快乐生活作文

快乐生活作文10篇

　　无论是身处学校还是步入社会，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编整理的快乐生活作文10篇，希望对大家有所帮助。

快乐生活作文 篇1

　　“如果有一个人，他就是喜欢满手珠宝的感觉，于是他选择和珠宝在一起，被埋葬在山洞里，那么他也是快乐的。”

　　我有个让人非常尊敬的朋友，是个姑娘。这个姑娘基本上不上社交网站，有的时候在豆瓣看看英剧，这大概也就是她大部分的网络活动了。剩下的时间她都在学习。

　　姑娘学习好，是我们学校历史系的，GPA（平均绩点）比美国学霸都高。我以前在电视台实习的时候请她翻译过一期古诗词的节目，姑娘翻译的古诗词信达雅，读起来唇齿留香，我们制片人都说从来没有见过这么专业的翻译。我笑一笑说，这不奇怪，这个姑娘就是这块料。

　　我之所以尊敬她是因为她明白自己要什么，然后她就不在乎别的了。所以她从来都泰然自若，除了赶考试的时候不见她焦虑。她不想挣大钱，不想跟人争，只想好好研究历史，以后在象牙塔里过和书本打交道的日子。

　　前段时间有个学妹问我，中国人都不喜欢出头的人，如果一个人有点成就，别人就会在后面说三道四，那你怎么办。

　　我说那你就别在乎啊。要不然你就活在别人眼光里，小心谨慎，要不然你就别在乎。不然得多焦虑啊。我不是说让你不要在乎别人怎么说，而是知道你自己要什么，剩下的就别要了。做好一个选择，坚持这个选择。

　　最近看见一篇文章，叫《我为什么讨厌心灵鸡汤》，文中举了一个这样的例子：

　　一个大学生问于丹：“我和我女朋友，我们毕业留在北京，我们俩真没什么钱。我买不起房子，就租一个房子住着，我们的朋友挺多，老叫我们出去吃饭，后来我们就不好意思去了，老吃人家的饭，我俩没钱请人家吃饭。我在北京的薪水很低，在北京我真是一无所有，你说我现在该如何是好？”

　　于丹答：“第一，你有多少同学想要留京没有留下，可是你留下了，你在北京有了一份正式的工作；第二，你有了一个能与你相濡以沫的女朋友；第三，那么多人请你吃饭，说明你人缘挺好有着一堆朋友。你拥有这么多，凭什么说你一无所有呢？”

　　大学生：“哎，你这么一说我突然间还觉得自己挺高兴的。”

　　说完，于丹似乎对自己的回答挺满意，露出会心一笑。

　　我们如果不加以思考，便会像这位大学生一样，满心欢喜地全盘接受于丹给出的答案，因为那看起来似乎有理有据。但如果你仔细思考，便会发现问题所在：大学生阐述自己的问题，诸如买不起房、没钱请人吃饭、薪水低，实际上问的是物质上的一无所有，他寻求的是怎样解决这个问题。而于丹巧妙地绕过了他这个问题，采取诡辩的方式答别人的问题，答的全部都是精神上的东西。

　　这个大学生没有得到他想得到的答案，居然还觉得于丹回答得很好，这说明，当一个人情绪失落之时，往往更容易被人牵着鼻子走，而忘记了自己最初要的东西，对于一些感性的人尤为如是。

　　一个本来逻辑不清的人，如果总是采取这样的方式来看待问题，只会让他的逻辑越来越不清楚，这时问题仍然没有解决，烦恼依旧在。这是为什么当一个人在看完鸡汤文之后，感觉浑身解气，而过一段时间后，又感到烦恼起来——因为当他们打完一针鸡汤后，他们还是得面对真真实实的问题，他们不是宗教信徒，不可能永远活在鸡汤的世界中。一个人如果在刚入职场的时候用这样的态度来对待每一件事情，耽误的可能只是一两年，如果一直持续下去，耽误的将会是一辈子。

