游戏的启示作文（通用38篇）
在生活、工作和学习中，大家都经常接触到作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编精心整理的游戏的启示作文，希望对大家有所帮助。
游戏的启示作文 篇1
记得有一段时间我迷上了网络游戏，升级的快感，好友的配合，家将的进阶都让我很爽。但最令我印象深刻的还是一次帮派大战。
在每周日我都会兴致勃勃的登陆上我的网号，因为每周日都有帮派活动，只要参加的玩家都有奖励。不仅如此，胜出的帮派还会有每天每个帮众300绑银的俸禄！我十分兴奋，因为我处在的帮派是全区最厉害的帮派，胜出的帮派毋庸置疑一定会是我们帮，这是不可能被超越的。想着7天的俸禄，计算起来能有2100绑银！
我迫不及待，心里数着倒计时：”3……2……1……“终于进去了！意料之中，帮主很快就把其他帮派的人给打败了。正当我得意的时候，一个落后帮派的帮主出现了，她的兵器在空中划出一个完美的弧线打向帮主。帮主只一挥手便秒杀了她。可是过了几秒钟，她又出现了，同样的攻击，同样的失败。我本以为她会放弃，可是她没有，仍然冲过来，又被打飞了。连续了几次，依然在坚持着。这时我胆怯了，她还会来挑战么？答案是肯定的。我心里想：”这人有病吧？打不过还打？不自量力！”可是她还是挑战，我开始佩服起来她。我问她：“打不过怎么还打？你不累么？”她回答：“总有一天我会胜利的！”“我很佩服你，你很执着，来我们帮吧！”而回答我的只是省略号。我觉得她动摇了：“来我们帮吗？”“我不会去的，既然我建立了这个帮，就不会抛弃它！”
我被打动了，这时，我想：他这种精神多么可贵啊！执着，不轻易言败，有始有终。而我呢？半途而废，不坚持，耍小聪明走捷径。我感到十分惭愧，从那时起，我和网络游戏说再见，和学习交上了好朋友！
游戏的启示作文 篇2
俗话说：“最容易的方法反而是最难的！”是的，这句话一点也不错，通过那次事之后，我的感触更加深刻了，为什么呢？
在今天的作文课上，姚老师给了我们一幅图片，中间有三个阴影部分，四周是空白的，四个角分别标注“ABCD”四个字母。
第一个问题是：把图A空白部分分成两个大小相同的图形，姚老师让我们把图形画在书上。我听见有些同学一看到题目就说不会做，还有的人在抓耳挠腮，姚老师正在给我们计算时，我先把笔在图形上画一条横线，以为自己成功了，但又想起了题目是让我们把白色的地方分成两个大小相同的图形，而我是画在阴影部分里面的，我只好重新画，我左看右看的，甚至把书倒过来看。
时间已经一分一秒地过去了。就在最后几秒钟内，我的脑子里终于蹦出了一个答案，我把一个直角和阴影部分的直角相连接。姚老师开始公布答案了，我的心里紧张的“砰砰”直跳，在姚老师从银屏上显示答案的那一瞬间，我双眼瞪的像灯泡一样大，果然答案是对的！我激动得都要跳起来了。
第二关是把图形B的空白处分成三个大小相同的图形，这个题目可把我给难倒了。一直到姚老师公布答案，我都没有想出来。图片上的答案是画一个直角符号，我大吃一惊，就责备自己：这么简单的问题怎么都没想出来？一直到后面的第三关，我都是一头雾水，一点思绪都没有。
最后一关了，题目是把空白部分分成七个大小相同的部分。听说最快纪录是七秒，可我在画的时候，顿时陷进了“漩涡”中。有的同学越画越离奇，但最终的结果都是失败，我几乎把所有的画法都试了一遍，还是不行。老师公布的结果，竟然是直接把它画六道横线，我心想：这也太坑爹了吧！把最简单的放到最后面。
通过这次游戏，我明白了：事情往往就是这么简单，可我们总是把它想的太复杂了，这是给我很大的启示。
游戏的启示作文 篇3
上课了，老师说："我们大家一起”凑字游戏”！"我们听到有游戏玩都欢呼起来。于是，老师把男和女分组，我当然少不了打头阵。老师先给两组第一个人一枝粉笔，组员纷纷为我这个"头阵大姐"打气。我对男组使了个不好的眼色。这时，老师说了："每个组有6个人，每人往黑板上写一笔，看哪个组写得又快又好。"我心里转念一想：不好！6画，有点难度。
看着男组已准备就绪，也顾不了那么多，一冲过去就写了一撇。显然，我们的组员也为了最后的胜利不顾一切地写了上去。写完后，大家开始抱怨起来"怎么会样，”我”字还差一笔就成了。" "对啊，现在怎么办？" "唉，我们可能会输啊···。"我自己也在心里抱怨着：我是前锋啊！干吗一开始都不认真想啊！都怪我。
我看了对组的字，一看就知道，他们的遭遇跟我们是一样的。老师看到这两个不是字的字，意味深长地说："你们团队精神太差了！玩这个游戏不单单是考验你们的团队精神，还要看你们的应变能力，如果想获胜，最前面的就要考虑到后面的笔画。"大家都不服气，大喊：再来一次！再来一次！老师微微一笑："好，再来一次，可这次的题目不同哦，你们去商量一下吧。！我们这组的人赶紧躲在一个角落里商量，不过几分钟，我们就商量好了。看着懦弱的男组，我们更有信心了。
只见老师在我们组的黑板下了提手旁，在男生组的黑板上写了个点横旁，大家惊呆了，想不到会出这种题目，兴奋的心情一下就没了，全部都已经束手无策，个个都在讨论绞尽脑汁地在想。突然，罗同学"啊"的一声，她想到了！是拴，大家轮流写上去，写完，大家都跳起来了，大喊道："哈哈，我们胜利拉！"
今天这个游戏，让我懂得了一个深刻的道理：无论做什么事都好，都要有团队精神！
游戏的启示作文 篇4
今日下午，刘老师跨着大步入课堂，奇怪的是，刘老师第一句话是：“同学们，拿出本子。陈思薇同学，请你上来一下。”同学们纷纷议论，这是怎么回事呢？
刘老师先让陈思薇画了一个圆，我耳旁便传来沈泓瑞的叹息声：“又要写作文了！”但我脑子里想的是：肯定是画鼻子的游戏。但是，刘老师又让陈思薇画了一个正方形，这令我摸不着头脑：不是画鼻子吗？怎么画起正方形来了？刘老师突然提高了嗓门，说：“陈思薇同学，请你拿两支粉笔，左手画圆，右手画方，而且，一定要同时！”再看看陈思薇的表情，目瞪口呆，迟迟不肯动笔，尽管大家给了她很大的掌声，她还是不肯，我再也按捺不住了，跳起来，大声喊：“你不行的，让我来吧！”我跑上讲台，从陈思薇手里抽过粉笔，来到黑板前。我首先画了两个正方形，下面同学们开始起哄，我的脸“刷”的一下，红了，我赶紧擦掉又开始画，画了一个半圆和一个半方，我就再也画不下去了，说：“我不行了，你们来吧！”我慢慢地走下讲台。
刘老师要我们先画一下，画完，林聪、沈泓瑞、郝奇几乎同时冲上讲台，三人上了讲台，立刻将手伸到粉笔盒中，抢到粉笔，便在黑板上画了起来。画完，刘老师指着林聪画得不三不四的东西，对大家说：“大家说说看，这合格吗？”大家一致否认，同样，沈泓瑞和郝奇的画都被大家否决了。梁济未便对刘老师说：“刘老师，您来试试吧！”刘老师面露难色，“我昨天试过了，也画不出来。”通过今天这个游戏，我知道了一个道理：一心不能二用。
