发现的名言

时间:2021-02-25 10:06:32 名言警句 我要投稿

关于发现的名言

关于发现的名言1

  1、美,什么是美?在人生每一个有趣的方面都有大量的美。然而,美既不能充饥,也不能养家糊口。--马·埃利奥特

关于发现的名言

  2、如果人们不仅能够执着地追求美,而且能够敏锐地发现美、自觉地创造美,那么,不仅他们自身会变得更加完美,而且整个社会、我们周围的一切,也都会变得更加完美。--佚名

  3、我们活着只为的是去发现美。其他一切都是等待的种种形式。 --纪伯伦

  4、美都是从灵魂深处发出的。--别林斯基 (俄国)

  5、一般地说,精确的审美趣味在于能在许多毛病中发现出一点美,和在许多美点中发现出一点毛病的那种敏捷的感觉。--伏尔泰

  6、美不是人工造就的,而是天生固有的。--狄更生

  7、照天性来说,人都是艺术家。他无论在什么地方,总是希望把“美”带到他的生活中去。--高尔基

  8、谁用全身心去执着地寻求美,美就会悄悄地飞进他的心扉。--宋征时

  9、在活生生的现实里有很多美的事物,或者更确切地说,一切美的事物只能包括在活生生的现实里。--别林斯基(俄)

