时间的作文7篇（优秀）
在学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编精心整理的时间的作文7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
时间的作文 篇1
“光阴似箭，日月如梭。”“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”这些都是至理名言，充分体现了时间对我们每个人是多么的重要。
有一位哲学家说过：“时间+生命=未来”，所以我们必须惜之如金，切莫让宝贵的光阴付诸东流。世上名人成功的原因是因为他们知道时间是宝贵的，是一去不复返的，他们珍惜每一分每一秒，珍惜时间的点点滴滴。鲁迅曾经说过：“世界上哪有什么天才，只是我把别人用来喝咖啡的时间用在了学习上。”正是鲁迅的这种精神，才成就了一代伟人。
时间是公平、无私、平凡而珍贵的，年复一年，小草在寒冷的冬季枯萎了，可到了春天还会绿的。花儿凋谢了，春风吹来照样会绚丽多彩，但是时间过去就过去了，再也无法复返。古人云：“黄河之水天上来，奔流到海不复回。”这水就像时间，过去的就过去了，不管有价值还是没价值，都已经不复返了。珍爱时间就是珍爱生命。
前些天，新闻上广播了一位老人，他就是我们国家核功勋荣誉人林俊德老先生，他在生命的最后几天里，坚持完成自己未完成的工作，期间，记者在采访他时，他说：“我的时间不多了，可我的工作还未完成，我最大的愿望就是在我最后的时间里把我的工作做完。”这短短的几句话，体现了他的'敬业和对时间的珍惜。
作为一名中学生，是不是也应该珍爱属于自己的时间呢？过去的就让它过去，让我们从此刻珍惜时间，不背时间的“债”吧！
时间的作文 篇2
陌生的路让我充满了欣喜与悲伤，看似熟悉的景让我有点而依恋却又有点不知所措。
——题记
现在的我正待在一个安安静静的十楼教室中，之所以安静不是因为同学们都在努力的学习，而是教室中只有我一个人。电脑旁边放着我的专业书，一时间不知道从何看起，所以写写自己爱写的文章吧!
我本是非常的喜欢写作的人，即使在别人的眼中我的文章总是显得那么的肉麻，或者说只有一小部分同学在闲来无聊的时候看看，这些都没有成为我爱写作的阻碍。以前总会有事没事的写写文章抒发自己的感情，甚至觉得自己有写作的能力，所以高三的写作课上总是先玩上个二十五分钟，然后剩下二十分钟开始审题写作。显然我并不是所谓的高手，有感觉时文章还能看的过去，没感觉时那文章写得乱如麻，所以平均自己的写作分不算高，也不至于那么低。
来到大学后，完成了自己不够完整的自传《走过的旅途》，看似满意，可是似乎都只是就事论事，对自己的叙述而已。所以本打算在大学期间多写点自己爱写的文章，现实并没有给我机会，又或者说自己并没有给自己一个机会，因为我好像没有了写作的素材。
每天都好像是在忙碌，可当自己安安静静的躺在床上的时候总感觉自己都是空空的，不知道每天都在干嘛，都能干嘛，不断地提醒自己好好加油，朝着自己的梦想去努力。高三之前的梦想是好好学习，考建筑类的专业;高三时的梦想是考大学;高三暑假的梦想是努力赚钱凑够自己的行李钱;
现在呢!高数八十分，专业课能及格，自己不要在大学不要挂科，不，我绝对不是我想要的梦想，可……我的梦想又是什么呢?答案只能是我不知道，因为我迷茫，我彷徨，我知道我为什么而努力，但是我不知道该努力的方向是什么。