游戏的启示作文 篇5
想必大家都看过《一站到底》吧，我这次也来举办一次一站到底，由于选手只有三人，我们也没有掉落的机器，这次比赛就叫三战到底好了。
——题记
因为人都到齐了，我，也就是三战到底的导演加灯光加编剧加摄像正式宣布：三战到底，现在开始！
首先，27班的三人（也就是参赛者）来到了理科霸主——翟俊东的领地，话不多说，这关是选择题，ABC三个选项，答错则失败。翟俊东发话了比赛开始！请问，霍金问题中最简单的答案是？A、无，B、12，C、0答题开始！首先，三人中的开路先锋——黄一帆率先回答。我认为是B，首先，A肯定不是，而这种有深度的题应该不是0。而另一位智之仙人霍文俊却说：同学，你没有听题吗？最简单，不是零是什么？另一位林家俊也如梦初醒一般，一边点头一边说是。果然，可怜的黄一帆，就这样败了。
不过，不需要沮丧，还有复活赛，由杂科的叶俊聪来接任。选手需在影视、音乐、文学、科技等选项中选一个。黄一帆犯难了，他似乎哪个都不擅长，再三犹豫之下，无奈选择了影视。请问，叶俊聪发问了。世界名剧，数码宝贝一中暴龙的主人是？黄一帆眉头中的乌云立刻驱散了，大声答道：应该是三正太一！我看过！就这样，黄一帆幸运的复活了。
第三题，也就是我出的题，是抢答题，选手只需自己说：哔——即可。请问世界名车，劳斯莱斯幻影的最高车速（不考虑安全）是多少？哔——又是黄一帆答，240，是车都是这样！对不起，我说了，不考虑安全。黄一帆，败哔——这次是霍文俊。嗯，360？错轮到林嘉俊了。额，随便猜一个吧。740？对！我激动地大喊。就这样，林家俊糊里糊涂的成了冠军。
通过这个小游戏，使我懂得了，在世界上，其实有很多事情值得我们关注，就如数码宝贝哪一题，没看过的就不知道，还有一些大事，如劳斯莱斯幻影，你不关注也不知道啊，因此，有什么事情都要适当的关注一下，有时，一颗芝麻也能做出一件惊天动地的事。
游戏的启示作文 篇6
“哈哈哈……”一阵笑声从五（7）班的教室里传了出来，这儿正在进行一个传话游戏。
今天上午的语文课上，丁老师让我们进行了一个传话的游戏。老师先选择了八个小组代表，我也在其中。
我们把脑袋凑到老师跟前，仔仔细细地看了一遍老师写在纸上的“小良赶着一群羊，路上碰到一只狼”这句话，就争分夺秒地跑到小组里，传给下一个同学。
我凑在沃昭欣耳旁，轻轻地告诉他纸上的内容。“啊？噢。”他有些糊里糊涂。当我还想说一遍时，沃昭欣早就跟高梦琪传话去了。我着急得像热锅上的蚂蚁――团团转，也不知他听清了没有。
传话的过程中，我们组的同学不是慌慌张张，语无伦次，就是附耳倾听，生怕漏下一个字。最让我担心的是高梦琪，她平时成绩就不大好，我的心里就像十五只吊桶打水――七上八下。
不久，各小组都传完了，接下来该汇报了。
第一组首先汇报。“小良赶着一群羊。”邵书豪站起来，结结巴巴地说，“小……小羊碰见一只狼。”听完后半句，大家乐不可支，都笑得捂住了嘴巴……
很快，就到我们组了，我们组的汇报者是林舟杨。我心里忐忑不安，紧张地看着他，想：林舟扬，你要为我们争口气啊！
林舟扬慢吞吞地说道：“小明看见一只羊……”大家哄堂大笑，我哭笑不得。更离谱的还在后面。紧接着，“就像看见一只狼”又从林舟杨嘴里蹦了出来。这下子，教室里炸开了锅，同学们有的前拥后仰，有的捧腹大笑，有的甚至笑出了眼泪，连丁老师也情不自禁地笑了起来。
玩也玩了，笑也笑了，在大家的欢笑中，我却突然陷入了沉思。失之毫厘，谬之千里，这仅仅只是几个人，就会传得牛头不对马尾，如果是许多人，那结果不堪设想。那又如在课堂中，每个人都以这样的态度去对待，那我们就会失去许多宝贵的知识，浪费了光阴。所以，学会倾听很重要，只有学会倾听，我们才能获得更多的知识，交到更多的朋友，才能取得成功！
游戏的启示作文 篇7
今天，我们教室里热闹极了！同学们一会欢呼雀跃，一会是鸦雀无声。原来是我们在玩“雷区送货”的游戏呢！
游戏的规则是：一位同学当“盲人”，另一位同学当“先知”。盲人要听从先知的指挥，穿过雷区，就算赢。
老师选了朱烨当盲人，费君成当先知。当朱烨站在门口的时候，费君成就胸有成竹十分自信地说：“向左走三小步，然后向前走一步。”可是，被蒙上眼睛的朱烨像没头苍蝇一样，慌里慌张，将左当成了右。于是，他踩到了“地雷”，被炸得“灰飞烟灭”了。再次重来，费君成依然显得十分自信：“向左走！”朱烨听话地向左跨了一大步，结果再次光荣献身了。又重来，朱烨变得小心谨慎了。只见他吸取了之前的教训，每走一步都很小心。费君成也变得各位谨慎了，脸上的严肃代替了先前的自信。最后一个“地雷”了，可是朱烨浑然不知，脚已经在“雷”的上空了，我倒吸一口凉气，腿也不由自主地抖了起来。再看费君成，脸因着急紧张而涨得通红。“停！”费君成情急之下一声大喊，一场死局有了起死回生之望。最后，朱烨终于将货物送到老师手上，我们也终于松了口气。
接着老师又选了一组上去，他们俩不知是不默契还是什么，总之重来了很多次，才将一个货物送到了安全区域。我们在座位上拍手鼓掌，为他们喝彩。
从今天的游戏，我深刻地体会到盲人生活多么地艰难，他们几乎举步维艰，他们的生存靠的是什么呢？社会上有许许多多一生下来身体就有缺陷的人，可是他们依然是坚强地幸福地生活着，虽然日子很艰苦，可是他们感到幸福和快乐。而我们身体健全的人，有许多人不珍惜自己，甚至嘲笑那些残疾人，这种人是不知羞耻的，请大家多多帮助残疾人，给予他们更多的爱，让这个世界充满了光明、希望与爱。
游戏的启示作文 篇8
今天，大鼻子班玩了一个简单的游戏，那是什么呢？哦，原来就是把数字从1写到200。看起来很简单，其实做起来难啊！
游戏的规则是：从1到200写数字，中途不能改也不能断开。如果写错了不能修改，将错就错，要在7分钟内写完。时间到，没写完的就不能再写。老师讲完游戏并下令：“1，2，3，开始。”我立马奋笔疾书。一开始我写得很快，可是慢慢的我开始写错了，但我还是越写越快。“老师我写完了。”原来是张是轩，我心想：哇，这么快。老师说：“张是轩，你写得好快哦，才用了5分钟。”我越来越紧张了，自言自语地说：”我一定要拿下第2名！过了一会儿好几名的同学都说：“老师我写好了，我写好了。”可我开始接二连三的出错，急得我头发都快着火了。呼，终于写完了，我松了一口气。看下时间，我用了6分钟。老师又说道：“写完的同学就和同桌互相统计错误的地方。”
大家汇报了统计结果：我错了4处，同桌错了5处，其他同学也都有错，林海宁和叶永鑫都没写完，只有张是轩全对。为什么只有张是轩能成功呢？哦，对，你看他那斯文样，专注认真又耐心。做完了这个游戏让我知道了做事要有毅力，专注认真，不能分心，否则再简单的事情也做不好。
