生活的作文（范例6篇）
在日复一日的学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编为大家收集的生活的作文6篇，希望对大家有所帮助。
生活的作文 篇1
生活中的学问1我们在生活中学习学问，意指“学问就在生活中”，话说—落花草木皆学问，生活中的美，就是一部无字天书，也是我们的.学习方向之一。
每当我走在路上，看到那随风起舞的小草，就不禁想起了一首歌所述说的一句话：“大雨来，弯着背让雨浇，雨停了又再度站直脚，小草，实在是，并不小。”小草吸取天地草木的养分来壮大自己，就好比我们，是否也该汲取生活中的学问来精进自己呢？
生为人，我们本就该不断的进步、精益求精，使自己能更加坦然的行走在这世界上，才能使自身的视野不致于狭隘、窄小，如同井底之蛙般。
处处留心皆学问，真正高深的学问不必刻意去探究，它其实就在我们的生活中啊！
生活的作文 篇2
许多人嘴上说、心里想的都是以后有钱了，长大了，该怎么去报答父母对自己的养育之恩，该怎么去孝敬父母。而这样的想法真的对吗？或许对吧。但为什么我们非要等到自己长大之后，父母老了以后，才去照顾他们，孝顺他们呢？为什么不能从现在开始，从生活中做起呢？难道有了钱才能孝顺父母吗？难道现在替父母分担生活负担就不算是孝顺了吗？我们的认为是不是“狭隘”了些呢？
我从我的故事讲起。我出生在一个农村。因为家里叔叔姑姑多，所以家境不是很好，早早的就去各自谋生。而我因为年龄太小就和妈妈、爷爷、奶奶生活在了一起。先在农村上了两年幼儿园，又被爸爸安排到了新乡上学。到新乡后，先和妈妈生活在一起。因为爸爸在外打工，所以一年也见不了几次面。后来爸爸与妈妈又离婚了。具体时间也不知道了（他们没有我）。上小学的时候，妈妈走了，爷爷奶奶过来接替她的工作。小学期间，妈妈总是来看我，但永不进家门，躲着爷爷奶奶。每年生日总来看我，风雨无阻。爸爸则来的很少，一年来两到三回。而每一次妈妈走的时候，我都要哭闹一阵，想让妈妈到我也走。当时年小，还不明白什么是爱，爸爸妈妈不在也没什么感觉，只是有一点淡淡的孤胆和无力。
记得那是小学五年级，暑假快过去了。我和爷爷奶奶准备回新乡的时候，由于一时不察，出了车祸，转了好几个医院，最后到了安阳医院（奶奶事后给我说的），经过了为期三个月的治疗才好。期间看我的亲戚很多，那时我才知道亲人的重要性，明白了世间的无常。在我孤独无助的时候，是我的亲人不计成本的帮助我，虽然他们并没有说什么，但他们的.行动告诉了我——亲人就是自己坚强的后盾。从此我便想如何报答他们，也就是如何孝顺他们，我不想那么晚让他们知道我的孝顺。所以，我准备从小做起。首先，要听他们的话。其次，干自己力所能及的事，让他们少为我承担一些。虽然并没有钱，但孝顺也是可以体现在生活中的：有时候多陪陪他们，让他们少一分孤独，多一点温馨，这应该是每个人都能做到的！
既然孝顺如此简单，为何我们不去做，而是推脱呢？
生活的作文 篇3
生活是一首歌，是一首动听的歌，一首舒缓的歌，一首沉思的歌，一首开发的歌，一首辛酸苦辣甜皆具备的歌。