面对自己不那么喜欢的专业课，我有不断地告诫自己要学一门爱一门，而不是爱一门而学一门。可我终究不是个圣人，没有那么专心的去面对这一切。也不敢固执的面对这一切。所以我不停的看中国第一个公开课《开讲啦》，想从那些名人名事中找到一丝慰藉，他们是一个个有思想的人，而我，我们呢!只是做了跟随他们思想的人。我不想就这样被束缚，我想有我自己的认识，自己的思想，这就是我。
大学之前，老师说到了大学就是我的天下。可似乎一切都不是那么的想象之中，也似乎是我自己在逃避这一切，从班长竞选失败后，我好像屏蔽了很多事情。不是我经不起这一个小小的挫折，而是我看到了这里的很多现实，看到了这里的学氛。有时真的恨自己没有考上更好的大学，那样不至于自己一个人待在空旷的.教室中，与这里相比我更喜欢给我更大打击的社会。大学我逃避了很多事，也不想做很多事，又想做很多自己想做的事。
大学生活中，没有谁会在乎谁的感受，也没有谁有义务来做任何事，这个道理我比谁都懂。可真的要我自己来做并不是自己所想的那么简单，我是一个愤青，但我不冷漠的人。我想要保留自己的特点，可现实并没有给我很大的空间。但是我依然希望自己可以保留，因为我就是我。
反反复复的看着高考之前的那首《诗》，有点感动，又有点遗憾，那不再是我所拥有的时光了，我真的有为那段时光努力过，即使结局还是很遗憾，但是我并没有什么后悔的。一个个极有规律的阴差阳错是高考，一连串的悲欢离合也是高考。
夜晚，走在陌生的大学校园中，看着陌生的路，借着路灯的光，一直在寻找属于自己的出路，跟着心随着脚步走出自己的迷茫与彷徨。坐在静悄悄的教室中，环顾四周空无一人，看似熟悉的场景，相同的教室，相同的座位，不同的是时间与空间。
时间的作文 篇3
他就像泼洒在地上的水，再也不能收复，他也是一个慷慨而公正的老者，不问情或施舍任何人一分一秒。
你拥有他，可以在他的目光下前行，后退或是徘徊，他把你的'一切举动都看成在眼里，让你选择，不会左右你，也不会阻止你。然而他会掠过你的心灵，使你领悟到—一切的一切都由他指挥着，过去就是过去，你之前所做的所有事他都会把那永远镌刻在历史风轮里。
你若想抓住或挽留他，那便是不可行的，他从你的手指缝里流过去，从你的脚底滑过去，从你的视野你的思想里飞过去。把将来变成现在，把现在变成过去，把过去变成越来越远的历史。
不管你权重如山还是一介布衣，他都一视同仁，哪怕你一掷千金我，也决得不到时间的流转与宽恕。
时间的作文 篇4
“滴答、滴答……”听！那是时间流过的声音，我追求你，因为你毫不隐藏自己的伟大，可你为什么总不懂我的心呢？
一、童年已逝去
“滴答、滴答……”最美的童年已逝去。今日的我们每天都会被繁重的功课压得喘不过气。我们的格言总是：哎！今天作业好多……想起童年，那时，我们总是那么单纯，好朋友也很多，脸上总是绽满了笑容。
时间！你为什么不懂我的心呢？
二、看书时光
每当我迷上了书，你总会来打扰，在我的身边流去。八点，八点半，九点，九点一刻。“叮当！”那是开门的.声音，我极力地想抓住那一霎间的享受。门开了，最终，我还是听见了：“快睡觉！都九点了！”我只好依依不舍地放下书，动作缓慢地关了灯。
时间！你为什么总不懂我呢！
三、每朵花开的时间
梅花又开了。那朵朵冷艳，又受尽风欺雪压的梅花，总让我可怜它。它为什么也不能在春暖时开花呢？它为什么也不能和别人一样沐浴在阳光下呢？它难道一定要享受“特别照顾”？
时间！你不懂我的心！
“滴答！滴答！”时间又悄然流过，是那样宁静。可是你为什么不懂我心！
时间的作文 篇5
时间的沙漏“滴答，滴答”的落下，每一声“滴答”仿佛一把重锤狠狠砸向我的心脏，这每一分，每一秒都在这小学的最后一学期显得格外珍贵，每一分，每一秒似乎都变成了晶莹的钻石，一颗接着一颗，从我的指尖落下，滴入那沙漏之中，当然，也不全部落入沙漏之中，有几颗颇为珍贵的，我会专门取出，细细擦拭。