说到这里，我想起了著名的物理学家，数学家和天为学家的牛顿。他就是注意力高度集中的例子。有一次，他的朋友叫他去外面吃饭，牛顿来到了餐厅，突然想到家里还有几瓶好酒，他就回去拿，叫朋友等他。可是他的朋友左等右等，都没有等到他回来，于是他的朋友到牛顿家去找他，原来牛顿在回家的路上想起了一个实验的做法，就一头栽在实验里，其他事情全忘了。可见牛顿是多么专注啊！正因为专注，他才获得了成功。
注意力是心灵的窗户，只有打开他，才有使智慧的阳光撒满心田。让我们都做一个做事专注认真的孩子吧！
游戏的启示作文 篇9
今天我如约来到语尘，只见我们的小陈陈拿着一沓钞票，大摇大摆地向我们走过来。我像一匹饥饿的大灰狼，目不转睛地盯着小陈陈手里的“猎物。”“今天，我们来玩一个有关我手中百元大钞的游戏，谁赢了谁就可以从我手中拿走一张大钞票”小陈陈说到。顿时，教室里人声鼎沸，大家各有所思，看着那一沓红色的大钞，口水直流。
但是这等好事不是人人都有机会，所谓的幸运儿诞生了。虽然，我不是今天的幸运儿，但我相信，我们组的这个幸运儿是最棒的，没有我这个大师出手，我们组一定能打败邪恶的小陈陈。比赛开始了，只见我们的老高胸有成竹地往“战场”上走去，他“偷”了一张小陈陈的大钞票伸出他那胖乎乎的“小狗爪”，想在小陈陈背后尝试一下。可谁知，他才刚拿钞票，就被小陈陈发现了，于是，小陈陈就让他先开始表演，他的“小狗爪”在不停地颤抖，“一，二，三！”他的“小狗爪”迅速合拢了。可还是晚了一步，当他反应过来时，钱早就飘落到了地上。他生气极了，生气中还有一点不服气，甩着手走到座位上。
第二个幸运儿小何同学，已经紧张得忙头大汗。虽然她手指很长，可是还是“死”在了小陈陈的手里。“小陈陈你也太心狠手辣了吧！”在同学们悲惨的声音中，迎来第三场比赛。上场的是小起同学，一切已经准备就续，只见她伸出她那细长的小手指，可她那又高又瘦的身子，已经抖的不行了。这时，赛场上传来一阵：“加油！加油！”的呼喊声。听到呼喊声的小起顿时充满了能量，她带着全组的希望，与我们的小陈陈一决高下。她站成躬字步，食指和中指之间只隔着1厘米的距离。“一、二、三”只听见小陈陈一声令下，钱掉了下来，小起飞块地合拢，竟然夹住了那一张大钞票。“耶！”欢呼声响起，小起则十分淡定。最终我们组获得了100元的大钞票。今天真是好幸运啊！
今天的游戏结束了，虽然小起为我们组赢得了这一百元的大钞，但我知道世界上没有不劳而获的事。我们一定要好好学习，才能把握未来。
游戏的启示作文 篇10
今天我们来到教室，老师拿出了一叠报纸，啥？报纸能干嘛？难道今天活动课的主题是废物利用？才不要……幸好老师对我们说的是玩一个游戏，名字叫——“同舟共济”。
游戏规则是，三人一组，每人用一只脚在报纸上，而且抬起的脚不能碰地面，维持30秒的那组就可以到下一轮，而且每过一轮，报纸就要对折，坚持到最后的就是最后获胜的组！
我们知道了规则后一下子都跑到门外组好了队，准备开始分组，我一直在试哪个动作维持最久，可是老师也顾不得我试就把报纸发下了。
队长一儒对我们说：“婷婷，站中间，我和心怡站旁边。”站好后，我觉得平衡力不行就对她们说：“一儒，你拉着我的手，然后另一只手在后面拉起，”这样一试果然轻松了一点！
第一轮开始了，因为报纸很大，所以各组都顺利过关。第二轮开始了，我们旁边的一个组华丽丽得被“k。o”了。快开始时，我都已经背起婷婷了，另一组好像发生了内讧，李佳成似乎想要跟我们一样准备背队员，但这位队员一直在坚持自己的立场：“男男授受不亲！”那位队员一直不愿意被背，害羞得像个姑娘似的，差点把我笑得只剩下躺在地上了。连那组被淘汰了的也一直合不拢嘴，把刚才这么紧张的游戏气氛，全打破了。不过换个角度想想，我一鼓作气背起婷婷，女汉子了……
因为男生队员不配合，最终变成抬轿子形式，但还是我们获得冠军之位。
在这个游戏中，我懂得了作为一个团队的队员，要同心协力，不能只顾自己。就像一句话：一个人可以走得更快，但一个团队可以走得更远。而且这个游戏还能帮你提高平衡力，你可以试一试。
游戏的启示作文 篇11
今天下午，阚老师来给我们上了一节综合活动课，老师说这节课虽然看似是游戏为主，但是却能通过游戏发现我们学生很多问题，。对于老师的说法，我们拭目以待。
老师一进班级，就让我们拿出一张纸，将它左右对折，接着再上下对折，然后沿着折痕把这张纸平均分成四份，撕开。我以为老师要带我们折纸玩，但出乎意料的是，老师让我们取出其中的一份，写一个一位数，写出自己在第几行，比如我在第六行，我就要写6。写好后上下对折，大组长收上去。再拿出另外一张纸，写我在第几列第几行。比如我在第一列，我写106，依此类推，后面的也是这样。比如我同桌在我的右手边，她就写206，和刚才一样也大组长也收上去。老师将每一列都打乱顺序了。然后让我们第一组七个成员上台给大家示范，大家都笑我们是“小白鼠”。不过，我们小组成员都甘当“小白鼠”。
老师给我们七个人发七个1位数字。游戏规则是：不能将自己的序号写告诉别人，只能自己知道，然后按照从小到大的顺序站成一排。大家都觉得游戏很简单，但是我和崔翔瑜却站错了。老师指出了我们俩的问题，说我们没有认真倾听规则，所以站错了，想想老师的话，确实如此。老师又给了我们第二次机会，只不过这次把眼睛用眼罩蒙上了，第二次，我们俩又出错了，还是我站错了位置，连续出错，让我觉得很不好意思，但我确实没有全神贯注去做，所以屡犯错误。
没想到，第三次我们组还是出错了，因为我把106写成206，导致整个小组游戏没法做了。
老师说我在上课时专注力很不好，如果一直这样会影响学习，这可不是小事，一定要引起注意。我觉得我很幸运，因为我做错了老师指出了我的错误并让我改正。同时，今天的活动，也让我意识到自己的不足，以后，我必须改掉粗心大意，注意力不集中的坏习惯，努力做一个做事认真的人。
游戏的启示作文 篇12
在今天的课上，付老师给我做了个游戏，在快乐的游戏中，我们也从中收获了许多知识和启示。
这天，付老师对我们说；“今天我们娱乐一下，做一个游戏吧！这个游戏的名字叫‘传电话游戏’就是第一位同学把话传给另一个同学直到传给最后一个同学，那位同学再到讲台上把话写在黑板上把话写出来。”我们全班都欢呼起来，因为我们班对游戏一向是来者不拒的。“而且，赢的小组可以得到奖品哦！”付老师又说。一听到有奖品这三个字，我们班的欢呼声就更高了！