　　我觉得这说的很对，这就是为什么你到处看各种鸡汤文还有烦恼的原因，因为烦恼没有从根本上解决。如何从根本上解决问题呢？就一句话：你别什么都想要。

　　是的，你还年轻，想要的太多了。大房子豪车游泳池，出国留学炒股挣钱，帅哥男友美女女友，最后你还怕得到了以后不快乐。的确，你的朋友们似乎都得到的比你多，然后他们可能还在你面前炫耀两句，弄得你心特别痒痒。

　　你是多想成为一个成功人士啊，出头给那些瞧不起你的人看看！可是你有没有想过，你为什么要去做个成功人士，你为什么要去跟他们比，你自己要的是什么？如果你想奋斗，把别人挤出去，那就不要还想过平凡生活，那就别在乎别人在后面说你。

　　有人会问我：你这么多年在国外，不孤独吗？我说孤独啊，但是我觉得孤独没什么不好的。就像我先前提到的那位姑娘，你若是问她：你这么努力，但是以后当个教授，编个书，又辛苦又没钱，不痛苦吗？然后她一定会说：辛苦啊，没钱啊，但我觉得这没什么不好的。如果有人问你：你这么努力，也许在此中失去了纯情，失去了朋友，失去了很多自由，不痛苦吗？然后你说：我的确失去了纯情，失去了朋友，失去了自由，但是这没什么不好的。那就算你赢了。

　　我们从小就被比来比去，导致到了独立的时候这个习惯还深深扎根在身上。我记得第一次给我妈发男朋友照片的时候她非常怀疑地问我：他是不是特别聪明？我说不是。然后她问我他真的就这么高吗？我说是啊怎么了。她继续问我，说他毕业了以后打算找什么样的工作啊？我说他从来没实习过，也完全不知道自己要干嘛。他可能有些不思进取，但我没觉得不思进取是件不好的事儿。我自己努力，不代表得要求他努力。

　　我妈沉默了。毕竟从一个中国家长的角度来看，他完全不优秀，也不帅，所以我妈就不能理解。我跟她说，我很喜欢他，我们在一起挺开心的。

　　然后我妈问：那他是不是跟你聊特别有深度的话题呢？

　　我说：我和我同学聊深度话题，不和他聊。每天都聊学术问题多烦啊。

　　我妈又沉默了。我说妈，你想让我跟一个高的、聪明的、长得帅的人在一起是觉得那样我会幸福，我知道，但是我不用那样就可以幸福。这不是挺好的吗？

　　虽然后来他毕业了，我们没在一起了，但是我现在回头看还是觉得那时真的很幸福。我们还聊天，聊天的时候还没有深度话题，但就是很开心。我要的是这种感觉，而不是达到某种标准。

　　也许让你真正快乐的并不是爬到金字塔的顶端，而是知道你并不想爬到顶端。也许让你快乐的是知道你就想到顶端，于是你不会回头看。当你对自己有了明确的标准了之后，你就不用在乎别人的标准了。他们在你身后甚至是你耳边说什么都无所谓了。就像那个小时候读的故事，两个人走进一个全是珠宝的山洞，一个人拿走自己需要的几根金条然后离开，另一个人想要全部的东西，于是不停地往口袋里装，但是洞门关闭了，他最后死在里面。你说谁更快乐呢？但是如果有一个人，他就是喜欢满手珠宝的感觉，于是他选择和珠宝在一起，被埋葬在山洞里，那么他也是快乐的。

快乐生活作文 篇2

　　作文是语文教学的重点和难点，让学生写出漂亮的文章，是每个语文老师的心愿。但是，我们在过去的作文教学中，往往只注重作文的结构和技巧，而忽视学生习作的自主性和个性发展；只注重作文要写有意义的内容，而忽视儿童平时的.生活体验。学生在老师诸多条件限制下习作，犹如“戴着镣铐跳舞”。于是，作文本上内容、格调完全相同的作文屡见不鲜。内容空洞，不实在，千人一面，没有特点。