  10、如果两眼生来为着注视,美就是她存在的原因。--爱默生

  11、美是到处都有的。对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。--罗丹

  12、有文化教养的人能在美好的事物中发现美好的含义。这是因为这些美好的事物里蕴藏着希望。 --王尔德

  13、你缺少的不是美丽,而是善于发现美丽的眼睛。真善美是些十分相近的品质,在前面的两种品质之上加一些难得而出色的情状,真就显得美,善也显得美。--狄德罗

  14、真正的幸福和愉快,包容于为社会、为民众、为人类不断的发现美、创造美的实践活动之中。--佚名

  关于美的名人名言精选

  1、在夜幕下火光中你认为美丽的东西,也应该在朝阳东升之时再冷静地看看它。-英贝尔

  2、缺乏美德的美,犹如没有芳香的花。-日本

  3、魅力能使人认为你是既美且妙的。-弗兰西斯

  4、文化的纯美和高雅,可以删除我们每一个人脸上的浮躁和冷漠。-金圣

  5、美貌是一封无声的推荐信。-绪儒斯

  6、美貌之女人犹如才智于男子,是至关重要的。-切斯特菲尔德

  7、人的一切都应该是美丽的:面貌,衣裳,心灵,思想。-契诃夫

  8、漂亮不等于美,不该漂亮的漂亮是丑。-王朝闻

  9、十全十美虽无法达到,但却值得追求。-罗·布坎南

  10、人并不是因为美丽才可爱,而是因为可爱才美丽。-托尔斯泰

  11、美比漂亮的价值高。-吴冠中

  12、人的面孔要比人的嘴巴说出来的东西多的更多,更有趣,因为嘴巴说出的只是人的思想,而面孔说出的是思想的本质。-叔本华

  13、一个品质高尚的人,永远是年轻和美丽的。-托尔斯泰

  14、魅力是讨人喜欢和引人入胜的一种无法抗拒的力量。-佚名

  15、人的嫁妆在她自己的脸上。-欧洲

  16、魅力是一种内在美,而不是妩媚的面貌和动人的体态。-布雷默

  17、五官端正并不等于美。-吴冠中

关于发现的名言2

  1、美貌,可以触发审美的情趣,但却不一定能触发倾慕或爱情。——金马

  2、美是一种善,其所以引起快感正因为它是善。——亚里士多德

  3、俊俏的相貌在市场上买不到任何东西。——英国谚语

  4、世界上最宽阔的东西是海洋,比海洋更宽阔的是天空,比天空更宽阔的是人的心灵。——雨果

  5、美,是道德上的善的象征。——康德

  6、一般地说,精确的审美趣味在于能在许多毛病中发现出一点美,和在许多美点中发现出一点毛病的那种敏捷的感觉。——伏尔泰

  7、在任何大自然中都无法认得美的人,这正表示其人心中有缺陷。——德国谚语

  8、啊,美呀,在爱中找你自己吧,不要到你镜子的谄谀中支找寻。——泰戈尔《飞鸟集》

  9、生命是财富,心灵美好却能使财富拥有了它的价值。——余佳楠

  10、爱美就是要求光明。——雨果

  11、美有三个要素:第一是一种完整或完美,凡是不完整的东西就是丑的;其次是适当的比例或和谐;第三是鲜明,所以鲜明的颜色是公认为美的。——托阿奎那

  12、很久没看美剧资讯。——大山

  13、朴素是美的必要条件。——列夫托尔斯泰

  14、要创造出真正的美必须具备巨匠的技艺。——约德莱顿

关于发现的名言3

  1、如果人们不仅能够执着地追求美,而且能够敏锐地发现美、自觉地创造美,那么,不仅他们自身会变得更加完美,而且整个社会、我们周围的一切,也都会变得更加完美。佚名

  3、你缺少的不是美丽,而是善于发现美丽的眼睛。真善美是些十分相近的品质,在前面的两种品质之上加一些难得而出色的情状,真就显得美,善也显得美。狄德罗

  4、谁用全身心去执着地寻求美,美就会悄悄地飞进他的心扉。宋征时

  6、有文化教养的人能在美好的事物中发现美好的含义。这是因为这些美好的事物里蕴藏着希望。 王尔德

  7、我们活着只为的是去发现美。其他一切都是等待的种种形式。

  8、如果两眼生来为着注视,美就是她存在的原因。爱默生

  9、美不是人工造就的,而是天生固有的.。狄更生

  16、真正的幸福和愉快,包容于为社会、为民众、为人类不断的发现美、创造美的实践活动之中。佚名

  17、美,什么是美?在人生每一个有趣的方面都有大量的美。然而,美既不能充饥,也不能养家糊口。马埃利奥特

  18、美是到处都有的。对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。罗丹

  20、照天性来说,人都是艺术家。他无论在什么地方,总是希望把美带到他的生活中去。高尔基

  21、一般地说,精确的审美趣味在于能在许多毛病中发现出一点美,和在许多美点中发现出一点毛病的那种敏捷的感觉。伏尔泰

  22、在活生生的现实里有很多美的事物,或者更确切地说,一切美的事物只能包括在活生生的现实里。别林斯基(俄)

  23、美都是从灵魂深处发出的。别林斯基 (俄国)

关于发现的名言4

  1 、我们活着只为的是去发现美。其他一切都是等待的种种形式。纪伯伦

  2 、我们发现了儿童有创造力,认识了儿童有创造力,就须进一步把儿童的创造力解放出来。陶行知

  3 、如果没有勇气远离海岸线,长时间在海上孤寂地漂流,那么你绝不可发现新大陆。纪德

  4 、真理像颗宝石,虽然不应涂抹颜色,却可放在显眼的地方,使其发现更美妙的光彩。桑塔亚那

  5 、在科学上,每一条道路都应该走一走,发现一条走不通的道路,就是对科学的一大贡献。那种证明此路不通的吃力不讨好的工作,就让我来做吧!爱因斯坦

  6 、他发现,并非处处青山皆宜人,至少对一个青春已逝,走远的时日将尽的人生说是如此。他越来越多地考虑怎样为自己安排一个满意的晚年。海塞

  7 、初期教育应是一种娱乐,这样才更容易发现一个人天生的爱好。柏拉图

  8 、独创性常常在于发现两个或两个以上研究对象或设想之间的联系或相似之点,而原来以为这些对象或设想彼此没有关系。贝弗里奇

  9 、我要做的只是以我微薄的力量为真理和正义服务,即使不为人喜欢也在所不惜。-爱因斯坦(美国)

  1 0 、看出错误比发现真理要容易得多;因为谬误是在明处,也是可以克服的;而真理则藏在深处,并且不是任何人都能发现它。歌德

  1 1 、创造力是人类最变通的工具,创造机会和创造性问题比比皆是,关键是我们能否学会使用这一工具,能否发现这机会和问题。罗伯特沃尔森

  1 2 、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长,为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。苏霍姆林斯基

  1 3 、如果要想在众多的书籍中发现思想,结果就会大失所望,思想存在于河川海洋丘陵和森林日光和天然的风之中。杰弗利斯

  1 4 、真理只在需求孔亟的时候才发扬;是时间而不是人发现它。佚名

  1 5 、行动并不一定能够体现一个人的本质;我们发现,做一件好事未必就心地善良。蒲柏

  1 6、要意志坚强,要勤奋,要探索,要发现,并且永不屈服,珍惜在我们前进道路上降临的善,忍受我们之中和周围的恶,并下决心消除它。赫胥黎

  1 7 、你为人像水一般软弱,这一点人家很快就会发现的,他们不用费什么劲就会发现你为人没有骨气,他们可以像对付一个奴隶一样对付你。马克吐温

  1 8、美是到处都有的。对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。罗丹

  1 9 、对于一个为了发现一丁点儿真理而奋斗终生的人来说,如果他能亲眼看到别人真正理解并喜欢他的工作,那他就得到了最美好的报偿。爱因斯坦

  2 0、我们读书越多,就越发现我们是无知的。雪莱

  2 1、在人才的问题上,要特别强调一下,必须打破常规去发现,选拔和培养杰出的人才。邓小平

  2 2 、真理的发现,或道德责任的完成,都引起我们的欢欣,使我们整个生命震颤克罗齐

  2 3、假如别人一样深刻和持续地思考数学真理,他们会作出同样的发现的。琼爱德华兹

  2 4 、重视你的敌人,因为他们最先发现你的错误。安提西尼

  2 5、发现一颗新的行星和在地球上找到一种新的物质,是同样了不起的收获。爱默生

  2 6、通过实践而发现真理,又通过实践而证实真理和发展真理。毛泽东

  2 7、天才的发现之所以伟大,正在于这些发现成了千万人的财富。在局部的现象中去发现普通的原则的努力,正是人类心灵主要的特征之一。屠格涅夫

  2 8、在泥土下面,黑暗的地方,才能发现金刚钻;在深入缜密的思维中,才能发现真理。雨果

  2 9、照天性来说,人都是艺术家。他无论在什么地方,总是希望把美带到他的生活中去。高尔基

  3 0 、我们的职责是:全面地发展每个学生的个性,发现他的禀赋,形成对艺术创作的才能,以便使他享有一种多方面的完满的精神生活。苏霍姆林斯基

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