“现在请每个小组的第一个人上来‘拨电话’付老师说。不一会儿，8位同学都“齐刷刷”地到了讲台上。付老师把小纸条一一拿给他们看了，大家回到位置上，准备好了以后。付老师一声令下：“开始！”大家都很紧张，但又投入到激烈的传话去。我们组也不例外。可是一开始的时候，周晨阳老是忘记自己要说什么，总是回过头去问陈诗意。结巴了好几次才说出来：“小羊赶着一群羊，半路遇到狼！”可我总觉得羊赶羊是不是不太对呀！不过，我还是不管三七二十一，就把原话传给了后面。等到最后一个人好后，我们全班都顺利完成任务了！然后，付老师说：“现在，我来公布答案——小良赶着一群羊，半路遇到狼！”“啊？”全班几乎异口同声地问。当我们看到黑板上的字以后，笑的底朝天！其中最搞笑的是——小羊跟着一群狼。付老师问：“什么羊这么厉害呀！”一位男同学就叫到：“喜羊羊！”
这次课上，让我们明白了，做事要专心，不能被慌乱错了手脚。俗话说“差之毫厘，失之千里！”
游戏的启示作文 篇13
今年的万圣节，新东方又组织了一次活动。我拿到票兴奋不已，请好友“叶子（叶宜颖）”一起去那儿玩。
我和“叶子”穿着奇装异服进入游戏场所，眼前一片漆黑。我们玩了许多游戏，如：吹乒乓球、找卡片、找眼球......其中最让我印象深刻的是“数一数”小游戏。
“砰砰砰！”我们敲着门，对里面是什么游戏十分感兴趣。门打开了，我们一蹦一跳地走进去。里面就像是《查理九世》里的“恶魔医务室”。我们找了个位子坐了下来。游戏开始了，老师问道：“数一数里面有多少个气球？”没等老师说“五四三二一”我就开始飞快的数起来。九个！我不假思索的举起手来。等老师数完“五四三二一”后，请了举手最快的我。我站起来，脱口而出“NINE！”老师挥了挥手，说：“no，no，no！再看看。”我感到奇怪，重新数了一遍。没错啊！只有黑板上九个黑色骷髅球！老师是不是判断错了？这时，一个小女孩跳起来大喊道：“ten！十个！”“yes，答对了！黑板上除了有九个黑色骷髅球，还有一个白色骷髅球！”老师答道。我拍了拍脑袋，怪自己没注意看。
老师又考我们：“教室里有多少个塑料手？”我仔细寻找着。是四个！我又毫不犹豫地举起了手，老师请了我。我自然而然地回答：“four！”“no！”“five！”“叶子”抢答。“yes！”老师鼓了鼓掌。我不相信，再次寻找起来。啊！找到了！原来在这儿！一张皱纹纸把一只“手”挡住了。我真粗心。
在这个游戏中，我知道了：做任何事都要细心，不然考试会丢分；做事不到位；工件会丢失……
游戏的启示作文 篇14
在烈日炎炎的中午，我和同学们在玩贴饼子的游戏。我们定下了游戏规则：同学们先围成一个圈，然后按顺时针依次数：一、二报数，把同学分成了两层“饼子”。有一个同学当跑的，一个当抓的，在跑和抓的过程中不可以在中间串。
游戏开始了，由体育委员当跑的，李雨晨同学当抓的。在李雨晨眼看着就要抓住体育委员时，她一个“贴”回到队中。跑的正是我们女生中的跑步冠军，可是因为离的太近，李雨晨一伸手抓住了“冠军”。她怕被抓，就从队伍中串了过去。她这样违反了规则，犯了“罪”。但是，同学们都为李雨晨辩护说：“不串就不好玩了！”体育委员辩不过我们，就什么也没说，我们继续玩。
我们的游戏进入第二轮。由陈媛媛同学跑，“冠军”接着抓。陈媛媛转了几圈，已经筋疲力尽，但她又想到李卓青那儿，就直串过去了。体育委员看不下去了大吼起来：“谁也不能串了！你们现在是不遵守游戏规则，以后就会不遵守道德！”我们听了，顿时大悟。接下来的游戏，没有一个人乱串队伍了。
游戏的启示作文 篇15
“哈哈哈！哈哈哈……”想知道这笑声中的奥秘吗？快到陈老师的课堂上看看吧！
今天，陈老师让我们来玩“梅花梅花开几朵”的游戏。我心想：这该怎么办呢？但就在这时，陈老师开始滔滔不绝地讲起了他的长篇大论。
“这游戏是这样玩的，”陈老师说道：“我喊‘梅花梅花开几朵，’喊得越快你们也转得越快，当得到一个准确的数字你们就……”
终于，游戏开始了。陈老师喊：“梅花——梅花——开几朵？”喊“花”字拖长了许多。这时，“开两朵！”这三字让我立即抱住了周道，还好是虚惊一场。
到了第二轮，同学们的焦虑便一览无遗，我旁边的鲍宇泽使出九牛二虎之力抓住我的手，我差点儿抽筋！他的目光盯着我的脑袋，我当时的感觉和他一样。终于，陈老师喊出了：“开3朵！”可怜的周道被我无情地抛弃了，周道找到了另一个团队组合，而落单的“小贝壳”就没有地么幸运了。
第三轮，听到了“开五朵”的口令，大家乱成一锅粥，大家都五朵组合一起开放，只有林沁和陈诺在寒风中独领风骚。
世界上最牢固的便是友谊和亲情，能搭住你的手最温暖，这个道理会令我们受益终生。
游戏的启示作文 篇16
今天，周老师让我们玩一个游戏——送薯片回家，想知道是怎么玩的吗？那就跟我去看看吧！
老师先讲了游戏规则：不能用手，看谁能把薯片从额头送到嘴巴里，谁就赢。接着，她让杨宇同学先上台挑战游戏，杨宇同学紧握拳头，等待着，看起来既紧张，又开心。
游戏开始了，只见老师拿出一片薄如蝉翼的薯片，放在杨宇的额头上。他开始送薯片回家了。杨宇挤着眉毛，薯片被他一挤，慢慢地滑到脸颊，紧接着他鼓起腮帮子。没想到，他一使劲，薯片掉入了“万丈深渊”。只听“啊”的一声，同学们惊呼起来，都为他感到惋惜。
周老师又让第二个同学——林凡鑫上台挑战。他的动作真是多样化：挤眉、弄脸、鼓起腮帮子，一步步把薯片弄到嘴边。最后，他伸出舌头把薯片舔到嘴里。“哇”他终于成功了，大家为他鼓掌喝彩。
老师让我们也自己试一试，让我们也尝尝这惹人流口水的薯片宝宝。我实验了好几次才成功。
通过自己的挑战，我受到了启发：做事就如同做游戏一般，不能心急，心急吃不了热豆腐。
游戏的启示作文 篇17
在我自己还是一个童子军成员的时候，我们经常玩一种游戏，即：凡在有新成员加入童子军的时候，我们总要把椅子排成一圈，形成一道障碍，然后蒙上新队员的眼睛，让他走过这条通道;队长会在游戏开始前给他以两分钟的时间叫他尽可能地记住所有椅子的位置，但是，一旦他被蒙上眼睛之后，我们就会立即悄悄地移开所有的椅子。
我总觉得人生就犹如这种游戏。或许，我们一生中都在竭尽全力地企图避开那些妨碍我们的事物，而这种事物却常常只存在于我们的头脑之中，并且其中有一些则是我们自己想像的产物。有时候，我们不敢去谋求某个职位，不敢去学拉小提琴，不敢去学外语，甚至不敢打电话给某位老朋友，等等。这种种不敢，其实往往都是我们给自己设下的障碍，而正是这种无中生有的障碍，使我们裹足不前，错过了许多我们本来应该去做而且能够做好的事。
除非你真的已经撞上椅子，不然就不要避开那些只存在于你的想像中的椅子。
哪怕你真的撞上椅子，那也没有多大的关系，至少，你有个地方可以让自己坐下来。
游戏的启示作文 篇18
语文课上，老师在黑板上写了四个大字，“拼句游戏”，大家念了出来，“没错，这节课我们来玩拼句游戏。”老师边讲边介绍这个游戏。