　　俗话说：“文出自人，应接外物，发自于心，方能见之于文”。而语文课程标准中的习作目标提出：“写自己想说的话，写出自己对周围事物的认识和感想”。“要珍视个人的独特感受”。因此，我校从小学生的实际出发，进行“关注个性体验，快乐生活作文”的课题研究，试图从“快乐生活”和“个性体验”的角度来优化作文教学，赋作文教学以生活的灵性。

　　一、注重生活体验，创造快乐源泉

　　叶圣陶先生曾经说过：生活如泉水，文章如溪流，源泉丰富而不竭，溪水自然活泼地流个不歇。因此，要提高学生的作文水平，首先必须要解决积累问题。

　　（1）享受学校生活

　　校园生活中蕴含着丰富的教育资源。庄严肃穆的升旗仪式，沉积学生的爱国情愫；竞争激烈的校园运动会，让学生感受运动的快乐；精彩纷呈的艺术节，展示孩子们优美的舞姿和高亢的童声；趣味浓郁的班级活动，让学生在欢声笑语中汲取知识的养分。这些丰富多彩的校园生活为学生快乐作文提供最原始的积累。

　　高尔基曾说：“书籍是人类进步的阶梯”。所以我鼓励学生大量阅读课外书籍，指导学生写读书笔记，坚持每周一检查、一交流、一评比，让同学们在快乐的阅读中拓展知识面，获得更丰富的素材积累。朗诵比赛、成语比赛等等，寓作文教学于游戏之中，不断激发他们的灵感，

　　（2）感受家庭生活

　　家是一个人的情感归宿，家庭亲情是永不褪色的话题，家庭生活是学生习作的素材库。学生融入家庭生活，主动与父母交流，参与家务劳动，引导学生善于捕捉、体验，并主动表达对生活的感悟，学生就能把“包粽子”、“吃月饼”等写得细腻而富有童趣，习作就会充满生活的气息，流露孩子率真的心灵。

　　（3）关注社会生活

　　社会是个大学校，它具有广阔的空间。让学生积极参加社会活动，关注社会现象，体验社会发展，激发写作欲望。例如，我动员学生给汶川灾区献爱心，并且给灾区的孩子写一封信，唤起他们对灾区人们的关爱之情；我组织学生观看电影《唐山大地震》，让学生体验人间真情和大爱无疆的场景；我让孩子们观察城市的变化，让他们感受国家的发展和社会的进步。等等这些，拓宽了孩子们的视野，丰富了他们的思想感情。

　　（4）引进自然生活

　　古人云：登山则情满于山，观海则意溢于海。美丽神奇的大自然，它不仅属于画家，更属于小学生。带领学生走进大自然，开展“我与春天有个约会”、“我与小树一起成长”、“我给小鸟做个窝”等活动，使学生细致观察自然美景，细心感受人与自然的和谐相处。景诱情发，情由景生，学生带着“出笼小鸟”般的愉悦，山水花鸟，飞禽走兽，便跃然纸上。

　　二、创新教学方法，倡导个性化写作

　　当代作家刘心武说过：所谓独特，就是基于我个人的生活经历和生活感受……，我越从自己独特的经验和感受出发，我的作品就越不会与别人雷同，越可能具备特点。由此可见，体验和感受是个性作文不可或缺的催化剂。那么习作教学中，如何从体验入手，张扬学生的习作个性呢？