仔细看着一颗颗光彩夺目的宝石，你看见了吗？那一颗，散发着白光的那一颗，倒映着我刚刚长大，犹豫地慢慢迈入校门，腿发抖着，跨上第一阶台阶，你瞧！我们的脸上所绽放出的一朵朵欣喜的笑容，好似一朵朵美丽的花呀！
哎，你再看看这一颗，这个身材高挑的女人，你还记得吗？是啊，她就是檀老师了，檀老师温柔、大方，对同学们十分严厉，当檀老师发火时，滔天的怒火如海水一般向你扑来，你会手足无措，惊慌万分，当倘若檀老师平静地笑时，春风拂面，心中腾升起自豪，这快乐是无法用语言形容的。
啊？原来你也发现这个蒙了些灰的宝石了啊！是的，我已经很长时间把它放在那个角落里了，但是，你看见了吗？那个手持笛子，流利地吹出一首美妙的曲子的同学，好听吗？那是我会吹的第一首完整的曲子，我为此付出的努力，我是不会忘记的。
看到了吗？这是我最喜欢，最爱不释手的一颗，它是金黄色的。噢，你注意到了，那张金灿灿的奖状了，那是跳绳比赛的，跳大绳比赛的。呃，你问那是不是单人的，当然不是了，那是我们班一四年级七班女生三分钟跳绳所获得的第一名奖状，我们女生厉害吧？
嘿，你问这儿是哪儿？哦，这是我们学校的大操场边的`一棵树。夏天的时候，阳光洒落树梢，透过树叶间的小缝隙照在不平坦的土地上，我们几个好姐妹刚刚跑完步，汗珠一滴滴地滑落我们的脸颊，坠落在地上，形成一个个小水洼，我们边乘凉，边聊天，十分自在呢！
这颗是崭新的，因为这颗是前几天才诞生出来的，里面的女孩和男孩都很欣喜若狂，你知道为什么吗？哎呀，你是不是看到奖状了？嗯，对啊，这次是因为我们女生跳大绳连三次夺冠，而男生也成为了第五名，你说，这难道不令人兴奋吗？
钻石碰撞的声音可真好听，不是吗？嗯，这些就是我最不舍的记忆，我不想将它们忘记，但是，我要在路上继续走下去，不忘过去，展望未来，我不会忘记的，但我也会更加努力，走向下一个明天……
时间的作文 篇6
在这繁忙的时代，大街小巷都充满了沉重的脚步声，黑色的大皮鞋，红色的高跟鞋，五彩的运动鞋，甚至是灰白的老旧布鞋，那些穿着五彩运动鞋的孩子们被那些“皮鞋”“高跟鞋”“布鞋”簇拥着往前跑，从此，大街上再也没人会去享受鸟儿婉转的歌喉或注意到路边新种的一株柳树了。我们的时间被碎片化了，像在一张白纸上画上五彩斑澜的涂鸦，像在玻璃上用一把尖刀划下印痕。
时间被碎片化了，这是一种幸福也可能是一种悲伤。
时间被碎片化了，这是幸福的事，因为他拯救了自己，自从网络时代的到来，人们开始能做更多自己想做的事，过去人们要用很长的时间逛商场购物，现在全天24小时，每时每刻只要你愿意，短短的几分钟网购就代替了漫长的出行购物时间，时间真的被碎片化了。一个演出小组能在完全不碰面的.情况下完成演出不是幻想而是事实，小组成员仅仅依靠微信和QQ沟通交流，分别利用空闲时间录制视频并加以编辑合成，最终将演出作品上传网站，就能让更多的观众欣赏，这代替了当年为了一个演出，大家东拼西凑时间共同排练的场景。恍然间，时间又被潜移默化地碎片化了。
时间被碎片化了，这是悲伤的事。因为我们不再是原来的自己，我们要知道的东西实在是太多了，一心一意地去做一件事对于我们来说太难了，我们想要驻足在路上，但又不得不被推着往前跑，这就像是在强迫一个刚睁开眼的小宝宝去跑去跳一样。时间被碎片化了，社交活动以另一种面目出现在我们眼前，人与人之间冷漠了很多，有谁发现现在的我们习惯性地用表情包、用一个对话框中打出的文字来使对方感受到自己内心丰富的情感。在一次我和好友的聊天中，“对面”的她忽然发出这样一句话“那又怎么样？”看不见她的言行举止，我很难猜测她是想俏皮的回答我，还是表示对我的不满，为了保险起见，我只能结束了我们的“对话”。真心希望那冰冷冰冷的屏幕能将两位好友的心连在一起。