首先，老师叫陈芷桐发纸条，可是老师没有介绍游戏规则，所以我们都很好奇。发好了纸条后，老师又指定了每组要写的内容，让我们把内容写三个。
写内容时，我想：“我要写一些与众不同的词语，我抬起头来，看着周围的同学们，有的在冥思苦想，有的在奋笔疾书……我终于在书上找到了词语，但老师已经请了同学上去了，我们只好认真听。”
上面的同学把自己写的内容读出来，然后拼在一起，形成一个搞笑的句子。
大家知道规则后，都争先恐后地举起手来，老师又接着请了几组同学。
当读到“王源在海里”时，句子停在了陈静儿那儿，全班目不转睛地看着她，教室里变得鸦雀无声，只等她开口，过了一会儿，她才说：“跳芭蕾舞。”话音刚落，全班同学大笑，有人趴在桌上笑，有人笑得面红耳赤，有人笑得甚至趴到了地上……
这场游戏中我们得到了一个启发，词语要用在正确的地方，不然会引人发笑。
游戏的启示作文 篇19
今天，我们玩了一个游戏名叫撕纸游戏。
我们分别玩了两轮，一轮是不让交流，而另一轮让交流。第一轮开始了，首先我们先拿一张纸，然后老师叫大家闭上眼睛。一开始大家都丈二的和尚——摸不着头脑，但既然是规定，那就必须做。大家闭上眼睛，老师先让我们对折，再对折，再对折，在右上角撕一下，转180°，在左上角再撕一下。“大家睁开眼。”随着老师的声音，大家睁开了眼。“咦？你的怎么是这样？”“大家的都不一样。”老师笑了笑，让大家安静后说：“为什么大家撕得都不一样呢？”大家有的说，“撕得大小不一样。”有的说，“折的方向不一样。”有的说，“转的不一样。”老师又说：“最重要的是不是没交流？”“嗯”大家异口同声。
很快第二轮开始了，老师叫我出来当指导的人，让同学们有事问我。很快又一轮开始了，大家各式各样的折，有的竖着折，有的横着折，有的向下，有的向上，各式各样，形态不一。我一一来解答，可是因为大家七嘴八舌的噪声，慌乱中忘了指导几位同学，导致大家不一样。
通过这次游戏，我知道发号施令的人要准确并一一回答，大家要多交流沟通。
游戏的启示作文 篇20
在一生中，我们做过许多游戏，但让我最难忘的一次，就是老师领着我们做“木头人”。
我记得，在三年级的时候，在那一天的语文课上，老师突然说：“今天，我们来玩‘1，2，3！木头人’吧！”我们欢呼雀跃。这个游戏的规则是：当老师背过身去，大家可以在教室里自由活动。等老师喊：1，2，3！木头人！这下谁都不能动了，要保持刚才的姿态，变成一个“木头人”。
游戏开始了，等老师背过身去时，教室里立刻乱成了一锅粥：有的在互相打闹；有的正准备爬上椅子；有的在教室里东奔西跑……教室里热闹极了。等老师转过身来，说了一声：“1，2，3，！木头人”全班瞬间鸦雀无声，一个个都变成了“木头人”。我也做了一个动作，正在这时，我瞄了一下右边的孙启晨，嘿，他正向右边的赵立晨投飞镖呢！
再看一下右边，杨昊泽爬到桌子上摆了一个“飞天超人”的姿势，
就可惜没飞起来。正看着，我也快坚持不住了，幸好下课铃声拯救了我们。校园里又充满了欢声笑语……
做事也要像游戏一样，坚持不懈，不等半途而废。这个游戏既给我们带来了快乐，又磨练了我们的意志！
游戏的启示作文 篇21
“哦”——“哦——真是太好了！可以玩游戏了。”常青藤班的教室里传出了一阵阵欢呼声。
我们的游戏是与众不同的，你可能没有玩过，游戏的名字叫“悄悄话”。游戏规则是：老师给一个同学说一句话，我们一个接一个往后传，老师的目的是看传到最后这句话会变成什么样。
游戏开始，老师先环顾四周，假装严肃地说道：“都不准偷听！”同学们都哈哈大笑，老师随后用一只手放在一个同学的旁，然后，看着我们对那个同学说了一句悄悄话，老师说出这句话时，我们人人都想知道内容是什么。后来，传来传去还没有到我，我心里非常担心，因为我怕说错。传到我前面那个同学时，他左边的同学居然把忘了，只说了一句：“我不知道了。”我们以为真的是“我不知道了。”就传给了下一个同学。可让人没想到的是传到最后，词又改了，竟然变成了“我去”。最后一个同学显得十分难为情，皱着眉头说：“老师，他们好像在骂人，说的是什么‘我去’”。老师一听，说道：“我告诉你们原句吧，原句就是‘我是一个乖小孩，从来不干坏事。’”
这时，我们终于明白，原来老师要告诉我们，某个人的某句话，从多人口中传出，终是会变成别的话。
从那一刻起，我再也不敢相信谣言了。
游戏的启示作文 篇22
通往成功的路不只一条；人要做有用的人，不做只讲体面的人；依赖，往往创造出美好境界等等都是我明白的启示，但我感觉坚持才是成功的秘诀。
那天体育课上，我们几个女生玩贴饼子，规则很简单：每两个女生贴在一起，围成一个圈，一个人跑，一个人追。跑的人跑到一组女生的前面，最后一个女生就要跑，然后追的接着追，只有抓住跑的才能休息。
我和我的好朋友贴在一起，忽然，跑的跑到了我的前面，我的女伴顿时跑到了另一个人的前面，我都没反应过来。
我心里怦怦地跳，因为我成了最后一个，生怕我等会儿跑的时候被抓住了，结果等了许多次都没人来贴，正当我心中暗暗窃喜时，突然一个人跑了过来贴了上去。
幸亏我眼疾手快，像兔子一样溜走了，可是追的人也穷追不舍。我们从操场这端跑到那边，又从那边跑回来，我们都气喘吁吁、筋疲力尽，趁他不注意，我用尽力气跑到了一个人的前面。正巧，下课铃响了，我明白了“坚持就是胜利”的道理。
坚持，可以使人与人之间充满信任；坚持，可以让人立于不败之地；坚持，是通往胜利的必经之路。
游戏的启示作文 篇23
最使我开心的游戏——老鹰捉小鸡。虽然这是个很稚拙的游戏，可它让我受益匪浅。
每个星期日，我和邻居家的几个孩子都会聚一聚。看！我们就像几年没有见似的，互相拥抱，聊聊天，说一说这个星期发生的事。过了一会儿，玲玲说：“大家安静，我们玩老鹰捉小鸡怎么样？”“好！”大家异口同声地回答。
我们用手心手背的方法决定：玲玲当母鸡，晶晶当老鹰。一、二、三游戏开始了。
老鹰张牙舞爪地向我们扑来，母鸡告诫：孩子们，你们赶快都到我身后，要拽紧啦！一群小鸡敏捷地跑在母鸡身后。老鹰跑在一边，母鸡带着孩子们躲在一边，小鸡们紧跟在后面。这样几个来回，老鹰擦擦汗水，永不放弃继续追，母鸡也只得继续躲，小鸡们吱吱呀呀叫个不停。忽然一只小鸡掉队了，老鹰快速地飞奔过去，“哈哈！这下可以美餐一顿了。”母鸡不时地安慰：“孩子们跟紧了！”母鸡和孩子们一下子把掉队的小鸡拉到身后，哭着说：“谢谢你们救了我。”老鹰气得直跺脚，只好认输。
老鹰捉小鸡这个游戏让我懂得了：只要团结一致，成功总会向你走来。
游戏的启示作文 篇24
一张纸，可以做什么呢？可以折纸，可以写字，还可以画画……但是，一张纸还能带给我们快乐和深刻的启示呢！它就是游戏“纸上站兵”。