　　（一）注重生活实践，增强个性体验。

　　在传统的作文教学中，教师常常采用求同思维的模式，引导学生沿着一个固定的方向去思考。习作要体现个性化，首先要让学生写个性化的生活经历。比如母亲节这天，为了让同学们感受母亲的辛苦，我要求每个学生回家后为妈妈做一件事，并写下来。因为是亲身的经历，每个学生都有独特的感受。在事后的习作中，有的写道：“在我的记忆中，妈妈的头发乌黑发亮，可当我给她梳头时，却意外地发现竟然添了白发。想起自己平时总是不听妈妈的话，惹她生气，心中充满深深的歉意”。有的写道：“我把妈妈的脚放在一盆温水里，仔细地洗了起来。可是脚掌上全是小口子，不忍目睹。每当口子裂开的时候，妈妈就会感到钻心的疼。这时，许多往事便涌上心头。这些小口子，都是妈妈为我操劳的见证啊！我心一酸，泪就落了下来”。还有的写道：“我帮妈妈拖地，拖了一遍又一遍，好不容易才拖干净，直累得腰酸腿疼。不由得想起妈妈平日的辛劳”。那一次的习作是前所未有的真情流露、生动感人。

　　（二）自主选择，调动写作积极性。

　　研究表明，不同学生具有不同的写作方法，只要找到适合自己的，每个学生就能写出天真而又有个性的习作。

　　在教学实践中，一次我要求学生以“保护环境”为题写一篇作文，让他们自由发挥，不加以干涉。结果，有的学生把看到的美景写成一篇优美的抒情文，从而激起人们保护环境的意识。有的学生则以“鱼儿与小鸟的对话”为题，阐述破坏环境的危害性。甚至有的学生还以寓言或者编故事的形式来表达自己的感想。写得七彩纷呈、入情入理、生动感人。学生在写作中放飞思绪，享受快乐。

　　（三）抒写真情实感，表达独特感受。

　　生活是儿童作文的源泉，每个儿童都具有不同的生活经历和感受，影响着他们的成长和思想。而他们在作文中表达出来的又是那么的天真，这是儿童生命季节中最宝贵的。我曾经要学生在习作中谈谈“我的理想”。同学们畅所欲言，有的说：我的理想是当大款，住豪华别墅，神气活现。有的说：我要当一个武功高强的大侠，行侠仗义。还有的写当大官、当警察、教师、农民，等等等等。我对孩子们的这些说真话、写所感的行为给予了充分的肯定和赞赏，但同时又对他们这些稚嫩的认识给予正确的引导。

　　通过充分倡导个性化写作，使学生在写作中放松自我，展示自己的思想情感，乐于用作文的方式表达自己的喜怒哀乐。

快乐生活作文 篇3

　　我的家乡在土左旗白庙子乡本滩村，那是一个很好的地方。

　　放假的时候，爸爸、妈妈和我去爷爷家住了几天。因为爷爷和奶奶的腿脚不好，大妈就承担起了家里几乎所有的活。

　　有一天上午，大妈早早的起床，去河坝上放牛。等我起来的时候，发现大妈不在家，就急急忙忙地跑去爷爷家问：

　　“我大妈去哪了？”

　　爷爷说：“她去河坝上放牛了。”

　　我急忙跑出大门，朝河坝上跑去。

　　“姚悦”，一个熟悉的声音在我耳边响起，我回头一看，原来是我的好朋友姚家宏，她知道我今天来了这里，正要找我去玩呢！

　　她问我：“你去哪？”

　　我说：“我正要去河坝上和大妈去放牛呢！咱俩一起去吧！”

　　她说：“好的。”

　　我们两人到了河坝上，找到了大妈，就在那玩了起来。我们先抓蚂蚱，我俩趴在草丛里，仔细的寻找，用手轻轻拨开草，蚂蚱受到惊吓后就跳出来，我们就紧紧的盯住它，趁它在地上的时候，就小心翼翼的过去，慢慢的伸出手，然后猛地扣住，一只蚂蚱就抓到了。

　　最后，我抓了5只，姚家宏抓了4只，她不服气，于是我们又开始玩“拔老根”。我们找了树叶，把根留下就开始拔，没想到我还是我赢了。她还是不服气，可是已经是中午了，该是吃饭的时间了，我俩约好了下午两点还在河坝上集合，我俩再比一场。

