老师写人作文

时间:2021-06-25 13:24:02 我要投稿

实用的老师写人作文六篇

  在日常学习、工作和生活中,大家都接触过作文吧,作文要求篇章结构完整,一定要避免无结尾作文的出现。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢?下面是小编帮大家整理的老师写人作文6篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

实用的老师写人作文六篇

老师写人作文 篇1

  我心目中的好老师是我的班主任韩老师。

  我爱我的韩老师,因为韩老师长得可漂亮了!她高高的个子,常常的头发,大大的眼睛。我很爱我的韩老师!

  我爱我的韩老师,因为韩老师多才多艺,她会唱歌、会跳舞,(听说她原来教音乐呢!)我们一年级全年级的六一节目还是她排练的呢!我很爱我的韩老师!

  我爱韩老师,更因为韩老师对我们很好,对工作很负责人,她因为给我们上课,还要教育不听话的同学,经常嗓子都是哑哑的……。我很爱我的韩老师。

  韩老师,明天就是教师节了,您是我心目中的好老师!

  在此,我祝您教师节愉快!祝您天天开心!事事顺心!

  也祝天下所有的老师——节日愉快!万事如意!

老师写人作文 篇2

  别看老师在课堂上那么严肃,那么正经,好像不那么容易亲近,其实,那只不过是老师的面具,摘下面具的她们是那么可爱,那么活泼,就像是回到了童年的那段时光,变回了一个十几岁的小孩子。那一次,老师太疯狂了。 那是一次大课间,轮到我们班玩乒乓球。我们一窝蜂地冲进体育室,像一群脱了缰绳的野马,像是一支支发射的火箭。这也难怪,经过一节课的学习难得轻松一下。几副乒乓球和球拍像是穿了哈利波特的隐形斗篷一样消失不见了。我们开始在各自的“战地”上“战斗”,玩得好不快活。冯老师原先在和其他老师们一起聊天,也许是因为看我们玩得那么开心、起劲,冯老师也经受不住诱惑了吧,她竟和我们打成了一片,也变成了一个典型的“疯丫头”。我们都以为冯老师只注重学习,根本不重视体育运动,我完全想错了,冯老师乒乓球打的还真不错呀,没两下就把同学们打的落花流水,同学们惊呆了,痴痴地望着冯老师,目光里,有敬佩,有羡慕,当然,最多的还是不相信。见冯老师那么厉害,有的男同学不服气,说是要和冯老师比试比试,冯老师当然全面迎战喽!天哪!与冯老师比试的课都是班上比较厉害的同学,而且是二对一。我不禁为单枪匹马的冯老师担心起来。可是看到冯老师那自信满满的眼神,我心里的担心减少了不少。“战斗”开始了,首先有冯老师发球,球如子弹般打了出去,眼看就要成功之际,却被同学打了回来,冯老师的功力强,我们也不弱哦!几个回合后,两方势均力敌,各不相让。还有最后一局,也是决胜局,我专心地看着,眼睛眨都不眨一下。冯老师先发球,同学打过去正好触网,冯老师赢了!可他们还是不服气。我真佩服他们不服输的精神,虽然屡战屡败,但屡败屡战。 我更喜欢抛开矜持,与我们打成一片的老师,因为我觉得这样的老师比课堂上的更活泼,更幽默,更真实。 他们不服输的精神,虽然屡战屡败,但屡败屡战。

老师写人作文 篇3

  我们每个学生的心目中都有一个好老师,而我心目中的好老师就是陈老师。

  陈老师长的很清秀,个子不高,虽然她只教了我们两个学期,但她的思想言行和朴实善良的心已经深深地印在我的心里。

  窗外的雪轻轻悄悄地飘扬着,坐在教室里的我冷极了,头晕的厉害,老师走了过来用自己的额头轻轻的触了一下我的额头,你穿的太少了,感冒了,还发着烧,怎么办?您脱下了外套,先披着,我去找点退烧药!我望了望老师,她的手在初冬的时候就有了冻疮,脱下外套的她搓着冻红的双手,小跑着出了教室给我拿药并通知我的妈妈,妈妈!此时觉得她就像我的妈妈,只有妈妈才会这样。顿时我的心里洋溢着一种幸福。老师您就像这一朵朵撒向人间的雪花,纯洁,美丽,您无私的飘扬在我们每个同学的心里。

  记得上个星期我们在学习《十六年前的回忆》同学们都在聚精会神地听课,老师提了一个问题:从李大钊被捕的过程描述中你能感受到什么?我想都没想就举了手,没想到老师第一个找的人就是我,蒋明雪,我当时我紧张极了,很少问答问题的我结结巴巴,一句完整的话都说不出,这时我担心极了,老师会骂我吗?同学们会笑话我吗?还有你别害怕,也不要紧张,能有勇气举手发言就是好样的听到老师亲切的话语,我放松多了,原先逃跑的答案一下又都回到了脑子里,我很流利的回答完问题,虽然不够完整,但是我分明看到了老师眼里的鼓励,很好,坐下我便坐下,但是我的心久久不能平静,一想起老师刚才的话语,和那一抹微笑,就觉得老师您是多么的好啊!