游戏规则是这样的：老师会拿来一张纸，全队人员都要站在这张纸上面。在此之前，需要选一名“指挥者”，全队的脚都必须站在纸上。
游戏正式开始，是我们B组率先上场。我们气定神闲地走上讲台，我本想叫他们一个“金鸡独立”，只可惜兵不由将。我们就围在一起七嘴八舌起来，别人以为我们是毫无章法的散兵，其实我们暗地早已商量好了，我打算靠着桌子站起来，可是被其它人否定了。我们抱着试试看的心理，在想其它招来试一试，结果几次都失败了。我只能把自己的脚放在中间，我们每个人都努力着让自己保持平衡的状态，最后终于成功了。我们心花怒放，高兴得像只小鸟一样飞回了座位。此时，有的人很不服气，有的人非常兴奋，还有的人在静静等待着下一场游戏。
这张纸告诉了我们一个启示：人多力量大，只要团结一心，就一定会成功。
游戏的启示作文 篇25
在大家强烈要求下，老师答应我们第一节上活动课，全班顿时拍手叫好。老师简单地说明了“数米粒”的游戏规则，随着老师的一声令下，游戏开始了，嘈杂的班级瞬间安静了下来。
“砰砰”的心跳声出卖了我紧张的心情，我伸手从碗里抓起一把米粒，放在手心，飞快地数起来。一切的近战都很顺利，正当我洋洋自得的时候，麻烦悄悄地来了，最后一颗在手里的米粒像一个“老顽固”，死死纠缠住我不放，我恼羞成怒，和米粒较起劲来，我用力将手甩了一下，米粒依旧纹丝不动，没办法，我只好用指甲把它抠下来。嘿嘿，这下米粒没办法了。想跟我作对，没门！
我又抓起一把米，开始数起来，繁忙之中，我瞥了一眼我的队友何恩典。只见她施展了“无影手”双手飞快地在掌心和纸上拨动着，动作迅速，一气呵成，看得我眼花缭乱，不由得对她佩服得五体投地。更神的'是，那么快的速度，她竟然没数错，她全神贯注地盯着米粒，嘴巴念念有词，不一会儿，纸上就密密麻麻地布满了米粒，真是高手啊！
看了何恩典的表现，我也不甘示弱，快速地数起来，可是越急越乱，越乱越急，有点数不清了，为了不重头再来，我只好放慢速度。
“时间到！”老师高喊一声。同学都停下来了。结果是第三组得了第一名，没有得到第一名，我的心中难免有些小失落。
可是这次却让我懂得了：心急吃不了热豆腐，要想做好事，就必须耐心、耐心、再耐心！
游戏的启示作文 篇26
童年的日子，五彩缤纷；童年的生活，充满了欢声笑语；像沙滩上的一个个色彩鲜丽的贝壳。有甜，有辣，有酸，有苦，可让我至今难忘的是“连词成句”的那个贝壳最亮，最吸引人。
老师先把3张不同颜色的纸条，分发给我们。我们按照老师的要求把纸条都填满了。游戏开始了，老师神秘地从3个袋了里，各拿出一张纸条，让3个人读。
最有意思的是，“陈昊”“在天花板上”“爬来爬去”一听完，大家哄堂大笑，有些人文雅地“嘻嘻……”地笑着；有的人也不顾忌什么了，张大了嘴巴，“哈哈哈”地笑起来，露出了兔板牙;有的人抱着肚子，不住欢笑；有些人都笑出了泪花，眼眶红红的，使劲地拍照桌子；还有人总是拍手叫“妙”，身上的肥肉不停地颤抖着；我刚吃的奶糖，“扑哧”一声喷得老远。
终于笑声渐渐地变弱，渐渐地变弱，又渐渐地，渐渐地变没了。当他们再念的时候，教室里又传来了一阵“嘻嘻嘻、哈哈哈、嘿嘿嘿”的笑声。原来是“李康宁”“在阳光下”“洗澡”。
教室里的同学们又笑又叫“他怎么会在光天化日之下洗澡？”“一连串又一连串的问题从大家的脑袋不停地冒了出来，让大家欢笑不已。这个游戏让我充满快乐，同时深受启迪：在平时习作表达时注意语言的通顺，千万不能前言不搭后语。
这就是我的童年，一个充满了乐趣的童年。
游戏的启示作文 篇27
俗话说：＂没有规则矩，不成方圆，"我们身边有许许多多的规则，为了让我们对规则有更加深刻的印象，并会遵守规则，老师同我们玩一了个游戏，叫“传口令＂。
第一轮游戏，由于没制定规则，分好组后，就迫不及待的尝试了，你一言我一语，有的传给后面的同学，有的都让其他小组的成员都听到了，有的同学还交头接耳，传完了的同学都在给自己的组员加油打气，有的还激动得拍起了桌子，有的还在一旁大喊，生怕自己的队伍比别的小组落后一秒钟，整个教室比菜市场还"热闹"，最后，一个小组都没说出正解答案。
同学们老师就一起讨论，我们总结归纳了以下几条规则：首先，要把口令听清记牢，其次，传口令者必须小声传令，每人只能传令一次，不能让"第三者"知道，如果传错了，很抱歉，GIVEOVER(牺牲)了。
第二轮游戏开始了，只见第一排同学将口令争分夺秒的传给后面的同学。大家虽然都很兴奋，但传完令后都静静地望着，生怕吵到没传的同学，由于我开小差，竟听错了口令，自己却浑然不知，还得意洋洋地往下传，公布答案后，有的同学大声欢呼，有的同学低声嘟嚷。由于我的失误，导致我们组以失败告终。
有趣的游戏虽然结束，但通过这次游戏让我知道了规则的重要性，如果这个世界没有规则，人们就会随心所欲，我们的生活就不能正常运行，有了规则，还要遵守、执行，我们人类才能进步和发展！
游戏的启示作文 篇28
今天，我们在作文课上玩了一个游戏。它给我带来心灵上和肉体上的强烈冲击。
这个游戏是这样的：在15分钟内，写出1到600，不能涂改，不能漏写，不能颠倒，如果出现以上情况要重新再来。我看完规则，信心满满地想，哈哈！这个游戏也太简单了吧！奖品是唾手可得的。
就这样，我趾高气扬地开始挑战。一开始，我飞快地书写着。过了一会儿，我的速度就慢了下来，我一分心就写错了。我的心里有一丝的紧张，但是我毫不气馁，重整旗鼓，回到起点，再重新开始。
可是，当我只写了几十人数字时，我的手像不听使唤样，又写下了一个错误的数字。那时已经有几个人放弃了。可我不甘示弱，拿出了“明知山有虎，偏向虎山行”的拼劲，带着满腔的热血开始了最后一次的挑战。
我换了一种策略，一口气写了60多个数字。就在这时，“半路杀出了个程咬金”－－就是闵老师。她在我们身边转来转去，嘴里还滚动播放着她对我们“亲切”的教导，那些声音就像蚊子在耳边叫一样，哦不，应该是扩音版的叫声，让人心烦意乱。我沉住气，一心只想写数字，我的手快速地挥动着，不愿浪费一秒。我把手臂的酸痛抛之脑后，只顾着写。时间不剩不多了，我的意志也渐渐放松了，终于，我又一次写错了。我虽然失败了，但我却在意志上得到了胜利。
在这次游戏中，我明白了失败并不可怕，可怕的是放弃！为者常至，只要我们坚持不懈，也可以获得成功。
游戏的启示作文 篇29
我们在班玩过很多游戏，有吹泡泡、老鹰捉小鸡、丢手绢、还有拔河比赛，但我最喜欢的游戏还是猫捉老鼠。
这个游戏的规则是：先选两个人当小老鼠和猫，其他的人当“老鼠洞”，只要老鼠钻洞十二次，他就可以变成“超级小老鼠”。不过，如果老鼠在洞里超过二分钟，老鼠就死了。还有，如果小猫连一只老鼠都抓不到，那只小猫就被饿死了。