　　我高兴地回到了家，一想到上午我俩玩的多么有趣，我就情不自禁地笑了起来。我多么希望我天天都生活在乡村生活之中啊！

快乐生活作文 篇4

　　国庆节的第三天，我和爸爸妈妈去水库边钓鱼。

　　我先让妈妈把蚯蚓钩到鱼钩上，再把鱼线抛到水里，浮漂马上就立起来了。爸爸跟我说：“看到浮漂突然往下沉了，要赶快把鱼竿拎起来。”我坐在水库边等啊等，等了半天还没有鱼来吃，我等得不耐烦了，就把鱼竿交给妈妈，自己跑到边上去玩了。没过多久，妈妈就钓了一条小鱼，我想：连妈妈都钓到了鱼，我就钓不上来吗？等爸爸把鱼饵上好，我就迫不及待地拿起鱼竿钓起来。等了好长时间，一条鱼都没来吃。我想：再等一会儿吧，说不定鱼马上要来吃了。终于，有鱼咬钩了，我赶快拎起鱼竿。哇！这条鱼还不小嘛！我喜出望外，赶紧把鱼放进网里。我还在想：要是能再钓一条就好了。

　　有一次，我钓上了一条较小的鱼，我很高兴，想把鱼竿放到岸上，结果就在快到岸边的时候，它居然掉到水里游走了，我很失望，爸爸对我说：“逃走一条小鱼没关系。”我还是有些不甘心，心想：好不容易钓上来，还被它逃走了。

　　钓鱼需要耐心，没有耐心，就很难钓上鱼。

快乐生活作文 篇5

　　生活中的快乐

　　生活在继续徜徉着、也许在生活的过程中难免会遇到不尽人意的事、经历苦难和失望的时候、要有向上的心态去对待、什么都往好的方面看、就会看出有希望的存在、而不是堕弱自己。其实快不快乐最终在于自己的内心。

　　推开窗户、你会看到什么？是色彩斑斓的星空、还是忧伤的踪迹？不知是否时间给予快乐、忘记了忧伤还是已经沉淀了太多。

　　风轻云淡的日子里、无情的冬带来了寒冷又带来了明媚绚烂的阳光〃轻轻的闭上眼、深深的呼吸、感受着这安静的世界。那一丝丝寒风袭过脸颊、颤抖的小手匆匆的触摸了风带来的微伤、我试着想给自己无尽的温暖、双手温度似乎满是寒霜。

　　随其自然的安逸生活让我深感满足、可在这样满是倾情的生活中、我却喜欢上了寂寞。转眼时光以匆匆走过、我迷上了安静的生活、我的世界不需要太多是喧哗、不需要太多的言语、我那浮躁的心已被我那安静的幻觉围困、我沉浸在快乐的无影之中

　　快乐真的很简单、放开所有的迷惑、追求所有的执着、坚定面前的方向、微笑对待所有的人与事、就这样的时光、看似平淡、却很温暖、很满足……

　　后来明白这个社会阅历一些人会明白一些事、经历一些事会明白一些人、生活反反复复就会看透来返的缘由。生活简单、你可以抱着无所谓的态度对待生活中那些不如意的事、但是你不能敷衍自己。生活简单、你可以不分白天与黑夜很沉沦的生活、但是你不能失去最初的追求。生活简单、你可以虚伪的面对生活中的每一位过客、但是唯一不能欺骗自己。生活如此单纯〃

　　在灯红酒绿的生活中懂得给自己适合的颜色定位、不一定要花红艳丽、适合就好。让自己在简单生活中享受着欣欣向荣的时光、快乐的生活〃记忆可以在下一秒崭新、快乐也可以在下一秒积累越多。

　　许多事情总是在经历后明白要怎么选择正确、于是迷惑了一份快乐 许多事情总是在失去后才懂得要好好珍惜、于是回思了一份快乐 许多伤总是在痛的时候知道了有多深、于是寻找了一份快乐、很多安静无所事事的时候明白时间已走过、于是淡定了一份快乐……生活就是这样、快乐一点一点的减少、太多东西总是在错误的执着、最后伤到了自己。