  从此,我便注意着老师,一天我在校门口看到老师,便跟在后面,默默地注视着老师的背影,突然老师停下来,我顺着老师的目光看去,原来几个低年级的小朋友在草坪上玩耍,您走过去,对那几个孩子说:小朋友,你们玩什么呢?去前面的操场玩好吗?他们似懂非懂得点点头,但仍在那里玩耍,老师有说:你们知道吗,小草也有生命的,你们看小草多绿啊!是不是很好看?那几个小朋友恍然大悟地点点头,跑到前面的操场上去玩了,这时老师笑了,笑得是多么灿烂,多么好看我看得入迷了。

  我爱您,老师,你用自己一言一行在诠释着老师的职业:教书育人。您就是我心目中的好老师!

老师写人作文 篇4

  我不知道他是否像其他的老师一样,为学生熬夜批改作业,我也不知道他是否把自己的家当作了第二工作室,但我可以肯定他爱他的学生们,他为他的学生们全心全意的付出了,“特别”的老师。

  他,就是我的初中的数学老师。虽说他的年龄不算大,但也不小了,可成天还是一副调批的模样。他总是以一身的运动装出现在我们的面前,显得特别的亲切与随和。虽然头发一直是剪着平头,但前面去调皮的留两撮较长的头发,看上去显得特别的帅气,当风撩过他的头发,前面的`头发就顺风飘着,特别飘逸。

  明眼人一看就知道他一定是个幽默细胞特别发达的老师。没错。我们班的同学最先被他吸引住的就是他那幽默搞笑的性格。

  记得在一次的课堂上,老师把当天的内容上完后,还剩下三五分钟的时间,老师就开始和我们谈起的刚才的“打架事件”。如果你认为他要训我们,那就错了。听,“就刚才那两个同学的三角猫工夫,也敢在这么多人的面前打架?哼想当年,我还是学生的时候比你们可厉害多了,一拳就打到两个。”老师刚得意洋洋的说完,同学们就发出了一阵看似很配合的虚声。忘了告诉你们了,我们的老师唯一的缺点就是长得不够高。老师又接着说:“你们不相信?我以前当兵的时候还是最厉害的一个呢。”这一次,老师说完,同学们都忍不住了,个个放声大笑起来了。老师一看,自己都有点不好意思了,忙说:“你们不要看我这身高,不是我太矮而是他们太高了!不过这样更灵活嘛。呵呵。”

  幽默风趣的他总用风趣幽默的话语在我们上课之余给我们解解疲劳,让我们开心开心。

  老师和我们相处就像朋友一样,但他对我们的学习可是一点也不马虎。别人都说严师出高徒,我认为他,不应该用“严”来概述,而应该用“真”。

  你只要翻开我们的作业本,你就会发现,老师不仅在答案上给我们做了批改,连过程中也有他圈圈点点的字迹,有时旁边还会有几句批语。不仅是成绩好的学生如此,成绩差的学生亦然如此.因为,在他的心中没有好坏学生之分,只要爱学,愿学的学生他都喜欢,都会努力地把他教好.

  在学习代数式的时候,我们班的同学特别容易出错,考试也就这儿丢分最多.同学们对这好像不太在意,都怪在粗心上,认为过一阵就没事了。老师却在这事上费了不少的心思。为了不让我们出错,老师想了一个特别的办法——用四个括号的形式来防止我们出错。果然,同学们用了这个办法,计算题丢分情况大有好转。据老师自己透露这个办法是他冥思苦想了好久才想到的,这个我相信,因为这个办法只有我们班的同学才会用。老师的每次的努力为我们班创造了绝对的优势,让我们班的成绩总是遥遥领先。

  我们喜欢我们的老师当然不只这几个原因,还有更多,比如:他的知识渊博,他上课永不疲惫的精神状态。

  我们班的同学都特别喜欢他,因为他“特别”的幽默,“特别”的发型,“特别”的教书方法,还有“特别”的真。

老师写人作文 篇5

  老师是我们祖国的园丁,他们天天为我们学生操劳,天天教我们知识,天天忙忙碌碌。他们不顾家庭,不顾个人,不顾一切,只顾我们的学习,真是非常辛苦!