生活是一首动听的歌。我们每天迎着雨露阳光起床、做操、吃饭、工作、娱乐，又跟着夕阳西下休息、思考、睡眠，保养精神。当天空下雨的时候，我们会听到沙沙沙的雨声，无论是滴在大地上，还是滴在我们的心坎里，只要仔细倾听，就会听到万物的生长与人性的对话。那一滴滴雨啊，就是久旱土壤的渴望，就是情思在心底的流淌。当遇见太阳的时候，那天上的鸟儿在展翅飞翔，那河里的鱼儿在诉说衷肠。歌喉是需要锤炼的，翅膀是用来飞翔的，只要有生存的地方，就有万物的繁衍、交往。人类离不开自然的天空和海洋，唯有热爱自然，保护自然，才能让生活的歌声动听、和谐、美满。
生活是一首舒缓的歌。有生命的地方，就有生活。生活的内容许多，唯有健康是生命的依托。健康的身体可以承担重体力劳动，也可以开发脑力思维。健康的心态适应各种环境，哪怕再嘈杂、再混乱，也能让心灵得到清静安宁。不管外界环境如何，我们的内环境必须稳定。稳定的心态，才会从容面对所谓的挫折和困难，才能把杂乱无章的琐事归于生活的本源，用心经营每一天。没有虚度的日子是充实快乐的，充实的'生活才会令人舒心缓和，把自己收获的一切分享给亲人朋友，使爱心不仅仅代表一个词，而且能自然而然地传送，畅达生活的每个角落。
生活是一首沉思的歌。无论生命是多少年，在与自然和社会相互依存的时候，具备思维的人类总应该学会沉思。思考每天的生活在哪里度过，与哪些人哪些事有关，身在其中有何感受，什么是可以接受的，什么是应该排斥的。构成生活的方方面面，对己对人对社会是有利还是有害，从古至今，人的思想和行为是进步了还是后退了……看是与己无关的，其实与己息息相关。不想沉思的人，只想让日子尽快地度过，喜欢沉思的人，总觉得时间太少太仓促。在沉思的日子里，所有的文字就是歌词，只要发出声来，就是一首动听的歌，一首舒缓的歌。
生活是一首开发的歌。每个人的生活，从小到大，都在开发，开发才智，开发财富，开发广阔的天空。三岁以内的人主要靠父母开发，三岁以上的人离不开父母、老师和政府、社会的共同开发。思想的开发是最重要的，她不仅可以追溯到远古时代，也可以预见几十甚至几百年以后的未来。唯有开发出来的思想正确，人类才会象自然社会一样安详和谐。在开发思想的同时，财富也在不断开发，有时候财富的开发盖过了思想开发的势头，使人的思想趋向退化，有些人只有大腹便便的身材，就没有思想的光辉，到头来生命也许短暂，生活也许闭塞。唯有开发正确的思想文化，才能主导富足的生活不再腐化。
生活是一首辛酸苦辣甜皆具备的歌。生活不是单调的，是极其复杂多变的，是充满未知、危险、挫折、沟坎、障碍的，只有在探知、排险的过程中，认识挫折是生活不可缺少的组成部分，才能跨越沟坎，排除障碍，体验辛酸苦辣甜的滋味。甜的东西是不能吃得太多了，吃得太多就会变成肥胖，甚至患上糖尿病、脂肪肝、高血压、冠心病等危害身心健康的慢性病。如果能坚持吃一点苦，就会苦其心志，磨炼生活的本领，珍惜亲情友情，懂得国家这位母亲靠儿女们有志气有能力才能长治久安。如果能尝一尝酸的、辣的、咸的滋味，就会知道物极必反的道理，就会明白忍耐、宽容、大度乃生活的美味调料品。只有五味俱全的生活才是美好的生活，才是真正多姿多彩的生活。
生活是一首歌，我喜欢这首歌，因为她是变化的、前进的、回味无穷的歌。只要我们珍惜每天的生活，什么样的生活都是幸福快乐的歌。
生活的作文 篇4
今天我和妈妈一起动手画了两幅画。第一幅因为没用尺子画格子，再加上画上的树比较单一，所以不是很不美观。索性我们又画了一幅，这次画可比第一次认真多了，光画了一棵柳树和一棵松树就已经累得我手酸。于是，我们用了交替作战法，和妈妈轮番登场才把一个小男孩、一只风筝，一片草地、一条小路和三个气球画完。