　　回眸、静静的看着自己浮荡的时光、明白生活简单、只是人常常有些事情放不下、有些人常常忘不了、于是总是徘徊在坚持远途放弃之间、最终与快乐擦肩而过……那些流逝的快乐细流成河、那洗礼过的水珠是河流的主角、一点一点会干涸、一点一点会远航大海

快乐生活作文 篇6

　　自从学校回来过暑假，爸爸妈妈都很忙，我一直呆在家里，没痛痛快快地出去玩过。

　　今天下午，阳光不太强烈，妈妈终于决定带着我和邻居一起去爬山，去山那头的小山村里看看。

　　下午一点，我们一群六人带着矿泉水、遮阳伞、毛巾就出发了，刚开始我有点兴奋，走了一会儿开始出汗，听草丛里蝉不停地鸣叫，感觉越来越热。走到高处，有风吹来才觉得舒服一些。山路的两旁种满了地瓜，还有些我不认识的野花。爬过山，终于来到叫九曲神头的小山村。村里都是两层的石头小房子，住着一些老奶奶、老爷爷，看不到小孩子，因为年纪轻的都不住在山里了。他们热情地拿出长木凳，招呼我们坐下。我口干舌燥，迫不及待地坐下拿水喝。门口有两口水井，我们借了一个水桶，从井里打水，每人都洗了脸，那水既凉又清，我忍不住又洗了一次。看妈妈和老人们聊天，我就在四周走来走去，看见房前种着丝瓜，开满了黄色的花儿，有些已经长出了青青的小丝瓜。门前的路上，站着成群的麻雀，好像一点也不怕人的样子，我跑过去，它们飞起一会儿又站回原地。

　　时间像流水一样地过去，不知不觉已是下午四点，我们要回去了，在路上我还看见大摇大摆走路的小鸭、鸡、猫、狗……

　　山村里的生活就是和我们的不一样，如果我们住在那里，没有超市、没有电脑，一定不会习惯。今天，我虽然有点累，但度过了一个快乐而有趣的下午。

快乐生活作文 篇7

　　其实，快乐一直伴随在我们身边，让我们看到生活的希望，内心更加充实和美好。

　　迷迷糊糊地睁开眼，又是新的一天，打了个哈欠，慢腾腾地起了床，火红的太阳已悬在了半空中，匆匆地吃了几口饭，就走出了家门。

　　村子里，田野里，马路边，都留下了我们欢快的笑声和足迹。村子的附近有一个高高的土堆，我和小伙伴们来到了这儿，看着难以攀登的土堆，心里默念道：好高啊，我可以爬上去吗？

　　我灵机一动找了一根结实的棍子，寻了一个平缓且没有阻碍的地方，便开始了艰难的攀爬。其他的人看到我的举动，也不甘落后，纷纷行动了起来。( )

　　我手拿着棍子，准备用力在土堆上挖出一排简易的梯子。但事实并没有我想像的那么容易，挖到一半时，不幸的事情就发生了，上面的土堆顺势滑了下来。唉！前功弃尽，还得重挖，看着小伙伴们都比我更胜一筹，我赶紧加快了速度。时间蹑手蹑脚地溜走了，我也甩掉了一部分人的追赶，当离顶部还有一米的距离时，我便扔下了棍子，拉着旁边的树杈用力的冲了上去。我居然成功了，脸上浮现出了一抹自豪与欣喜的微笑。当小伙伴们都上来的时候，我们选择了一处平缓的地方，一起滑了下去，欢笑声飘了很远很远。

　　快乐也是我们生活中极其重要的调味品，不可缺少。

快乐生活作文 篇8

　　当记忆的线缠绕、过往、支离破碎时；当慌乱占据心扉时；当夜深人静独自徘回时，想一想快乐的初中生活诚然是件乐事。

　　老师照亮前行之路

　　当你被老师批评后，反感她时；当你在被老师误解后，抱怨他时，你可曾想过？是谁在三尺的讲台之上默默的耕耘着？又是谁放弃了休息的时间一遍又一遍的为你讲解习题，是老师。你可曾记得，当你迷茫之时，当你困惑之际，当你失去方向的时候，又是谁让你找到了归途？是老师。