  我们初二2班的“伟大”的人民教师有很多,其中夏老师,王老师,袁老师的事迹最为明显,他们严厉却又不失风趣和对学生的关爱,他们的事迹表现在平常,尤其是“元老”(袁老师)。

  有一天中午,我们班的小葛同学在班上吃饭,这时,袁老师进班了,小葛同学一看见袁老师就急忙把饭盒藏到桌肚里,不料这一幕被袁老师看见了,他走到小葛同学的身边,意味深长地说:“小葛同学,你长得这么瘦,中午又吃那么点饭,不会饿吗?你不要看见我进班就把饭盒藏起来,你还可以再吃点,不要怕我要把肚子吃饱,下午才有力气上课!”小葛同学不好意思的点了点头,同学们都被袁老师关爱同学的行为所感动了。这时,我吃好饭了,准备喝水,但是杯子拧得太紧了,打不开,我又找了几个力气大的男生,但杯子都无动于衷,这时我把目光投向了袁老师,我以迅雷不及掩耳之势,把杯子递给了袁老师,袁老师轻轻的就把杯子打开了,袁老师和蔼的说:“袁老师就是元老,元老就是专门给学生拧杯子的。”全班同学听到这句话都哈哈大笑起来,所以从那以后,班上就“流传”这袁老师的外号——“元老”。

  老师虽然很辛苦,但每天仍把最好的精神、最美的笑容、最棒的教学迎接我们,老师,您真辛苦!!!

老师写人作文 篇6

  揣着稚气、惊异、迷惑,带着理想、勇气来到天星湖中学一年有余。回头看看,过去的每个日子,都是一本书、一幅画。只是我们的脚步太匆忙,常常忘记去读、去欣赏。

  红亭绿瓦,石凳长廊,红花绿叶,假山喷泉……美景在这画卷上赫然映目。老师则是最好的向导。

  老师带我们去郊外春游,一对青年男女旁若无人地拥吻,大家都看见了。老师突然问:“同学们,看见眼前的情景,有何想法?”刚开始,有些人不好意思说,在老师的鼓励下,有的说,想到了长大,有的说想到少儿不宜……大多数人说,想到了关于黄色、污秽……。等同学们都说完,老师点头,又摇头,用一根树枝在地上写出了一个字——“爱”。同学们都沉默了。老师说:“同学们,你们说的也许都对,但换个角度,人与人之间有许多美好的感情,你们不可只看见那些丑陋的东西吧,爱是神圣而美好的。你们不要因阴影而忽略阳光啊!希望你们以后多注意生活中美好之处,这样你们才生活得幸福!”

  简简单单的一件事,老师告诉了我们怎样才能更好的生活。

  期末考试结束后,班级开展了一次班会,主题针对期末考试。本以为老师会怒发冲冠,集体受批评。但却出乎意料。刚一开始,老师便从包里拿出4颗绿豆,叫了4个人上去各挑一颗,然后让他们把各自挑选的绿豆放进一个盒子里,摇晃了几下,我们都奇怪地看着老师。接着老师将绿豆倒在桌上,让他们找出刚才各自挑选的绿豆。这让我们都惊讶了。都是同样大小的绿豆,这4个同学瞪大了眼睛,怎么也挑选不出,这时,老师又从包里拿出一颗红豆扔进绿豆堆里,让他们把红豆找出来。当然很快找到了。老师问他们:“你们谁能成了这其中的红豆?”老师又对全班重复了一遍,他们低头无语。我们也一样。老师环视着后说:“如果你们能像这红豆一样醒目、脱俗,那么一定会受别人瞩目。记住——有魅力的、吸引眼球的,往往都是特别鲜明的那一个,而不是几乎完全相同的“那一些”。这一天后,我们也仿佛长大了,学习也更自觉了。老师又使我们懂得了一个哲理。

  一年多来,我觉得老师就像一位长者,在学习和生活中处处开导我们,为我们指引着人生目标,引导我们从理想迈向成功。

【实用的老师写人作文六篇】相关文章:

老师_ 写人作文01-20

关于老师写人的作文01-26

敬爱的老师_ 写人作文01-20

实用的我的老师写人作文七篇02-01

【实用】我的老师写人作文汇总6篇03-29

【实用】我的老师写人作文锦集5篇03-10

【实用】我的老师写人作文汇总8篇03-05

【实用】我的老师写人作文汇编10篇02-15

【实用】我的老师写人作文汇总九篇02-07

【实用】我的老师写人作文300字四篇02-05