师紧皱着眉头问我，不禁提高了音量。同学们全部都望了过来，那怀疑、嘲笑的目光就像一根一根的针扎在我的身上。

　　余老师叹了口气，放弃了再提问我。她叫了另一个同学，才叫我坐下来。我坐在自己的座位上再也不敢开小差了。可是，却觉得这堂课怎么那么漫长啊！“叮叮叮”终于下课了！大家都去排队回宿舍洗澡了。余老师把我叫了出来，我一听，心里像兔子一样四处乱撞，以为老师又要教训我了。余老师却摸着我的`头温柔地对我说：“袁剑桥，你怎么能这样，要认真听讲才行。刚才是不是没有听懂？来，我再跟你讲讲吧！”这样，连续上了两节课的余老师顾不上自己喝口水，也顾不上坐着休息一下，拿着书就在走廊跟我再次讲解那个规律。听了余老师的再次讲解，我有种豁然开朗的感觉。余老师看我懂了，又出了两道题给我做，直到我全部做对了，她才回到办公室去休息。

　　过了几天，上数学课时，我举手回答了几题，这几题恰好没人举手，放学时，余老师在队伍里表扬了我，同学们用羡慕的眼神望着我，我心里像比吃了蜜一样甜。

　　突然领悟到了老师的用心良苦，教导我时，不被其他同学知道，表扬我的时候，当众表扬，让同学们知道我多么聪明。老师对我的关爱，如春风，让人舒畅；如阳光，让人温暖。

我和老师的故事作文15

　　从幼儿园开始至今，我遇上了无数个老师，每个老师都无微不至地关心我、帮助我，但给我印象最深的还是教我语文的过老师。在我心中，她总是那么亲切，那么和蔼，那么高大。清楚地记得那是一个秋天：

　　那时我背上书包刚刚踏上三年级的学习旅程，我就遇到了过老师。记得在二年级时，华老师就说过三年级要开始写作文了，我以为作文肯定是很困难的，而且是很难写好的，所以一直对作文存在着畏惧的心里。直到过老师指导的第一次习作《我的自画像》开始，我对写作产生了浓厚的`兴趣，而且每次写作文都会心潮澎湃、一气呵成。

　　过老师在第一节作文指导课上，花了很多的时间和精力来和我们一起学习怎样写好“我”这个话题，她还特意把我请到了讲台边，把我当模特儿来指导写作文。我站在大家面前，是多么自豪！过老师讲得妙语连珠、滔滔不绝，大家听得连连点头。一节课下来，我对怎么介绍自己终于像拨开云雾见到了青天一样，然后一口气写完了第一篇习作，我还是第一个交给过老师的呢。

　　第二天，过老师满脸笑容地读起了一位同学写的优秀作文：“我有一张圆圆的脸，白皙的皮肤非常光滑，像个白雪公主……”我越听越觉得这些文字好熟悉啊：“难道这是我的作文？”心里不禁怦怦直跳。

　　读完之后，过老师笑着问：“你们知道这是谁写的吗？”大家你看看我，我看看你，捉摸不定。“她呀，就是可爱的薛晓怡同学写的！”听到这里，我的心情异常激动，同学们都向我投来赞许的目光，我兴奋不已。

　　从那时起，我就爱上了作文。现在的我，作文在班级里是数一数二的，经常被老师当做范文来念给同学们听，还多次参加了各级各类的征文比赛，并且获得了可喜的成绩。每当听到同学们经久不息的掌声时，每当看到鲜红的获奖证书时，我心里就会涌起对过老师的无限感激之情……

　　过老师，是您教会了我怎样写作文，是您让我从此爱上了写作文。过老师真是我的好老师啊！

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