　　老师用他那颗慈母般的心照亮我们前行之路，初中的生活因老师而快乐。

　　朋友点燃希望之灯

　　当你和朋友生气时，你可曾想过，是谁在你伤心之时给你安慰，在你哭泣只是陪你流泪，在你开心只是陪你欢笑？是朋友。你可曾记得，当所有人都关心你飞得高不高时，只有朋友说一句：“如果累就休息一下吧！”让你漂浮的心安静下来，找到自己的根。

　　朋友用他那金子般的心点燃我们的希望之灯，初中的生活因朋友的关怀而快乐。

　　书籍叫醒困惑之心

　　当你困惑之时，当你想放弃之际。请你拿出你的书本细细品味书中的每一句话，你就会发现生活是那么的精彩，自然是那么的神奇、美丽。你就会有生活的勇气，让你困惑的心灵得到安慰。

　　书记用他的智慧来叫醒莘莘学子的困惑之心。

　　转眼间，初中的生活已快结束，这个季节，河畔的风放肆拼命的吹，无端拨弄离人的眼泪。但我们不会感伤。因为我们深信：相携的心忘不了单纯的感动。

　　初中的生活虽说忙碌，但在两市已有的作陪下，更多的是快乐！

　　后记：记忆是阵阵花香，一起走过初中的快乐生活说都不会忘。

快乐生活作文 篇9

　　我的童年有一段时间是在奶奶家度过的。那里风景如画，气候宜人。有草地、有高山、还有小河……

　　不必说我和小伙伴们一起去小河里“浑水摸鱼”或捉一些“小鱼小虾”；也不必说我们在草地上比赛跑步、两人三足、踢球。单是村子里的那棵大树就给我留下了无限乐趣，这一切给我留下了美好的回忆！

　　春天刚刚娓娓道来时，大树好像还没醒，上边还有一个喜鹊窝。大人告诉我们:“不能打掉喜鹊窝，那里是喜鹊居住的地方，有的里面可能住着还不怎么会飞的小喜鹊，掉下来会摔坏的”。我们内心好奇，想要探个究竟，于是几个小伙伴们各自拿着武器把喜鹊窝打掉了。

　　喜鹊窝掉下来的同时还有一个喜鹊蛋，当时我想:这个蛋应该和鸡蛋一样能孵出雀宝宝来，可是蛋摔的稀碎。窝是用泥和草垒在一起的，也摔坏了。不一会儿，大喜鹊飞回来了，它在树周围飞了好几圈，边飞边叫，似乎再说:我的窝怎么没了？我的蛋呢？它的那种惊慌，那种丧心的叫声使我内心感到愧疚！此时其他几位小伙伴们也不出声了。鸟类是人类的朋友，要和它和睦相处，更不应该破坏它的窝。

　　到了美丽的夏天，大树长出了茂盛的叶子，像大大地太阳伞为人们遮凉。我们几个小伙伴躲在树下玩耍，有时捉迷藏，有时玩水枪，还有时坐在树下一起吃冰淇淋。但最淘气的一次是用木棍捅树上的马蜂窝。我们都很讨厌这些飞来飞去并且嗻人的马蜂。于是我们几个小伙伴手拿木棍一次排开，对准马蜂窝发起了冲锋，一边捅，一边喊着口号“1、2”，我们又累又热，汗流浃背，这时发现有几个马蜂飞出来，又连续捅几下，这时飞出了好多马蜂，把我们吓得扔下木棍飞快地跑，心想:可千万别被马蜂蛰了。过了一会儿，回到树下看看，马蜂居然飞没了，我们成功地把那群讨人厌的马蜂赶走了，获得了胜利，开心极了！