时间，被碎片化了，我很难接受这种无法逆转的事实。有多久了，我们已没能一口气读完一本纸质书了？我们已经不能想象作为一个生活在都市的现代人，如果有一天，突然没了手机我们的生活会怎么样？我们已经习惯了通过智能手机让世界都知道自己的所思所想。时间被碎片化了，不知道这是好事还是坏事。
时间的作文 篇7
美国心理学家格塞尔曾经做过一个著名的实验：他让一对同卵双胞胎练习爬楼梯，其中一个为实验对象(代号为T)，在他出生后的第46周开始练习，每天练习10分钟，另外一个(代号为C)在他出生后的第53周开始接受同样的训练。两个孩子都练习到他们满54周大的时候，T总共练了8周，C只练了2周。大家想想看，这两个小孩哪个爬楼梯的水平高一些呢？我想，大多数人肯定认为应该是练了8周的T比只练了2周的C好。但是，实验结果却出人意料--只练了两周的C其爬楼梯的水平比练了8周的T的还好--C在10秒钟内能爬上那特制的五层楼梯的最高层，而T则需要20秒钟才能完成同样的任务！
格塞尔分析说，其实46周就开始练习爬楼梯，太早了，孩子没有做好成熟的准备，所以训练只能取得事倍功半的效果；而53周才开始爬楼梯，这个时间就非常恰当，孩子做好了成熟的准备，所以训练就能达到事半功倍的效果。
这个实验给我们的教育启示是：教育要尊重孩子的实际水平，在孩子尚未成熟之前，要耐心地等待，不要违背孩子发展的自然规律，不要违背孩子发展的内在"时间表"人为地通过训练的加速孩子的发展，否则将会欲速而不达，甚至还会产生意想不到的后果。
在现实中，我们就看到有些年轻父母，育儿心切，往往不按照孩子发展的内在规律去人为地通过训练来加速孩子的`发展，如，孩子一般生后3个月俯卧时，能用手臂撑住抬头；4～6个月会翻身；7～8个月会坐会爬；1岁左右才会站立或独立行走。心急的父母们则通过"学步车"等人为的手段，让孩子越过"爬"的阶段，或者很少让孩子爬，就直接学会走路。这样训练的后果也是十分十分严重的：因为这种"跨越式的发展"，虽然能早早地学会走路，但过早走路，容易把孩子的双腿压弯，影响形体健美，还容易形成扁平足；同时，这种"跨越式的发展"，还是造成孩子日后走路步伐不稳，跌跌撞撞。
在促进孩子心理发展方面，人为加速孩子的发展，也同样会对孩子心理的健康发展产生危害。如，幼儿期的孩子正处在"游戏期"，这个时期的教育应以游戏为主，在游戏中发展孩子的感官，激发孩子的心智，培养孩子的社会能力；可是，有不少的家长却游戏是在浪费孩子的时间，因而提前教导孩子学习知识(如读、写、算)或才艺(如绘画、弹琴、舞蹈)，将孩子提前置于不成功便失败的压力之下，其后果不仅是"揠苗助长"，无济于事，甚至在人格发展上，会使孩子养成以后遇事退缩与事后内疚的不良个性。
对于教育意识过强的家长朋友，你们不妨听一听格赛尔的忠告：①不要认为你的孩子成为怎样的人完全是你的责任，你不要抓紧每一分去"教育"他。②学会欣赏孩子的成长，观察并享受每一周，每一月出现的发展新事实。③不要老是去想"下一步应发展什么了？"而应该让你和孩子一道充分体会每一阶段的乐趣。
格赛尔的教育经验告诉我们，教育要尊重孩子的实际水平，在孩子尚未成熟之前，要耐心地等待，不要违背孩子发展的自然规律，不要违背孩子发展的内在"时间表"人为地通过训练的加速孩子的发展，否则将会欲速而不达，甚至还会产生意想不到的后果。
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