游戏开始了，第一场，同学们围成一个圆圈，那里是老鼠的基地。第一只“老鼠”已经钻洞八次了，因为“老鼠”是女生队的，不过也有一只男“老鼠”，所以女生都把双手举过了头顶，大声喊着：“钻这边、钻这边……”这时有一位男同学对其中一只猫说：“兄弟，你躲到其他人的身后，等‘老鼠’出来之后，你就抓住他。”结果那只“老鼠”一出来，就被躲在同学身后的“猫”抓了正着，而另一只“老鼠”也被另一只“猫”给抓住了。
第二场开始了，结果我成了第二场的“小猫”。突然，一只灵活的“小老鼠”从我身边跑过，我灵机一动连忙跑了过去，抓住了“小老鼠”。我心想：嘿嘿，太好了，再抓住另一只，我们就胜利了。这时，我的同伴连忙扑了上去，抓住了“小老鼠”。我们胜利了，男同学欢呼了起来。
通过这次玩游戏，我明白了做事只要互相帮助，这件事才会做得更好。
游戏的启示作文 篇30
“哦，这两道题可不简单，”聂老师说，“这可不是算错的题。”
话音刚落，全班立刻安静下来，有人在下面小声说话，老师又说：“这意思很简单：一滴水加一滴水等于一滴水，就这样。”
听了老师的解释后，有人站了起来笑着说：“一个男人加一个女人等于一个孩子。”全班哄堂大笑，老师也大吃一惊，问：“你是怎么想出来的？”“老师，我是看上面的图想出来的。”他嬉笑着说。
怎么回事？“6+18=1”？对了，是算错的时候等于一。我刚想完，已经有一名同学说了出来，老师摇了摇手，就让我们自己去写，写完以后给老师看。我东张西望却看不见一点点能给我启示的地方。我想要不就随便写几个，这样还可以多得一点星。老师好像看出了我们的心思，说：“写等式时，同一个意思的只能写一种。”全班被聂老师的这句话震撼了，下面的讨论声比之前更大了。为什么非得写意思不一样的，我在心里不停地抱怨着。正在我苦思冥想的时候，想到了一个方法：抄一下同桌的。可是老师不让抄，只让自己想。我左转转、右转转，终于看到了一个让我有启发的东西了——脸盆。脸盆可以盛水，所以我就想到了一些水加一个盆等于一盆水。我的成就感油然而生。
原来生活中处处都有学问，只要留心观察，相信自己，不盲目地依靠他人，就能发现许许多多的知识，获得更大的成就感。
游戏的启示作文 篇31
俗话说：＂没有规则矩，不成方圆，"我们厂身边有许许多多的规则，为了让我们对规则有更加深刻的印象，并会遵守规则，老师同我们玩一了个游戏，叫"传口令＂。
第一轮游戏，由于没制定规则，分好组后，就迫不及待的尝试了，你一言我一语，有的传给后面的同学，有的都让其他小组的成员都听到了，有的同学还交头接耳，传完了的同学都在给自己的组员加油打气，有的还激动得拍起了桌子，有的还在一旁大喊，生怕自己的队伍比别的小组落后一秒钟，整个教室比菜市场还"热闹"，最后，一个小组都没说出正解答案。
同学们老师就一起讨论，我们总结归纳了以下几条规则：首先，要把口令听二广清记牢，其次，传口令者必须悄声传令，每人只能传令一次，不能让"第三者"知道，如果传错了，很抱歉，CAMEOVER(牺牲)了。
第二轮游戏开始了，只见第一排同学将口令争分夺秒的传给第位同学。大家虽然都很兴奋，但传完令后都静静地望着，生怕吵到没传的同学，由我开小差，竟听错了口令，自己却浑然不知，还得意洋洋地往下传，公布答案后，有的同学大声欢呼，有的同学低声嘟嚷。由于我的失误，导致我们组以失败告终。
有趣的游戏虽然结束，但通过这次游戏让我知道了规则的重要性，如果这个世界没有规则，人们就会随心所欲，我们的生活就不能正常运行，有了规则，还要遵守、执行，我们人类才能进步和发展！
游戏的启示作文 篇32
我回想起四年级时玩的传话游戏，还真有意思咧！
那一天，我们玩得很开心。老师准备了四张纸条，让每一组第一个人看一遍，之后，便继续把纸条上写的话传下去。最后，让后面一个听到的同学把自己所听到的话写在黑板上。
游戏开始了！我们这组的徐国龙走到讲台桌，快速的瞄了一下纸条，便疾步往回走，边走嘴里还不停嘀咕着。他回到位置上，马上把嘴贴到了同桌的耳朵上，轻声说起来。他同桌听了，得意扬扬的，还向四周看了看，才把这话传给后头的同学。
这样一传十。十传百，我发现我们组传得最快，不禁有点儿沾沾自喜。同学们都快乐地玩着游戏。马上要轮到我了。我按奈不住心中的激动和喜悦之情，大声地叫了一声“快点”，弄得同学莫名其妙。终于轮到我了。同学一字一顿，口齿清楚地告诉了我。我还时不时地向四周扫视，生怕有人偷听了。班级万籁俱静，只听见同学们的呼吸声。因为，这时游戏已结束。大家呆呆地望着黑板，空气好像冻住了似的。一个字，两个字，三个字，黑板上粉笔沙沙作响，离结果近了。可同学们哥哥都抓耳挠腮。站在黑板前面的同学也你望望我，我望望你。哈！四个组的人写了四个样的字儿！过了一会儿，全班都开锅了。大家哄堂大笑，前俯后仰。有的同学抱着肚子直喊着“肚子疼”；有的同学抱着同桌狂笑不止；有的同学差点摔倒地上。
经过这次游戏，我得到了一个启示，耳听为虚，眼见为实！
游戏的启示作文 篇33
今天上课，老师为了锻炼我们的听力和表达能力，跟我们玩了一个有趣的传话游戏，看哪组能完整地写出老师的传话。
老师用手围住一个同学的耳朵，那位同学微蹲起来，竖起耳朵仔细地听着。老师开始传话了，他咕噜咕噜地对第一个同学说了一句密语。我看到老师说了那么长时间会不会是一句超长的句子呀？老师突然台起头走上讲台，对大家说：“开始！”我想：这是一句怎样的话呢？
一声过后，我们立刻开始传话，我看到一个人接着一个人传下来，不禁开始紧张了。轮到我了，我拉长了耳朵准备听，同学对我说：“一个人头戴红帽子，身穿绿衣服，裤子是蓝的，鞋子是黑的。”我马上将这些语言记住，并且转身对后面的同学说：“一个人头戴红帽子，身穿绿衣服，裤子是蓝的，鞋子是黑的。”那位同学飞快地跑上了讲台拿了一只粉笔，一字不漏地把我的话写上了黑板。
公布结果了，大家一看，就立刻哈哈大笑。有一个同学把一横，一竖，一横，一竖，一横，一竖，一竖，一横，一竖，一横。写成了恨你，恨你，恨你，说恨你，恨你。还有一位同学把妞妞牵牛，牛拗妞妞扭牛。写成了鸟鸟吃鸟鸟鸟鸟鸟鸟鸟。多么好笑啊！我们组却一个字也没写错。
传话游戏在我们的欢笑声中结束了，但是通过这次游戏给予我非常深刻的启示。原来，听力和表达能力是那么重要啊！它不是一朝一夕就可以练成的，要我们不断练习，胆大心细，勇于实践，勇于表达，这样才能不断提高。
游戏的启示作文 篇34
生活是本大书，虽然没有字，但是能教给我很多道理。
今天上午，我玩了一个小游戏，但是，这个小游戏却给了我一个深刻的道理。
游戏规则很简单：三人为一组，依次传话，如果答案与正确答案一致，即为赢。
我与郭震宇和任雨森一组。任雨森第一个，我第二个，郭震宇第三个。