　　转眼到了秋天，大树叶子变成了黄色、红色、褐色……有的已经飘落下来，一阵秋风袭来耳边有沙沙的声音。我们捡了各种颜色的树叶并配合着其它材料坐了好多“战船”，分成红蓝两方开始对抗。在我的指挥下成功撞沉敌方的“战舰”，赢得了胜利。秋高气爽的秋天还没玩够，天气一天比一天冷了，迎接冬天的到来。

　　冬天，这是中国北方最独特的天气——寒冷！北风呼呼地吹，吹到脸上有种冷冰冰的感觉。那棵大树变得光秃秃地，可怜极了！大地被皑皑白雪覆盖，像地毯一样软绵绵的，踩上去咯吱咯吱地响。我们在雪地上滚雪球，堆雪人，打雪仗，有时一不小心，雪就能落到嘴里，瞬间融化，有种凉凉的感觉，玩的不亦乐乎。每个伙伴的脸上被冻得通红，身上冒着热汗，衣服上裹满了雪，地上留下了我们一双双深深的小脚印。

　　这段快乐的童年生活深深地印在了我的脑海里:美丽的小河，绿油油的草地，繁茂的大树，那令人讨厌的马蜂窝，还有一群可爱的小伙伴。

快乐生活作文 篇10

　　六年的小学生活就如过眼云烟，一眨眼就过去了。留下的回忆多么美好。

　　记忆犹新的还是那首校歌：“美丽的古运河畔，高邮北小桃李芬芳。窗明几净教学楼……”是这首歌的动人曲调伴随我走过了求学第一站——小学。

　　当然，那些老师们，教会了我怎样做人。书本中的知识经过老师的一番讲解，我理解的更加深刻了。那热爱生活、不屈不挠的海伦·凯勒；循循善诱、见微知著的孔子；珍惜时间的鲁迅……我一一认识。老师是那样的循循善诱，我会永远记住老师的谆谆教诲，走好人生之路。

　　我还要感谢我的第二个家——城北小学。这几年来，城北小学发生了日新月异的变化。校园变大了，变美了。还光荣地被评为省实验小学呢！在这些年来，学校开展了许许多多的活动，如“手拉手，我为西部添片绿”活动，让大家用卖废品的钱为西部添一片绿色；“春季运动会”是体育好的同学大显身手的好机会；我是校军鼓队队员，训练时虽很苦，但培养了我能吃苦的精神。比赛是风光得走在比赛场上，还真有点军人的气概哩！最让我难以忘怀的还是“红领巾生态文化一条街活动”。让我们再回顾一下当时的情景吧！

　　我们办举行的是拍卖会活动，所有的工具和拍卖师的服装都有模有样，整个活动一点儿也不比正规拍卖会差。在活动的前一天，教室被我们装饰得五彩缤纷。拍卖会的物品全是由自己用废旧物品做的，随着一元钱的起价，物品全部拍卖出去了，拍卖来的钱全部捐给西部。在拍卖会当中，曾有三位老师加入进来呢！

　　“高邮北小桃李芬芳。”这句可一点儿也没错。我们学校出的名人可多啦！在中国文坛能真正堪称“小品出大家”的王曾祺就曾是我们学校的学生。我们北小还有一个校外辅导员，虽然不常见面，可提起他每个同学都倍感亲切，我也不例外。他是谁？他就是新四军老战士——王遐方爷爷呀！

　　在这所被知识的阳光照耀的殿堂，我经历了许许多多的第一次：第一次拿课本；第一次举手发言；第一次接受奖状；第一次采访；第一次辩论等等。哇！好多第一次。我的童年也在这一次次的第一次中远去。

　　我亲爱的同学们，就要和你们说再见了，即使大家分别了，可在我们的心中这个大集体永远不分离。

　　如今，就要告别美丽的校园；告别叫我们怎样做人、怎样学习的老师；告别朝夕相处的同学。我很眷恋，同学、老师和母校的一草一木、一砖一瓦。现在，母校就要过一百岁生日了，我也做不了什么，就让我们默默的祝福母校吧！

　　祝：母校生日快乐！HAPPY BIRTH DAY！