画毕，我准备涂色。一看没有水彩笔，我就一路小跑去和邻家小弟借涂色工具了。妈妈也没闲着，她又给我的画上添加了小花、蝴蝶、青草
拿回涂色工具后，我就着手开始涂色。因为马克笔的颜料太多，刚一挨着我的画，就印了一桌子，哎，这也太一波三折了吧我心想。
为了我的画作，无奈之下，我只得起身一遍一遍清洁桌子。这次，为了防止渗透，我在画的下面垫了三四张纸。涂到一半的时候，我还紧张地手心都出汗。哎呀妈呀，我的手，妈妈见我一不小心又把颜料粘在我的手上了，忙不迭地让我去洗干净。可我顾不上那么多了，一心只想一鼓作气把它画完。
功夫不负有心人，经过我和妈妈的`共同努力，一副让我们满意的画作春日美景图，终于呈现在我们的眼前。画上的明媚春光与我们的笑脸一起沐浴在倾泻的阳光里
生活的作文 篇5
橘黄色的灯光如花般在冬日里绽放，像水晶一样的雪飘落在冬朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撤在屋上，地上，枯草上，就是这样。轻轻的抬起头，默默感受着雪的轻拂，静静的享受着这一刻的清静与悠扬，静静的飘荡在孤独的夜空中，那么美，那么让人陶醉……
在这醉人的夜晚，我看到小卖部的老奶奶仍在那小小的房子里职守着岗位，我看到建筑工人仍在孜孜不倦地工作着，脑海中不禁闪过两个字——
“生活”。
是啊。我们每个人都为了生活而到处奔波，学生读书，大人上班，这几乎成为天经地义的事，但有谁想过生活的另一面什么？难到就是这样吗？
一位渔民告诉我，因触礁倾覆的船比被飓风掀翻的船要多。人生的许多关头，不在于抗风雨，而在于补漏洞。
一位园丁告诉我，不是所有的花都适于肥沃的土壤。沙漠就是仙人掌的乐园。人生的许多成败，不在于环境的优劣，而在于你是否选对自己的位置。
一位羊倌告诉我，他很快活，因为他可以与野花攀谈与林鸟对话，随白云飘荡草原起舞。人生的的许多空虚，不在于人的孤独，而在于心的寂寞。
一位厨师告诉我，鲜活的鱼没有挂糊油炸的，真正的好汤从不添加味精，而是慢慢熬成的原汁。人生的许多档次，不在于外在的包装，而在于内心的品质。
一位山民告诉我，艳丽好看的蘑菇往往有毒，苦涩的野菜常常败火。人生的许多智慧，不在于观察，而在于分辨。
一位炼工告诉我，铸钢有一道重要的工序叫“淬火”，把滚烫的火锭放到寒水里急骤降温。人生的许多辉煌，不在于狂热的宣泄，而在于冷静的凝结。
一位教师告诉我，他发现上课积极提问的学生比认真听讲的学生，到社会后有更强的适应能力。人生的许多境界，不在于跟随，而在于自我探究。
一位画家告诉我，大师的作品常常“留白”，太满太挤容易使人失去想象的空间。人生的许多魅力，不在于完美，而在于对缺憾的回忆。
一位高僧告诉我，如来并不住在西方的极乐世界，他就住在我们每一个人的心中，拜佛不如拜自己。生的许多寻找，不在于千山万水，而在于咫尺之间。
生活就是这样，每一个人对生活的看法不同，对生活的另一面的理解也就不同，在生活中，我们在哀叹生命不幸，在等待希望的瞬间，时间像一只顽皮的'小精灵窃笑着与我们擦肩而去。时间一天一天地过支，童年的无无忧无虑早已如梦般散去，少年的浪漫往事，也伴随着日历飘逸在岁月的风中……时光飞逝，往事烟云如歌，也只能存在记忆的光盘中，而未来的时光又如一条无声的河流，在浩浩荡荡地、义无反顾地向身后延伸。岁月如梭，然而生命依然如苍穹的云朵那般轻盈，又像春天的原野般美丽而恬静……
