老师的作文优秀（5篇）
在平凡的学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编整理的老师的作文5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
老师的作文 篇1
说起我们班的老师XXX，在别人的眼里他可能是温和的，但是在我的眼中，老师就像一只严厉的大螃蟹。
X老师有一双像螃蟹般小又圆的眼睛，他总是穿着一件像螃蟹一样的.青色衣服，而最像螃蟹的，还是他那对如螃蟹一般大的“大钳子”（手）。螃蟹的大钳子威风八面，是用来防卫自己的安全的，而X老师的那对“钳子”，却是用来攻击别人的。我就来说说他都是怎样夹别人的吧。
“下课咯！”随着欢呼声，大家都冲出教室，而我就冲向了电脑房。正当我准备动起鼠标时，X老师在门外看到了这一幕，立马冲了过来，挥舞着两个大钳子，气势汹汹地走过来。他走到电脑旁，对我说：“下课玩什么电脑！”于是他又伸出大钳子，将电脑电源给“剪断”。此时，电脑就开始“疼痛”了，我的心也开始疼了起来。就如螃蟹在夹小虫子一般，电脑的脸立马就变得漆黑一片。X老师立刻就将我赶回了教室。
上课了，一位同学开始了“演讲”，这时，“螃蟹”又要伸出那对大钳子了。只见他横着走来，夹住同学的手，让他闭嘴，虽然效果不显著，但还是小小的吓了同学们一下。
这就是老师的钳子，怎样，可恶吧？
老师的作文 篇2
我喜欢的老师是我们班的陈老师。她有一双被棕色头发挡住的耳朵，虽然我们看不见，但老师可以听见我们每个同学的心声。还有一张很会讲知识、道理的能说会道的`嘴巴。
我们的老师，在我心中很慈祥，像我的妈妈一样，在我胆小时，老师会鼓励我勇敢，要勇敢面对害怕，要向前走不要后退，也不要放弃，要勇敢的走下去。
陈老师就是我喜欢的老师，也是我心目中最好的老师。我们的陈老师很辛苦，感谢你的教学!我爱你!
老师的作文 篇3
刘老师：
您好！在您教我们快两年的时光里，您无微不至的照顾令我十分感激，您一直都激励着我前进，语文课上的一次事情让我终生难忘，不知您还记得吗？
那是三年级上学期的事情，我一直都记忆犹新。当时我是一个十分胆小的人，上课总害怕不敢回答问题。有一次上课时，您让我读课文，我心里像打了鼓一样，胆怯的看着老师，您亲切之中蕴含着信任，质朴之中包含着期待，让我鼓起了勇气，镇定下来，用清晰而又坚定的.声音开始朗读那篇文章，您时而跟着我轻声默读，时而又频频点头，我充满自信的读完那篇文章，您立刻给我投来赞许的眼目光，瞬间我觉得，您是那么的伟大，像母亲般慈爱的呵护着我们。您微笑着对我说：“你读的很有感情，声音很美，加油！你一定会更棒的！”此时，我真的想对您说：“老师，您辛苦了，谢谢您！这件事将永远记忆在我的脑海之中！”
祝工作顺利
老师的作文 篇4
我们有一个有趣的老师—曹老师。
曹老师的眼睛小小的，如果有谁不听话，老师的眼睛就显的大大的，像玻璃球似的；曹老师的鼻梁高高的，因为曹老师的'“老花镜”需要一个架子；曹老师的嘴巴也很大，一批评谁，全班都要安静，张大的嘴、圆睁的眼睛简直就像一只大猩猩；老师的胸前或者裤兜都会有一只钢笔，像一位“少年读书人”；老师的样子真像一只大熊猫，多有趣呀！
记得有一次，曹老师提了一个问题，大家都在苦苦地思索着，只见平时学习不怎么好的一个同学，已经把手高高举起，见了此场景，我更加努力地去想了，我也就纳闷儿了，为什么他都想起来了，我却想不起来呢？
“XXX，请问这一道题的答案是什么？”
“老师，我的钢笔掉地上了。”
“那你不会捡起来？”
“可是，我拾不到呀！”
“你怎么会拾不到？”
“因为掉楼下了！”
“那你可要做稳了！”
“为什么呢？”
“因为你坐不好的话，风都把你吹跑了。”
XXX：“……”
突然之间教室里笑声不断，欢乐不断，“哈哈哈，哈哈哈……”大家都在笑呢！
“安静，批评……”老师还没说完,教室里立马安静下来了。曹老师又开始讲课了，就在老师背脸在黑板上 “沙沙沙”的时候，曹老师还偷笑呢！
你看曹老师，多幽默、多有趣、多好玩！
老师的作文 篇5
许多人都拥抱过我,有妈妈的拥抱、爸爸的拥抱、姑姑的拥抱、老师的拥抱······其中，最让我难忘得就是史老师的拥抱。
记得那好像是二年级的一天，我们正在学习《木兰从军》这一课，老师让我们先把前一天发下来的《木兰诗》读三遍，再默读诗词解义两遍，最好背整首诗，不会的可以稍微看一下，我们都照办了。
忽然，史老师问了我们一个问题：“同学们，读、背完这千古绝唱的《木兰诗》后，你们有什么启发？”先是安静了几秒钟，然后许多小手都高高地举了起来。大概史老师看我是最积极的吧，就让我第一个回答她的.问题。
“我的启发就是只要理解诗的意思，再长的诗都能背下来。”我刚说完，史老师就把我抱在怀里，亲切地说“你真棒，其实就是这样的道理。”我突然很紧张，由紧张到脸红，但却隐藏着说不出的高兴与兴奋。然后我回到座位上，史老师就让全班同学给我鼓掌，就连不喜欢夸赞别人的同桌也对我竖起了大拇指，我别提有多高兴了，心中又骄傲又自豪。
史老师又继续上课了，我不再骄傲，更加认真地听课。但老师的拥抱一直在心中荡漾，给我温暖，伴随我成长。
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