游戏开始了！起先我胸有成竹。我心想：这么简单，我们三人一不聋二不哑，什么句难得住我们？可是当任雨森转过来时，不知所措的样子全都写在他脸上了。看着他那样子，我不禁笑了。
当任雨森说话时，我的心都提嗓子眼了。我不知道他说的是汪星语还是喵星语，反正是我听不懂的，他说：“下雪了……要小心。”
我不禁心生疑惑，“下雪”，“小心”？莫不是怕路滑？任雨森的话在我脑子中飘来飘去，弄得我头晕脑胀。我左顾右盼渴望得到答案，这时，老师的催命钟又响了。但是，大家面面相觑，我更不知所措。
我不管三七二十一，扒在郭震宇耳朵上就说：“下雪了，要小心。”我不放心就附了一句：“中间是什么我没听清。”天晓得，我只跟答案挂了个小边。最后，我们输了。
吸取刚才的教训，我再三告诫任雨森说慢点，功夫不负有心人，终于我们最后赢了。
是啊，生活是本大书，只有用心才能感受到它的真理，这个小小的游戏让我知道了：做事要有准备，不得盲目去做，否则结果必得其反。
游戏的启示作文 篇35
游戏的时光就像窗前的风铃，“叮咚叮咚”响着悦耳的声音，让人久久难以忘怀。而最让我刻骨铭心的要属那次“凤凰诞生”的米诺骨牌游戏了。
假期里的一天下午，烈日当空，就连树上的知了也按捺不住，心烦意乱地大叫着。我和小伙伴们在我家客厅里东走走西走走，实在找不到消磨漫长下午的方法。这时，小江建议说：“要不我们玩多米诺骨牌吧，这是让人平心静气最好的办法了。”他的建议得到了我们的一致赞同。
说干就干！我们兴致勃勃地从玩具架上拿出装着多米诺的袋子，准备大显身手。为了顺利做好这些，我们进行了分工。小利负责上网查询漂亮的凤凰图案，小江负责用粉笔在地上画出线条，我负责将骨牌按颜色进行分类。一切准备就绪后，我们都趴在地上，仔细比对着每个骨牌之间的距离，然后小心翼翼地将一块块骨牌立好，保证不出现“断线”等失误。
窗外，知了叫得更疯了，而我们却心静如水，目光紧紧地盯着每一块骨牌，有条不紊地操作着。两个小时后，当最后一块骨牌立好，我们甩了甩头上的汗珠，露出欣慰的笑容。小利一声令下：“开始！”我把最前面的骨牌轻轻一推，“哗啦啦”的声音便迅速蔓延开来，骨牌们就像搭着肩膀的小伙伴，一个接一个蹲下身体。“啪！”随着最后一个骨牌倒下，整个房间的地面全是骨牌，我定睛一看，地上正躺着一只美丽的凤凰呢！
“凤凰”在我们的手中诞生了，它让我收获的不仅仅是欢乐，更让我明白了静心做好一件事的重要性。
游戏的启示作文 篇36
今天，爸爸说要奖励我，爸爸问我要什么礼物，我想，我已经好久好久都没去汤姆熊玩。于是我跟爸爸讲，我要去汤姆熊玩，爸爸说：“好吧，既然我要奖励你，我就带你去玩。”
我马上穿好衣服，在门口等爸爸，妈妈看见了对我说:“你啊,如果把这种精神头其中的三分之一放在你的学习上啊，你考试保证能拿一百分。”我笑了。
我们来到了汤姆熊换好币后，来到了其中的一个游戏，它是打鼓游戏。就是听着音乐，看好其中的小圆点，等到了一个小圈圈那里的时候，就用你的鼓棒打，如果圆点是橙色的话，你就打鼓中间；如果那个圆点是蓝色的话，你就打鼓边；如果那个圆点是黄色的话，你就打鼓的中间，但要一直打。这就是这个游戏的规则。我和爸爸拿好了鼓棒，做好了准备，我和爸爸选的歌曲是两只老虎，虽然幼稚，但对我和爸爸这样的初学者来说已经很不错了，之后我又和爸爸选了一首小毛驴，这个可有点难度，但是爸爸跟我说:“你不要怕，只要你用心去做，就会做好。”我一直记着爸爸的话。果然，我取得了很好的成绩。我们的难度在一点点增加，这时我心里在想：我没有怕，因为我用心去做了。最后我和爸爸获得了最高成绩。
这是我在想：原来只要用心去做什么事都可以做成。走出了游戏场，我觉得今天的天格外的蓝……
游戏的启示作文 篇37
罗丹说过：“生活中不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。”生活中的很多小事都能让我们有所发现，包括我，我在玩游戏中也得到了一点启示。
在上课的时候，老师的课件上出现了一些算式“1+1=1，3+4=1，5+7=1，6+18=1”我们看了都很疑惑，有些大胆的男生从座位上跳了起来，指着上面的题说：“这个出题的人是不是笨蛋呀？这些算式根本不成立！”下面还有好多同学附和着。老师微微一笑，让我们认真的观察，就可以发现：1斤+1斤=1公斤，3天+4天=1星期，5月+7月=1年同学们这才恍然大悟，明白了这些算式有多么的神奇。
其实，思考问题要从多方面，多角度出发，对生活中那些看似不可思议的东西，要注意调整自己的思维方式，换一个思考的角度，结合生活中的现象去分析，研究，就可以得到异乎寻常的答案。我们不能看到一个东西就直接下定义，我们一定要反复琢磨，思考，才能得到正确的答案。
在生活中也是一样，一道数学题，不论怎么想也想不出解法来，我们就可以换一种思考的方法。顺向思考不行可以换成逆向思考，逆向思考不行可以换成列方程式
是啊，无论在什么时候，遇到困难时，可以换一种思考的方法。俗话说的好：“条条大路通罗马”，一条路走不通就可以换另一条路走。如果感觉没有了希望，不要担心，不要怕，古人云“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，一定会找到办法解决的。
游戏的启示作文 篇38
盲人的世界是黑暗的，他们虽然有着较强的第六感，但是却缺少了眼睛这扇心灵的窗户，所以他们的生活依然很艰难。
今天，我也体验了盲人的生活。
我在大脑里搜索着我该画些什么：花？人？魔法扫把？帽子？好吧，就把这些全部结合在一起，看会变成什么画！我小心翼翼地拿起铅笔，闭上了眼睛，开始画着我想象的画。我认真地画着，仿佛什么事也没发生过。
其实，我心中早已在进行激烈的战争：“等会儿，我怎么觉得我画得花变大了呢？难道是我画的魔法扫把把花变大了！不！这不可能！算了，我还是看一眼吧，天呐！这还是我的画吗？貌似比郑宇涵的画还要差吧！”
我又开始闭着眼睛重新画了一幅，嗯，这幅嘛，就比刚才的正常多了。虽然帽子和人分开了，但整体还是能看的。
短短的几分钟里，我体验了盲人的生活，即使时间很短，不过我还是体会了盲人生活的艰辛。
我真想不到海伦·凯勒和玛丽晴是怎么生活下来的，她们一直在黑暗中摸索，摸索了许多年后，也许能重见光芒；也许那些正在努力看见光明的盲人，都是一群值得我们尊敬的伟大的人。
我想起曾经对一些盲人视而不见，或是对他们的眼睛表示怀疑。现在，我通红耳赤……
我们在生活中遇到盲人，应该向他们伸出援手，他们的生活很辛苦，无法欣赏春天的花骨朵儿，他们的世界是黑暗的……
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