雪，冰冷洁白，像是神圣不可侵犯的女神。雪，飘飘悠悠地从天空中落下，我伸出手去，一片雪花落在我的手掌里，瞬间便融化了，变成了一两滴小水珠，安静地躺在我的手里。我认出，那些雪地上凌乱闪烁的脚印，是诗；而被踩得黯淡板结的路，是散文。落在树上的雪，不是嫁接，而是塑造。披上雪纱的世界，终于出现了轮廓……
生活的作文 篇6
曾经有一位教授做了一个实验：他在美国和中国的两所中学分别问了同一个问题，在12：00—1：00之间，时针和分针会重合几次。美国的学生纷纷摘下手腕上的手表转动观察，而中国的学生则是拿出演草纸，在纸上计算，套公式。
“背课文，套公式”这种思维模式在我们头脑中已不知不觉的根深蒂固，可是现实生活中的大多数问题并不是只靠背课文、套公式就能够解决的。我们要学会讨论、交流，学会创造性地思考问题，而这一目标正在通过课程改革而逐步实现。
以前，我对“课改”这个词语是完全模糊的，没有一个具体的概念，态度大多是不屑，嗤之以鼻，我想“课改”只不过是一些善良的好心人手中整理出的文件罢了，但没想到“课改”真的“活”了，给当今的学校教育注入了一股强大的生命力。
记得以前的课堂总是死气沉沉的，老师在讲台上拿着粉笔滔滔不绝，同学在课桌上用课本打“掩护”睡的不亦乐乎，鼾声此起彼伏，偶尔有一天阳光稍有灿烂，教室里放眼望去，趴倒一大片，下课后大家纷纷拿阳光太温暖为借口，私下里却抱怨老师们的喋喋不休。
不知不觉中，“课改”像一阵旋风一样刮进了我们的校园。
从那之后，课余时间去同学们忙着查资料、交流讨论，一个个都冥思苦想着，要把自己的想法用最创新的方式表现出来，课堂上，同学们踊跃发言，歌曲、舞蹈、绘画、话剧等多种艺术表现形式也被同学们搬上了课堂。“之乎者也”，“加减乘除”，“ABCD”，“力电光声”，一个个知识点仿佛也充满活力，微笑着向我们走来。课堂由一本枯燥无味的黑白摇身变成了异彩纷呈的水彩画。
这便是“课改”的神奇魔力。
但是，我想“课改”能做到的并不仅仅是这些。
现在来说，判定好生和差生的标准是什么？答案肯定是成绩。是的，成绩固然是重要的标准之一，然而，过分地依据成绩显然是不够全面的。学习成绩不好，并不是意味着其他方面都不行，学习成绩好，也并不意味着其他方面都行。
曾经有一个上海的学生，八年前他是一个标准的差生，经常被老师“重点关照”，随后他去了美国读书。八年后，他成了全美动画比赛个人组的冠军，被人们称为“天才”，显然，在美国，这些被误认为是差生的.天才得到了重视，得到了发挥个性的空间。
那么我们的“课改”可不可以做到这些呢？给学生充分发挥特长的空间，更大限度的激发学生的潜能，不以成绩作为评价优等生、劣等生的标准….
诚然，老师、学生只是我们获得知识和才能的途径而不是结果，是我们的引路人而不是铺路人，知识的获得、才能的培养要靠我们自己去努力。
我相信我们现在学习的一切技能都是为了在今后能够加入自己的创意使它们迸发出更耀眼的火花，从而解决生活中遇到的一切问题。然而美好创意的创意的产生需要一个厚积薄发的过程。书本知识与创新意识似乎是两座隔着大河的大山，“课改如果能起到桥梁的作用，连接起这两座大山，那么我想，结果或许是异常客观的。
“课改”的初步尝试已产生了良好的效果，接下来就要看我们是否有足够的信念去开拓每个学生思维多样性和培养他们独特的个性与才能。
这便是我眼中的课改，是我所期望的课改。